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Autor Jose Guillermo Martinez Rojas |
Documentos disponibles escritos por este autor (12)
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaBullying, sexting y grooming: guía de prevención y manejo para padres y docentes / Jose Guillermo Martinez Rojas (2017)
Título : Bullying, sexting y grooming: guía de prevención y manejo para padres y docentes Tipo de documento: texto impreso Autores: Jose Guillermo Martinez Rojas, Autor Mención de edición: 1 ed Editorial: Bogotá [Colombia] : San Pablo Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 124 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-768-473-5 Nota general: Incluye bibliografía y anexos Idioma : Español (spa) Clasificación: CIBERBULLYING
BULLYING
ACOSO ESCOLARClasificación: E1.10 Resumen: "El objetivo de este texto es proporcionar una guía para padres de familia y educadores con los elementos, estrategias y herramientas fundamentales para la prevención, el manejo y superación de los fenómenos de bullying o intimidación escolar, sexting y grooming, que en la actualidad están afectando, de manera significativa, a los niños y a los adolescentes. Tomado de la fuente." Nota de contenido: Introducción.
Prólogo.
La intimidación escolar o bullying.
El grooming
El sexting.
Algunos recursos y materiales de apoyo.Bullying, sexting y grooming: guía de prevención y manejo para padres y docentes [texto impreso] / Jose Guillermo Martinez Rojas, Autor . - 1 ed . - Bogotá [Colombia] : San Pablo, 2017 . - 124 p.
ISBN : 978-958-768-473-5
Incluye bibliografía y anexos
Idioma : Español (spa)
Clasificación: CIBERBULLYING
BULLYING
ACOSO ESCOLARClasificación: E1.10 Resumen: "El objetivo de este texto es proporcionar una guía para padres de familia y educadores con los elementos, estrategias y herramientas fundamentales para la prevención, el manejo y superación de los fenómenos de bullying o intimidación escolar, sexting y grooming, que en la actualidad están afectando, de manera significativa, a los niños y a los adolescentes. Tomado de la fuente." Nota de contenido: Introducción.
Prólogo.
La intimidación escolar o bullying.
El grooming
El sexting.
Algunos recursos y materiales de apoyo.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28180 LE1.10 08593 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible
Título : Cómo implementar la ley de convivencia en los colegios: estrategias y propuestas formativas y administrativas Tipo de documento: texto impreso Autores: Jose Guillermo Martinez Rojas, Autor Editorial: Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 332 p. ISBN/ISSN/DL: 978-958-20-1167-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: CONVIVENCIA ESCOLAR
MANUAL DE CONVIVENCIA
ESTUDIANTES-CONVIVENCIAResumen: El texto pretende ofrecer un camino, unas sugerencias y unas propuestas que permitan llevar a la práctica las más recientes políticas públicas sobre convivencia, en especial la revisión y actualización del Manual de convivencia. Nota de contenido: Introducción-pag.11, 1. El Manual de convivencia en la legislación colombiana-pag.19, 2. La ley 1620 de 2013, para el manejo de la convivencia y del bullying-pag.75, 3. Decreto 1965 de 2013 que reglamenta la ley 1620 de 2013-pag.117, 4. El debido proceso en el contexto de los manuales de convivencia-pag.147, 5. La reforma del manual de convivencia-pag.165, 6. Modelo de documento para incluir en el manual de convivencia todo lo relacionado con la ley 1620 de 2013-pag.175, 7. Reglamento del Comité escolar de convivencia-pag.211, Anexos: Ley 1620 de marzo 15 de 2013-pag.227, Decreto 1965 de septiembre de 2013, Formato para ser diligenciado por los integrantes de la comunidad educativa que deben manejar datos personales-pag.301, Formato para reporte al Sistema de Información Unificado de Convivencia Escolar-pag.303, Modelo de registro de situaciones que afectan la convivencia para reporte al Sistema de Información Unificado-pag.307, Formato para reporte de situaciones que afectan la convivencia escolar-pag.309, Formato para seguimiento de situaciones que afectan la convivencia escolar-pag.311, Cuadro resumen de la normatividad vigente para Manuales de Convivencia-pag.315, Modelo de política institucional para las interacciones entre el personal docente, administrativo, de apoyo y directivo con los estudiantes-pag.325. Cómo implementar la ley de convivencia en los colegios: estrategias y propuestas formativas y administrativas [texto impreso] / Jose Guillermo Martinez Rojas, Autor . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 2014 . - 332 p.
ISBN : 978-958-20-1167-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: CONVIVENCIA ESCOLAR
MANUAL DE CONVIVENCIA
ESTUDIANTES-CONVIVENCIAResumen: El texto pretende ofrecer un camino, unas sugerencias y unas propuestas que permitan llevar a la práctica las más recientes políticas públicas sobre convivencia, en especial la revisión y actualización del Manual de convivencia. Nota de contenido: Introducción-pag.11, 1. El Manual de convivencia en la legislación colombiana-pag.19, 2. La ley 1620 de 2013, para el manejo de la convivencia y del bullying-pag.75, 3. Decreto 1965 de 2013 que reglamenta la ley 1620 de 2013-pag.117, 4. El debido proceso en el contexto de los manuales de convivencia-pag.147, 5. La reforma del manual de convivencia-pag.165, 6. Modelo de documento para incluir en el manual de convivencia todo lo relacionado con la ley 1620 de 2013-pag.175, 7. Reglamento del Comité escolar de convivencia-pag.211, Anexos: Ley 1620 de marzo 15 de 2013-pag.227, Decreto 1965 de septiembre de 2013, Formato para ser diligenciado por los integrantes de la comunidad educativa que deben manejar datos personales-pag.301, Formato para reporte al Sistema de Información Unificado de Convivencia Escolar-pag.303, Modelo de registro de situaciones que afectan la convivencia para reporte al Sistema de Información Unificado-pag.307, Formato para reporte de situaciones que afectan la convivencia escolar-pag.309, Formato para seguimiento de situaciones que afectan la convivencia escolar-pag.311, Cuadro resumen de la normatividad vigente para Manuales de Convivencia-pag.315, Modelo de política institucional para las interacciones entre el personal docente, administrativo, de apoyo y directivo con los estudiantes-pag.325. Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26191 LE1 07661 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible El concepto de falta, su tipificación y su inclusión en el manual de convivencia / Jose Guillermo Martinez Rojas en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 72 (Ene.-Feb. 2015)
Título : El concepto de falta, su tipificación y su inclusión en el manual de convivencia Tipo de documento: texto impreso Autores: Jose Guillermo Martinez Rojas, Autor Fecha de publicación: 2015 Artículo en la página: p. 88-93 Nota general: Incluye nota Idioma : Español (spa) Clasificación: MANUAL DE CONVIVENCIA
CONVIVENCIA ESCOLAR
CONVIVENCIAClasificación: E1 Resumen: "Uno de los aspectos más complejos en la construcción de un manual de convivencia es el tema de las faltas, su tipificación, las posibles sanciones para cada uno de los tipos de estas, y el debido proceso. Este es un aspecto complejo porque su definición dependerá del enfoque formativo de la institución y de aquellos principios y valores de orden ético, moral y social que le subyacen." Nota de contenido:
El concepto de falta.
Posibles tipos de faltas.
*Faltas leve.
*Faltas graves.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 72 (Ene.-Feb. 2015) . - p. 88-93[artículo] El concepto de falta, su tipificación y su inclusión en el manual de convivencia [texto impreso] / Jose Guillermo Martinez Rojas, Autor . - 2015 . - p. 88-93.
Incluye nota
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 72 (Ene.-Feb. 2015) . - p. 88-93
Clasificación: MANUAL DE CONVIVENCIA
CONVIVENCIA ESCOLAR
CONVIVENCIAClasificación: E1 Resumen: "Uno de los aspectos más complejos en la construcción de un manual de convivencia es el tema de las faltas, su tipificación, las posibles sanciones para cada uno de los tipos de estas, y el debido proceso. Este es un aspecto complejo porque su definición dependerá del enfoque formativo de la institución y de aquellos principios y valores de orden ético, moral y social que le subyacen." Nota de contenido:
El concepto de falta.
Posibles tipos de faltas.
*Faltas leve.
*Faltas graves.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26022 No. 72 Ene.-Feb. 2015 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : La escuela de padres: una estrategia formativa complementaria y necesaria para los estudiantes Tipo de documento: texto impreso Autores: Jose Guillermo Martinez Rojas, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 42-43 Idioma : Español (spa) Clasificación: ESCUELA DE PADRES
EDUCACIÓN-PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES
FAMILIA Y EDUCACIÓNResumen: Las escuelas de padres, son y deben ser, una estrategia formativa complementaria y necesaria para los estudiantes.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 93 (Agosto - Septiembre, 2018) . - p. 42-43[artículo] La escuela de padres: una estrategia formativa complementaria y necesaria para los estudiantes [texto impreso] / Jose Guillermo Martinez Rojas, Autor . - 2018 . - p. 42-43.
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 93 (Agosto - Septiembre, 2018) . - p. 42-43
Clasificación: ESCUELA DE PADRES
EDUCACIÓN-PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES
FAMILIA Y EDUCACIÓNResumen: Las escuelas de padres, son y deben ser, una estrategia formativa complementaria y necesaria para los estudiantes. Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28457 No. 93 Ago.-Sep. 2018 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : La jornada escolar completa ¿más de lo mismo? Tipo de documento: texto impreso Autores: Jose Guillermo Martinez Rojas, Autor Fecha de publicación: 2015 Artículo en la página: p. 20-22 Idioma : Español (spa) Clasificación: JORNADA ÚNICA ESCOLAR
JORNADA ESCOLAR
CURRÍCULO
PLANES DE ESTUDIO
POLÍTICA PÚBLICA-COLOMBIAClasificación: E4 Resumen: "El presente artículo hace una análisis en perpesctiva, de la posibilidad de implementar la jornada completa en las instituciones educativas estatales, realizando algunas propuestas que podrían ser una excelente alternativa para redefinir el currículo de dichas instituciones y atender a urgentes necesidades como el desarrollo humano, la inclusión de las pedagogías activas y nuevas didácticas, la formación para la convivencia, la formación ética, la intensificacion de los idiomas extranjeros, la formación deportiva, entre otros muchos aspectos."
in Educación y Cultura > No. 107 (Enero 2015) . - p. 20-22[artículo] La jornada escolar completa ¿más de lo mismo? [texto impreso] / Jose Guillermo Martinez Rojas, Autor . - 2015 . - p. 20-22.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 107 (Enero 2015) . - p. 20-22
Clasificación: JORNADA ÚNICA ESCOLAR
JORNADA ESCOLAR
CURRÍCULO
PLANES DE ESTUDIO
POLÍTICA PÚBLICA-COLOMBIAClasificación: E4 Resumen: "El presente artículo hace una análisis en perpesctiva, de la posibilidad de implementar la jornada completa en las instituciones educativas estatales, realizando algunas propuestas que podrían ser una excelente alternativa para redefinir el currículo de dichas instituciones y atender a urgentes necesidades como el desarrollo humano, la inclusión de las pedagogías activas y nuevas didácticas, la formación para la convivencia, la formación ética, la intensificacion de los idiomas extranjeros, la formación deportiva, entre otros muchos aspectos." Ejemplares(2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26089 No. 107 Enero 2015 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 26090 No. 107 Enero 2015 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalink
