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Autor Gerardo Echeita Sarronaindia |
Documentos disponibles escritos por este autor (6)
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaAprendizaje cooperativo en las aulas : fundamentos y recursos para su implantación / Juan Carlos Torrego Seijo (c2012)
Título : Aprendizaje cooperativo en las aulas : fundamentos y recursos para su implantación Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Carlos Torrego Seijo, ; Andres Negro, ; David Duran Gisbert ; Gerardo Echeita Sarronaindia ; Juan Manuel Escudero Muñoz ; et al., Autor Editorial: Madrid [España] : Alianza Editorial Fecha de publicación: c2012 Otro editor: EFCA (impresor) Número de páginas: 289 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-206-6961-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
APRENDIZAJE COOPERATIVO
APRENDIZAJE-INVESTIGACIÓN
APRENDIZAJE
EDUCACIÓN COOPERATIVA
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
DIDÁCTICA
DOCENTES
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
INVESTIGACIÓNClasificación: I3 Nota de contenido:
Primera parte. Fundamentación del aprendizaje cooperativo.
Segunda parte. La implementacion del aprendizaje cooperativo. Tercera parte. El profesor en el aprendizaje cooperativoAprendizaje cooperativo en las aulas : fundamentos y recursos para su implantación [texto impreso] / Juan Carlos Torrego Seijo, ; Andres Negro, ; David Duran Gisbert ; Gerardo Echeita Sarronaindia ; Juan Manuel Escudero Muñoz ; et al., Autor . - Madrid [España] : Alianza Editorial : EFCA (impresor), c2012 . - 289 p.
ISBN : 978-84-206-6961-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
APRENDIZAJE COOPERATIVO
APRENDIZAJE-INVESTIGACIÓN
APRENDIZAJE
EDUCACIÓN COOPERATIVA
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
DIDÁCTICA
DOCENTES
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
INVESTIGACIÓNClasificación: I3 Nota de contenido:
Primera parte. Fundamentación del aprendizaje cooperativo.
Segunda parte. La implementacion del aprendizaje cooperativo. Tercera parte. El profesor en el aprendizaje cooperativoEjemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 23618 LI3 06733 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Investigación Disponible
Título : Educación para la inclusión o educación sin exclusiones Tipo de documento: texto impreso Autores: Gerardo Echeita Sarronaindia, Autor Editorial: Bogotá [Colombia] : Ediciones de la U Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 184 p. ISBN/ISSN/DL: 978-958-762-220-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: INCLUSIÓN EDUCATIVA
INCLUSIÓN SOCIAL
EDUCACIÓN ESPECIALResumen: La exclusión social es un proceso que afecta a millones de personas en todo el mundo, tanto en países en desarrollo como en nuestras prósperas sociedades occidentales. Una obra básica para entender las concepciones que durante mucho tiempo -y todavía hoy-, han mantenido las prácticas de una educación escolar poco capaz de atender a la diversidad del alumnado y, por lo tanto, excluyente y de baja calidad para muchos alumnos y alumnas y para ayudar a los lectores a comprender, por otra parte, aquellos principios y prácticas educativas que pueden conducirnos paso a paso, hacia ese horizonte siempre en movimiento de una educación de calidad para todos, sin eufemismos ni exclusiones, hacia una educación más inclusiva. Nota de contenido: Introducción-pag.17, 1. La educación especial a examen: definiciones y respuestas-pag.21, 2. La educación especial, un ámbito que se resiste a cambiar-pag.56, 3. Por qué hablamos de educación inclusiva? La inclusión educativa como prevención para la exclusión social-pag.75, 4. Educación de calidad para todos. Ambitos de intervención y competencias del profesorado para un desempeño profesional complejo-pag.112, 5. Explorando la nueva perspectiva: propuestas e instrumentos para una investigación colaborativa-pag.147, Bibliografía-pag.167 Educación para la inclusión o educación sin exclusiones [texto impreso] / Gerardo Echeita Sarronaindia, Autor . - Bogotá [Colombia] : Ediciones de la U, 2014 . - 184 p.
ISBN : 978-958-762-220-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: INCLUSIÓN EDUCATIVA
INCLUSIÓN SOCIAL
EDUCACIÓN ESPECIALResumen: La exclusión social es un proceso que afecta a millones de personas en todo el mundo, tanto en países en desarrollo como en nuestras prósperas sociedades occidentales. Una obra básica para entender las concepciones que durante mucho tiempo -y todavía hoy-, han mantenido las prácticas de una educación escolar poco capaz de atender a la diversidad del alumnado y, por lo tanto, excluyente y de baja calidad para muchos alumnos y alumnas y para ayudar a los lectores a comprender, por otra parte, aquellos principios y prácticas educativas que pueden conducirnos paso a paso, hacia ese horizonte siempre en movimiento de una educación de calidad para todos, sin eufemismos ni exclusiones, hacia una educación más inclusiva. Nota de contenido: Introducción-pag.17, 1. La educación especial a examen: definiciones y respuestas-pag.21, 2. La educación especial, un ámbito que se resiste a cambiar-pag.56, 3. Por qué hablamos de educación inclusiva? La inclusión educativa como prevención para la exclusión social-pag.75, 4. Educación de calidad para todos. Ambitos de intervención y competencias del profesorado para un desempeño profesional complejo-pag.112, 5. Explorando la nueva perspectiva: propuestas e instrumentos para una investigación colaborativa-pag.147, Bibliografía-pag.167 Ejemplares(2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26210 LE2 07668 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible 29277 LE2 07668 Ej. 2 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible
Título : Educar sin excluir Tipo de documento: texto impreso Autores: Gerardo Echeita Sarronaindia, Autor ; Mel Ainscow, Autor ; Pilar Alonso, Autor ; David Duran Gisbert, Autor ; Josep Font i Roura, Autor ; Núria Marín, Autor ; Esther Miquel, Autor ; Angeles Parrilla Latas, Autor ; Pilar Rodríguez Ramos, Autor ; Marta Sandoval, Autor ; Marta Soler, Autor Fecha de publicación: 2004 Artículo en la página: p. 50-53 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: INCLUSIÓN EDUCATIVA-ESPAÑA
EDUCACIÓN ALTERNATIVA
DIVERSIDAD CULTURAL-ESPAÑA
EDUCACION-ESPAÑANota de contenido:
-Modelos educativos ante la diversidad.
-Hacia una educación más inclusiva.
-Propuestas estructuradas en capas.
-Otra educación es necesaria.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 331 (Enero, 2004) . - p. 50-53[artículo] Educar sin excluir [texto impreso] / Gerardo Echeita Sarronaindia, Autor ; Mel Ainscow, Autor ; Pilar Alonso, Autor ; David Duran Gisbert, Autor ; Josep Font i Roura, Autor ; Núria Marín, Autor ; Esther Miquel, Autor ; Angeles Parrilla Latas, Autor ; Pilar Rodríguez Ramos, Autor ; Marta Sandoval, Autor ; Marta Soler, Autor . - 2004 . - p. 50-53.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 331 (Enero, 2004) . - p. 50-53
Clasificación: INCLUSIÓN EDUCATIVA-ESPAÑA
EDUCACIÓN ALTERNATIVA
DIVERSIDAD CULTURAL-ESPAÑA
EDUCACION-ESPAÑANota de contenido:
-Modelos educativos ante la diversidad.
-Hacia una educación más inclusiva.
-Propuestas estructuradas en capas.
-Otra educación es necesaria.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07716 No. 331 Enero 2004 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Microimpactos poderosos / Gerardo Echeita Sarronaindia en Cuadernos de Pedagogía, No. 453 (Febrero, 2015)
Título : Microimpactos poderosos Tipo de documento: texto impreso Autores: Gerardo Echeita Sarronaindia, Autor Fecha de publicación: 2015 Artículo en la página: p. 111 Idioma : Español (spa) Clasificación: MOTIVAR A ESTUDIANTES DIFÍCILES (OBRA CIENTÍFICA)-CRITICA E INTERPRETACIÓN
MOTIVACIÓN DEL ALUMNO
MOTIVACIÓN (PSICOLOGÍA)Resumen: "La lectura de la obra Richard L. Curwin me sugerió una imagen y una situación que, seguramente, es conocida por muchos conductores y conductoras."
in Cuadernos de Pedagogía > No. 453 (Febrero, 2015) . - p. 111[artículo] Microimpactos poderosos [texto impreso] / Gerardo Echeita Sarronaindia, Autor . - 2015 . - p. 111.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 453 (Febrero, 2015) . - p. 111
Clasificación: MOTIVAR A ESTUDIANTES DIFÍCILES (OBRA CIENTÍFICA)-CRITICA E INTERPRETACIÓN
MOTIVACIÓN DEL ALUMNO
MOTIVACIÓN (PSICOLOGÍA)Resumen: "La lectura de la obra Richard L. Curwin me sugerió una imagen y una situación que, seguramente, es conocida por muchos conductores y conductoras." Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26787 No. 453 Febrero 2015 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Promover la inclusión educativa Tipo de documento: texto impreso Autores: David Duran Gisbert, Autor ; Gerardo Echeita Sarronaindia, Autor ; Climent Giné, Autor ; Ana Luisa López, Autor ; Ester Miquel, Autor ; Marta Sandoval, Autor Fecha de publicación: 2003 Artículo en la página: p. 36-39 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: INCLUSIÓN EDUCATIVA
INCLUSIÓN EDUCATIVA-ESPAÑA
EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
EDUCACION-ESPAÑANota de contenido:
-Un proceso singular.
-Preguntas del indicador C.1.5.
-Algunos conceptos clave.
-Fases y dimensiones.
-Concreciones y algunas prácticas de mejora.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 325 (Junio, 2003) . - p. 36-39[artículo] Promover la inclusión educativa [texto impreso] / David Duran Gisbert, Autor ; Gerardo Echeita Sarronaindia, Autor ; Climent Giné, Autor ; Ana Luisa López, Autor ; Ester Miquel, Autor ; Marta Sandoval, Autor . - 2003 . - p. 36-39.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 325 (Junio, 2003) . - p. 36-39
Clasificación: INCLUSIÓN EDUCATIVA
INCLUSIÓN EDUCATIVA-ESPAÑA
EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
EDUCACION-ESPAÑANota de contenido:
-Un proceso singular.
-Preguntas del indicador C.1.5.
-Algunos conceptos clave.
-Fases y dimensiones.
-Concreciones y algunas prácticas de mejora.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07370 No. 325 Junio 2003 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Permalink
