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Autor Alcira Aguilera Morales |
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaDidáctica de las ciencias sociales para la educación infantil : análisis, propuestas y estado de la cuestión / Alcira Aguilera Morales (2009)
Título : Didáctica de las ciencias sociales para la educación infantil : análisis, propuestas y estado de la cuestión Tipo de documento: texto impreso Autores: Alcira Aguilera Morales ; Maria Isabel Gonzalez Terreros Editorial: Bogota : Universidad Peagogica Nacional Fecha de publicación: 2009 Otro editor: Kimpres (impresor) Número de páginas: 191 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-8316-88-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN INFANTIL
CURRÍCULO
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
INVESTIGACIÓN
PEDAGOGÍA
CIENCIAS SOCIALES
DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
DIDÁCTICAClasificación: D6 Didáctica de las ciencias sociales para la educación infantil : análisis, propuestas y estado de la cuestión [texto impreso] / Alcira Aguilera Morales ; Maria Isabel Gonzalez Terreros . - Bogota : Universidad Peagogica Nacional : Kimpres (impresor), 2009 . - 191 p.
ISBN : 978-958-8316-88-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN INFANTIL
CURRÍCULO
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
INVESTIGACIÓN
PEDAGOGÍA
CIENCIAS SOCIALES
DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
DIDÁCTICAClasificación: D6 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 23183 LD6 06609 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible
Título : Educación comunitaria. Los inicios de una tradición Tipo de documento: texto impreso Autores: Amadeo Clavijo Ramírez, Autor ; Alcira Aguilera Morales, Autor ; Alfonso Torres Carrillo, Autor ; Ingrid Katherine Viasús Poveda, Autor ; Mario Sequeda Osorio, Autor ; Victor Manuel Rodriguez Murcia, Autor Editorial: Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional Fecha de publicación: 2021 Colección: Coleccion Subjetividades y Formación Número de páginas: 232 p. ISBN/ISSN/DL: 978-958-51-3882-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN COMUNITARIA
EDUCACIÓN SOCIAL
PEDAGOGÍA-ASPECTOS SOCIALESClasificación: E9 Resumen: "El objetivo principal de este libro se centra en indagar por los antecedentes de la educación comunitaria dentro de la Universidad Pedagógica Nacional a partir de la reconstrucción de las primeras experiencias educativas que se autodefinían como tal, de las cuales la primera data de casi cincuenta años atrás. Como resultado del ejercicio, se documentan tres propuestas educativas representativas en el campo: el Centro de Educación de Adultos, CEA, escenario de las primeras construcciones epistémicas de la educación comunitaria; el Programa de Educación Comunitaria, recordado como PRECO, con el cual diferentes programas formativos de la universidad tuvieron lugar en las comunidades del suroriente de Bogotá, y el Programa Educativo para la Paz y la Reconciliación Nacional, PEPRN, que contribuyó en la formación de excombatientes provenientes de los grupos guerrilleros desmovilizados a inicios de los años noventa." Tomado de la cubierta. Nota de contenido: Contenido
Parte I. Educación comunitaria los inicios de una tradición
Parte II. Hacer memoria, abrir caminos, sembrar esperanzas desde la óptica de la educación comunitaria, la cultura democrática y la biopaideia jovialEducación comunitaria. Los inicios de una tradición [texto impreso] / Amadeo Clavijo Ramírez, Autor ; Alcira Aguilera Morales, Autor ; Alfonso Torres Carrillo, Autor ; Ingrid Katherine Viasús Poveda, Autor ; Mario Sequeda Osorio, Autor ; Victor Manuel Rodriguez Murcia, Autor . - Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional, 2021 . - 232 p.. - (Coleccion Subjetividades y Formación) .
ISBN : 978-958-51-3882-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN COMUNITARIA
EDUCACIÓN SOCIAL
PEDAGOGÍA-ASPECTOS SOCIALESClasificación: E9 Resumen: "El objetivo principal de este libro se centra en indagar por los antecedentes de la educación comunitaria dentro de la Universidad Pedagógica Nacional a partir de la reconstrucción de las primeras experiencias educativas que se autodefinían como tal, de las cuales la primera data de casi cincuenta años atrás. Como resultado del ejercicio, se documentan tres propuestas educativas representativas en el campo: el Centro de Educación de Adultos, CEA, escenario de las primeras construcciones epistémicas de la educación comunitaria; el Programa de Educación Comunitaria, recordado como PRECO, con el cual diferentes programas formativos de la universidad tuvieron lugar en las comunidades del suroriente de Bogotá, y el Programa Educativo para la Paz y la Reconciliación Nacional, PEPRN, que contribuyó en la formación de excombatientes provenientes de los grupos guerrilleros desmovilizados a inicios de los años noventa." Tomado de la cubierta. Nota de contenido: Contenido
Parte I. Educación comunitaria los inicios de una tradición
Parte II. Hacer memoria, abrir caminos, sembrar esperanzas desde la óptica de la educación comunitaria, la cultura democrática y la biopaideia jovialEjemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 30110 LE9 09734 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible
Título : Entrevista a Libio Palechor Tipo de documento: texto impreso Autores: Libio Palechor, Persona entrevistada ; Maria Isabel Gonzalez, Autor ; Amadeo Clavijo Ramírez, Autor ; Alcira Aguilera Morales, Autor Fecha de publicación: 2014 Idioma : Español (spa) Clasificación: CRIC (CONSEJO REGIONAL INDÍGENA DEL CAUCA)
MOVIMIENTO INDÍGENA-COLOMBIA
MOVIMIENTOS SOCIALES-COLOMBIA
EDUCACIÓN INDÍGENA
AUTONOMÍA EDUCATIVAClasificación: E1 Resumen: Es una entrevista a Libio Palechor el cual es un indígena yanacona vinculado hace mas de 30 años al Consejo Regional Indígena del Cauca CRIC donde apoya los procesos organizativos y políticos. Fue coordinador del programa de Educación Bilingüe Intercultural. ex-rector de la Universidad Autónoma Indígena Intercultural UAIIN.
El fin que proponen los pueblos indígenas en el tema educativo,es, justamente garantizar su supervivencia como pueblos.
Es una propuesta comunitaria; es una educación mucho más amplia, donde los actores educativos no son solamente profesor-alumno, sino que involucra a la comunidad, involucra a la naturaleza,¡.Periodicidad : Mensual
in Educación y Cultura > No. 105 (Septiembre 2014)[artículo] Entrevista a Libio Palechor [texto impreso] / Libio Palechor, Persona entrevistada ; Maria Isabel Gonzalez, Autor ; Amadeo Clavijo Ramírez, Autor ; Alcira Aguilera Morales, Autor . - 2014.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 105 (Septiembre 2014)
Clasificación: CRIC (CONSEJO REGIONAL INDÍGENA DEL CAUCA)
MOVIMIENTO INDÍGENA-COLOMBIA
MOVIMIENTOS SOCIALES-COLOMBIA
EDUCACIÓN INDÍGENA
AUTONOMÍA EDUCATIVAClasificación: E1 Resumen: Es una entrevista a Libio Palechor el cual es un indígena yanacona vinculado hace mas de 30 años al Consejo Regional Indígena del Cauca CRIC donde apoya los procesos organizativos y políticos. Fue coordinador del programa de Educación Bilingüe Intercultural. ex-rector de la Universidad Autónoma Indígena Intercultural UAIIN.
El fin que proponen los pueblos indígenas en el tema educativo,es, justamente garantizar su supervivencia como pueblos.
Es una propuesta comunitaria; es una educación mucho más amplia, donde los actores educativos no son solamente profesor-alumno, sino que involucra a la comunidad, involucra a la naturaleza,¡.Periodicidad : Mensual Ejemplares(2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25661 No. 105 Septiembre 2014 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 25662 No. 105 Septiembre 2014 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Pensar con cabeza propia : la educación en los movimientos sociales / Alcira Aguilera Morales en Educación y Cultura, No. 105 (Septiembre 2014)
Título : Pensar con cabeza propia : la educación en los movimientos sociales Tipo de documento: texto impreso Autores: Alcira Aguilera Morales, Autor Fecha de publicación: 2014 Artículo en la página: p. 8-13 Nota general: La autora es profesora de la Universidad Pedagógica Nacional de Colombia, su correo electrónico es: [email protected] Idioma : Español (spa) Clasificación: INDÍGENAS DE COLOMBIA-HISTORIA
MOVIMIENTOS SOCIALES-COLOMBIA
MOVIMIENTO INDÍGENA-COLOMBIA
AUTONOMÍA UNIVERSITARIA
UAIIN (UNIVERSIDAD AUTÓNOMA INTERCULTURAL INDÍGENA)
CRIC (CONSEJO REGIONAL INDÍGENA DEL CAUCA)
AUTONOMÍA EDUCATIVA
EDUCACIÓN INDÍGENAClasificación: E1 Resumen: El presente articulo muestra la relación que hay entre un movimiento social y su propuesta educativa, para este caso se refiere al movimiento indígena del Cauca "CRIC"(Consejo Regional Indígena del Cauca) y "UAIIN" (la Universidad Autónoma Intercultural Indígena), a partir de esta relación se retoman los nexos históricos del movimiento y la propuesta educativa, haciendo principal referencia a la autonomía educativa en la defensa de los pueblos indígenas, su historia, cultura, idioma, visiones de mundo, entre otros.De tal forma recoge la importancia que tiene los procesos educativos para potenciar el movimiento indígena colombiano. Nota de contenido: -Resumen.
-Palabras claves.
-La educacion propia: el corazón de la propuesta.
-Pensar con cabeza propia: la autonomía educativa.
-Referencias bibliográficas.
-NotasPeriodicidad : Mensual
in Educación y Cultura > No. 105 (Septiembre 2014) . - p. 8-13[artículo] Pensar con cabeza propia : la educación en los movimientos sociales [texto impreso] / Alcira Aguilera Morales, Autor . - 2014 . - p. 8-13.
La autora es profesora de la Universidad Pedagógica Nacional de Colombia, su correo electrónico es: [email protected]
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 105 (Septiembre 2014) . - p. 8-13
Clasificación: INDÍGENAS DE COLOMBIA-HISTORIA
MOVIMIENTOS SOCIALES-COLOMBIA
MOVIMIENTO INDÍGENA-COLOMBIA
AUTONOMÍA UNIVERSITARIA
UAIIN (UNIVERSIDAD AUTÓNOMA INTERCULTURAL INDÍGENA)
CRIC (CONSEJO REGIONAL INDÍGENA DEL CAUCA)
AUTONOMÍA EDUCATIVA
EDUCACIÓN INDÍGENAClasificación: E1 Resumen: El presente articulo muestra la relación que hay entre un movimiento social y su propuesta educativa, para este caso se refiere al movimiento indígena del Cauca "CRIC"(Consejo Regional Indígena del Cauca) y "UAIIN" (la Universidad Autónoma Intercultural Indígena), a partir de esta relación se retoman los nexos históricos del movimiento y la propuesta educativa, haciendo principal referencia a la autonomía educativa en la defensa de los pueblos indígenas, su historia, cultura, idioma, visiones de mundo, entre otros.De tal forma recoge la importancia que tiene los procesos educativos para potenciar el movimiento indígena colombiano. Nota de contenido: -Resumen.
-Palabras claves.
-La educacion propia: el corazón de la propuesta.
-Pensar con cabeza propia: la autonomía educativa.
-Referencias bibliográficas.
-NotasPeriodicidad : Mensual Ejemplares(2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25661 No. 105 Septiembre 2014 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 25662 No. 105 Septiembre 2014 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
