Título : |
Tercer seminario nacional de educacion matematica y primero internacional |
Tipo de documento : |
texto impreso |
Autores : |
Carlos Enrique Pino Guerra, ; Jorge Alirio Cardeño Espinosa, |
Editorial : |
Medellín (Antioquia) [Colombia] : ADIDA |
Fecha de publicación : |
1998 |
Idioma : |
Español (spa) |
Palabras clave : |
MATEMATICAS FORMACION DE DOCENTES DOCENTES REDACCION PRODUCCION EDITORIAL DEL CEID |
Clasificación: |
CEID6 |
Resumen : |
Reune las ponencias presentadas en el Tercer Seminario De Educacion Matematica y Primera Internacional, con temas como la incorportacion de las tecnologias en la educacion matematica, riesgos de la innovacion en el area de matematica y la matematica como juego |
Nota de contenido : |
La cultura de la escritura en los profesores de matematicas : Su papel en la innovacion y formacion de profesores. Los profesores de matematicas como investigadores : la problematica de la formacion permanente. Classroom mathematical discourse : an interpretive play. Incorporacion de las nuevas tecnologias a la educacion matematica. Manual de codificacion de la comprension de los estudiantes : dimensiones de la comprension y caracteristicas de la calidad de la comprension. Student-generated story problems : un caso de mathematizinf and symbolizing in a third grade. Riesgos de la innovacion curricular en matematicas |
Tercer seminario nacional de educacion matematica y primero internacional [texto impreso] / Carlos Enrique Pino Guerra, ; Jorge Alirio Cardeño Espinosa, . - Medellín (Antioquia) [Colombia] : ADIDA, 1998. Idioma : Español ( spa) Palabras clave : |
MATEMATICAS FORMACION DE DOCENTES DOCENTES REDACCION PRODUCCION EDITORIAL DEL CEID |
Clasificación: |
CEID6 |
Resumen : |
Reune las ponencias presentadas en el Tercer Seminario De Educacion Matematica y Primera Internacional, con temas como la incorportacion de las tecnologias en la educacion matematica, riesgos de la innovacion en el area de matematica y la matematica como juego |
Nota de contenido : |
La cultura de la escritura en los profesores de matematicas : Su papel en la innovacion y formacion de profesores. Los profesores de matematicas como investigadores : la problematica de la formacion permanente. Classroom mathematical discourse : an interpretive play. Incorporacion de las nuevas tecnologias a la educacion matematica. Manual de codificacion de la comprension de los estudiantes : dimensiones de la comprension y caracteristicas de la calidad de la comprension. Student-generated story problems : un caso de mathematizinf and symbolizing in a third grade. Riesgos de la innovacion curricular en matematicas |
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