Diálogos con jóvenes: escrituras y lecturas, violencias, sexualidad y rumba / Flor Alba Santamaría Valero (2010)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra Título : Diálogos con jóvenes: escrituras y lecturas, violencias, sexualidad y rumba Tipo de documento : texto impreso Autores : Flor Alba Santamaría Valero, Compilador ; Carlos Arturo Reina Rodriguez, Autor ; Emilce Garzón Peña, Autor ; Nevis Balanta Castilla, Autor ; Flor Alba Santamaría Valero, Autor ; Karina Claudia Bothert Ortíz, Autor ; Alexandra Bustos, Autor Editorial : Bogotá [Colombia] : Universidad Distrital Francisco José de Caldas Fecha de publicación : 2010 Colección : Textos universitarios Número de páginas : 89 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-8337-80-7 Nota general : Incluye bibiografía Idioma : Español (spa) Materias : JUVENTUD-ASPECTOS SOCIOCULTURALES JUVENTUD JÓVENES-TESTIMONIOS SEXUALIDAD JUVENIL Clasificación: CS6 Nota de contenido : -Presentación. -Violencia. Dialógos de las memorias, las historias y los conflictos. -Atisbos sobre la lectura y escritura en jóvenes universitarios. -El relato autobiográfico: una experiencia como aporte a la construcción de identidad en jóvenes estudiantes universitarios. -Sexualidad para los jóvenes. -La rumba: un viaje por el mundo del contacto, la expresión y las sensasiones. Diálogos con jóvenes: escrituras y lecturas, violencias, sexualidad y rumba [texto impreso] / Flor Alba Santamaría Valero, Compilador ; Carlos Arturo Reina Rodriguez, Autor ; Emilce Garzón Peña, Autor ; Nevis Balanta Castilla, Autor ; Flor Alba Santamaría Valero, Autor ; Karina Claudia Bothert Ortíz, Autor ; Alexandra Bustos, Autor . - Bogotá [Colombia] : Universidad Distrital Francisco José de Caldas, 2010 . - 89 p. - (Textos universitarios) . ISBN : 978-958-8337-80-7 Incluye bibiografía Idioma : Español (spa) Materias : JUVENTUD-ASPECTOS SOCIOCULTURALES JUVENTUD JÓVENES-TESTIMONIOS SEXUALIDAD JUVENIL Clasificación: CS6 Nota de contenido : -Presentación. -Violencia. Dialógos de las memorias, las historias y los conflictos. -Atisbos sobre la lectura y escritura en jóvenes universitarios. -El relato autobiográfico: una experiencia como aporte a la construcción de identidad en jóvenes estudiantes universitarios. -Sexualidad para los jóvenes. -La rumba: un viaje por el mundo del contacto, la expresión y las sensasiones.

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27031	LCS6 08028	LIBRO	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Ciencias Sociales	Disponible

Formación por ciclos en áreas de la tecnología / Mirna Jirón P. (2010)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra Título : Formación por ciclos en áreas de la tecnología Tipo de documento : texto impreso Autores : Mirna Jirón P., Autor ; Marcela Martinez Camargo, Autor ; Javier Parra Peña, Autor Editorial : Bogotá [Colombia] : Universidad Distrital Francisco José de Caldas Fecha de publicación : 2010 Colección : Textos universitarios Número de páginas : 232 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-8337-87-6 Nota general : Incluye bibliografía y anexos Idioma : Español (spa) Materias : TECNOLOGÍA-CURRÍCULO PLANIFICACIÓN CURRICULAR MÉTODOS DE ESTUDIO TECNOLOGÍA EDUCATIVA CURRÍCULO Clasificación: E14 Resumen : "El texto, Formación por ciclos tecnológicos en áreas de la tecnología, elaborado por tres profesores de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, tiene como fin: evidenciar la necesidad de emprender acciones que flexibilicen el diseño de currículos en la formación de ingenieros. En 232 páginas y seis capítulos, los tres maestros de la Facultad Tecnológica indagan sobre las legislaciones educativas, y en particular las llamadas ofertas educativas de programas en educación por Ciclos, así mismo, señalan algunos modelos exitosos en la formación por ciclos, en concordancia con estos aspectos se intenta construir un marco conceptual filosófico de la tecnología (yo llamaría mejor las tecnologías) en relación con el currículo." Nota de contenido : Agradecimientos. Introducción. La educación tecnológica y la formación por ciclos. Caracterización estadística de la oferta de formación. Experiencias exitosas de formación por ciclos. Técnica, tecnología e ingeniería. El currículo. Lineamientos y etapas para el diseño del currículo. Formación por ciclos en áreas de la tecnología [texto impreso] / Mirna Jirón P., Autor ; Marcela Martinez Camargo, Autor ; Javier Parra Peña, Autor . - Bogotá [Colombia] : Universidad Distrital Francisco José de Caldas, 2010 . - 232 p. - (Textos universitarios) . ISBN : 978-958-8337-87-6 Incluye bibliografía y anexos Idioma : Español (spa) Materias : TECNOLOGÍA-CURRÍCULO PLANIFICACIÓN CURRICULAR MÉTODOS DE ESTUDIO TECNOLOGÍA EDUCATIVA CURRÍCULO Clasificación: E14 Resumen : "El texto, Formación por ciclos tecnológicos en áreas de la tecnología, elaborado por tres profesores de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, tiene como fin: evidenciar la necesidad de emprender acciones que flexibilicen el diseño de currículos en la formación de ingenieros. En 232 páginas y seis capítulos, los tres maestros de la Facultad Tecnológica indagan sobre las legislaciones educativas, y en particular las llamadas ofertas educativas de programas en educación por Ciclos, así mismo, señalan algunos modelos exitosos en la formación por ciclos, en concordancia con estos aspectos se intenta construir un marco conceptual filosófico de la tecnología (yo llamaría mejor las tecnologías) en relación con el currículo." Nota de contenido : Agradecimientos. Introducción. La educación tecnológica y la formación por ciclos. Caracterización estadística de la oferta de formación. Experiencias exitosas de formación por ciclos. Técnica, tecnología e ingeniería. El currículo. Lineamientos y etapas para el diseño del currículo.

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Redes virtuales de aprendizaje: una experiencia de formación docentes / Ruth Molina Vasquez (2010)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra Título : Redes virtuales de aprendizaje: una experiencia de formación docentes Tipo de documento : texto impreso Autores : Ruth Molina Vasquez, Autor ; Sergio Briceño Castañeda, Autor Editorial : Bogotá [Colombia] : Universidad Distrital Francisco José de Caldas Fecha de publicación : 2010 Colección : Textos universitarios Número de páginas : 122 p. ISBN/ISSN/DL : 978-958-8337-82-1 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN VIRTUAL TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN) MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL ENSEÑANZA CON AYUDA DE COMPUTADORES Clasificación: E22 Resumen : "Han sido muchas las estrategias que se han adelantado en los procesos de formación permanente de docentes para garantizar su actualización y los procesos de innovación e investigación en las instituciones educativas. Este libro ilustra el proceso de implementación de una estrategia de formación permanente de docentes en el área de tecnologías de la información y la comunicación en los procesos educativos, el cual utiliza a su vez las redes virtuales de aprendizaje como eje central de la interacción. Presenta aspectos teóricos de partida y consideraciones sobre la implementación de una red virtual de aprendizaje, denominada REDOTIC, en la que participan docentes de varios departamentos de Colombia, ubicados en instituciones de educación básica y media, de zonas rurales y urbanas del país." Nota de contenido : Presentación. 1. Redes virtuales y aprendizaje. 2. Relatos de la experiencia en redes virtuales de aprendizaje (RVA). 3. Diseño y desarrollo de una virtual de aprendizaje. 4. Algunos hallazgos. Reflexiones y prospectivas. Redes virtuales de aprendizaje: una experiencia de formación docentes [texto impreso] / Ruth Molina Vasquez, Autor ; Sergio Briceño Castañeda, Autor . - Bogotá [Colombia] : Universidad Distrital Francisco José de Caldas, 2010 . - 122 p.. - (Textos universitarios) . ISBN : 978-958-8337-82-1 Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN VIRTUAL TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN) MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL ENSEÑANZA CON AYUDA DE COMPUTADORES Clasificación: E22 Resumen : "Han sido muchas las estrategias que se han adelantado en los procesos de formación permanente de docentes para garantizar su actualización y los procesos de innovación e investigación en las instituciones educativas. Este libro ilustra el proceso de implementación de una estrategia de formación permanente de docentes en el área de tecnologías de la información y la comunicación en los procesos educativos, el cual utiliza a su vez las redes virtuales de aprendizaje como eje central de la interacción. Presenta aspectos teóricos de partida y consideraciones sobre la implementación de una red virtual de aprendizaje, denominada REDOTIC, en la que participan docentes de varios departamentos de Colombia, ubicados en instituciones de educación básica y media, de zonas rurales y urbanas del país." Nota de contenido : Presentación. 1. Redes virtuales y aprendizaje. 2. Relatos de la experiencia en redes virtuales de aprendizaje (RVA). 3. Diseño y desarrollo de una virtual de aprendizaje. 4. Algunos hallazgos. Reflexiones y prospectivas.

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