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Revista internacional magisterio : educacion y pedagogia Mención de fecha: Feb.-Mar. 2005 Fecha de aparición: 01/01/2005 |
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| 09207 | No. 13 Feb.-Mar. 2005 | REVISTA | Biblioteca Concertada Adida Comfenalco | Hemeroteca | Disponible |
| 09206 | No. 13 Feb.-Mar. 2005 Ej. 2 | REVISTA | Biblioteca Concertada Adida Comfenalco | Hemeroteca | Disponible |
Artículos
Añadir el resultado a su cestaLa pasión de lo posible / Sandra Patricia Ordóñez Castro en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 13 (Feb.-Mar. 2005)
Título : La pasión de lo posible Tipo de documento: texto impreso Autores: Sandra Patricia Ordóñez Castro, Autor ; Maria Rita Ferrini, Persona entrevistada Fecha de publicación: 2005 Artículo en la página: p. 4-11 Idioma : Español (spa) Clasificación: ACREDITACIÓN (EDUCACIÓN)
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
EDUCACIÓN-MEXICO
ROL DEL DOCENTE
PEDAGOGÍA
DOCENTES-MÉXICOResumen: “Doctora en pedagogía, representante de FIMPES (Federación de Instituciones Mexicanas Particulares de Educación Superior) para el proceso de acreditación de la calidad de varias universidades mexicanas, miembro del Equipo de Visitadores para el proceso de acreditación de la calidad de la misma institución, y miembro del Consejo de Acreditación de la Confederación Nacional de Escuelas Particulares, María Rita Ferrini nos ofrece una visión de la calidad como estructuración y realización de nuestras utopías.”
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 13 (Feb.-Mar. 2005) . - p. 4-11[artículo] La pasión de lo posible [texto impreso] / Sandra Patricia Ordóñez Castro, Autor ; Maria Rita Ferrini, Persona entrevistada . - 2005 . - p. 4-11.
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 13 (Feb.-Mar. 2005) . - p. 4-11
Clasificación: ACREDITACIÓN (EDUCACIÓN)
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
EDUCACIÓN-MEXICO
ROL DEL DOCENTE
PEDAGOGÍA
DOCENTES-MÉXICOResumen: “Doctora en pedagogía, representante de FIMPES (Federación de Instituciones Mexicanas Particulares de Educación Superior) para el proceso de acreditación de la calidad de varias universidades mexicanas, miembro del Equipo de Visitadores para el proceso de acreditación de la calidad de la misma institución, y miembro del Consejo de Acreditación de la Confederación Nacional de Escuelas Particulares, María Rita Ferrini nos ofrece una visión de la calidad como estructuración y realización de nuestras utopías.” Ejemplares(2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09207 No. 13 Feb.-Mar. 2005 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 09206 No. 13 Feb.-Mar. 2005 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : La amistad: un pilar en la construcción de lo público en la escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Nubia Ramírez, Autor ; Martha Salazar, Autor Fecha de publicación: 2005 Artículo en la página: p. 12-15 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: AMISTAD
RELACIONES HUMANAS
FORMACIÓN CIUDADANA
PARTICIPACIÓN ESTUDIANTILResumen: “La visión de la escuela como institución uniforme, heterónoma, separada de la vida cotidiana, y asumida como reproductora del orden social vigente, queda en contradicho no sólo desde una visión crítica, sino también desde la constatación práctica que se ha tenido al estar en su interior, observándola y compartiendo con su comunidad educativa. Es por esto, que se ha querido destacar cómo la amistad, cómo el deseo de estar juntos, se vislumbra como una posibilidad para construir desde allí lo público, generando procesos de participación cada vez más reales y efectivos para la vida política y la formación ciudadana.” Nota de contenido:
-La escuela, un espacio posible.
-La conservación política: discusión, deliberación, negociación y afiliación.
-Toma de decisiones: aplicación de juicios políticos.
-Acción democrática: realización de las decisiones.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 13 (Feb.-Mar. 2005) . - p. 12-15[artículo] La amistad: un pilar en la construcción de lo público en la escuela [texto impreso] / Nubia Ramírez, Autor ; Martha Salazar, Autor . - 2005 . - p. 12-15.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 13 (Feb.-Mar. 2005) . - p. 12-15
Clasificación: AMISTAD
RELACIONES HUMANAS
FORMACIÓN CIUDADANA
PARTICIPACIÓN ESTUDIANTILResumen: “La visión de la escuela como institución uniforme, heterónoma, separada de la vida cotidiana, y asumida como reproductora del orden social vigente, queda en contradicho no sólo desde una visión crítica, sino también desde la constatación práctica que se ha tenido al estar en su interior, observándola y compartiendo con su comunidad educativa. Es por esto, que se ha querido destacar cómo la amistad, cómo el deseo de estar juntos, se vislumbra como una posibilidad para construir desde allí lo público, generando procesos de participación cada vez más reales y efectivos para la vida política y la formación ciudadana.” Nota de contenido:
-La escuela, un espacio posible.
-La conservación política: discusión, deliberación, negociación y afiliación.
-Toma de decisiones: aplicación de juicios políticos.
-Acción democrática: realización de las decisiones.Ejemplares(2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09207 No. 13 Feb.-Mar. 2005 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 09206 No. 13 Feb.-Mar. 2005 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Declaración universal de los derechos humanos Tipo de documento: texto impreso Autores: ONU, Autor Fecha de publicación: 2005 Artículo en la página: p. 16-19 Nota general: Tiene 30 artículos Idioma : Español (spa) Clasificación: DECLARACIÓN UNIVERSAL DE LOS DERECHOS HUMANOS
DERECHOS HUMANOSResumen: "Considerando que la libertad, la justicia y la paz en el mundo tienen por base el reconocimiento de la dignidad intrínseca y de los derechos iguales e inalienables de todos los miembros de la familia humana. Considerando que el desconocimiento y el menosprecio de los derechos humanos han originado actos de barbarie ultrajantes para la conciencia de la humanidad, y que se ha proclamado, como la aspiración más elevada del hombre, el advenimiento de un mundo en que los seres humanos, liberados del temor y de la miseria, disfruten de la libertad de palabra y de la libertad de creencias."
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 13 (Feb.-Mar. 2005) . - p. 16-19[artículo] Declaración universal de los derechos humanos [texto impreso] / ONU, Autor . - 2005 . - p. 16-19.
Tiene 30 artículos
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 13 (Feb.-Mar. 2005) . - p. 16-19
Clasificación: DECLARACIÓN UNIVERSAL DE LOS DERECHOS HUMANOS
DERECHOS HUMANOSResumen: "Considerando que la libertad, la justicia y la paz en el mundo tienen por base el reconocimiento de la dignidad intrínseca y de los derechos iguales e inalienables de todos los miembros de la familia humana. Considerando que el desconocimiento y el menosprecio de los derechos humanos han originado actos de barbarie ultrajantes para la conciencia de la humanidad, y que se ha proclamado, como la aspiración más elevada del hombre, el advenimiento de un mundo en que los seres humanos, liberados del temor y de la miseria, disfruten de la libertad de palabra y de la libertad de creencias." Ejemplares(2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09207 No. 13 Feb.-Mar. 2005 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 09206 No. 13 Feb.-Mar. 2005 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Educadores en derechos humanos: sujetos de su propia historia Tipo de documento: texto impreso Autores: Abraham Magendzo Kolstrein, Autor Fecha de publicación: 2005 Artículo en la página: p. 21-26 Nota general: Incluye notas Idioma : Español (spa) Clasificación: DERECHOS HUMANOS-ENSEÑANZA
DERECHOS HUMANOS
PEDAGOGÍA CRITICA
EDUCACIÓN POPULARNota de contenido:
-A manera de presentación.
-Un arcoiris de razones para ser educador en derechos humanos.
-A manera ilustrativa: un análisis de mi propia historia.
-Situado en un contexto identitario.
-Un hermano comunista.
-La hecatombre del holocausto.
-Tiempos de cambio.
-Los derechos violados.
-La educación popular y la pedagogía critica: una antesala a la educación en derechos humanos.
-Educando de derechos humanos.
-Una reflexión conceptual.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 13 (Feb.-Mar. 2005) . - p. 21-26[artículo] Educadores en derechos humanos: sujetos de su propia historia [texto impreso] / Abraham Magendzo Kolstrein, Autor . - 2005 . - p. 21-26.
Incluye notas
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 13 (Feb.-Mar. 2005) . - p. 21-26
Clasificación: DERECHOS HUMANOS-ENSEÑANZA
DERECHOS HUMANOS
PEDAGOGÍA CRITICA
EDUCACIÓN POPULARNota de contenido:
-A manera de presentación.
-Un arcoiris de razones para ser educador en derechos humanos.
-A manera ilustrativa: un análisis de mi propia historia.
-Situado en un contexto identitario.
-Un hermano comunista.
-La hecatombre del holocausto.
-Tiempos de cambio.
-Los derechos violados.
-La educación popular y la pedagogía critica: una antesala a la educación en derechos humanos.
-Educando de derechos humanos.
-Una reflexión conceptual.Ejemplares(2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09207 No. 13 Feb.-Mar. 2005 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 09206 No. 13 Feb.-Mar. 2005 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Cuatro tesis para educar en derechos humanos Tipo de documento: texto impreso Autores: Gabriel Morales Hernández, Autor Fecha de publicación: 2005 Artículo en la página: p. 27-30 Idioma : Español (spa) Clasificación: DERECHOS HUMANOS
DERECHOS HUMANOS-ENSEÑANZA
DEFENSA DE LOS DERECHOS HUMANOSNota de contenido:
-Introducción.
Concepciones teóricas:
Tesis 1. de los sujetos de derechos humanos.
Tesis 2. de los sujetos como procesos.
Tesis 3. de la educación en derechos humanos como un proceso integral.
Tesis 4. la necesidad de la solidaridad.
Opciones operativas y metodológicas.
Conclusiones.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 13 (Feb.-Mar. 2005) . - p. 27-30[artículo] Cuatro tesis para educar en derechos humanos [texto impreso] / Gabriel Morales Hernández, Autor . - 2005 . - p. 27-30.
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 13 (Feb.-Mar. 2005) . - p. 27-30
Clasificación: DERECHOS HUMANOS
DERECHOS HUMANOS-ENSEÑANZA
DEFENSA DE LOS DERECHOS HUMANOSNota de contenido:
-Introducción.
Concepciones teóricas:
Tesis 1. de los sujetos de derechos humanos.
Tesis 2. de los sujetos como procesos.
Tesis 3. de la educación en derechos humanos como un proceso integral.
Tesis 4. la necesidad de la solidaridad.
Opciones operativas y metodológicas.
Conclusiones.Ejemplares(2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09207 No. 13 Feb.-Mar. 2005 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 09206 No. 13 Feb.-Mar. 2005 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Vivir los derechos humanos Tipo de documento: texto impreso Autores: Jose Arnulfo Bayona, Autor Fecha de publicación: 2005 Artículo en la página: p. 31-35 Idioma : Español (spa) Clasificación: DERECHOS HUMANOS
DERECHOS HUMANOS-ENSEÑANZA
ROL DEL DOCENTE
FORMACIÓN DOCENTENota de contenido:
1. Vivir los derechos humanos.
2. La conexión con la vida real del colegio y el entorno.
3. La educación en derechos humanos debe ser una práctica pedagógica desde y para la acción.
4. La participaciónm es un requisito y un medio en el proceso de educación para los derechos humanos y la paz.
5. La cátedra de derechos humanos debe ser un instrumento de reflexión critica de la realidad social, política y cultural de la escuela, la localidad, la nación y el mundo.
6. Coherencia entre los fines y los medios por emplear.
7. Combinación de enfoques cognitivos y afectivos.
8. Transversalidad de la enseñanza de los derechos humanos.
9. Formulación de los contenidos transversales de la cátedra de derechos humanos.
10. Asumir los derechos humanos
-Sobre formación de maestros.
-Lineamientos.
-Formación de funcionarios públicos en derechos humanos.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 13 (Feb.-Mar. 2005) . - p. 31-35[artículo] Vivir los derechos humanos [texto impreso] / Jose Arnulfo Bayona, Autor . - 2005 . - p. 31-35.
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 13 (Feb.-Mar. 2005) . - p. 31-35
Clasificación: DERECHOS HUMANOS
DERECHOS HUMANOS-ENSEÑANZA
ROL DEL DOCENTE
FORMACIÓN DOCENTENota de contenido:
1. Vivir los derechos humanos.
2. La conexión con la vida real del colegio y el entorno.
3. La educación en derechos humanos debe ser una práctica pedagógica desde y para la acción.
4. La participaciónm es un requisito y un medio en el proceso de educación para los derechos humanos y la paz.
5. La cátedra de derechos humanos debe ser un instrumento de reflexión critica de la realidad social, política y cultural de la escuela, la localidad, la nación y el mundo.
6. Coherencia entre los fines y los medios por emplear.
7. Combinación de enfoques cognitivos y afectivos.
8. Transversalidad de la enseñanza de los derechos humanos.
9. Formulación de los contenidos transversales de la cátedra de derechos humanos.
10. Asumir los derechos humanos
-Sobre formación de maestros.
-Lineamientos.
-Formación de funcionarios públicos en derechos humanos.Ejemplares(2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09207 No. 13 Feb.-Mar. 2005 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 09206 No. 13 Feb.-Mar. 2005 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Miradas necesarias para la educación en derechos humanos Tipo de documento: texto impreso Autores: Nélida Céspedes Rossel, Autor Fecha de publicación: 2005 Artículo en la página: p. 36-43 Nota general: Incluye notas Idioma : Español (spa) Clasificación: DERECHOS HUMANOS
DERECHOS HUMANOS-ENSEÑANZA
DERECHOS HUMANOS-FILOSOFÍA
DERECHOS HUMANOS-PEDAGOGÍANota de contenido:
-Introducción
-La infancia como sujeto social de derecho.
-Superando prejuicios.
-Identidad y autoestima.
-Educar para la verdad y la reconciliación.
-Competencias y derechos humanos de los niños.
-El derecho a la participación y la organización.
-Saberes para la educación del futuro.
-Medios de comunicación y educacion.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 13 (Feb.-Mar. 2005) . - p. 36-43[artículo] Miradas necesarias para la educación en derechos humanos [texto impreso] / Nélida Céspedes Rossel, Autor . - 2005 . - p. 36-43.
Incluye notas
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 13 (Feb.-Mar. 2005) . - p. 36-43
Clasificación: DERECHOS HUMANOS
DERECHOS HUMANOS-ENSEÑANZA
DERECHOS HUMANOS-FILOSOFÍA
DERECHOS HUMANOS-PEDAGOGÍANota de contenido:
-Introducción
-La infancia como sujeto social de derecho.
-Superando prejuicios.
-Identidad y autoestima.
-Educar para la verdad y la reconciliación.
-Competencias y derechos humanos de los niños.
-El derecho a la participación y la organización.
-Saberes para la educación del futuro.
-Medios de comunicación y educacion.Ejemplares(2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09207 No. 13 Feb.-Mar. 2005 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 09206 No. 13 Feb.-Mar. 2005 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Un programa de educación en derechos humanos Tipo de documento: texto impreso Autores: Isabel Diez de Medina Neira, Autor Fecha de publicación: 2005 Artículo en la página: p. 44-46 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN EN VALORES
DERECHOS HUMANOS
DERECHOS HUMANOS-ENSEÑANZAResumen: "El objetivo principal del programa de Educación en Derechos Humanos de la sección Chilena de Amnistía Internacional es promover la incorporación de los valores propios de las diversas declaraciones de derechos humanos en las personas, El proyecto se planteó inicialmente para menores de 3 a 10 años. La estructuración metodológica se ha mantenido similar hasta hoy, en todos los niveles escolares"
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 13 (Feb.-Mar. 2005) . - p. 44-46[artículo] Un programa de educación en derechos humanos [texto impreso] / Isabel Diez de Medina Neira, Autor . - 2005 . - p. 44-46.
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 13 (Feb.-Mar. 2005) . - p. 44-46
Clasificación: EDUCACIÓN EN VALORES
DERECHOS HUMANOS
DERECHOS HUMANOS-ENSEÑANZAResumen: "El objetivo principal del programa de Educación en Derechos Humanos de la sección Chilena de Amnistía Internacional es promover la incorporación de los valores propios de las diversas declaraciones de derechos humanos en las personas, El proyecto se planteó inicialmente para menores de 3 a 10 años. La estructuración metodológica se ha mantenido similar hasta hoy, en todos los niveles escolares" Ejemplares(2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09207 No. 13 Feb.-Mar. 2005 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 09206 No. 13 Feb.-Mar. 2005 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Formación ciudadana y educación en derechos humanos Tipo de documento: texto impreso Autores: Jose Tuvilla Rayo, Autor Fecha de publicación: 2005 Artículo en la página: p. 47-49 Nota general: Incluye notas Idioma : Español (spa) Clasificación: DERECHOS HUMANOS
DERECHOS HUMANOS-ENSEÑANZA
FORMACIÓN CIUDADANA
CONVIVENCIANota de contenido:
-Apunte inicial.
-construir la paz: finalidad última de la educación.
-Educar en derechos humanos: base de la formación ciudadana.
-A modo de síntesis.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 13 (Feb.-Mar. 2005) . - p. 47-49[artículo] Formación ciudadana y educación en derechos humanos [texto impreso] / Jose Tuvilla Rayo, Autor . - 2005 . - p. 47-49.
Incluye notas
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 13 (Feb.-Mar. 2005) . - p. 47-49
Clasificación: DERECHOS HUMANOS
DERECHOS HUMANOS-ENSEÑANZA
FORMACIÓN CIUDADANA
CONVIVENCIANota de contenido:
-Apunte inicial.
-construir la paz: finalidad última de la educación.
-Educar en derechos humanos: base de la formación ciudadana.
-A modo de síntesis.Ejemplares(2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09207 No. 13 Feb.-Mar. 2005 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 09206 No. 13 Feb.-Mar. 2005 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Carnavales en América Latina: expresión de la cultura popular Tipo de documento: texto impreso Autores: Edgar Rey Sinning, Autor Fecha de publicación: 2005 Artículo en la página: p. 50-53 Idioma : Español (spa) Clasificación: CARNAVALES-AMÉRICA LATINA
CULTURA POPULAR
FIESTAS POPULARES-COLOMBIAResumen: "El carnaval es una celebracion llena de vida y color que se celebra en muchas ciudades del mundo una vez al año y que comparte la presencia de disfraces, máscaras y mucha música en las calles y que dura al menos tres días. En América Latina es uno de los feriados más esperados por la gente, porque siempre ha sido un reflejo de nuestra cultura latina y muestra lo que somos como latinos y es una de las cosas que más nos caracteriza, el saber organizar una buena fiesta."
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 13 (Feb.-Mar. 2005) . - p. 50-53[artículo] Carnavales en América Latina: expresión de la cultura popular [texto impreso] / Edgar Rey Sinning, Autor . - 2005 . - p. 50-53.
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 13 (Feb.-Mar. 2005) . - p. 50-53
Clasificación: CARNAVALES-AMÉRICA LATINA
CULTURA POPULAR
FIESTAS POPULARES-COLOMBIAResumen: "El carnaval es una celebracion llena de vida y color que se celebra en muchas ciudades del mundo una vez al año y que comparte la presencia de disfraces, máscaras y mucha música en las calles y que dura al menos tres días. En América Latina es uno de los feriados más esperados por la gente, porque siempre ha sido un reflejo de nuestra cultura latina y muestra lo que somos como latinos y es una de las cosas que más nos caracteriza, el saber organizar una buena fiesta." Ejemplares(2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09207 No. 13 Feb.-Mar. 2005 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 09206 No. 13 Feb.-Mar. 2005 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : La música de las palabras Tipo de documento: texto impreso Autores: Everardo Zapata Santillana, Persona entrevistada Fecha de publicación: 2005 Artículo en la página: p. 54-57 Idioma : Español (spa) Clasificación: CARTILLA COQUITO
LECTOESCRITURA
ESCRITURA-ENSEÑANZA ELEMENTALNota de contenido:
-El profesor francés.
-El criterio.
-Método y graduación.
-Los conjuntos integrados.
-Boom editorial.
-El mayor repitente de la historia.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 13 (Feb.-Mar. 2005) . - p. 54-57[artículo] La música de las palabras [texto impreso] / Everardo Zapata Santillana, Persona entrevistada . - 2005 . - p. 54-57.
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 13 (Feb.-Mar. 2005) . - p. 54-57
Clasificación: CARTILLA COQUITO
LECTOESCRITURA
ESCRITURA-ENSEÑANZA ELEMENTALNota de contenido:
-El profesor francés.
-El criterio.
-Método y graduación.
-Los conjuntos integrados.
-Boom editorial.
-El mayor repitente de la historia.Ejemplares(2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09207 No. 13 Feb.-Mar. 2005 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 09206 No. 13 Feb.-Mar. 2005 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : El hombre y la montaña, imaginarios desde las grandes cumbres: una aproximación desde la perspectiva de Jon Mathieu, director del ISAlp Tipo de documento: texto impreso Autores: Jon Mathieu, Autor Fecha de publicación: 2005 Artículo en la página: p. 63-68 Idioma : Español (spa) Clasificación: MONTAÑAS
MATHIEU, JON-1952-
ITALIA-HISTORIAResumen: "Estudió historia, la antropología y la psicología en Berna, recibió su doctorado en 1984 y habilitado en el año 1991. Fue el director fundador del "Istituto di Storia delle Alpi" en el della Università Svizzera Italiana, y ha ocupado varios profesores visitantes y lectorados, incluyendo 2007-2012 en la ETH Zurich. Su enfoque de la investigación es la historia de las montañas."
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 13 (Feb.-Mar. 2005) . - p. 63-68[artículo] El hombre y la montaña, imaginarios desde las grandes cumbres: una aproximación desde la perspectiva de Jon Mathieu, director del ISAlp [texto impreso] / Jon Mathieu, Autor . - 2005 . - p. 63-68.
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 13 (Feb.-Mar. 2005) . - p. 63-68
Clasificación: MONTAÑAS
MATHIEU, JON-1952-
ITALIA-HISTORIAResumen: "Estudió historia, la antropología y la psicología en Berna, recibió su doctorado en 1984 y habilitado en el año 1991. Fue el director fundador del "Istituto di Storia delle Alpi" en el della Università Svizzera Italiana, y ha ocupado varios profesores visitantes y lectorados, incluyendo 2007-2012 en la ETH Zurich. Su enfoque de la investigación es la historia de las montañas." Ejemplares(2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09207 No. 13 Feb.-Mar. 2005 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 09206 No. 13 Feb.-Mar. 2005 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : La resiliencia como instrumento para evitar la exclusión escolar Tipo de documento: texto impreso Autores: Leonor Moya Luque, Autor Fecha de publicación: 2005 Artículo en la página: p. 69-71 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: RESILIENCIA Y EDUCACIÓN
RESILIENCIA (ÉTICA)
EXCLUSIÓN EDUCATIVAResumen: "Las condiciones en las que se encuetran muchos niños y niñas en Bogotá, son el reflejo de la situación que vive el país. Los grandes contrastes entre quienes poseen mucho y por lo tanto, gozan de altos niveles de calidad de vida, al lado de otros sectores menos favorecidos en donde se concentran grandes grupos humanos en su mayoría menores de edad, victimas de la pobreza, la marginalidad, y el desplazamiento forzado, evidencian la brecha cada vez más grande entre ricos y pobres."
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 13 (Feb.-Mar. 2005) . - p. 69-71[artículo] La resiliencia como instrumento para evitar la exclusión escolar [texto impreso] / Leonor Moya Luque, Autor . - 2005 . - p. 69-71.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 13 (Feb.-Mar. 2005) . - p. 69-71
Clasificación: RESILIENCIA Y EDUCACIÓN
RESILIENCIA (ÉTICA)
EXCLUSIÓN EDUCATIVAResumen: "Las condiciones en las que se encuetran muchos niños y niñas en Bogotá, son el reflejo de la situación que vive el país. Los grandes contrastes entre quienes poseen mucho y por lo tanto, gozan de altos niveles de calidad de vida, al lado de otros sectores menos favorecidos en donde se concentran grandes grupos humanos en su mayoría menores de edad, victimas de la pobreza, la marginalidad, y el desplazamiento forzado, evidencian la brecha cada vez más grande entre ricos y pobres." Ejemplares(2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09207 No. 13 Feb.-Mar. 2005 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 09206 No. 13 Feb.-Mar. 2005 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Gestión administrativa y procesos pedagógicos Tipo de documento: texto impreso Autores: Javier Pombo Rodríguez, Autor Fecha de publicación: 2005 Artículo en la página: p. 72-74 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
ADMINISTRACIÓN DEL PERSONAL DOCENTE
PROCESOS EDUCATIVOS
PEDAGOGÍA
ROL DEL DOCENTEResumen: "Las instituciones educativas se preocupan bastante por mejorar la calidad, y con mucha razón porque de ello depende el reconocimiento social a su gestión y los incrementos en las tarifas de los seervicios educativos, y es ese deseo de mejoramiento continuo lo que hace interesante mirarlas por dentro y encontrar que una de las dificultades que tienen es la debida articulación del área administrativa con la pedagógica."
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 13 (Feb.-Mar. 2005) . - p. 72-74[artículo] Gestión administrativa y procesos pedagógicos [texto impreso] / Javier Pombo Rodríguez, Autor . - 2005 . - p. 72-74.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 13 (Feb.-Mar. 2005) . - p. 72-74
Clasificación: ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
ADMINISTRACIÓN DEL PERSONAL DOCENTE
PROCESOS EDUCATIVOS
PEDAGOGÍA
ROL DEL DOCENTEResumen: "Las instituciones educativas se preocupan bastante por mejorar la calidad, y con mucha razón porque de ello depende el reconocimiento social a su gestión y los incrementos en las tarifas de los seervicios educativos, y es ese deseo de mejoramiento continuo lo que hace interesante mirarlas por dentro y encontrar que una de las dificultades que tienen es la debida articulación del área administrativa con la pedagógica." Ejemplares(2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09207 No. 13 Feb.-Mar. 2005 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 09206 No. 13 Feb.-Mar. 2005 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
