Formación integral y competencias : pensamiento complejo, currículo, didáctica y evaluación / Sergio Tobon Tobon (2010)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra Título : Formación integral y competencias : pensamiento complejo, currículo, didáctica y evaluación : Formación basada en competencias : pensamiento complejo, diseño curricular y didáctica Tipo de documento: texto impreso Autores: Sergio Tobon Tobon Mención de edición: 3 ed Editorial: Bogotá [Colombia] : Ecoe Fecha de publicación: 2010 Colección: Textos Universitarios. Educacion y pedagogia Número de páginas: 328 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-648-654-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS COMPETENCIAS EDUCATIVAS PENSAMIENTO COMPLEJO DIDÁCTICA PLANIFICACIÓN CURRICULAR EVALUACIÓN CURRICULAR CURRÍCULO EDUCACIÓN Clasificación: E14 Nota de contenido: Capitulo 1. La formacion humana integral y las competencias : el enfoque socioformativo. Capitulo 2. Desarrollo histórico del concepto de competencias. Capitulo 3. El concepto de competencias. Una perspectiva socioformativa. Capitulo 4. Orientaciones generales para el diseño sistemático-complejo del curriculo. Capitulo 5. Proyectos formativos : metodología general. Capitulo 6. Movilización de saberes y practica metacognitiva. Capitulo 7. Docencia metacognitiva y competencias del profesorado. Capitulo 8. De la evaluación a la valoración de las competencias. Formación integral y competencias : pensamiento complejo, currículo, didáctica y evaluación : Formación basada en competencias : pensamiento complejo, diseño curricular y didáctica [texto impreso] / Sergio Tobon Tobon  . -  3 ed . - Bogotá [Colombia] : Ecoe, 2010 . - 328 p. - (Textos Universitarios. Educacion y pedagogia) . ISBN : 978-958-648-654-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS COMPETENCIAS EDUCATIVAS PENSAMIENTO COMPLEJO DIDÁCTICA PLANIFICACIÓN CURRICULAR EVALUACIÓN CURRICULAR CURRÍCULO EDUCACIÓN Clasificación: E14 Nota de contenido: Capitulo 1. La formacion humana integral y las competencias : el enfoque socioformativo. Capitulo 2. Desarrollo histórico del concepto de competencias. Capitulo 3. El concepto de competencias. Una perspectiva socioformativa. Capitulo 4. Orientaciones generales para el diseño sistemático-complejo del curriculo. Capitulo 5. Proyectos formativos : metodología general. Capitulo 6. Movilización de saberes y practica metacognitiva. Capitulo 7. Docencia metacognitiva y competencias del profesorado. Capitulo 8. De la evaluación a la valoración de las competencias.

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Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
23199	LE14 06624	LIBRO	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Educación	Disponible

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