Título :	Aprendizaje y desarrollo de la personalidad
Tipo de documento :	texto impreso
Autores :	Eduardo Vidal-Barca, ; Rafael Garcia Ros, ; Francisco Perez Gonzalez, ; Raquel Cerdan Otero ; Antonio Ferrer Manchón
Editorial :	Madrid [España] : Alianza Editorial
Fecha de publicación :	2010
Número de páginas :	304 p.
Il. :	tablas
ISBN/ISSN/DL :	978-84-206-6942-7
Idioma :	Español (spa)
Materias :	DESARROLLO PERSONAL PERSONALIDAD DESARROLLO COGNITIVO PSICOLOGÍA MEMORIA APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO APTITUD DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE APRENDIZAJE TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
Clasificación:	P1
Nota de contenido :	1. Aprender y ensenar : una mirada desde la psicología. 2. Desarrollo cognitivo y procesos de aprendizaje. 3. Desarrollo personal y social durante la adolescencia. 4. El contenido y la evaluación de los aprendizajes. 5. La motivación para aprender ¿que es y porque es importante mejorarla?. 6. Técnicas instruccionales y aprendizaje significativo. 7. Análisis psicológico de la practica educativa. 8. Aprendizaje en estudiantes con discapacidades, trastornos del desarrollo y dificultades de aprendizaje. 9. Aprender y ensenar en entornos tecnológicos.

Aprendizaje y desarrollo de la personalidad [texto impreso] / Eduardo Vidal-Barca, ; Rafael Garcia Ros, ; Francisco Perez Gonzalez, ; Raquel Cerdan Otero ; Antonio Ferrer Manchón . - Madrid [España] : Alianza Editorial, 2010 . - 304 p. : tablas.
ISBN : 978-84-206-6942-7
Idioma : Español (spa)

Materias :	DESARROLLO PERSONAL PERSONALIDAD DESARROLLO COGNITIVO PSICOLOGÍA MEMORIA APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO APTITUD DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE APRENDIZAJE TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
Clasificación:	P1
Nota de contenido :	1. Aprender y ensenar : una mirada desde la psicología. 2. Desarrollo cognitivo y procesos de aprendizaje. 3. Desarrollo personal y social durante la adolescencia. 4. El contenido y la evaluación de los aprendizajes. 5. La motivación para aprender ¿que es y porque es importante mejorarla?. 6. Técnicas instruccionales y aprendizaje significativo. 7. Análisis psicológico de la practica educativa. 8. Aprendizaje en estudiantes con discapacidades, trastornos del desarrollo y dificultades de aprendizaje. 9. Aprender y ensenar en entornos tecnológicos.