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Didáctica de la matemática / Sandra Patricia Ordóñez Castro en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 17 (Oct.-Nov. 2005)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 17 (Oct.-Nov. 2005) . - p. 10-13 Título : Didáctica de la matemática Tipo de documento : texto impreso Autores : Sandra Patricia Ordóñez Castro, Autor ; Faberth Diaz Celis, Autor ; Bruno D'Amore, Persona entrevistada Fecha de publicación : 2005 Artículo en la página : p. 10-13 Idioma : Español (spa) Materias : MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA MATEMÁTICAS-APRENDIZAJE DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS Nota de contenido : -¿Cómo surge el grupo de investigación sobre didáctica de la matemática de Bologna?. -¿Cuál es el enfoque académico del grupo?. -¿Quién empezó con esta línea de investigación?. -Al cambiar el paradigma y basar la pedagogía en el aprendizaje y no en la enseñanza, se produce también un cambio en el sentido de la evaluación. -Usted ha planteado la importancia, en la didáctica de la matemática, de establecer claramente la diferencia entre imágenes y modelos. -¿Qué son los misconceptos?. -Desde la perspectiva que plantea la didáctica de la matemática como ciencia, ¿Qué pasa con el concepto de demostración? -¿cómo se construye el conocimiento matemático?. -En este sentido, ¿cuál es la importancia del pasaje entre semiótica y noética?. [Artículo] Didáctica de la matemática [texto impreso] / Sandra Patricia Ordóñez Castro, Autor ; Faberth Diaz Celis, Autor ; Bruno D'Amore, Persona entrevistada . - 2005 . - p. 10-13. Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 17 (Oct.-Nov. 2005) . - p. 10-13 Materias : MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA MATEMÁTICAS-APRENDIZAJE DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS Nota de contenido : -¿Cómo surge el grupo de investigación sobre didáctica de la matemática de Bologna?. -¿Cuál es el enfoque académico del grupo?. -¿Quién empezó con esta línea de investigación?. -Al cambiar el paradigma y basar la pedagogía en el aprendizaje y no en la enseñanza, se produce también un cambio en el sentido de la evaluación. -Usted ha planteado la importancia, en la didáctica de la matemática, de establecer claramente la diferencia entre imágenes y modelos. -¿Qué son los misconceptos?. -Desde la perspectiva que plantea la didáctica de la matemática como ciencia, ¿Qué pasa con el concepto de demostración? -¿cómo se construye el conocimiento matemático?. -En este sentido, ¿cuál es la importancia del pasaje entre semiótica y noética?.

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El impacto del proceso de evaluación y acreditación en las universidades de América Latina (segunda parte) / Luis Eduardo González en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 17 (Oct.-Nov. 2005)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 17 (Oct.-Nov. 2005) . - p. 14-19 Título : El impacto del proceso de evaluación y acreditación en las universidades de América Latina (segunda parte) Tipo de documento : texto impreso Autores : Luis Eduardo González, Autor Fecha de publicación : 2005 Artículo en la página : p. 14-19 Nota general : Incluye notas Idioma : Español (spa) Materias : ACREDITACIÓN (EDUCACIÓN) ACREDITACIÓN DE UNIVERSIDADES CALIDAD DE LA EDUCACIÓN EDUCACIÓN SUPERIOR EDUCACIÓN SUPERIOR-AMÉRICA LATINA Nota de contenido : -El impacto de los procesos de evaluación y acreditación en las instituciones y sus programas. Consideraciones generales. El concepto de calidad utilizado para analizar el impacto en las incitaciones y programas. Sísntesis del impacto de los proceoso de evaluación y acreditación en instituciones y programas. Comentarios final. [Artículo] El impacto del proceso de evaluación y acreditación en las universidades de América Latina (segunda parte) [texto impreso] / Luis Eduardo González, Autor . - 2005 . - p. 14-19. Incluye notas Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 17 (Oct.-Nov. 2005) . - p. 14-19 Materias : ACREDITACIÓN (EDUCACIÓN) ACREDITACIÓN DE UNIVERSIDADES CALIDAD DE LA EDUCACIÓN EDUCACIÓN SUPERIOR EDUCACIÓN SUPERIOR-AMÉRICA LATINA Nota de contenido : -El impacto de los procesos de evaluación y acreditación en las instituciones y sus programas. Consideraciones generales. El concepto de calidad utilizado para analizar el impacto en las incitaciones y programas. Sísntesis del impacto de los proceoso de evaluación y acreditación en instituciones y programas. Comentarios final.

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Huerta y jardín: ecología de las buenas ideas: una manera de leer pedagógicamente la relación campo/escuela/ciudad / Yenni Isabel Sánchez en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 17 (Oct.-Nov. 2005)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 17 (Oct.-Nov. 2005) . - p. 20-22 Título : Huerta y jardín: ecología de las buenas ideas: una manera de leer pedagógicamente la relación campo/escuela/ciudad Tipo de documento : texto impreso Autores : Yenni Isabel Sánchez, Autor ; Yolanda Valencia B., Autor ; Elizabeth Gómez A., Autor Fecha de publicación : 2005 Artículo en la página : p. 20-22 Nota general : Incluye notas Idioma : Español (spa) Materias : HUERTAS ESCOLARES Resumen : "En la huerta y el jardín se reviven prácticas agrícolas de campesinos e indígenas desconocidas por los hijos de la ciudad: la preparación de la tierra, el abonamientos...entre otros, aspectos relevantes en la enseñanza y en el aprendizaje ofrecidos por el proceso." Nota de contenido : -Hacer o dejar que otros hagan y deshagan: una primer tensión. -La ecología de las buenas ideas. [Artículo] Huerta y jardín: ecología de las buenas ideas: una manera de leer pedagógicamente la relación campo/escuela/ciudad [texto impreso] / Yenni Isabel Sánchez, Autor ; Yolanda Valencia B., Autor ; Elizabeth Gómez A., Autor . - 2005 . - p. 20-22. Incluye notas Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 17 (Oct.-Nov. 2005) . - p. 20-22 Materias : HUERTAS ESCOLARES Resumen : "En la huerta y el jardín se reviven prácticas agrícolas de campesinos e indígenas desconocidas por los hijos de la ciudad: la preparación de la tierra, el abonamientos...entre otros, aspectos relevantes en la enseñanza y en el aprendizaje ofrecidos por el proceso." Nota de contenido : -Hacer o dejar que otros hagan y deshagan: una primer tensión. -La ecología de las buenas ideas.

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El poder de una visión, convertida en educación experiencial como un espacio de aprendizaje y transformación / Gabe Knipp en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 17 (Oct.-Nov. 2005)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 17 (Oct.-Nov. 2005) . - p. 24-27 Título : El poder de una visión, convertida en educación experiencial como un espacio de aprendizaje y transformación Tipo de documento : texto impreso Autores : Gabe Knipp, Autor Fecha de publicación : 2005 Artículo en la página : p. 24-27 Nota general : Incluye notas Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN EXPERIENCIAL APRENDIZAJE TRANSFORMACIÓN SOCIAL Resumen : "Cuando escuchamos la palabra 'aventura' surge de nuestros recuerdos cienta sensación de agrado, pero también de misterio y fascinación. Suele suceder que los recuerdos se mezclan entre sí y esta amalgama de sensaciones e imágenes, se confunden con las experiencias más preciadas de nuestra vida." [Artículo] El poder de una visión, convertida en educación experiencial como un espacio de aprendizaje y transformación [texto impreso] / Gabe Knipp, Autor . - 2005 . - p. 24-27. Incluye notas Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 17 (Oct.-Nov. 2005) . - p. 24-27 Materias : EDUCACIÓN EXPERIENCIAL APRENDIZAJE TRANSFORMACIÓN SOCIAL Resumen : "Cuando escuchamos la palabra 'aventura' surge de nuestros recuerdos cienta sensación de agrado, pero también de misterio y fascinación. Suele suceder que los recuerdos se mezclan entre sí y esta amalgama de sensaciones e imágenes, se confunden con las experiencias más preciadas de nuestra vida."

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Formación vivencial: más allá de la moda / Armin Kruger en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 17 (Oct.-Nov. 2005)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 17 (Oct.-Nov. 2005) . - p. 32-36 Título : Formación vivencial: más allá de la moda Tipo de documento : texto impreso Autores : Armin Kruger, Autor Fecha de publicación : 2005 Artículo en la página : p. 32-36 Nota general : Incluye nota Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN EXPERIENCIAL EDUCACIÓN-EUROPA Nota de contenido : -Orígenes y evolución. -Fundamentos. Claves para el buen uso de la formación vivencial. -Algunos ejemplos de aplicación: Programas de apoyo a la reforma del sistema educativo en el Salvador. Organizar el equipo de docentes de un colegio en EEUU. Redefinir visión y estrategia en Francia. Cambio de cultura empresarial en España. Colaboración de un mismo gremio en Portugal. [Artículo] Formación vivencial: más allá de la moda [texto impreso] / Armin Kruger, Autor . - 2005 . - p. 32-36. Incluye nota Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 17 (Oct.-Nov. 2005) . - p. 32-36 Materias : EDUCACIÓN EXPERIENCIAL EDUCACIÓN-EUROPA Nota de contenido : -Orígenes y evolución. -Fundamentos. Claves para el buen uso de la formación vivencial. -Algunos ejemplos de aplicación: Programas de apoyo a la reforma del sistema educativo en el Salvador. Organizar el equipo de docentes de un colegio en EEUU. Redefinir visión y estrategia en Francia. Cambio de cultura empresarial en España. Colaboración de un mismo gremio en Portugal.

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La colaboración en el liderazgo basado en la cooperación / Jonathan Clark en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 17 (Oct.-Nov. 2005)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 17 (Oct.-Nov. 2005) . - p. 38-42 Título : La colaboración en el liderazgo basado en la cooperación Tipo de documento : texto impreso Autores : Jonathan Clark, Autor Fecha de publicación : 2005 Artículo en la página : p. 38-42 Nota general : Incluye nota Idioma : Español (spa) Materias : LIDERAZGO LIDERAZGO BASADO EN LA COOPERACIÓN Resumen : -La habilidad para trabajar con otros, establecer relaciones, y cooperar entre aí está implícita en la conducta del liderazgo.Las propuestas contemporaneas al estudio del liderazgo han pasado de enfocarse en el lider Como un fenómeno individual hacia la consideración del acto colectivo del liderazgo. Nota de contenido : -El liderazgo basado en la cooperación. -Cualidades que definen el liderazgo basado en la cooperación. -En qué consiste el liderazgo basado en la cooperación. [Artículo] La colaboración en el liderazgo basado en la cooperación [texto impreso] / Jonathan Clark, Autor . - 2005 . - p. 38-42. Incluye nota Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 17 (Oct.-Nov. 2005) . - p. 38-42 Materias : LIDERAZGO LIDERAZGO BASADO EN LA COOPERACIÓN Resumen : -La habilidad para trabajar con otros, establecer relaciones, y cooperar entre aí está implícita en la conducta del liderazgo.Las propuestas contemporaneas al estudio del liderazgo han pasado de enfocarse en el lider Como un fenómeno individual hacia la consideración del acto colectivo del liderazgo. Nota de contenido : -El liderazgo basado en la cooperación. -Cualidades que definen el liderazgo basado en la cooperación. -En qué consiste el liderazgo basado en la cooperación.

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Real Time Training: una aventura en tiempo real / Francisco Javier Sánchez en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 17 (Oct.-Nov. 2005)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 17 (Oct.-Nov. 2005) . - p. 42-44 Título : Real Time Training: una aventura en tiempo real Tipo de documento : texto impreso Autores : Francisco Javier Sánchez, Autor Fecha de publicación : 2005 Artículo en la página : p. 42-44 Nota general : Incluye nota Idioma : Español (spa) Materias : ENTRENAMIENTO EN TIEMPO REAL METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE Resumen : "Las exigencias de hoy, en los diferentes contextos donde se manejan procesos de aprendizaje con adultos, giran en torno a la búsqueda de elementos que faciliten el aprendizaje en el menor tiempo posible." Nota de contenido : -¿En qué consiste?. -Integración de metodologías. -Beneficios de la metodología. -SObre el facilitador. [Artículo] Real Time Training: una aventura en tiempo real [texto impreso] / Francisco Javier Sánchez, Autor . - 2005 . - p. 42-44. Incluye nota Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 17 (Oct.-Nov. 2005) . - p. 42-44 Materias : ENTRENAMIENTO EN TIEMPO REAL METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE Resumen : "Las exigencias de hoy, en los diferentes contextos donde se manejan procesos de aprendizaje con adultos, giran en torno a la búsqueda de elementos que faciliten el aprendizaje en el menor tiempo posible." Nota de contenido : -¿En qué consiste?. -Integración de metodologías. -Beneficios de la metodología. -SObre el facilitador.

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Cuáles son los beneficios de la educación experiencial en los procesos de cambio? / Benedidta Grández Quijano en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 17 (Oct.-Nov. 2005)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 17 (Oct.-Nov. 2005) . - p. 46-49 Título : Cuáles son los beneficios de la educación experiencial en los procesos de cambio? Tipo de documento : texto impreso Autores : Benedidta Grández Quijano, Autor ; Guillermo Alberto Bernal, Autor ; Angela Ivonn Castellanos Acosta, Autor ; Juan FElipe Builes Jaramillo, Autor Fecha de publicación : 2005 Artículo en la página : p. 46-49 Nota general : Incluye bibliografía y nota Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN EXPERIENCIAL Resumen : "PAra el presente artículo partimos de un interrogante, pues han sido las preguntas, como en el método de la mayéutica de platón, la fuente de procesamiento para nosotros, quienes seguimos indagando sobre las posibilidades que la educación experiencial ofrece a las personas dentro su proceso de crecimiento." [Artículo] Cuáles son los beneficios de la educación experiencial en los procesos de cambio? [texto impreso] / Benedidta Grández Quijano, Autor ; Guillermo Alberto Bernal, Autor ; Angela Ivonn Castellanos Acosta, Autor ; Juan FElipe Builes Jaramillo, Autor . - 2005 . - p. 46-49. Incluye bibliografía y nota Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 17 (Oct.-Nov. 2005) . - p. 46-49 Materias : EDUCACIÓN EXPERIENCIAL Resumen : "PAra el presente artículo partimos de un interrogante, pues han sido las preguntas, como en el método de la mayéutica de platón, la fuente de procesamiento para nosotros, quienes seguimos indagando sobre las posibilidades que la educación experiencial ofrece a las personas dentro su proceso de crecimiento."

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Reflexiones sobre la facilitación del aprendizaje experiencial / Ximena Combariza Echeverri en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 17 (Oct.-Nov. 2005)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 17 (Oct.-Nov. 2005) . - p. 50-53 Título : Reflexiones sobre la facilitación del aprendizaje experiencial Tipo de documento : texto impreso Autores : Ximena Combariza Echeverri, Autor Fecha de publicación : 2005 Artículo en la página : p. 50-53 Nota general : Incluye bibliografía y notas Idioma : Español (spa) Materias : APRENDIZAJE EDUCACIÓN EXPERIENCIAL MÉTODOS DE APRENDIZAJE Resumen : "El propósito de este documento es compartir algunas reflexiones sobre aspectos de vital importancia en al aprendizaje experiencial, hechas a partir de mis vivencias y aprendizajes a lo larfo de más de 10 año de desempeño como facilitadora, así como con base en los aportes de numerosos compañeros y colegas, de muchos participantes en diversos talleres en diversos talleres y de reconocidos autores en el campo de las ciencias sociales." Nota de contenido : -Los métodos activos de aprendizaje. -Qué es el aprendizaje experiencial. -El ciclo del aprendizaje experiencial. -Elementos básicos: Establecimiento de objetivos y diseño del programa. El contrato psicológico. Manejo del ambiente y del grupo. El procesamiento. La administración de las actividades. El/La facilitador/a. [Artículo] Reflexiones sobre la facilitación del aprendizaje experiencial [texto impreso] / Ximena Combariza Echeverri, Autor . - 2005 . - p. 50-53. Incluye bibliografía y notas Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 17 (Oct.-Nov. 2005) . - p. 50-53 Materias : APRENDIZAJE EDUCACIÓN EXPERIENCIAL MÉTODOS DE APRENDIZAJE Resumen : "El propósito de este documento es compartir algunas reflexiones sobre aspectos de vital importancia en al aprendizaje experiencial, hechas a partir de mis vivencias y aprendizajes a lo larfo de más de 10 año de desempeño como facilitadora, así como con base en los aportes de numerosos compañeros y colegas, de muchos participantes en diversos talleres en diversos talleres y de reconocidos autores en el campo de las ciencias sociales." Nota de contenido : -Los métodos activos de aprendizaje. -Qué es el aprendizaje experiencial. -El ciclo del aprendizaje experiencial. -Elementos básicos: Establecimiento de objetivos y diseño del programa. El contrato psicológico. Manejo del ambiente y del grupo. El procesamiento. La administración de las actividades. El/La facilitador/a.

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La educación experiencial una opción para el crecimiento organizacional / María Rita Gramigna en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 17 (Oct.-Nov. 2005)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 17 (Oct.-Nov. 2005) . - p. 54-57 Título : La educación experiencial una opción para el crecimiento organizacional Tipo de documento : texto impreso Autores : María Rita Gramigna, Autor Fecha de publicación : 2005 Artículo en la página : p. 54-57 Nota general : Incluye notas Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN EXPERIENCIAL CAMBIO ORGANIZACIONAL DOCENTES Resumen : "Las palabras clave y las expresiones que se repiten constantemente en los diarios y revistas especializadas en promoción humana coinciden en un punto: la tendencia a valorar y a potenciar al ser humano en su integralidad. En la lista de las más nombradas están: El capital intelectual. El capital humano. Talentos humanos. Productividad en la democracia." Nota de contenido : -¡Cambios a la vista!. -Premisas básicas del modelo. -Etapa de la implementacióm del modelo. -Sensibilización. -Análisis de responsabilidades. -Definición del perfil de competencias dinámicas requeridas. -Evaluación sistemáticas y redefinición de perfiles. -Ventajas del modelo. -Las competencias universales. [Artículo] La educación experiencial una opción para el crecimiento organizacional [texto impreso] / María Rita Gramigna, Autor . - 2005 . - p. 54-57. Incluye notas Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 17 (Oct.-Nov. 2005) . - p. 54-57 Materias : EDUCACIÓN EXPERIENCIAL CAMBIO ORGANIZACIONAL DOCENTES Resumen : "Las palabras clave y las expresiones que se repiten constantemente en los diarios y revistas especializadas en promoción humana coinciden en un punto: la tendencia a valorar y a potenciar al ser humano en su integralidad. En la lista de las más nombradas están: El capital intelectual. El capital humano. Talentos humanos. Productividad en la democracia." Nota de contenido : -¡Cambios a la vista!. -Premisas básicas del modelo. -Etapa de la implementacióm del modelo. -Sensibilización. -Análisis de responsabilidades. -Definición del perfil de competencias dinámicas requeridas. -Evaluación sistemáticas y redefinición de perfiles. -Ventajas del modelo. -Las competencias universales.

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Proyecto Fénix: pedagogía vivencial y cotidiana para la inclusión / Diego Ruiz en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 17 (Oct.-Nov. 2005)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 17 (Oct.-Nov. 2005) . - p. 58-60 Título : Proyecto Fénix: pedagogía vivencial y cotidiana para la inclusión Tipo de documento : texto impreso Autores : Diego Ruiz, Autor Fecha de publicación : 2005 Artículo en la página : p. 58-60 Nota general : Incluye notas Idioma : Español (spa) Materias : PROYECTO FÉNIX (PROYECTO EDUCATIVO) EDUCACIÓN EXPERIENCIAL CURRÍCULO Nota de contenido : -La estrategia A 3: fases del proceso. -Fase uno. Acercamiento y sensibilización. -Fase dos. Acompañamiento e inclusión institucional. -Fase tres. Asesoría para la organización y proyección social. -Metodología. [Artículo] Proyecto Fénix: pedagogía vivencial y cotidiana para la inclusión [texto impreso] / Diego Ruiz, Autor . - 2005 . - p. 58-60. Incluye notas Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 17 (Oct.-Nov. 2005) . - p. 58-60 Materias : PROYECTO FÉNIX (PROYECTO EDUCATIVO) EDUCACIÓN EXPERIENCIAL CURRÍCULO Nota de contenido : -La estrategia A 3: fases del proceso. -Fase uno. Acercamiento y sensibilización. -Fase dos. Acompañamiento e inclusión institucional. -Fase tres. Asesoría para la organización y proyección social. -Metodología.

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Reflexiones de José Saramago: esa maravilla llamada "libro" / José Saramago en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 17 (Oct.-Nov. 2005)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 17 (Oct.-Nov. 2005) . - p. 62-65 Título : Reflexiones de José Saramago: esa maravilla llamada "libro" Tipo de documento : texto impreso Autores : José Saramago (1922-2010), Persona entrevistada Fecha de publicación : 2005 Artículo en la página : p. 62-65 Idioma : Español (spa) Materias : LITERATURA SARAMAGO, JOSÉ, 1922-2010 DOCENTES Resumen : "Los maestros son los auténticos heraldos de la paz, a cuya dedicación y a cuya entrega están confiados los destinos de nuestros niños, señaló el Nóbel portugués de la literatura José Saramago en su pasada visita a Bogotá, destacando esta labor como heroica en el sentido más indudable y más digno." [Artículo] Reflexiones de José Saramago: esa maravilla llamada "libro" [texto impreso] / José Saramago (1922-2010), Persona entrevistada . - 2005 . - p. 62-65. Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 17 (Oct.-Nov. 2005) . - p. 62-65 Materias : LITERATURA SARAMAGO, JOSÉ, 1922-2010 DOCENTES Resumen : "Los maestros son los auténticos heraldos de la paz, a cuya dedicación y a cuya entrega están confiados los destinos de nuestros niños, señaló el Nóbel portugués de la literatura José Saramago en su pasada visita a Bogotá, destacando esta labor como heroica en el sentido más indudable y más digno."

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PEI, programa de enriquecimiento instrumental integrando conociemientos, potenciando la actitud científica / Aida Varela Varela en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 17 (Oct.-Nov. 2005)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 17 (Oct.-Nov. 2005) . - p. 66-69 Título : PEI, programa de enriquecimiento instrumental integrando conociemientos, potenciando la actitud científica Tipo de documento : texto impreso Autores : Aida Varela Varela, Autor ; Ana Gramacho, Autor ; Clelia A.T. Melo, Autor Fecha de publicación : 2005 Artículo en la página : p. 66-69 Nota general : Incluye bibliografía y notas Idioma : Español (spa) Materias : MODIFICABILIDAD ESTRUCTURAL COGNITIVA PROGRAMA DE ENRIQUECIMIENTO INSTRUMENTAL PEI (PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL) APRENDIZAJE Resumen : "Este artículo registra el potencial de una teoría del desarrollo cognitivo e interaccionasta para accionar la reforma de la educación media qye concilia humanismo y tecnología, presentando la experiencia de implementación del programa de Enriquecimiento Instrumental, PEI, actividad integradora curricular, organizada por el psicopedagogo Reuven Feuerstein" Nota de contenido : -El programa de enriquecimiento instrumental en la sociedad del conocimiento. -Teoría de la modificabilidad cognitiva estructural. -PEI: un valor en el aprendizaje de las ciencias. -A manera de conclusión. [Artículo] PEI, programa de enriquecimiento instrumental integrando conociemientos, potenciando la actitud científica [texto impreso] / Aida Varela Varela, Autor ; Ana Gramacho, Autor ; Clelia A.T. Melo, Autor . - 2005 . - p. 66-69. Incluye bibliografía y notas Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 17 (Oct.-Nov. 2005) . - p. 66-69 Materias : MODIFICABILIDAD ESTRUCTURAL COGNITIVA PROGRAMA DE ENRIQUECIMIENTO INSTRUMENTAL PEI (PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL) APRENDIZAJE Resumen : "Este artículo registra el potencial de una teoría del desarrollo cognitivo e interaccionasta para accionar la reforma de la educación media qye concilia humanismo y tecnología, presentando la experiencia de implementación del programa de Enriquecimiento Instrumental, PEI, actividad integradora curricular, organizada por el psicopedagogo Reuven Feuerstein" Nota de contenido : -El programa de enriquecimiento instrumental en la sociedad del conocimiento. -Teoría de la modificabilidad cognitiva estructural. -PEI: un valor en el aprendizaje de las ciencias. -A manera de conclusión.

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De maestros y caballerías andantes y de la gesta proverbial de la belleza / Sandra Patricia Ordóñez Castro en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 17 (Oct.-Nov. 2005)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 17 (Oct.-Nov. 2005) . - p. 70-72 Título : De maestros y caballerías andantes y de la gesta proverbial de la belleza Tipo de documento : texto impreso Autores : Sandra Patricia Ordóñez Castro, Autor Fecha de publicación : 2005 Artículo en la página : p. 70-72 Nota general : Incluye notas. Idioma : Español (spa) Materias : PUSSETTO, RAÚL-ENTREVISTADO DOCENTES-COLOMBIA Nota de contenido : -Los inicios. -Lo que hace quijotada. -Dinámicas socializadoras del arte. -Quijotada y su poder de transformación. -Ruptura con la escuela. -El siguiente sueño. [Artículo] De maestros y caballerías andantes y de la gesta proverbial de la belleza [texto impreso] / Sandra Patricia Ordóñez Castro, Autor . - 2005 . - p. 70-72. Incluye notas. Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 17 (Oct.-Nov. 2005) . - p. 70-72 Materias : PUSSETTO, RAÚL-ENTREVISTADO DOCENTES-COLOMBIA Nota de contenido : -Los inicios. -Lo que hace quijotada. -Dinámicas socializadoras del arte. -Quijotada y su poder de transformación. -Ruptura con la escuela. -El siguiente sueño.

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Premio Ángel Cuniberti al mejor maestro del Caquetá / Salomón Trujillo Tovar en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 17 (Oct.-Nov. 2005)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 17 (Oct.-Nov. 2005) . - p. 74-75 Título : Premio Ángel Cuniberti al mejor maestro del Caquetá Tipo de documento : texto impreso Autores : Salomón Trujillo Tovar, Autor Fecha de publicación : 2005 Artículo en la página : p. 74-75 Nota general : Incluye notas Idioma : Español (spa) Materias : PREMIO ÁNGEL CUNIBERTI EDUCACIÓN-CONCURSOS [Artículo] Premio Ángel Cuniberti al mejor maestro del Caquetá [texto impreso] / Salomón Trujillo Tovar, Autor . - 2005 . - p. 74-75. Incluye notas Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 17 (Oct.-Nov. 2005) . - p. 74-75 Materias : PREMIO ÁNGEL CUNIBERTI EDUCACIÓN-CONCURSOS

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La metáfora: mediadora entre ciencia y literatura / Nana Rodríguez Romero en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 17 (Oct.-Nov. 2005)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 17 (Oct.-Nov. 2005) . - p. 78-81 Título : La metáfora: mediadora entre ciencia y literatura Tipo de documento : texto impreso Autores : Nana Rodríguez Romero, Autor Fecha de publicación : 2005 Artículo en la página : p. 78-81 Nota general : Incluye notas y bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : METÁFORA CIENCIAS FÍSICA Nota de contenido : -De la ciencia a la literatura. -Los poetas y la física. -Habla el joven Galileo. -TOdas las oscuridades de la luz. -Oración de Albert Einstein. -Cuenta y ciencia. -De la ubicuidad de las manzanas. -Poesía y ciencia. -Ciencia, literatura y pedagogía. [Artículo] La metáfora: mediadora entre ciencia y literatura [texto impreso] / Nana Rodríguez Romero, Autor . - 2005 . - p. 78-81. Incluye notas y bibliografía Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 17 (Oct.-Nov. 2005) . - p. 78-81 Materias : METÁFORA CIENCIAS FÍSICA Nota de contenido : -De la ciencia a la literatura. -Los poetas y la física. -Habla el joven Galileo. -TOdas las oscuridades de la luz. -Oración de Albert Einstein. -Cuenta y ciencia. -De la ubicuidad de las manzanas. -Poesía y ciencia. -Ciencia, literatura y pedagogía.

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Menores en internet: una red segura para nuestos hijos / Nocolás Severino en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 17 (Oct.-Nov. 2005)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 17 (Oct.-Nov. 2005) . - p. 82-83 Título : Menores en internet: una red segura para nuestos hijos Tipo de documento : texto impreso Autores : Nocolás Severino, Autor Fecha de publicación : 2005 Artículo en la página : p. 82-83 Idioma : Español (spa) Materias : INTERNET EDUCACIÓN Y COMUNICACION PADRES E HIJOS Resumen : "Cuando los menores dedican gran parte de su tiempo a estudiar o a divertirse en sus computadores, los padres deben asegurarse que estén protegidos de intrusos, virus y contenidos no apto para su edad." Nota de contenido : -La comunicación y la educación son esenciales. -Herramientas de seguridad y controles para padres. [Artículo] Menores en internet: una red segura para nuestos hijos [texto impreso] / Nocolás Severino, Autor . - 2005 . - p. 82-83. Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 17 (Oct.-Nov. 2005) . - p. 82-83 Materias : INTERNET EDUCACIÓN Y COMUNICACION PADRES E HIJOS Resumen : "Cuando los menores dedican gran parte de su tiempo a estudiar o a divertirse en sus computadores, los padres deben asegurarse que estén protegidos de intrusos, virus y contenidos no apto para su edad." Nota de contenido : -La comunicación y la educación son esenciales. -Herramientas de seguridad y controles para padres.

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