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Después de diez años…Colombia ¿tras una segunda oportunidad? / Carlos Eduardo Vasco en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 2 (Abr.-May. 2003)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 2 (Abr.-May. 2003) . - p. 6-10 Título : Después de diez años…Colombia ¿tras una segunda oportunidad? Tipo de documento: texto impreso Autores: Carlos Eduardo Vasco, Persona entrevistada Fecha de publicación: 2003 Artículo en la página: p. 6-10 Idioma : Español (spa) Clasificación: DOCENTES-COLOMBIA CAMBIO SOCIAL ESTÁNDARES DE EDUCACIÓN CONSTRUCTIVISMO (EDUCACIÓN) PEDAGOGOS-CRITICA E INTERPRETACIÓN PROFESIÓN DOCENTE Clasificación: E11 Resumen: “Han pasado casi 10 años desde que la Misión de Ciencia, Educación y Desarrollo presentó el Gobierno Gaviria la proclama. Por un país al alcance de los niños y la carta de navegación Colombia: al filo de la oportunidad, que potenciaba la educación como órgano maestro del cambio social. Hoy Carlos Eduardo Vasco, uno de los comisionados, se analiza los tropiezos insakvables de nuestra historia más reciente, en ese sentido habla de las dificultades del futuro próximo y de la necesidad de reformular para Colombia la que ya entonces García Marquez definiera como “La segunda oportunidad sobre la tierra que no tuvo la estirpe desgraciada del Coronel Aureliano Buendía”.” [artículo] Después de diez años…Colombia ¿tras una segunda oportunidad? [texto impreso] / Carlos Eduardo Vasco, Persona entrevistada . - 2003 . - p. 6-10. Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 2 (Abr.-May. 2003) . - p. 6-10 Clasificación: DOCENTES-COLOMBIA CAMBIO SOCIAL ESTÁNDARES DE EDUCACIÓN CONSTRUCTIVISMO (EDUCACIÓN) PEDAGOGOS-CRITICA E INTERPRETACIÓN PROFESIÓN DOCENTE Clasificación: E11 Resumen: “Han pasado casi 10 años desde que la Misión de Ciencia, Educación y Desarrollo presentó el Gobierno Gaviria la proclama. Por un país al alcance de los niños y la carta de navegación Colombia: al filo de la oportunidad, que potenciaba la educación como órgano maestro del cambio social. Hoy Carlos Eduardo Vasco, uno de los comisionados, se analiza los tropiezos insakvables de nuestra historia más reciente, en ese sentido habla de las dificultades del futuro próximo y de la necesidad de reformular para Colombia la que ya entonces García Marquez definiera como “La segunda oportunidad sobre la tierra que no tuvo la estirpe desgraciada del Coronel Aureliano Buendía”.”

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Sistemas nacionales de evaluación de aprendizaje / Pedro Ravela en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 2 (Abr.-May. 2003)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 2 (Abr.-May. 2003) . - p. 11-13 Título : Sistemas nacionales de evaluación de aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Pedro Ravela, Autor Fecha de publicación: 2003 Artículo en la página: p. 11-13 Idioma : Español (spa) Clasificación: APRENDIZAJE-EVALUACIÓN MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVAS EVALUACIÓN EDUCATIVA-AMÉRICA LATINA EVALUACIÓN POLÍTICA ECONÓMICA-AMÉRICA LATINA Clasificación: E21 Resumen: "Durante la década de los 90, especialmente a partir de 1992m al menos 20 países de América Latina y el Caribe pusieron en funcionamiento algún tipo de sistema nacional de evaluación del aprendizaje." Nota de contenido: -Variedad de experiencias. -Revisión de la experiencia y búsqueda de nuevos caminos. [artículo] Sistemas nacionales de evaluación de aprendizaje [texto impreso] / Pedro Ravela, Autor . - 2003 . - p. 11-13. Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 2 (Abr.-May. 2003) . - p. 11-13 Clasificación: APRENDIZAJE-EVALUACIÓN MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVAS EVALUACIÓN EDUCATIVA-AMÉRICA LATINA EVALUACIÓN POLÍTICA ECONÓMICA-AMÉRICA LATINA Clasificación: E21 Resumen: "Durante la década de los 90, especialmente a partir de 1992m al menos 20 países de América Latina y el Caribe pusieron en funcionamiento algún tipo de sistema nacional de evaluación del aprendizaje." Nota de contenido: -Variedad de experiencias. -Revisión de la experiencia y búsqueda de nuevos caminos.

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Estándares y formación de nuevas generaciones / Mónica Moreno Torres en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 2 (Abr.-May. 2003)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 2 (Abr.-May. 2003) . - p. 14-15 Título : Estándares y formación de nuevas generaciones Tipo de documento: texto impreso Autores: Mónica Moreno Torres, Autor Fecha de publicación: 2003 Artículo en la página: p. 14-15 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: ESTÁNDARES DE EDUCACIÓN COLOMBIA-LEY GENERAL DE EDUCACIÓN EDUCACIÓN-HISTORIA Clasificación: E1 [artículo] Estándares y formación de nuevas generaciones [texto impreso] / Mónica Moreno Torres, Autor . - 2003 . - p. 14-15. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 2 (Abr.-May. 2003) . - p. 14-15 Clasificación: ESTÁNDARES DE EDUCACIÓN COLOMBIA-LEY GENERAL DE EDUCACIÓN EDUCACIÓN-HISTORIA Clasificación: E1

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Complejidad de la evaluación de los maestros / Francisco Cajiao Restrepo en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 2 (Abr.-May. 2003)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 2 (Abr.-May. 2003) . - p. 16-17 Título : Complejidad de la evaluación de los maestros Tipo de documento: texto impreso Autores: Francisco Cajiao Restrepo, Autor Fecha de publicación: 2003 Artículo en la página: p. 16-17 Idioma : Español (spa) Clasificación: EVALUACIÓN DEL DOCENTE COLOMBIA-LEY GENERAL DE EDUCACIÓN EDUCACIÓN-HISTORIA Clasificación: E11 Resumen: "Una vez más se comienza a preparar el proceso de evaluación de los maestros, en desarrollo de la legislación expedida en el gobierno anterior (Andres Pastrana 1998-2002), que introdujo modificaciones a lo que ya había sido pactado en la ley 115 de 1994." [artículo] Complejidad de la evaluación de los maestros [texto impreso] / Francisco Cajiao Restrepo, Autor . - 2003 . - p. 16-17. Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 2 (Abr.-May. 2003) . - p. 16-17 Clasificación: EVALUACIÓN DEL DOCENTE COLOMBIA-LEY GENERAL DE EDUCACIÓN EDUCACIÓN-HISTORIA Clasificación: E11 Resumen: "Una vez más se comienza a preparar el proceso de evaluación de los maestros, en desarrollo de la legislación expedida en el gobierno anterior (Andres Pastrana 1998-2002), que introdujo modificaciones a lo que ya había sido pactado en la ley 115 de 1994."

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La educacion por proyectos : una pedagogía para la conjetura / Fabio Jurado valencia en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 2 (Abr.-May. 2003)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 2 (Abr.-May. 2003) . - p. 18-22 Título : La educacion por proyectos : una pedagogía para la conjetura Tipo de documento: texto impreso Autores: Fabio Jurado valencia, Autor Fecha de publicación: 2003 Artículo en la página: p. 18-22 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: PROYECTOS EDUCATIVOS PEDAGOGÍA RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTE EDUCACIÓN-HISTORIA INNOVACIÓN EDUCATIVA-COLOMBIA Clasificación: E1 Resumen: "La educación por proyectos no tiene como meta hacer que los estudiantes alcancen unos "conocimiento básicos comunes", porque la pedagogía por proyectos disiente de lo que se ha dado en llamarcurrículo común, para defender la imagen de un estudiante y un profesor..." [artículo] La educacion por proyectos : una pedagogía para la conjetura [texto impreso] / Fabio Jurado valencia, Autor . - 2003 . - p. 18-22. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 2 (Abr.-May. 2003) . - p. 18-22 Clasificación: PROYECTOS EDUCATIVOS PEDAGOGÍA RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTE EDUCACIÓN-HISTORIA INNOVACIÓN EDUCATIVA-COLOMBIA Clasificación: E1 Resumen: "La educación por proyectos no tiene como meta hacer que los estudiantes alcancen unos "conocimiento básicos comunes", porque la pedagogía por proyectos disiente de lo que se ha dado en llamarcurrículo común, para defender la imagen de un estudiante y un profesor..."

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La pedagogía de proyectos : algo más que una estrategia / Hugo Cerda Gutiérrez en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 2 (Abr.-May. 2003)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 2 (Abr.-May. 2003) . - p. 23-26 Título : La pedagogía de proyectos : algo más que una estrategia Tipo de documento: texto impreso Autores: Hugo Cerda Gutiérrez, Autor Fecha de publicación: 2003 Artículo en la página: p. 23-26 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: PEDAGOGÍA DE PROYECTOS EXPERIENCIA PEDAGÓGICA DOGMATISMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA Clasificación: P1 Resumen: "Los antecedentes que enmarcan un tema desconocido en nuestro medio como lo es la denominada pedagogía de proyectos nos remiten inevitables a ciertos lugares comunes de la educación y la pedagogía que tienen relación con las contradicciones y pugnas que se han desarrollado en torno kas dualidades sujeto-objeto pedagógico y enseñanza-aprendizaje y con todas aquellas instancias que directa o indirectamenta tiene relación con el dominio o la sujeción pedagógica del docente sobre el alumno, o viceversa, siendo éstos, a la postre, los dos grandes protagonistas del proceso educativo." Nota de contenido: 1. Entre el dispersión y el dogmatismo. 2. La unidad en la diversidad. 3. La pedagogía de proyectos: una estrategia pedagogía. [artículo] La pedagogía de proyectos : algo más que una estrategia [texto impreso] / Hugo Cerda Gutiérrez, Autor . - 2003 . - p. 23-26. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 2 (Abr.-May. 2003) . - p. 23-26 Clasificación: PEDAGOGÍA DE PROYECTOS EXPERIENCIA PEDAGÓGICA DOGMATISMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA Clasificación: P1 Resumen: "Los antecedentes que enmarcan un tema desconocido en nuestro medio como lo es la denominada pedagogía de proyectos nos remiten inevitables a ciertos lugares comunes de la educación y la pedagogía que tienen relación con las contradicciones y pugnas que se han desarrollado en torno kas dualidades sujeto-objeto pedagógico y enseñanza-aprendizaje y con todas aquellas instancias que directa o indirectamenta tiene relación con el dominio o la sujeción pedagógica del docente sobre el alumno, o viceversa, siendo éstos, a la postre, los dos grandes protagonistas del proceso educativo." Nota de contenido: 1. Entre el dispersión y el dogmatismo. 2. La unidad en la diversidad. 3. La pedagogía de proyectos: una estrategia pedagogía.

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Los proyectos de aula : más allá de una estrategia didáctica / Dino de Jesús Segura Robayo en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 2 (Abr.-May. 2003)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 2 (Abr.-May. 2003) . - p. 31-33 Título : Los proyectos de aula : más allá de una estrategia didáctica Tipo de documento: texto impreso Autores: Dino de Jesús Segura Robayo, Autor Fecha de publicación: 2003 Artículo en la página: p. 31-33 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: PROYECTOS DE AULA INFORMACIÓN CONOCIMIENTO ENSEÑANZA ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PEDAGOGÍA Clasificación: P1 Resumen: "En nuestros días se habla con frecuencia de los proyectos de aula (PDA); es más: se identifican como alternativas deseables frente a las clases tradicionales. Su significado, sin embargo, no es muy preciso. Para algunos, se trata de una estrategia didáctica para enseñar lo que siempre se ha querido enseñar" Nota de contenido: -Los orígenes. -Información versus conocimiento. -Imaginación y recursividad. -La actitud coentífica. -Formación en la convivencia. -Un ejemplo. [artículo] Los proyectos de aula : más allá de una estrategia didáctica [texto impreso] / Dino de Jesús Segura Robayo, Autor . - 2003 . - p. 31-33. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 2 (Abr.-May. 2003) . - p. 31-33 Clasificación: PROYECTOS DE AULA INFORMACIÓN CONOCIMIENTO ENSEÑANZA ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PEDAGOGÍA Clasificación: P1 Resumen: "En nuestros días se habla con frecuencia de los proyectos de aula (PDA); es más: se identifican como alternativas deseables frente a las clases tradicionales. Su significado, sin embargo, no es muy preciso. Para algunos, se trata de una estrategia didáctica para enseñar lo que siempre se ha querido enseñar" Nota de contenido: -Los orígenes. -Información versus conocimiento. -Imaginación y recursividad. -La actitud coentífica. -Formación en la convivencia. -Un ejemplo.

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Proyectos de aula vs. Homogeneización / Clara Inés Chaparro Susa en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 2 (Abr.-May. 2003)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 2 (Abr.-May. 2003) . - p. 34-36 Título : Proyectos de aula vs. Homogeneización Tipo de documento: texto impreso Autores: Clara Inés Chaparro Susa, Autor Fecha de publicación: 2003 Artículo en la página: p. 34-36 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS PROYECTOS DE AULA ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Clasificación: P1 Nota de contenido: Los proyectos de aula: -Origen. -Desarrollo. -El maestro como acompañante. -Los proyectos de aula y la investigación por parte del docente. -Las condiciones de contexto. -Determinaciones externas. -La cultura escolar. -La sociedad. -Consideraciones finales. [artículo] Proyectos de aula vs. Homogeneización [texto impreso] / Clara Inés Chaparro Susa, Autor . - 2003 . - p. 34-36. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 2 (Abr.-May. 2003) . - p. 34-36 Clasificación: PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS PROYECTOS DE AULA ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Clasificación: P1 Nota de contenido: Los proyectos de aula: -Origen. -Desarrollo. -El maestro como acompañante. -Los proyectos de aula y la investigación por parte del docente. -Las condiciones de contexto. -Determinaciones externas. -La cultura escolar. -La sociedad. -Consideraciones finales.

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Pequeños científicos el aprendizaje de las ciencias mediante la indagación guiada / Elsa María Beltrán en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 2 (Abr.-May. 2003)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 2 (Abr.-May. 2003) . - p. 37-39 Título : Pequeños científicos el aprendizaje de las ciencias mediante la indagación guiada Tipo de documento: texto impreso Autores: Elsa María Beltrán, Autor ; María Isabel Patiño, Autor ; María Figueroa, Autor ; Diego Rueda, Autor ; Mauricio Duque, Autor Fecha de publicación: 2003 Artículo en la página: p. 37-39 Idioma : Español (spa) Clasificación: APRENDIZAJE APRENDIZAJE COOPERATIVO CIENCIAS-ENSEÑANZA INDAGACIÓN (TEORÍA DEL CONOCIMIENTO) Clasificación: P1 Nota de contenido: -Introducción. -La enseñanza de las ciencias y la aproximación de pequeños científicos. -El aprendizaje cooperativo y el desarrollo de las habilidades sociales. -Perspectivas. [artículo] Pequeños científicos el aprendizaje de las ciencias mediante la indagación guiada [texto impreso] / Elsa María Beltrán, Autor ; María Isabel Patiño, Autor ; María Figueroa, Autor ; Diego Rueda, Autor ; Mauricio Duque, Autor . - 2003 . - p. 37-39. Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 2 (Abr.-May. 2003) . - p. 37-39 Clasificación: APRENDIZAJE APRENDIZAJE COOPERATIVO CIENCIAS-ENSEÑANZA INDAGACIÓN (TEORÍA DEL CONOCIMIENTO) Clasificación: P1 Nota de contenido: -Introducción. -La enseñanza de las ciencias y la aproximación de pequeños científicos. -El aprendizaje cooperativo y el desarrollo de las habilidades sociales. -Perspectivas.

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Proyectando ando, proyecto de innovación / Patricia Torres en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 2 (Abr.-May. 2003)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 2 (Abr.-May. 2003) . - p. 40-41 Título : Proyectando ando, proyecto de innovación Tipo de documento: texto impreso Autores: Patricia Torres, Autor ; Yolanda Vega, Autor ; Adriana Martínez, Autor ; Marithza Quiroga, Autor Fecha de publicación: 2003 Artículo en la página: p. 40-41 Idioma : Español (spa) Clasificación: INNOVACIÓN EDUCATIVA-COLOMBIA CINE EN LA EDUCACIÓN PEDAGOGÍA PROYECTIVA CENTRO EDUCATIVO LIBERTAD-BOGOTÁ (COLOMBIA) MODELOS PEDAGÓGICOS Clasificación: P1 Nota de contenido: -Poryectando ando: diseño y planeación de los proyectos. -Proyecto "cinema paraiso." [artículo] Proyectando ando, proyecto de innovación [texto impreso] / Patricia Torres, Autor ; Yolanda Vega, Autor ; Adriana Martínez, Autor ; Marithza Quiroga, Autor . - 2003 . - p. 40-41. Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 2 (Abr.-May. 2003) . - p. 40-41 Clasificación: INNOVACIÓN EDUCATIVA-COLOMBIA CINE EN LA EDUCACIÓN PEDAGOGÍA PROYECTIVA CENTRO EDUCATIVO LIBERTAD-BOGOTÁ (COLOMBIA) MODELOS PEDAGÓGICOS Clasificación: P1 Nota de contenido: -Poryectando ando: diseño y planeación de los proyectos. -Proyecto "cinema paraiso."

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Se acuerda de la cartilla Charry? / Cecilia Charry en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 2 (Abr.-May. 2003)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 2 (Abr.-May. 2003) . - p. 42-44 Título : Se acuerda de la cartilla Charry? Tipo de documento: texto impreso Autores: Cecilia Charry, Persona entrevistada Fecha de publicación: 2003 Artículo en la página: p. 42-44 Idioma : Español (spa) Clasificación: LA CARTILLA CHARRY PEDAGOGÍA-COLOMBIA PEDAGOGÍA PEDAGOGOS COMPETENCIAS EDUCATIVAS ROL DEL DOCENTE EDUCACIÓN-HISTORIA Clasificación: P1 Nota de contenido: -¿Cómo se fueron perfilando su vocación y su particular concepción de la pedagogía?. -¿Qué puede decirnos acerca de los postulados pedagógicos más recientes?. -¿Qué les aconsejaría a los nuevos pedagogos para un ejercicio exitoso de su labor en el aula?. -¿Cuáñ cree que es el papel que se debe jugar la educación en la Colombia de nuestros días?. -¿Qué características son indispensables eb el perfil de un buen educador?. [artículo] Se acuerda de la cartilla Charry? [texto impreso] / Cecilia Charry, Persona entrevistada . - 2003 . - p. 42-44. Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 2 (Abr.-May. 2003) . - p. 42-44 Clasificación: LA CARTILLA CHARRY PEDAGOGÍA-COLOMBIA PEDAGOGÍA PEDAGOGOS COMPETENCIAS EDUCATIVAS ROL DEL DOCENTE EDUCACIÓN-HISTORIA Clasificación: P1 Nota de contenido: -¿Cómo se fueron perfilando su vocación y su particular concepción de la pedagogía?. -¿Qué puede decirnos acerca de los postulados pedagógicos más recientes?. -¿Qué les aconsejaría a los nuevos pedagogos para un ejercicio exitoso de su labor en el aula?. -¿Cuáñ cree que es el papel que se debe jugar la educación en la Colombia de nuestros días?. -¿Qué características son indispensables eb el perfil de un buen educador?.

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La memoria del maestro / Matilde Frias Navarro en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 2 (Abr.-May. 2003)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 2 (Abr.-May. 2003) . - p. 45 Título : La memoria del maestro Tipo de documento: texto impreso Autores: Matilde Frias Navarro, Autor Fecha de publicación: 2003 Artículo en la página: p. 45 Nota general: "Ha dicho Francis Godard, refiriéndose al llamado "enfoque biográfico", que la situación de un individuo, en un momento determinado, es el resultado de una historia." Idioma : Español (spa) Clasificación: FAMILIA Y EDUCACIÓN DOCENTES ROL DEL DOCENTE Clasificación: E11 [artículo] La memoria del maestro [texto impreso] / Matilde Frias Navarro, Autor . - 2003 . - p. 45. "Ha dicho Francis Godard, refiriéndose al llamado "enfoque biográfico", que la situación de un individuo, en un momento determinado, es el resultado de una historia." Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 2 (Abr.-May. 2003) . - p. 45 Clasificación: FAMILIA Y EDUCACIÓN DOCENTES ROL DEL DOCENTE Clasificación: E11

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Una cita con la esperanza / Stanley Muschett Ibarra en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 2 (Abr.-May. 2003)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 2 (Abr.-May. 2003) . - p. 46-48 Título : Una cita con la esperanza Tipo de documento: texto impreso Autores: Stanley Muschett Ibarra, Autor ; Giovanni Marcelo Iafrancesco Villegas, Autor Fecha de publicación: 2003 Artículo en la página: p. 46-48 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN-PANAMÁ REFORMA DE LA EDUCACIÓN-PANAMÁ SISTEMA EDUCATIVO PANAMEÑO Clasificación: E20 Nota de contenido: -Definición del perfil educativo. -Propuesta macro-estructural. -Inversión y administración de recursos. -Innovación educativa. -Atención a grupos con características especiales. -Propuesta de los estudiantes. [artículo] Una cita con la esperanza [texto impreso] / Stanley Muschett Ibarra, Autor ; Giovanni Marcelo Iafrancesco Villegas, Autor . - 2003 . - p. 46-48. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 2 (Abr.-May. 2003) . - p. 46-48 Clasificación: EDUCACIÓN-PANAMÁ REFORMA DE LA EDUCACIÓN-PANAMÁ SISTEMA EDUCATIVO PANAMEÑO Clasificación: E20 Nota de contenido: -Definición del perfil educativo. -Propuesta macro-estructural. -Inversión y administración de recursos. -Innovación educativa. -Atención a grupos con características especiales. -Propuesta de los estudiantes.

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La dimensión social de los proyectos pedagógicos / Raimundo A. Dinello en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 2 (Abr.-May. 2003)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 2 (Abr.-May. 2003) . - p. 49.50 Título : La dimensión social de los proyectos pedagógicos Tipo de documento: texto impreso Autores: Raimundo A. Dinello, Autor Fecha de publicación: 2003 Artículo en la página: p. 49.50 Idioma : Español (spa) Clasificación: PROYECTOS PEDAGÓGICOS CAMBIO SOCIAL PROYECTOS Clasificación: P1 Nota de contenido: -Identidad. -Parámetros. -Nueva síntesis. [artículo] La dimensión social de los proyectos pedagógicos [texto impreso] / Raimundo A. Dinello, Autor . - 2003 . - p. 49.50. Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 2 (Abr.-May. 2003) . - p. 49.50 Clasificación: PROYECTOS PEDAGÓGICOS CAMBIO SOCIAL PROYECTOS Clasificación: P1 Nota de contenido: -Identidad. -Parámetros. -Nueva síntesis.

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Gestión institucional y calidad de la educación / Mery Méndez Sánchez en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 2 (Abr.-May. 2003)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 2 (Abr.-May. 2003) . - p. 51-53 Título : Gestión institucional y calidad de la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Mery Méndez Sánchez, Autor Fecha de publicación: 2003 Artículo en la página: p. 51-53 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: INSTITUCIONES EDUCATIVAS-ADMINISTRACIÓN CALIDAD DE LA EDUCACIÓN DIRECTIVOS DOCENTES MODELOS PEDAGÓGICOS Clasificación: E1 Nota de contenido: -¿Qué enfoques puede orientar la administración de las instituciones educativas?. -¿Qué factores influyen en una excelente gestión institucional y calidad de la educación?. -El trabajo en equipo crea sentido de pertenencia. -La gestión institucional constructora de ciudadanos. -La gestión en la construcción del modelo pedagógico. [artículo] Gestión institucional y calidad de la educación [texto impreso] / Mery Méndez Sánchez, Autor . - 2003 . - p. 51-53. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 2 (Abr.-May. 2003) . - p. 51-53 Clasificación: INSTITUCIONES EDUCATIVAS-ADMINISTRACIÓN CALIDAD DE LA EDUCACIÓN DIRECTIVOS DOCENTES MODELOS PEDAGÓGICOS Clasificación: E1 Nota de contenido: -¿Qué enfoques puede orientar la administración de las instituciones educativas?. -¿Qué factores influyen en una excelente gestión institucional y calidad de la educación?. -El trabajo en equipo crea sentido de pertenencia. -La gestión institucional constructora de ciudadanos. -La gestión en la construcción del modelo pedagógico.

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El peregrinaje de un baúl rosado en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 2 (Abr.-May. 2003)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 2 (Abr.-May. 2003) Título : El peregrinaje de un baúl rosado Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2003 Idioma : Español (spa) Clasificación: CRÓNICAS POLICIACAS EL PEREGRINAJE DE UN BAÚL ROSADO (PELÍCULA CINEMATOGRÁFICA)-CRITICA E INTERPRETACIÓN CINE Clasificación: CS23 Nota de contenido: -La película. -La escalera. [artículo] El peregrinaje de un baúl rosado [texto impreso] . - 2003. Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 2 (Abr.-May. 2003) Clasificación: CRÓNICAS POLICIACAS EL PEREGRINAJE DE UN BAÚL ROSADO (PELÍCULA CINEMATOGRÁFICA)-CRITICA E INTERPRETACIÓN CINE Clasificación: CS23 Nota de contenido: -La película. -La escalera.

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La pedagogía en las comunidades virtuales de aprendizaje / Ana María Salazar Villegas en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 2 (Abr.-May. 2003)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 2 (Abr.-May. 2003) . - p. 57-59 Título : La pedagogía en las comunidades virtuales de aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana María Salazar Villegas, Autor ; Álvaro Sánchez Santos, Autor Fecha de publicación: 2003 Artículo en la página: p. 57-59 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN VIRTUAL ESCRITURA EN ENTORNO VIRTUAL APRENDIZAJE VIRTUAL Clasificación: E22 Nota de contenido: -Introducción. -Comunidades reales y virtuales. -Implicaciones de la virtualidad en la creación de comunidades de aprendizaje. -Conceptualización de la comunidad virtual de aprendizaje. -Ya para terminar... [artículo] La pedagogía en las comunidades virtuales de aprendizaje [texto impreso] / Ana María Salazar Villegas, Autor ; Álvaro Sánchez Santos, Autor . - 2003 . - p. 57-59. Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 2 (Abr.-May. 2003) . - p. 57-59 Clasificación: EDUCACIÓN VIRTUAL ESCRITURA EN ENTORNO VIRTUAL APRENDIZAJE VIRTUAL Clasificación: E22 Nota de contenido: -Introducción. -Comunidades reales y virtuales. -Implicaciones de la virtualidad en la creación de comunidades de aprendizaje. -Conceptualización de la comunidad virtual de aprendizaje. -Ya para terminar...

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