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Construir sobre lo construido: una mirada en perspectiva del nuevo orden global y un derrotero para las nuevas dinámicas del saber y del conocimiento / Antanas Mockus en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 11 (Oct.-Nov. 2004)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 11 (Oct.-Nov. 2004) . - p. 7-11 Título : Construir sobre lo construido: una mirada en perspectiva del nuevo orden global y un derrotero para las nuevas dinámicas del saber y del conocimiento Tipo de documento: texto impreso Autores: Antanas Mockus, Autor Fecha de publicación: 2004 Artículo en la página: p. 7-11 Idioma : Español (spa) Clasificación: CONOCIMIENTO SABER EDUCACIÓN HUMANISTA JUSTICIA SOCIAL IDENTIDAD CULTURAL TLC (TRATADO DE LIBRE COMERCIO) EDUCACIÓN PÚBLICA DOCENTES Resumen: “Para mejorar la posición relativa de Latinoamérica frente a los países desarrollados en términos de producción científica y tecnológica-afirma Antanas Mockus-hay que perderle el miedo al uso intensivo y al consumo creativo de conocimiento. Hay que tener claro que la principal diferencia va a estar, no en lo que hacemos, sino en cuánto dominamos el conocimiento que subyace a lo que hacemos.” [artículo] Construir sobre lo construido: una mirada en perspectiva del nuevo orden global y un derrotero para las nuevas dinámicas del saber y del conocimiento [texto impreso] / Antanas Mockus, Autor . - 2004 . - p. 7-11. Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 11 (Oct.-Nov. 2004) . - p. 7-11 Clasificación: CONOCIMIENTO SABER EDUCACIÓN HUMANISTA JUSTICIA SOCIAL IDENTIDAD CULTURAL TLC (TRATADO DE LIBRE COMERCIO) EDUCACIÓN PÚBLICA DOCENTES Resumen: “Para mejorar la posición relativa de Latinoamérica frente a los países desarrollados en términos de producción científica y tecnológica-afirma Antanas Mockus-hay que perderle el miedo al uso intensivo y al consumo creativo de conocimiento. Hay que tener claro que la principal diferencia va a estar, no en lo que hacemos, sino en cuánto dominamos el conocimiento que subyace a lo que hacemos.”

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Qué necesita el aprender a aprender en la escuela pública latinoamericana de hoy? : reflexiones para un debate desde nuestras raíces (primera parte) / Jose Zilberstein Toruncha en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 11 (Oct.-Nov. 2004)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 11 (Oct.-Nov. 2004) . - p. 12-15 Título : Qué necesita el aprender a aprender en la escuela pública latinoamericana de hoy? : reflexiones para un debate desde nuestras raíces (primera parte) Tipo de documento: texto impreso Autores: Jose Zilberstein Toruncha, Autor Fecha de publicación: 2004 Artículo en la página: p. 12-15 Idioma : Español (spa) Clasificación: APRENDIZAJE EDUCACIÓN PÚBLICA-AMÉRICA LATINA DESARROLLO ACADÉMICO EDUCACIÓN-AMÉRICA LATINA Resumen: “Los estados partes respetarán los derechos enunciados en la presente convención y asegurarán su aplicación en la presentan Convención y asegurarán su aplicación a cada niño sujeto a su jurisdicción, sin distinción alguna, independiente de la raza, color, sexo, el idioma, la religión.” Nota de contenido: -Acercamiento a la realidad educativa latinoamericana en la última década. [artículo] Qué necesita el aprender a aprender en la escuela pública latinoamericana de hoy? : reflexiones para un debate desde nuestras raíces (primera parte) [texto impreso] / Jose Zilberstein Toruncha, Autor . - 2004 . - p. 12-15. Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 11 (Oct.-Nov. 2004) . - p. 12-15 Clasificación: APRENDIZAJE EDUCACIÓN PÚBLICA-AMÉRICA LATINA DESARROLLO ACADÉMICO EDUCACIÓN-AMÉRICA LATINA Resumen: “Los estados partes respetarán los derechos enunciados en la presente convención y asegurarán su aplicación en la presentan Convención y asegurarán su aplicación a cada niño sujeto a su jurisdicción, sin distinción alguna, independiente de la raza, color, sexo, el idioma, la religión.” Nota de contenido: -Acercamiento a la realidad educativa latinoamericana en la última década.

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El aula de clase: la orquesta con singulares intérpretes : una mirada desde la orientación escolar / Jose Israel Gonzalez Blanco en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 11 (Oct.-Nov. 2004)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 11 (Oct.-Nov. 2004) . - p. 16-18 Título : El aula de clase: la orquesta con singulares intérpretes : una mirada desde la orientación escolar Tipo de documento: texto impreso Autores: Jose Israel Gonzalez Blanco, Autor Fecha de publicación: 2004 Artículo en la página: p. 16-18 Idioma : Español (spa) Clasificación: AULA PRÁCTICA INFANCIA TRIBUS URBANAS SUICIDIO DESPLAZADOS-COLOMBIA NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES INCLUSION INCLUSIÓN EDUCATIVA Nota de contenido: 1. Las madres de la infancia. 2. Los homo videns. 3. Los niños y las niñas trabajadores. 4. Los alumnos autores o participen de infracciones y transgresiones de normas legales. 5. Los consumidores de sustancias psicoactivas y los que se encuentran en riesgo de caer en ello. 6. Los y las integrantes de las tribus urbanas. 7. Los niños, niñas y jóvenes con el virus del suicidio. 8. Los niños, niñas y jóvenes desplazados. 9. Con necesidades educativas especiales. [artículo] El aula de clase: la orquesta con singulares intérpretes : una mirada desde la orientación escolar [texto impreso] / Jose Israel Gonzalez Blanco, Autor . - 2004 . - p. 16-18. Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 11 (Oct.-Nov. 2004) . - p. 16-18 Clasificación: AULA PRÁCTICA INFANCIA TRIBUS URBANAS SUICIDIO DESPLAZADOS-COLOMBIA NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES INCLUSION INCLUSIÓN EDUCATIVA Nota de contenido: 1. Las madres de la infancia. 2. Los homo videns. 3. Los niños y las niñas trabajadores. 4. Los alumnos autores o participen de infracciones y transgresiones de normas legales. 5. Los consumidores de sustancias psicoactivas y los que se encuentran en riesgo de caer en ello. 6. Los y las integrantes de las tribus urbanas. 7. Los niños, niñas y jóvenes con el virus del suicidio. 8. Los niños, niñas y jóvenes desplazados. 9. Con necesidades educativas especiales.

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Colombia frente a la internacionalización de la educación superior / Javier Botero Álvarez en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 11 (Oct.-Nov. 2004)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 11 (Oct.-Nov. 2004) . - p. 20-23 Título : Colombia frente a la internacionalización de la educación superior Tipo de documento: texto impreso Autores: Javier Botero Álvarez, Autor Fecha de publicación: 2004 Artículo en la página: p. 20-23 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN SUPERIOR-COLOMBIA EDUCACIÓN-HISTORIA Resumen: “El sector de educación, y en particular la educación superior, experimenta un crecimiaento importante en el mundo entero gracias a las innovaciones tecnológicos de los últimos años y al establecimiento de diferentes tipos de institucionalidad con alcence trasnacional.” Nota de contenido: -El tratado con Estados Unidos. -Calidad, punto de partida. [artículo] Colombia frente a la internacionalización de la educación superior [texto impreso] / Javier Botero Álvarez, Autor . - 2004 . - p. 20-23. Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 11 (Oct.-Nov. 2004) . - p. 20-23 Clasificación: EDUCACIÓN SUPERIOR-COLOMBIA EDUCACIÓN-HISTORIA Resumen: “El sector de educación, y en particular la educación superior, experimenta un crecimiaento importante en el mundo entero gracias a las innovaciones tecnológicos de los últimos años y al establecimiento de diferentes tipos de institucionalidad con alcence trasnacional.” Nota de contenido: -El tratado con Estados Unidos. -Calidad, punto de partida.

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Implicaciones de la globalización en el ámbito social y educativo / Marco Raúl Mejía Jiménez en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 11 (Oct.-Nov. 2004)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 11 (Oct.-Nov. 2004) . - p. 24-29 Título : Implicaciones de la globalización en el ámbito social y educativo Tipo de documento: texto impreso Autores: Marco Raúl Mejía Jiménez, Autor Fecha de publicación: 2004 Artículo en la página: p. 24-29 Idioma : Español (spa) Clasificación: GLOBALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN GLOBALIZACIÓN CAPITALISMO Nota de contenido: -La globalización y la transformación de la sociedad. -El capitalismo refunda la escuela. 1. Las competencias cognitivas. 2. Competencias técnicas. 3. Competencias de gestión. -Implicias de la nueva organización del trabajo para la educación y su organización gremial. 1. Fábrica mínima. 2. Producción justo a tiempo. 3. Calidad total. 4. El control estadístico de la producción. 5. Funciona con el trabajador flexible. [artículo] Implicaciones de la globalización en el ámbito social y educativo [texto impreso] / Marco Raúl Mejía Jiménez, Autor . - 2004 . - p. 24-29. Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 11 (Oct.-Nov. 2004) . - p. 24-29 Clasificación: GLOBALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN GLOBALIZACIÓN CAPITALISMO Nota de contenido: -La globalización y la transformación de la sociedad. -El capitalismo refunda la escuela. 1. Las competencias cognitivas. 2. Competencias técnicas. 3. Competencias de gestión. -Implicias de la nueva organización del trabajo para la educación y su organización gremial. 1. Fábrica mínima. 2. Producción justo a tiempo. 3. Calidad total. 4. El control estadístico de la producción. 5. Funciona con el trabajador flexible.

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Globalización y educación / León Trahtemberg en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 11 (Oct.-Nov. 2004)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 11 (Oct.-Nov. 2004) . - p. 30-32 Título : Globalización y educación Tipo de documento: texto impreso Autores: León Trahtemberg, Autor Fecha de publicación: 2004 Artículo en la página: p. 30-32 Idioma : Español (spa) Clasificación: GLOBALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN MERCANTILIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN GLOBALIZACIÓN GLOBALIZACIÓN-ASPECTOS SOCIALES EDUCACIÓN Nota de contenido: -Globalizados sin darnos cuenta. -Educación para la globalización. -La educación quebró. -Rol del empresariado. -Rol del gobierno y de los medios de comunicación. -Movimiento cívico por la educación. [artículo] Globalización y educación [texto impreso] / León Trahtemberg, Autor . - 2004 . - p. 30-32. Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 11 (Oct.-Nov. 2004) . - p. 30-32 Clasificación: GLOBALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN MERCANTILIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN GLOBALIZACIÓN GLOBALIZACIÓN-ASPECTOS SOCIALES EDUCACIÓN Nota de contenido: -Globalizados sin darnos cuenta. -Educación para la globalización. -La educación quebró. -Rol del empresariado. -Rol del gobierno y de los medios de comunicación. -Movimiento cívico por la educación.

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Educación y libre comercio : razones críticas y utopías / Ricardo Sánchez Ángel en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 11 (Oct.-Nov. 2004)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 11 (Oct.-Nov. 2004) . - p. 34-36 Título : Educación y libre comercio : razones críticas y utopías Tipo de documento: texto impreso Autores: Ricardo Sánchez Ángel, Autor Fecha de publicación: 2004 Artículo en la página: p. 34-36 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: ALCA (ÁREA DE LIBRE COMERCIO DE LAS AMÉRICAS) EDUCACIÓN Y NEOLIBERALISMO PRIVATIZACIÓN PRIVATIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA Resumen: "Uno de los sectores comprometidos en los procesos en curso de discusión, negociación e imposición en la Organización Mundial del Comercio (OMC) y en los encuentros para los acuerdos sectoriales con Estados Unidos y del ALCA, es el denominado de "servicios", en el cual se encuentra la educación y por ende las artes." [artículo] Educación y libre comercio : razones críticas y utopías [texto impreso] / Ricardo Sánchez Ángel, Autor . - 2004 . - p. 34-36. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 11 (Oct.-Nov. 2004) . - p. 34-36 Clasificación: ALCA (ÁREA DE LIBRE COMERCIO DE LAS AMÉRICAS) EDUCACIÓN Y NEOLIBERALISMO PRIVATIZACIÓN PRIVATIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA Resumen: "Uno de los sectores comprometidos en los procesos en curso de discusión, negociación e imposición en la Organización Mundial del Comercio (OMC) y en los encuentros para los acuerdos sectoriales con Estados Unidos y del ALCA, es el denominado de "servicios", en el cual se encuentra la educación y por ende las artes."

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La globalización y la calidad de la educacion / Jesús Rivas Gutiérrez en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 11 (Oct.-Nov. 2004)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 11 (Oct.-Nov. 2004) . - p. 37-41 Título : La globalización y la calidad de la educacion Tipo de documento: texto impreso Autores: Jesús Rivas Gutiérrez, Autor ; María del Refugio Piña Arellano, Autor Fecha de publicación: 2004 Artículo en la página: p. 37-41 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: GLOBALIZACIÓN GLOBALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN CALIDAD DE LA EDUCACIÓN GLOBALIZACIÓN-ASPECTOS SOCIALES Resumen: "El mundo educativo está lleno de dicotomías y de paradojas, es un lugar donde se afirma constantemente que los sistemas educativos van quedando desfasados en forma acelerada respecto a las necesidades que plantea u mundo en proceso de globalización acelerado." [artículo] La globalización y la calidad de la educacion [texto impreso] / Jesús Rivas Gutiérrez, Autor ; María del Refugio Piña Arellano, Autor . - 2004 . - p. 37-41. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 11 (Oct.-Nov. 2004) . - p. 37-41 Clasificación: GLOBALIZACIÓN GLOBALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN CALIDAD DE LA EDUCACIÓN GLOBALIZACIÓN-ASPECTOS SOCIALES Resumen: "El mundo educativo está lleno de dicotomías y de paradojas, es un lugar donde se afirma constantemente que los sistemas educativos van quedando desfasados en forma acelerada respecto a las necesidades que plantea u mundo en proceso de globalización acelerado."

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Dimensión cultural de la globalización / Mario González Arencibia en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 11 (Oct.-Nov. 2004)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 11 (Oct.-Nov. 2004) . - p. 42-47 Título : Dimensión cultural de la globalización Tipo de documento: texto impreso Autores: Mario González Arencibia, Autor Fecha de publicación: 2004 Artículo en la página: p. 42-47 Idioma : Español (spa) Clasificación: GLOBALIZACIÓN-ASPECTOS SOCIALES GLOBALIZACIÓN GLOBALIZACIÓN-ASPECTOS CULTURALES CULTURA Nota de contenido: -Puntos de vista. -Funciones claves de la cultura. -¿cómo entender la globalización cultural?. -Epílogo. [artículo] Dimensión cultural de la globalización [texto impreso] / Mario González Arencibia, Autor . - 2004 . - p. 42-47. Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 11 (Oct.-Nov. 2004) . - p. 42-47 Clasificación: GLOBALIZACIÓN-ASPECTOS SOCIALES GLOBALIZACIÓN GLOBALIZACIÓN-ASPECTOS CULTURALES CULTURA Nota de contenido: -Puntos de vista. -Funciones claves de la cultura. -¿cómo entender la globalización cultural?. -Epílogo.

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Dónde los sentimientos y las prácticas cuando se aprende matemática? Ricardo Contoral Uriza / María Teresa Camargo en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 11 (Oct.-Nov. 2004)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 11 (Oct.-Nov. 2004) . - p. 48-50 Título : Dónde los sentimientos y las prácticas cuando se aprende matemática? Ricardo Contoral Uriza Tipo de documento: texto impreso Autores: María Teresa Camargo, Autor ; Ricardo Cantoral Uriza, Persona entrevistada Fecha de publicación: 2004 Artículo en la página: p. 48-50 Idioma : Español (spa) Clasificación: MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA SUPERIOR MATEMÁTICAS-EVALUACIÓN EDUCACIÓN SUPERIOR EDUCACIÓN SUPERIOR-AMÉRICA LATINA Nota de contenido: -¿Cómo está la enseñanza de la matemática en Colombia y en América Latina?. -El estudiante se decide por una carrera para llegar a ocupar un puesto importante en la producción de un país ¿qué va a pasar con la matemática?. -Usted habla de educación matemática y matemética educativa, ¿cuál es la diferencia?. -Existen profesores matemáticos que saben mucho, pero no saben transmitir. Le dicei a sus alumnos que estudien el libro y avisen si tienen alguna inquietud, ¿qué pasa con la pedagogía?. -A los estudiantes se les enseña a hacer cuentas y se les enseña a investigar por su cuenta y riesgo ¿qué es mejor?. -¿Qué significa impulsar un campo nuevo en la enseñanza de la matemática?. -¿Desde quá ambito científico se comienza a estudiar la matemática y cómo empiezan ellos a hacer ciencia?. -Panorama de la evaluación masiva y de la educación superior. [artículo] Dónde los sentimientos y las prácticas cuando se aprende matemática? Ricardo Contoral Uriza [texto impreso] / María Teresa Camargo, Autor ; Ricardo Cantoral Uriza, Persona entrevistada . - 2004 . - p. 48-50. Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 11 (Oct.-Nov. 2004) . - p. 48-50 Clasificación: MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA SUPERIOR MATEMÁTICAS-EVALUACIÓN EDUCACIÓN SUPERIOR EDUCACIÓN SUPERIOR-AMÉRICA LATINA Nota de contenido: -¿Cómo está la enseñanza de la matemática en Colombia y en América Latina?. -El estudiante se decide por una carrera para llegar a ocupar un puesto importante en la producción de un país ¿qué va a pasar con la matemática?. -Usted habla de educación matemática y matemética educativa, ¿cuál es la diferencia?. -Existen profesores matemáticos que saben mucho, pero no saben transmitir. Le dicei a sus alumnos que estudien el libro y avisen si tienen alguna inquietud, ¿qué pasa con la pedagogía?. -A los estudiantes se les enseña a hacer cuentas y se les enseña a investigar por su cuenta y riesgo ¿qué es mejor?. -¿Qué significa impulsar un campo nuevo en la enseñanza de la matemática?. -¿Desde quá ambito científico se comienza a estudiar la matemática y cómo empiezan ellos a hacer ciencia?. -Panorama de la evaluación masiva y de la educación superior.

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Perspectivas de la lengua : entre la tradición y la pertinencia histórica, Carlos Patiño Rosseli / Sandra Patricia Ordóñez Castro en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 11 (Oct.-Nov. 2004)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 11 (Oct.-Nov. 2004) . - p. 51-53 Título : Perspectivas de la lengua : entre la tradición y la pertinencia histórica, Carlos Patiño Rosseli Tipo de documento: texto impreso Autores: Sandra Patricia Ordóñez Castro, Autor ; Carlos Patiño Rosseli, Autor Fecha de publicación: 2004 Artículo en la página: p. 51-53 Idioma : Español (spa) Clasificación: LINGÜÍSTICA-ENSEÑANZA LINGÜÍSTICA LINGÜÍSTICA-INVESTIGACIONES ESPAÑOL-ENSEÑANZA LENGUA Y LITERATURA DIDÁCTICA DEL LENGUAJE Nota de contenido: -Educación lingüística en la escuela. -La argumentación: una cuestión lógica. -Lengua y sincretismo. -Entre la tradición y la pertinencia histórica. -Lengua y diversidad. -La investigación. -El significado como negociación. [artículo] Perspectivas de la lengua : entre la tradición y la pertinencia histórica, Carlos Patiño Rosseli [texto impreso] / Sandra Patricia Ordóñez Castro, Autor ; Carlos Patiño Rosseli, Autor . - 2004 . - p. 51-53. Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 11 (Oct.-Nov. 2004) . - p. 51-53 Clasificación: LINGÜÍSTICA-ENSEÑANZA LINGÜÍSTICA LINGÜÍSTICA-INVESTIGACIONES ESPAÑOL-ENSEÑANZA LENGUA Y LITERATURA DIDÁCTICA DEL LENGUAJE Nota de contenido: -Educación lingüística en la escuela. -La argumentación: una cuestión lógica. -Lengua y sincretismo. -Entre la tradición y la pertinencia histórica. -Lengua y diversidad. -La investigación. -El significado como negociación.

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Devolviendo el deseo de vivir : Walter Augusto Gaviria y la escuela transformadora / Daniel Ayarza Sánchez en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 11 (Oct.-Nov. 2004)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 11 (Oct.-Nov. 2004) . - p. 54-55 Título : Devolviendo el deseo de vivir : Walter Augusto Gaviria y la escuela transformadora Tipo de documento: texto impreso Autores: Daniel Ayarza Sánchez, Autor Fecha de publicación: 2004 Artículo en la página: p. 54-55 Idioma : Español (spa) Clasificación: DOCENTES CAMBIO SOCIAL EDUCACIÓN-HISTORIA Palabras clave: ESCUELA TRANSFORMADORA Resumen: "Aunque los 44 ranchitos abandonados no daban abasto para el corazon de Walter Augusto Gaviria y sis tres jóvenes colegas, sus cuerpos encontraron posada suficiente. Las madres del pueblo surtieron a los aventureros víveres, lavaron su ropa, les dieron cuanto más pudieron pues sabían en el fondo que su llegada representada el principio del fin de la violencia y el resurgimiento de un futuro para todos." [artículo] Devolviendo el deseo de vivir : Walter Augusto Gaviria y la escuela transformadora [texto impreso] / Daniel Ayarza Sánchez, Autor . - 2004 . - p. 54-55. Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 11 (Oct.-Nov. 2004) . - p. 54-55 Clasificación: DOCENTES CAMBIO SOCIAL EDUCACIÓN-HISTORIA Palabras clave: ESCUELA TRANSFORMADORA Resumen: "Aunque los 44 ranchitos abandonados no daban abasto para el corazon de Walter Augusto Gaviria y sis tres jóvenes colegas, sus cuerpos encontraron posada suficiente. Las madres del pueblo surtieron a los aventureros víveres, lavaron su ropa, les dieron cuanto más pudieron pues sabían en el fondo que su llegada representada el principio del fin de la violencia y el resurgimiento de un futuro para todos."

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Declaración del Tercer Encuentro Internacional de Organizaciones profesionales de la Cultura / Encuentro Internacional de Organizaciones profesionales de la Cultura (3 : 2004 : Seúl) en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 11 (Oct.-Nov. 2004)

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El operador conceptual (OC) / Julio Cesar Arboleda en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 11 (Oct.-Nov. 2004)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 11 (Oct.-Nov. 2004) . - p. 57-60 Título : El operador conceptual (OC) Tipo de documento: texto impreso Autores: Julio Cesar Arboleda, Autor Fecha de publicación: 2004 Artículo en la página: p. 57-60 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: COMPETENCIAS EDUCATIVAS CONOCIMIENTO INFORMACIÓN DIDÁCTICA Palabras clave: OPERADOR CONCEPTUAL Nota de contenido: -De la información al conocimiento y el desarrollo de competencias. -Procesos cognitivos y operativos. GP o definición por género próximo. E o especiación. -DE. Definición por diferencia específica. -Cualidades esenciales, o isoordinadas. -Cualidades accidentales / variables (CA/V). [artículo] El operador conceptual (OC) [texto impreso] / Julio Cesar Arboleda, Autor . - 2004 . - p. 57-60. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 11 (Oct.-Nov. 2004) . - p. 57-60 Clasificación: COMPETENCIAS EDUCATIVAS CONOCIMIENTO INFORMACIÓN DIDÁCTICA Palabras clave: OPERADOR CONCEPTUAL Nota de contenido: -De la información al conocimiento y el desarrollo de competencias. -Procesos cognitivos y operativos. GP o definición por género próximo. E o especiación. -DE. Definición por diferencia específica. -Cualidades esenciales, o isoordinadas. -Cualidades accidentales / variables (CA/V).

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Un viaje a la fuente original / Juan Monsalve Pino en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 11 (Oct.-Nov. 2004)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 11 (Oct.-Nov. 2004) . - p. 61-64 Título : Un viaje a la fuente original Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Monsalve Pino, Autor Fecha de publicación: 2004 Artículo en la página: p. 61-64 Idioma : Español (spa) Clasificación: TEATRO ANTROPOLOGÍA TEATRAL Resumen: "Un viaje a la India, es un viaje a la fuene original, Y, como no tiene dos puntas las flechas (Ezra Pound), el sentido es el de regresar, cual Simurg, aquel pájaro maravilloso que volando hacia atrás, va hacia el futuro, hasta remontar la fuente viva. En India, los tiempos antiguos viven hoy. La investigación antropológica de las fuentes originales de representación tiene en su memoria un territorio extenso, un océano amplio donde se vierten diversas culturas. Nuestros particular interés se dirige a la investigación de El Teatro de las Indias." [artículo] Un viaje a la fuente original [texto impreso] / Juan Monsalve Pino, Autor . - 2004 . - p. 61-64. Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 11 (Oct.-Nov. 2004) . - p. 61-64 Clasificación: TEATRO ANTROPOLOGÍA TEATRAL Resumen: "Un viaje a la India, es un viaje a la fuene original, Y, como no tiene dos puntas las flechas (Ezra Pound), el sentido es el de regresar, cual Simurg, aquel pájaro maravilloso que volando hacia atrás, va hacia el futuro, hasta remontar la fuente viva. En India, los tiempos antiguos viven hoy. La investigación antropológica de las fuentes originales de representación tiene en su memoria un territorio extenso, un océano amplio donde se vierten diversas culturas. Nuestros particular interés se dirige a la investigación de El Teatro de las Indias."

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El desarrollo musical desde el preescolar / Luis Alberto Quezada Zúñiga en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 11 (Oct.-Nov. 2004)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 11 (Oct.-Nov. 2004) . - p. 66-68 Título : El desarrollo musical desde el preescolar Tipo de documento: texto impreso Autores: Luis Alberto Quezada Zúñiga, Autor Fecha de publicación: 2004 Artículo en la página: p. 66-68 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN MUSICAL LENGUAJE MUSICAL MÚSICA EDUCACIÓN PREESCOLAR Resumen: "El ser humano desde la niñez debe aflorar su sensibilidad, ella trae consigo sentimientos, pensamientos y emociones. Para ello, necesita ser querido, tenido en cuenta y también necesita cuidado en el transcurso de su crecimiento. En esta etapa descubrirá diversos tipos de nociones en sus sansiones, emociones y creencias que irá adquiriendo de las cosas que necesitará intercomunicar. Este objetivo se puede lograr desde la escuela y el hogar en un clima de confianza" [artículo] El desarrollo musical desde el preescolar [texto impreso] / Luis Alberto Quezada Zúñiga, Autor . - 2004 . - p. 66-68. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 11 (Oct.-Nov. 2004) . - p. 66-68 Clasificación: EDUCACIÓN MUSICAL LENGUAJE MUSICAL MÚSICA EDUCACIÓN PREESCOLAR Resumen: "El ser humano desde la niñez debe aflorar su sensibilidad, ella trae consigo sentimientos, pensamientos y emociones. Para ello, necesita ser querido, tenido en cuenta y también necesita cuidado en el transcurso de su crecimiento. En esta etapa descubrirá diversos tipos de nociones en sus sansiones, emociones y creencias que irá adquiriendo de las cosas que necesitará intercomunicar. Este objetivo se puede lograr desde la escuela y el hogar en un clima de confianza"

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