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Autor Miguel Ángel Zabalza Beraza |
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaDiarios de clase : un instrumento de investigación y desarrollo profesional / Miguel Ángel Zabalza Beraza (2011)
Título : Diarios de clase : un instrumento de investigación y desarrollo profesional Tipo de documento: texto impreso Autores: Miguel Ángel Zabalza Beraza, Autor Mención de edición: 3 ed Editorial: Madrid [España] : Narcea Fecha de publicación: 2011 Colección: Educacion hoy estudios Número de páginas: 165 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1469-4 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: DIARIO DE CAMPO (EDUCACIÓN)
DIARIO DE CLASE
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
INVESTIGACIÓNClasificación: I1 Resumen: "El autor destaca, de forma reflexiva y con múltiples ejemplos prácticos, la importancia de escribir y utilizar los Diarios, tanto en el proceso de formación profesional como de investigación cualificada de la práctica diaria. Describe por menorizadamente el modo adecuado de tomar notas, escribir sobre el trabajo realizado, elaborar los diarios de clase, evaluar su contenido y sacar las conclusiones pertinentes; todo ello con el objetivo de lograr un mejor conocimiento del alumnado y para conseguir la mejora de la práctica escolar." Nota de contenido:
Introducción.
1. Los diarios de clase: aspectos generales.
2. Los diarios como instrumento de investigación.
3. Nuestra experiencia de trabajo con diarios.
Epílogo: por qué, cómo y cuándo hacer el diario.Diarios de clase : un instrumento de investigación y desarrollo profesional [texto impreso] / Miguel Ángel Zabalza Beraza, Autor . - 3 ed . - Madrid [España] : Narcea, 2011 . - 165 p. - (Educacion hoy estudios) .
ISBN : 978-84-277-1469-4
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: DIARIO DE CAMPO (EDUCACIÓN)
DIARIO DE CLASE
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
INVESTIGACIÓNClasificación: I1 Resumen: "El autor destaca, de forma reflexiva y con múltiples ejemplos prácticos, la importancia de escribir y utilizar los Diarios, tanto en el proceso de formación profesional como de investigación cualificada de la práctica diaria. Describe por menorizadamente el modo adecuado de tomar notas, escribir sobre el trabajo realizado, elaborar los diarios de clase, evaluar su contenido y sacar las conclusiones pertinentes; todo ello con el objetivo de lograr un mejor conocimiento del alumnado y para conseguir la mejora de la práctica escolar." Nota de contenido:
Introducción.
1. Los diarios de clase: aspectos generales.
2. Los diarios como instrumento de investigación.
3. Nuestra experiencia de trabajo con diarios.
Epílogo: por qué, cómo y cuándo hacer el diario.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26518 LI1 07823 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Investigación Disponible
Título : Didáctica de la educación infantil Tipo de documento: texto impreso Autores: Miguel Ángel Zabalza Beraza Editorial: Rosario [Argentina] : Homo Sapiens Fecha de publicación: 2012 Otro editor: Xpress Estudio Gráfico y Digital Colección: Educación Número de páginas: 290 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-0771-9 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN INFANTIL
EDUCACIÓN INFANTIL-CURRÍCULO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN INFANTIL
DIDÁCTICA
EDUCACIÓNClasificación: D1 Nota de contenido:
Capitulo 1. La educación infantil: aspectos generales.
Capitulo 2. Características psicodidácticas de la edad infantil.
Capitulo 3. Un modelo integrador de la educación infantil.
Capitulo 4. Síntesis de las características del niño de escuela infantil.
Capitulo 5. Funciones de la escuela infantil.
Capitulo 6. Concepto de educación infantil.
Capitulo 7. Curriculum, programa y programación en la educación infantil.
Capitulo 8. Objetivos de la educación infantil.
Capitulo 9. Organización de los espacios de la clase.
Capitulo 10. Los contenidos : actividades, experiencias.Didáctica de la educación infantil [texto impreso] / Miguel Ángel Zabalza Beraza . - Rosario [Argentina] : Homo Sapiens : Xpress Estudio Gráfico y Digital, 2012 . - 290 p. - (Educación) .
ISBN : 978-84-277-0771-9
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN INFANTIL
EDUCACIÓN INFANTIL-CURRÍCULO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN INFANTIL
DIDÁCTICA
EDUCACIÓNClasificación: D1 Nota de contenido:
Capitulo 1. La educación infantil: aspectos generales.
Capitulo 2. Características psicodidácticas de la edad infantil.
Capitulo 3. Un modelo integrador de la educación infantil.
Capitulo 4. Síntesis de las características del niño de escuela infantil.
Capitulo 5. Funciones de la escuela infantil.
Capitulo 6. Concepto de educación infantil.
Capitulo 7. Curriculum, programa y programación en la educación infantil.
Capitulo 8. Objetivos de la educación infantil.
Capitulo 9. Organización de los espacios de la clase.
Capitulo 10. Los contenidos : actividades, experiencias.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 23891 LD1 06822 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible
