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Para dónde va la educación colombiana? / Cecilia Maria Velez White en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 3 (Jun.-Jul. 2003)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 3 (Jun.-Jul. 2003) . - p. 6-11 Título : Para dónde va la educación colombiana? Tipo de documento: texto impreso Autores: Cecilia Maria Velez White, Persona entrevistada Fecha de publicación: 2003 Artículo en la página: p. 6-11 Idioma : Español (spa) Clasificación: DOCENTES-COLOMBIA DOCENTES CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA PEDAGOGÍA-COLOMBIA EDUCACIÓN-HISTORIA SISTEMA EDUCATIVO COLOMBIANO EVALUACIÓN DEL DOCENTE PLAN DECENAL DE EDUCACIÓN-COLOMBIA Clasificación: E11 Resumen: "Nuestra revolución consiste en la posibilidad de dejar capacidades instaladas y un sistema que genere crecimiento continuo. Soy una convencida de que lo que más puede incentivar a un maestro es saber que se trabajo trasciende, que se ve, que se evalpúa y que interesa. En esta propuesta que queremos comprometernos y en funcíon de la cual estamos trabajando para incentivar y cohesionar a los maestros, y que va a asegurar las potencialidades que hasta ahora han estado aisladas dentro del sistema" [artículo] Para dónde va la educación colombiana? [texto impreso] / Cecilia Maria Velez White, Persona entrevistada . - 2003 . - p. 6-11. Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 3 (Jun.-Jul. 2003) . - p. 6-11 Clasificación: DOCENTES-COLOMBIA DOCENTES CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA PEDAGOGÍA-COLOMBIA EDUCACIÓN-HISTORIA SISTEMA EDUCATIVO COLOMBIANO EVALUACIÓN DEL DOCENTE PLAN DECENAL DE EDUCACIÓN-COLOMBIA Clasificación: E11 Resumen: "Nuestra revolución consiste en la posibilidad de dejar capacidades instaladas y un sistema que genere crecimiento continuo. Soy una convencida de que lo que más puede incentivar a un maestro es saber que se trabajo trasciende, que se ve, que se evalpúa y que interesa. En esta propuesta que queremos comprometernos y en funcíon de la cual estamos trabajando para incentivar y cohesionar a los maestros, y que va a asegurar las potencialidades que hasta ahora han estado aisladas dentro del sistema"

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08075	No. 3 Jun.-Jul. 2003	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

La educación en derechos humanos en América Latina : formulando preguntas y buscando respuestas / Abraham Magendzo Kolstrein en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 3 (Jun.-Jul. 2003)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 3 (Jun.-Jul. 2003) . - p. 12-15 Título : La educación en derechos humanos en América Latina : formulando preguntas y buscando respuestas Tipo de documento: texto impreso Autores: Abraham Magendzo Kolstrein, Autor Fecha de publicación: 2003 Artículo en la página: p. 12-15 Idioma : Español (spa) Clasificación: DERECHOS HUMANOS-ENSEÑANZA DERECHOS HUMANOS-AMÉRICA LATINA DERECHO A LA EDUCACIÓN Clasificación: CS1 Resumen: "A la luz de la guerra cruenta que el mundo ha enfrentado, en el cual se han y se están violando derechos humanos fundamentales, y en el marco de una comisión de derechos humanos de la ONU, en Ginebra que se pronuncia en contra de realizar una sesión especial para analizar los efectos humanitarios de la guerra de irak, la educación en derechos humanos y la paz se tensiona, por decir lo menos. Volvemos a preguntarnos una vez más por el sentido de la educación en derechos humanos." [artículo] La educación en derechos humanos en América Latina : formulando preguntas y buscando respuestas [texto impreso] / Abraham Magendzo Kolstrein, Autor . - 2003 . - p. 12-15. Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 3 (Jun.-Jul. 2003) . - p. 12-15 Clasificación: DERECHOS HUMANOS-ENSEÑANZA DERECHOS HUMANOS-AMÉRICA LATINA DERECHO A LA EDUCACIÓN Clasificación: CS1 Resumen: "A la luz de la guerra cruenta que el mundo ha enfrentado, en el cual se han y se están violando derechos humanos fundamentales, y en el marco de una comisión de derechos humanos de la ONU, en Ginebra que se pronuncia en contra de realizar una sesión especial para analizar los efectos humanitarios de la guerra de irak, la educación en derechos humanos y la paz se tensiona, por decir lo menos. Volvemos a preguntarnos una vez más por el sentido de la educación en derechos humanos."

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Educación y desarrollo humano : un marco de acción para las competencias / Jose Antonio Duran Acosta en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 3 (Jun.-Jul. 2003)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 3 (Jun.-Jul. 2003) . - p. 16-18 Título : Educación y desarrollo humano : un marco de acción para las competencias Tipo de documento: texto impreso Autores: Jose Antonio Duran Acosta, Autor Fecha de publicación: 2003 Artículo en la página: p. 16-18 Nota general: Incluye notas Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN DESARROLLO HUMANO COMPETENCIAS EDUCATIVAS COMPETENCIAS Y CONTEXTO Clasificación: E1 Resumen: "La literatura sobre educación y competencias que hoy circula, curiosamente no abunda en referencias explícitas al desarrollo humano, como si éste se hubiese constituido en una especie de sustrato "natural" del asunto." Nota de contenido: -El marco de acción. -Las competencias. [artículo] Educación y desarrollo humano : un marco de acción para las competencias [texto impreso] / Jose Antonio Duran Acosta, Autor . - 2003 . - p. 16-18. Incluye notas Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 3 (Jun.-Jul. 2003) . - p. 16-18 Clasificación: EDUCACIÓN DESARROLLO HUMANO COMPETENCIAS EDUCATIVAS COMPETENCIAS Y CONTEXTO Clasificación: E1 Resumen: "La literatura sobre educación y competencias que hoy circula, curiosamente no abunda en referencias explícitas al desarrollo humano, como si éste se hubiese constituido en una especie de sustrato "natural" del asunto." Nota de contenido: -El marco de acción. -Las competencias.

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Qué une los objativos con los indicadores, las competencias, los estándares y los logros? / Teresa Leon Pereira en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 3 (Jun.-Jul. 2003)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 3 (Jun.-Jul. 2003) . - p. 19-22 Título : Qué une los objativos con los indicadores, las competencias, los estándares y los logros? Tipo de documento: texto impreso Autores: Teresa Leon Pereira, Autor Fecha de publicación: 2003 Artículo en la página: p. 19-22 Nota general: Incluye notas Idioma : Español (spa) Clasificación: INDICADORES DE LOGROS COMPETENCIAS EDUCATIVAS ESTÁNDARES DE EDUCACIÓN CURRÍCULO Clasificación: E14 Nota de contenido: -Existe una base para ka búsqueda de nuevos horizontes educativos. -Se aplica nuevas formas de regular los currículos. -Nuevas tendencias en las funciones del Estado. -Un ambiente cargado de tensiones. [artículo] Qué une los objativos con los indicadores, las competencias, los estándares y los logros? [texto impreso] / Teresa Leon Pereira, Autor . - 2003 . - p. 19-22. Incluye notas Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 3 (Jun.-Jul. 2003) . - p. 19-22 Clasificación: INDICADORES DE LOGROS COMPETENCIAS EDUCATIVAS ESTÁNDARES DE EDUCACIÓN CURRÍCULO Clasificación: E14 Nota de contenido: -Existe una base para ka búsqueda de nuevos horizontes educativos. -Se aplica nuevas formas de regular los currículos. -Nuevas tendencias en las funciones del Estado. -Un ambiente cargado de tensiones.

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Lineamientos, estándares y competencias : un camino hacia la integración de la teoría con la práctica / Omar Raul Martinez Guerra en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 3 (Jun.-Jul. 2003)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 3 (Jun.-Jul. 2003) . - p. 23-25 Título : Lineamientos, estándares y competencias : un camino hacia la integración de la teoría con la práctica Tipo de documento: texto impreso Autores: Omar Raul Martinez Guerra, Autor Fecha de publicación: 2003 Artículo en la página: p. 23-25 Nota general: Incluye nota y bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: LINEAMIENTOS CURRICULARES ESTÁNDARES DE EDUCACIÓN COMPETENCIAS EDUCATIVAS CURRÍCULO Clasificación: E14 [artículo] Lineamientos, estándares y competencias : un camino hacia la integración de la teoría con la práctica [texto impreso] / Omar Raul Martinez Guerra, Autor . - 2003 . - p. 23-25. Incluye nota y bibliografía Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 3 (Jun.-Jul. 2003) . - p. 23-25 Clasificación: LINEAMIENTOS CURRICULARES ESTÁNDARES DE EDUCACIÓN COMPETENCIAS EDUCATIVAS CURRÍCULO Clasificación: E14

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Lineamientos curriculares : elementos para transformar la educación física / Víctor Jairo Chinchilla Gutiérrez en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 3 (Jun.-Jul. 2003)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 3 (Jun.-Jul. 2003) . - p. 26-30 Título : Lineamientos curriculares : elementos para transformar la educación física Tipo de documento: texto impreso Autores: Víctor Jairo Chinchilla Gutiérrez, Autor Fecha de publicación: 2003 Artículo en la página: p. 26-30 Idioma : Español (spa) Clasificación: LINEAMIENTOS CURRICULARES EDUCACIÓN FÍSICA-CURRÍCULO CURRÍCULO Clasificación: E14 Nota de contenido: -Educacion física como disciplina académica. -Dimensión corporal y dimensión lúdica. -Procesos y componentes. -Los procesos de formación. -Desarrollo físico y motriz como desarrollo de sí mismo. -Organización del tiempo y el espacio: un lugar en un tiempo. -Expresión corporal, sensibilidad. -Conformación de la técnica. -Interacción social. Solidaridad. -Experiencia lúdica y recreativa. -Las prácticas culturales. -Didáctica de proyectos. -Ambuebtes educativos. [artículo] Lineamientos curriculares : elementos para transformar la educación física [texto impreso] / Víctor Jairo Chinchilla Gutiérrez, Autor . - 2003 . - p. 26-30. Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 3 (Jun.-Jul. 2003) . - p. 26-30 Clasificación: LINEAMIENTOS CURRICULARES EDUCACIÓN FÍSICA-CURRÍCULO CURRÍCULO Clasificación: E14 Nota de contenido: -Educacion física como disciplina académica. -Dimensión corporal y dimensión lúdica. -Procesos y componentes. -Los procesos de formación. -Desarrollo físico y motriz como desarrollo de sí mismo. -Organización del tiempo y el espacio: un lugar en un tiempo. -Expresión corporal, sensibilidad. -Conformación de la técnica. -Interacción social. Solidaridad. -Experiencia lúdica y recreativa. -Las prácticas culturales. -Didáctica de proyectos. -Ambuebtes educativos.

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De las áreas a las competencias ¿horizonte de la educación del futuro? / José Francisco Murillo Ortiz en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 3 (Jun.-Jul. 2003)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 3 (Jun.-Jul. 2003) . - p. 31-33 Título : De las áreas a las competencias ¿horizonte de la educación del futuro? Tipo de documento: texto impreso Autores: José Francisco Murillo Ortiz, Autor Fecha de publicación: 2003 Artículo en la página: p. 31-33 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN COMPETENCIAS EDUCATIVAS EDUCACIÓN-SIGLO XXI Clasificación: E1 Resumen: "Los avances científicos y tecnológicos qye diariamente se producen, exigen compromisos de los educadores frente a su labor profesional, el reconocer las posibilidades de desarrollo de la personam es una opción que requiere entender que las diferentes dimensiones de ese desarrollo, así como las aptitudes que cada dimensión comprende, son el camino que ha de recorrer la educación del futuro." Nota de contenido: -Algunos antecedentes. -Los nuevos conceptos, para las condiciones que aparecen. -Algunas pistas para obrar de acuerdo con los nuevos conceptos. [artículo] De las áreas a las competencias ¿horizonte de la educación del futuro? [texto impreso] / José Francisco Murillo Ortiz, Autor . - 2003 . - p. 31-33. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 3 (Jun.-Jul. 2003) . - p. 31-33 Clasificación: EDUCACIÓN COMPETENCIAS EDUCATIVAS EDUCACIÓN-SIGLO XXI Clasificación: E1 Resumen: "Los avances científicos y tecnológicos qye diariamente se producen, exigen compromisos de los educadores frente a su labor profesional, el reconocer las posibilidades de desarrollo de la personam es una opción que requiere entender que las diferentes dimensiones de ese desarrollo, así como las aptitudes que cada dimensión comprende, son el camino que ha de recorrer la educación del futuro." Nota de contenido: -Algunos antecedentes. -Los nuevos conceptos, para las condiciones que aparecen. -Algunas pistas para obrar de acuerdo con los nuevos conceptos.

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Logros, competencias, estándares y evaluación : la práctica curricular / Romulo Gallego Badillo en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 3 (Jun.-Jul. 2003)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 3 (Jun.-Jul. 2003) . - p. 34-37 Título : Logros, competencias, estándares y evaluación : la práctica curricular Tipo de documento: texto impreso Autores: Romulo Gallego Badillo, Autor ; Royman Perez Miranda, Autor Fecha de publicación: 2003 Artículo en la página: p. 34-37 Nota general: Incluye notas y bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: INDICADORES DE LOGROS COMPETENCIAS EDUCATIVAS ESTÁNDARES DE EDUCACIÓN EVALUACIÓN CURRICULAR EVALUACIÓN CURRÍCULO Clasificación: E14 Nota de contenido: -Competencias y currículo. -Especificidad de las competencias. -Integración de las categorías. [artículo] Logros, competencias, estándares y evaluación : la práctica curricular [texto impreso] / Romulo Gallego Badillo, Autor ; Royman Perez Miranda, Autor . - 2003 . - p. 34-37. Incluye notas y bibliografía Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 3 (Jun.-Jul. 2003) . - p. 34-37 Clasificación: INDICADORES DE LOGROS COMPETENCIAS EDUCATIVAS ESTÁNDARES DE EDUCACIÓN EVALUACIÓN CURRICULAR EVALUACIÓN CURRÍCULO Clasificación: E14 Nota de contenido: -Competencias y currículo. -Especificidad de las competencias. -Integración de las categorías.

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Pérdida y hallazgo de El Dorado / Rodolfode Jesús Diaz Diaz en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 3 (Jun.-Jul. 2003)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 3 (Jun.-Jul. 2003) . - p. 38-42 Título : Pérdida y hallazgo de El Dorado Tipo de documento: texto impreso Autores: Rodolfode Jesús Diaz Diaz, Autor Fecha de publicación: 2003 Artículo en la página: p. 38-42 Idioma : Español (spa) Clasificación: POLÍTICA ECONÓMICA-COLOMBIA EDUCACIÓN Y CULTURA ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA Clasificación: E1 [artículo] Pérdida y hallazgo de El Dorado [texto impreso] / Rodolfode Jesús Diaz Diaz, Autor . - 2003 . - p. 38-42. Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 3 (Jun.-Jul. 2003) . - p. 38-42 Clasificación: POLÍTICA ECONÓMICA-COLOMBIA EDUCACIÓN Y CULTURA ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA Clasificación: E1

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Rodolfo Felizola : colonizador de espacios reales e imaginarios / Sandra Patricia Ordóñez Castro en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 3 (Jun.-Jul. 2003)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 3 (Jun.-Jul. 2003) . - p. 43-44 Título : Rodolfo Felizola : colonizador de espacios reales e imaginarios Tipo de documento: texto impreso Autores: Sandra Patricia Ordóñez Castro, Autor Fecha de publicación: 2003 Artículo en la página: p. 43-44 Idioma : Español (spa) Clasificación: DOCENTES ROL DEL DOCENTE LITERATURA Clasificación: E11 Resumen: "Cuentan que Zeus spltó dos águilas desde los extremos de la tierra y ambas se cruzaron en Delfos, señalando el centro del mundo. Hasta allí llegó hace poco Rodolfo Felizola en su interminable travesía transcultural, multilingüistica y literaria." [artículo] Rodolfo Felizola : colonizador de espacios reales e imaginarios [texto impreso] / Sandra Patricia Ordóñez Castro, Autor . - 2003 . - p. 43-44. Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 3 (Jun.-Jul. 2003) . - p. 43-44 Clasificación: DOCENTES ROL DEL DOCENTE LITERATURA Clasificación: E11 Resumen: "Cuentan que Zeus spltó dos águilas desde los extremos de la tierra y ambas se cruzaron en Delfos, señalando el centro del mundo. Hasta allí llegó hace poco Rodolfo Felizola en su interminable travesía transcultural, multilingüistica y literaria."

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Los cambios en la formación docentes de América Latina : una perspectiva comparada / Luis Roggi en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 3 (Jun.-Jul. 2003)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 3 (Jun.-Jul. 2003) . - p. 45-47 Título : Los cambios en la formación docentes de América Latina : una perspectiva comparada Tipo de documento: texto impreso Autores: Luis Roggi, Autor Fecha de publicación: 2003 Artículo en la página: p. 45-47 Idioma : Español (spa) Clasificación: FORMACIÓN DOCENTE-AMÉRICA LATINA FORMACIÓN DOCENTE Clasificación: E11 Nota de contenido: -¿Cuáles son los ejes? ¿cuáles son los temas que preocupan?. -Proceso bisagra. -Acreditación. [artículo] Los cambios en la formación docentes de América Latina : una perspectiva comparada [texto impreso] / Luis Roggi, Autor . - 2003 . - p. 45-47. Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 3 (Jun.-Jul. 2003) . - p. 45-47 Clasificación: FORMACIÓN DOCENTE-AMÉRICA LATINA FORMACIÓN DOCENTE Clasificación: E11 Nota de contenido: -¿Cuáles son los ejes? ¿cuáles son los temas que preocupan?. -Proceso bisagra. -Acreditación.

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Supervisión formativa : factor de calidad : la supervisión ante los retos de la educación actual / Eduardo Soler Fierrez en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 3 (Jun.-Jul. 2003)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 3 (Jun.-Jul. 2003) . - p. 48-51 Título : Supervisión formativa : factor de calidad : la supervisión ante los retos de la educación actual Tipo de documento: texto impreso Autores: Eduardo Soler Fierrez, Autor Fecha de publicación: 2003 Artículo en la página: p. 48-51 Idioma : Español (spa) Clasificación: SISTEMA EDUCATIVO EDUCACIÓN-SIGLO XXI CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA EDUCACIÓN Clasificación: E1 Resumen: "Los sistemas educativos de los países desarrollados o en vías de desarrollo, no puedon prescindir en el siglo XXI de uno de los elementos que más influyen en la calidad de la educación: el de la supervisión. Eduardo Soler Firrez, uno de los tratadistas más reconocidos en esta temática, y autor de uno de los libros que más han influido en el trabajo de los supervisores (La visita de inspección), nos presenta un nuevo enfoque de tan esencial procedimiento." Nota de contenido: -Un nuevo modelo de supervisión. -Características esenciales de la supervisión formativa. [artículo] Supervisión formativa : factor de calidad : la supervisión ante los retos de la educación actual [texto impreso] / Eduardo Soler Fierrez, Autor . - 2003 . - p. 48-51. Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 3 (Jun.-Jul. 2003) . - p. 48-51 Clasificación: SISTEMA EDUCATIVO EDUCACIÓN-SIGLO XXI CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA EDUCACIÓN Clasificación: E1 Resumen: "Los sistemas educativos de los países desarrollados o en vías de desarrollo, no puedon prescindir en el siglo XXI de uno de los elementos que más influyen en la calidad de la educación: el de la supervisión. Eduardo Soler Firrez, uno de los tratadistas más reconocidos en esta temática, y autor de uno de los libros que más han influido en el trabajo de los supervisores (La visita de inspección), nos presenta un nuevo enfoque de tan esencial procedimiento." Nota de contenido: -Un nuevo modelo de supervisión. -Características esenciales de la supervisión formativa.

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Historias y visiones : otras visiones de la historia / Matilde Frias Navarro en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 3 (Jun.-Jul. 2003)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 3 (Jun.-Jul. 2003) . - p, 52-55 Título : Historias y visiones : otras visiones de la historia Tipo de documento: texto impreso Autores: Matilde Frias Navarro, Autor Fecha de publicación: 2003 Artículo en la página: p, 52-55 Nota general: Incluye notas Idioma : Español (spa) Clasificación: HISTORIA EMPLEO Y DESEMPLEO Clasificación: H5 Resumen: "Los colombianos, con alguna frecuencia, vivimos simultáneamente en cuatro mundos: el mundo del rebusque..." [artículo] Historias y visiones : otras visiones de la historia [texto impreso] / Matilde Frias Navarro, Autor . - 2003 . - p, 52-55. Incluye notas Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 3 (Jun.-Jul. 2003) . - p, 52-55 Clasificación: HISTORIA EMPLEO Y DESEMPLEO Clasificación: H5 Resumen: "Los colombianos, con alguna frecuencia, vivimos simultáneamente en cuatro mundos: el mundo del rebusque..."

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Los proyectos de investigación : un reto para asumir desde la escuela / Mauricio Castillo Sanchez en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 3 (Jun.-Jul. 2003)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 3 (Jun.-Jul. 2003) . - p. 56-59 Título : Los proyectos de investigación : un reto para asumir desde la escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Mauricio Castillo Sanchez, Autor Fecha de publicación: 2003 Artículo en la página: p. 56-59 Idioma : Español (spa) Clasificación: INVESTIGACIÓN EDUCATIVA INVESTIGACIÓN METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN Clasificación: I1 Nota de contenido: -La practica investigativa. -La formulación del proyecto. -Planteamiento del problema. -La justificación. -Objetivos e impacto. -La hipétesis. -El marco de referencia. -La metodología y los resultados esperados. -Estrategias de comunicación. [artículo] Los proyectos de investigación : un reto para asumir desde la escuela [texto impreso] / Mauricio Castillo Sanchez, Autor . - 2003 . - p. 56-59. Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 3 (Jun.-Jul. 2003) . - p. 56-59 Clasificación: INVESTIGACIÓN EDUCATIVA INVESTIGACIÓN METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN Clasificación: I1 Nota de contenido: -La practica investigativa. -La formulación del proyecto. -Planteamiento del problema. -La justificación. -Objetivos e impacto. -La hipétesis. -El marco de referencia. -La metodología y los resultados esperados. -Estrategias de comunicación.

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