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Una educación para Colombia: perspectiva de Oscar Armando Ibarra, rector de la Universidad Pedagógica Nacional / Oscar Armando Ibarra Russi en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 16 (Ago.-Sep. 2005)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 16 (Ago.-Sep. 2005) . - p. 8-13 Título : Una educación para Colombia: perspectiva de Oscar Armando Ibarra, rector de la Universidad Pedagógica Nacional Tipo de documento : texto impreso Autores : Oscar Armando Ibarra Russi, Autor Fecha de publicación : 2005 Artículo en la página : p. 8-13 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN-HISTORIA PROYECTOS PEDAGÓGICOS LINEAMIENTOS CURRICULARES ESTÁNDARES CURRICULARES PEDAGOGÍA PEDAGOGÍA-COLOMBIA Resumen : "Revista Magisterio: hay un debate sustancial en el país en torno a la educación y a dos tendencias aparentemente contradictorias frente a la formulación de políticas: por una parte está la necesidad de particularización y pertinencia de los programas pedagógicos, y por otra la estandarización..." [Artículo] Una educación para Colombia: perspectiva de Oscar Armando Ibarra, rector de la Universidad Pedagógica Nacional [texto impreso] / Oscar Armando Ibarra Russi, Autor . - 2005 . - p. 8-13. Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 16 (Ago.-Sep. 2005) . - p. 8-13 Materias : EDUCACIÓN-HISTORIA PROYECTOS PEDAGÓGICOS LINEAMIENTOS CURRICULARES ESTÁNDARES CURRICULARES PEDAGOGÍA PEDAGOGÍA-COLOMBIA Resumen : "Revista Magisterio: hay un debate sustancial en el país en torno a la educación y a dos tendencias aparentemente contradictorias frente a la formulación de políticas: por una parte está la necesidad de particularización y pertinencia de los programas pedagógicos, y por otra la estandarización..."

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El impacto del proceso de evaluación y acreditación en las universidades de América Latina (primera parte) / Luis Eduardo González en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 16 (Ago.-Sep. 2005)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 16 (Ago.-Sep. 2005) . - p. 14-18 Título : El impacto del proceso de evaluación y acreditación en las universidades de América Latina (primera parte) Tipo de documento : texto impreso Autores : Luis Eduardo González, Autor Fecha de publicación : 2005 Artículo en la página : p. 14-18 Nota general : Incluye notas Idioma : Español (spa) Materias : ACREDITACIÓN DE UNIVERSIDADES ACREDITACIÓN (EDUCACIÓN) EVALUACIÓN EDUCACIÓN SUPERIOR-AMÉRICA LATINA EDUCACIÓN SUPERIOR Nota de contenido : -Antecedentes. -Situación e impacto de la evaluación y acreditación en los sistemas nacionales? Sintesis de la evaluación y acreditación en los sistemas nacionales. -Logros e impacto de la evaluación y acreditación en los sistemas nacionales de educación superior de la región. [Artículo] El impacto del proceso de evaluación y acreditación en las universidades de América Latina (primera parte) [texto impreso] / Luis Eduardo González, Autor . - 2005 . - p. 14-18. Incluye notas Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 16 (Ago.-Sep. 2005) . - p. 14-18 Materias : ACREDITACIÓN DE UNIVERSIDADES ACREDITACIÓN (EDUCACIÓN) EVALUACIÓN EDUCACIÓN SUPERIOR-AMÉRICA LATINA EDUCACIÓN SUPERIOR Nota de contenido : -Antecedentes. -Situación e impacto de la evaluación y acreditación en los sistemas nacionales? Sintesis de la evaluación y acreditación en los sistemas nacionales. -Logros e impacto de la evaluación y acreditación en los sistemas nacionales de educación superior de la región.

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Una nueva lectura sobre la idea de didáctica / Maria Mercedes Civarolo en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 16 (Ago.-Sep. 2005)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 16 (Ago.-Sep. 2005) . - p. 20-22 Título : Una nueva lectura sobre la idea de didáctica Tipo de documento : texto impreso Autores : Maria Mercedes Civarolo, Autor Fecha de publicación : 2005 Artículo en la página : p. 20-22 Nota general : Incluye bibliografía y notas Idioma : Español (spa) Materias : IDEA (FILOSOFÍA) COMENIO, JUAN AMOS, 1592-1670-CRITICA E INTERPRETACIÓN HERBART, JEAN-FREDERIC, 1776-1841-CRITICA E INTERPRETACIÓN DEWEY, JOHN, 1859-1952-CRITICA E INTERPRETACIÓN DIDÁCTICA Nota de contenido : -Introducción. -El origen de la idea. -La evolución de la idea. La psicologización de la idea con Herbart. La tecnologización de ña idea con Dewey. Conclusiones [Artículo] Una nueva lectura sobre la idea de didáctica [texto impreso] / Maria Mercedes Civarolo, Autor . - 2005 . - p. 20-22. Incluye bibliografía y notas Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 16 (Ago.-Sep. 2005) . - p. 20-22 Materias : IDEA (FILOSOFÍA) COMENIO, JUAN AMOS, 1592-1670-CRITICA E INTERPRETACIÓN HERBART, JEAN-FREDERIC, 1776-1841-CRITICA E INTERPRETACIÓN DEWEY, JOHN, 1859-1952-CRITICA E INTERPRETACIÓN DIDÁCTICA Nota de contenido : -Introducción. -El origen de la idea. -La evolución de la idea. La psicologización de la idea con Herbart. La tecnologización de ña idea con Dewey. Conclusiones

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Acerca de la problemática de los enfoques curriculares / Nelson Ernesto Lopez Jimenez en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 16 (Ago.-Sep. 2005)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 16 (Ago.-Sep. 2005) . - p. 24-27 Título : Acerca de la problemática de los enfoques curriculares Tipo de documento : texto impreso Autores : Nelson Ernesto Lopez Jimenez, Autor Fecha de publicación : 2005 Artículo en la página : p. 24-27 Nota general : Incluye notas Idioma : Español (spa) Materias : ENFOQUES CURRICULARES CURRÍCULO PACA (PROGRAMA DE ACCIÓN CURRICULAR ALTERNATIVO) Nota de contenido : -Consideraciones preliminares. -¿Cómo abordar la problemática?. -Construyendo posibles rumbos. -A manera de reflexión final. [Artículo] Acerca de la problemática de los enfoques curriculares [texto impreso] / Nelson Ernesto Lopez Jimenez, Autor . - 2005 . - p. 24-27. Incluye notas Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 16 (Ago.-Sep. 2005) . - p. 24-27 Materias : ENFOQUES CURRICULARES CURRÍCULO PACA (PROGRAMA DE ACCIÓN CURRICULAR ALTERNATIVO) Nota de contenido : -Consideraciones preliminares. -¿Cómo abordar la problemática?. -Construyendo posibles rumbos. -A manera de reflexión final.

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Curriculum y transversalidad: una reflexión desde la práctica / Abraham Magendzo Kolstrein en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 16 (Ago.-Sep. 2005)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 16 (Ago.-Sep. 2005) . - p. 28-33 Título : Curriculum y transversalidad: una reflexión desde la práctica Tipo de documento : texto impreso Autores : Abraham Magendzo Kolstrein, Autor Fecha de publicación : 2005 Artículo en la página : p. 28-33 Nota general : Incluye bibliografía y nota Idioma : Español (spa) Materias : TRANSVERSALIDAD EN EDUCACIÓN CURRÍCULO MALLA CURRICULAR Nota de contenido : -A manera de presentación. -El hacer curricular. -Relación curriculum y transversalidad. -Dificultades y obstáculos de la transversalidad en el curriculum. -Estrategias para superar los obstáculos de la transversalidad en el curriculum. [Artículo] Curriculum y transversalidad: una reflexión desde la práctica [texto impreso] / Abraham Magendzo Kolstrein, Autor . - 2005 . - p. 28-33. Incluye bibliografía y nota Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 16 (Ago.-Sep. 2005) . - p. 28-33 Materias : TRANSVERSALIDAD EN EDUCACIÓN CURRÍCULO MALLA CURRICULAR Nota de contenido : -A manera de presentación. -El hacer curricular. -Relación curriculum y transversalidad. -Dificultades y obstáculos de la transversalidad en el curriculum. -Estrategias para superar los obstáculos de la transversalidad en el curriculum.

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La perspectiva disciplinar en las tradiciones de los procesos de diseño curricular en Argentina / Graciela Cappelletti en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 16 (Ago.-Sep. 2005)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 16 (Ago.-Sep. 2005) . - p. 34-37 Título : La perspectiva disciplinar en las tradiciones de los procesos de diseño curricular en Argentina Tipo de documento : texto impreso Autores : Graciela Cappelletti, Autor Fecha de publicación : 2005 Artículo en la página : p. 34-37 Nota general : Incluye bibliografía y notas Idioma : Español (spa) Materias : DISEÑO CURRICULAR EDUCACIÓN-ARGENTINA SISTEMA EDUCATIVO ARGENTINO Resumen : "Este trabajo plantea una reflexión acerca de los procesos de diseño curricular que han tenido lugar en la Argentina en las dos últimas décadas con el propósito de caracterizar una de las principales tendencias en esos procesos. Se selecciona una de las vertientes de pensamiento que ha tenido impacto en el sistema educativo argentino: la tradición disciplinar. Para ello nos valemos de datos recogidos a partir de un trabajo de investigación y en las ideas presentadas en un trabajo publicado durante el año 2004." Nota de contenido : -El curriculum en la tradición disciplinar. [Artículo] La perspectiva disciplinar en las tradiciones de los procesos de diseño curricular en Argentina [texto impreso] / Graciela Cappelletti, Autor . - 2005 . - p. 34-37. Incluye bibliografía y notas Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 16 (Ago.-Sep. 2005) . - p. 34-37 Materias : DISEÑO CURRICULAR EDUCACIÓN-ARGENTINA SISTEMA EDUCATIVO ARGENTINO Resumen : "Este trabajo plantea una reflexión acerca de los procesos de diseño curricular que han tenido lugar en la Argentina en las dos últimas décadas con el propósito de caracterizar una de las principales tendencias en esos procesos. Se selecciona una de las vertientes de pensamiento que ha tenido impacto en el sistema educativo argentino: la tradición disciplinar. Para ello nos valemos de datos recogidos a partir de un trabajo de investigación y en las ideas presentadas en un trabajo publicado durante el año 2004." Nota de contenido : -El curriculum en la tradición disciplinar.

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Las competencias, el estudio independiente y la virtualidad, como factores que están cambiando los diseños curriculares en las universidades / Graciela Amaya de Ochoa en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 16 (Ago.-Sep. 2005)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 16 (Ago.-Sep. 2005) . - p. 38-42 Título : Las competencias, el estudio independiente y la virtualidad, como factores que están cambiando los diseños curriculares en las universidades Tipo de documento : texto impreso Autores : Graciela Amaya de Ochoa, Autor Fecha de publicación : 2005 Artículo en la página : p. 38-42 Nota general : Incluye nota Idioma : Español (spa) Materias : COMPETENCIAS EDUCATIVAS EDUCACIÓN VIRTUAL APRENDIZAJE VIRTUAL CURRÍCULO EDUCACIÓN SUPERIOR PEI (PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL) Nota de contenido : -Los cambios en el escenario mundial. -Una breve revisión al concepto de currículo. -El currículo se hace realidad a través de su gestión. -Currículos que se organizan alrededor de las competencias, propendiendo por la formación integral del alumno. -Currículos que coloquen al alumno en el centro de la interacción pedagógica y que potencien el trabajo independiente. -Currículos que articulen diferentes escenarios de enseñanza y aprendizaje y que incentiven el uso de tecnologías informáticas y de comunicación (TIC's), por parte de profesores y estudiantes. [Artículo] Las competencias, el estudio independiente y la virtualidad, como factores que están cambiando los diseños curriculares en las universidades [texto impreso] / Graciela Amaya de Ochoa, Autor . - 2005 . - p. 38-42. Incluye nota Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 16 (Ago.-Sep. 2005) . - p. 38-42 Materias : COMPETENCIAS EDUCATIVAS EDUCACIÓN VIRTUAL APRENDIZAJE VIRTUAL CURRÍCULO EDUCACIÓN SUPERIOR PEI (PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL) Nota de contenido : -Los cambios en el escenario mundial. -Una breve revisión al concepto de currículo. -El currículo se hace realidad a través de su gestión. -Currículos que se organizan alrededor de las competencias, propendiendo por la formación integral del alumno. -Currículos que coloquen al alumno en el centro de la interacción pedagógica y que potencien el trabajo independiente. -Currículos que articulen diferentes escenarios de enseñanza y aprendizaje y que incentiven el uso de tecnologías informáticas y de comunicación (TIC's), por parte de profesores y estudiantes.

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La formación de profesores universitarios para la flexibilidad curricular mediante estrategias virtuales / Mario Diaz Villa en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 16 (Ago.-Sep. 2005)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 16 (Ago.-Sep. 2005) . - p. 44-47 Título : La formación de profesores universitarios para la flexibilidad curricular mediante estrategias virtuales Tipo de documento : texto impreso Autores : Mario Diaz Villa, Autor ; Luz Maria Nieto Caraveo, Autor Fecha de publicación : 2005 Artículo en la página : p. 44-47 Nota general : Incluye notas Idioma : Español (spa) Materias : CURRÍCULO FORMACIÓN DOCENTE EDUCACIÓN VIRTUAL EDUCACIÓN SUPERIOR Resumen : "Este artículo reseña de manera puntual la experiencia del Diplomado virtual en flexibilidad curricular en la educación superior de la Universidad Autónoma de San Luis de Potosí, México. Se inician con una reflexión sobre las nociones, perspectivas y ámbitos en que suele abordarse el tema de flexibilidad educativa." Nota de contenido : -Diseño del diplomado. -Objetvos, estructura y contenidos. -Enfoque pedagógico. -Plataforma de trabajo virtual. -Balance actual. [Artículo] La formación de profesores universitarios para la flexibilidad curricular mediante estrategias virtuales [texto impreso] / Mario Diaz Villa, Autor ; Luz Maria Nieto Caraveo, Autor . - 2005 . - p. 44-47. Incluye notas Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 16 (Ago.-Sep. 2005) . - p. 44-47 Materias : CURRÍCULO FORMACIÓN DOCENTE EDUCACIÓN VIRTUAL EDUCACIÓN SUPERIOR Resumen : "Este artículo reseña de manera puntual la experiencia del Diplomado virtual en flexibilidad curricular en la educación superior de la Universidad Autónoma de San Luis de Potosí, México. Se inician con una reflexión sobre las nociones, perspectivas y ámbitos en que suele abordarse el tema de flexibilidad educativa." Nota de contenido : -Diseño del diplomado. -Objetvos, estructura y contenidos. -Enfoque pedagógico. -Plataforma de trabajo virtual. -Balance actual.

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Una experiencia de construcción colectiva del currículo / Vicente Iván Cruz Jerez en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 16 (Ago.-Sep. 2005)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 16 (Ago.-Sep. 2005) . - p. 48-51 Título : Una experiencia de construcción colectiva del currículo Tipo de documento : texto impreso Autores : Vicente Iván Cruz Jerez, Autor ; Gloria Esther Martin Cifuentes, Autor Fecha de publicación : 2005 Artículo en la página : p. 48-51 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : CURRÍCULO DISEÑO CURRICULAR CULTURA Resumen : "En el siguiente artículo se narra una experiencia de construcción de un currículo cultural y democrático que viene realizando el colectivo de educadores de la esuela popular Claretiana en la ciudad de Neiva, en Colombia. El currículo asume la vida de los actores en sus diversas manifestaciones y la convierte en contenido y proceso de aprendizaje con el propósito de reconocer, confrontar, enriquecer y validar su capital cultural, y como una forma de superación de aquella concepción curricular ligada casi exclusivamente a la enseñana. Esta narración es una forma práctica de socializar los alcances, limitaciones y posibles perspectivas de la experiencia." Nota de contenido : -Ubicación. -¿Cómo se construye la propuesta curricular?. -Reflexiones en torno a la experiencia. [Artículo] Una experiencia de construcción colectiva del currículo [texto impreso] / Vicente Iván Cruz Jerez, Autor ; Gloria Esther Martin Cifuentes, Autor . - 2005 . - p. 48-51. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 16 (Ago.-Sep. 2005) . - p. 48-51 Materias : CURRÍCULO DISEÑO CURRICULAR CULTURA Resumen : "En el siguiente artículo se narra una experiencia de construcción de un currículo cultural y democrático que viene realizando el colectivo de educadores de la esuela popular Claretiana en la ciudad de Neiva, en Colombia. El currículo asume la vida de los actores en sus diversas manifestaciones y la convierte en contenido y proceso de aprendizaje con el propósito de reconocer, confrontar, enriquecer y validar su capital cultural, y como una forma de superación de aquella concepción curricular ligada casi exclusivamente a la enseñana. Esta narración es una forma práctica de socializar los alcances, limitaciones y posibles perspectivas de la experiencia." Nota de contenido : -Ubicación. -¿Cómo se construye la propuesta curricular?. -Reflexiones en torno a la experiencia.

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Doctorados y viabilidad del continente del futuro, una propuesta de colofón / German Alberto Bula Escobar en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 16 (Ago.-Sep. 2005)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 16 (Ago.-Sep. 2005) . - p. 52-54 Título : Doctorados y viabilidad del continente del futuro, una propuesta de colofón Tipo de documento : texto impreso Autores : German Alberto Bula Escobar, Autor Fecha de publicación : 2005 Artículo en la página : p. 52-54 Idioma : Español (spa) Materias : DOCTORADOS DIRECTIVOS DOCENTES-CONGRESOS, CONFERENCIAS, ETC DIRECTIVOS DOCENTES EDUCACIÓN SUPERIOR Resumen : "Por el año de 1998, me correspondió intervenir en una Reunión Binacional de Rectores de Colombia y Venezuela. Ante tan calificada audiencia presenté la sugerencia de un esfuerzo conjunto, binacional, para fortalecer la oferta de doctorados, doctorados in situ como se siguió llamando." [Artículo] Doctorados y viabilidad del continente del futuro, una propuesta de colofón [texto impreso] / German Alberto Bula Escobar, Autor . - 2005 . - p. 52-54. Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 16 (Ago.-Sep. 2005) . - p. 52-54 Materias : DOCTORADOS DIRECTIVOS DOCENTES-CONGRESOS, CONFERENCIAS, ETC DIRECTIVOS DOCENTES EDUCACIÓN SUPERIOR Resumen : "Por el año de 1998, me correspondió intervenir en una Reunión Binacional de Rectores de Colombia y Venezuela. Ante tan calificada audiencia presenté la sugerencia de un esfuerzo conjunto, binacional, para fortalecer la oferta de doctorados, doctorados in situ como se siguió llamando."

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Mediación cognitiva: un modelo relacional constructivista / Sandra Patricia Ordóñez Castro en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 16 (Ago.-Sep. 2005)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 16 (Ago.-Sep. 2005) . - p. 56-58 Título : Mediación cognitiva: un modelo relacional constructivista Tipo de documento : texto impreso Autores : Sandra Patricia Ordóñez Castro, Autor ; Lorenzo Tebar Belmonte, Persona entrevistada Fecha de publicación : 2005 Artículo en la página : p. 56-58 Idioma : Español (spa) Materias : MEDIACIÓN (EDUCACIÓN) MEDIACIÓN COGNITIVA CONSTRUCTIVISMO (EDUCACIÓN) PARADIGMAS (CIENCIAS SOCIALES) ROL DEL DOCENTE EDUCACIÓN Resumen : "Lorenzo Tebar Balmonte, psicólogo español, doctor en ciencias de la educación, experto y formador en el paradigma de la mediación cognitiva, comparte hoy con magisterio internacional las premisas básicas de este modelo, su pertinencia y sus implicaciones conceptuales y metodológicas." [Artículo] Mediación cognitiva: un modelo relacional constructivista [texto impreso] / Sandra Patricia Ordóñez Castro, Autor ; Lorenzo Tebar Belmonte, Persona entrevistada . - 2005 . - p. 56-58. Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 16 (Ago.-Sep. 2005) . - p. 56-58 Materias : MEDIACIÓN (EDUCACIÓN) MEDIACIÓN COGNITIVA CONSTRUCTIVISMO (EDUCACIÓN) PARADIGMAS (CIENCIAS SOCIALES) ROL DEL DOCENTE EDUCACIÓN Resumen : "Lorenzo Tebar Balmonte, psicólogo español, doctor en ciencias de la educación, experto y formador en el paradigma de la mediación cognitiva, comparte hoy con magisterio internacional las premisas básicas de este modelo, su pertinencia y sus implicaciones conceptuales y metodológicas."

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Competencia de competencias / Luis R. Hernández S. en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 16 (Ago.-Sep. 2005)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 16 (Ago.-Sep. 2005) . - p. 60-62 Título : Competencia de competencias Tipo de documento : texto impreso Autores : Luis R. Hernández S., Autor ; María Gertrudis Batista O., Autor Fecha de publicación : 2005 Artículo en la página : p. 60-62 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : COMPRENSIÓN DE LECTURA INTERPRETACIÓN DE TEXTOS COMPETENCIAS EDUCATIVAS COMPETENCIA COMUNICATIVA ESCRITURA EDUCACIÓN-CUBA Resumen : "A la escuela cubana de hoyle corresponde la dificil tarea de poner al estudiante en contacto con formas de lenguaje coherente que sean representativas de las normas cultas y literarias (científica y artística) para que a través del análisis reflexivo de estos hechos de lengua, puedan incorporar y comprender las estructuras de un texto de acuerdo con su tipo, la significación de las palabras en su contexto, el valor de la intención del emisor y de la situación comunicativa, la importancia de la selección adecuada de los medios lingüísiticos en concordancia con el mensaje y la estructura del texto." [Artículo] Competencia de competencias [texto impreso] / Luis R. Hernández S., Autor ; María Gertrudis Batista O., Autor . - 2005 . - p. 60-62. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 16 (Ago.-Sep. 2005) . - p. 60-62 Materias : COMPRENSIÓN DE LECTURA INTERPRETACIÓN DE TEXTOS COMPETENCIAS EDUCATIVAS COMPETENCIA COMUNICATIVA ESCRITURA EDUCACIÓN-CUBA Resumen : "A la escuela cubana de hoyle corresponde la dificil tarea de poner al estudiante en contacto con formas de lenguaje coherente que sean representativas de las normas cultas y literarias (científica y artística) para que a través del análisis reflexivo de estos hechos de lengua, puedan incorporar y comprender las estructuras de un texto de acuerdo con su tipo, la significación de las palabras en su contexto, el valor de la intención del emisor y de la situación comunicativa, la importancia de la selección adecuada de los medios lingüísiticos en concordancia con el mensaje y la estructura del texto."

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Pensarnos a nosotros mismos…un horizonte para la educación rural en Colombia / Sandra Patricia Ordóñez Castro en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 16 (Ago.-Sep. 2005)

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Democratización y reformas educativas / Jurjo Torres Santomé en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 16 (Ago.-Sep. 2005)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 16 (Ago.-Sep. 2005) . - p. 68-71 Título : Democratización y reformas educativas Tipo de documento : texto impreso Autores : Jurjo Torres Santomé, Autor Fecha de publicación : 2005 Artículo en la página : p. 68-71 Nota general : Incluye bibliografía y notas Idioma : Español (spa) Materias : REFORMA DE LA EDUCACIÓN DEMOCRACIA Y CRISIS EDUCACIÓN Y NEOLIBERALISMO Nota de contenido : -Dificultades para analizar el presente. -Los intentos de destrucción de la enseñanza. -Caracterización del profesorado. -Rompiendo los muros: la necesidad de estructuras más flexibles para mejorar la coordinación y vertebración entre las actividades escolares y extraescolares. [Artículo] Democratización y reformas educativas [texto impreso] / Jurjo Torres Santomé, Autor . - 2005 . - p. 68-71. Incluye bibliografía y notas Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 16 (Ago.-Sep. 2005) . - p. 68-71 Materias : REFORMA DE LA EDUCACIÓN DEMOCRACIA Y CRISIS EDUCACIÓN Y NEOLIBERALISMO Nota de contenido : -Dificultades para analizar el presente. -Los intentos de destrucción de la enseñanza. -Caracterización del profesorado. -Rompiendo los muros: la necesidad de estructuras más flexibles para mejorar la coordinación y vertebración entre las actividades escolares y extraescolares.

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Angel Altisent Peñas en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 16 (Ago.-Sep. 2005)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 16 (Ago.-Sep. 2005) . - p. 72 Título : Angel Altisent Peñas Tipo de documento : texto impreso Fecha de publicación : 2005 Artículo en la página : p. 72 Idioma : Español (spa) Materias : OEI (ORGANIZACIÓN DE ESTADOS IBEROAMERICANOS) ACTIVIDAD DOCENTE DOCENTES ALTISENT PEÑAS, ÁNGEL Resumen : "Angel Altisent Peñas, representante y director regional, para Colombia, Ecuador y Venezuela de la Organización de Estados Americanos para la educación, la ciencia y la Cultura -OEI-, siempre ha sido un maestro feliz, pues dejó de trabajar con piedras y máquinas para dedicarse a trabajar con personas." [Artículo] Angel Altisent Peñas [texto impreso] . - 2005 . - p. 72. Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 16 (Ago.-Sep. 2005) . - p. 72 Materias : OEI (ORGANIZACIÓN DE ESTADOS IBEROAMERICANOS) ACTIVIDAD DOCENTE DOCENTES ALTISENT PEÑAS, ÁNGEL Resumen : "Angel Altisent Peñas, representante y director regional, para Colombia, Ecuador y Venezuela de la Organización de Estados Americanos para la educación, la ciencia y la Cultura -OEI-, siempre ha sido un maestro feliz, pues dejó de trabajar con piedras y máquinas para dedicarse a trabajar con personas."

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La ciencia al alcance de todos: educación científica a través del juego y la diversión / Natalia Palacios Rojas en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 16 (Ago.-Sep. 2005)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 16 (Ago.-Sep. 2005) . - p. 74-77 Título : La ciencia al alcance de todos: educación científica a través del juego y la diversión Tipo de documento : texto impreso Autores : Natalia Palacios Rojas, Autor Fecha de publicación : 2005 Artículo en la página : p. 74-77 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN CIENTÍFICA JUEGO (MÉTODO DE ENSEÑANZA) DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS Resumen : "Es necesario a través de la educación, acercar tecnociencia y sociedad. Este es uno de los planteamientos principales del enfoque pedagógico CTS (Ciencia, Tecnología y Sociedad): desmitificar la ciencia, es decir, resaltar sus logros a la luz de las limitaciones humanas." Nota de contenido : -Enseñanza de la biología y las ciencias en general. -Metodologías didácticas para la enseñanza de la biología y las ciencias en general. [Artículo] La ciencia al alcance de todos: educación científica a través del juego y la diversión [texto impreso] / Natalia Palacios Rojas, Autor . - 2005 . - p. 74-77. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 16 (Ago.-Sep. 2005) . - p. 74-77 Materias : EDUCACIÓN CIENTÍFICA JUEGO (MÉTODO DE ENSEÑANZA) DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS Resumen : "Es necesario a través de la educación, acercar tecnociencia y sociedad. Este es uno de los planteamientos principales del enfoque pedagógico CTS (Ciencia, Tecnología y Sociedad): desmitificar la ciencia, es decir, resaltar sus logros a la luz de las limitaciones humanas." Nota de contenido : -Enseñanza de la biología y las ciencias en general. -Metodologías didácticas para la enseñanza de la biología y las ciencias en general.

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Jóvenes y ciudadanías culturales / Diego Hernán Arias Gómez en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 16 (Ago.-Sep. 2005)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 16 (Ago.-Sep. 2005) . - p. 78-81 Título : Jóvenes y ciudadanías culturales Tipo de documento : texto impreso Autores : Diego Hernán Arias Gómez, Autor ; Myriam Romero Castro, Autor Fecha de publicación : 2005 Artículo en la página : p. 78-81 Nota general : Incluye notas Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN Y CIUDADANÍA PARTICIPACIÓN JUVENIL CULTURA POLÍTICA JÓVENES Resumen : "El presente artículo pretende dar cuenta de la forma en que lo juvenil empieza a tener importancia en el marco de las políticas institucionales, del universo académico y sobre trodo de los imagianrios políticos de ciudadanía." Nota de contenido : -Irrupción de los jóvenes. -Culturización de la política. -A manera de conclusión. [Artículo] Jóvenes y ciudadanías culturales [texto impreso] / Diego Hernán Arias Gómez, Autor ; Myriam Romero Castro, Autor . - 2005 . - p. 78-81. Incluye notas Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 16 (Ago.-Sep. 2005) . - p. 78-81 Materias : EDUCACIÓN Y CIUDADANÍA PARTICIPACIÓN JUVENIL CULTURA POLÍTICA JÓVENES Resumen : "El presente artículo pretende dar cuenta de la forma en que lo juvenil empieza a tener importancia en el marco de las políticas institucionales, del universo académico y sobre trodo de los imagianrios políticos de ciudadanía." Nota de contenido : -Irrupción de los jóvenes. -Culturización de la política. -A manera de conclusión.

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Nueva mirada a la formación del niño preescolar: la lente de pedagogía conceptual / Miguel de Zubiria Samper en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 16 (Ago.-Sep. 2005)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 16 (Ago.-Sep. 2005) . - p. 82-85 Título : Nueva mirada a la formación del niño preescolar: la lente de pedagogía conceptual Tipo de documento : texto impreso Autores : Miguel de Zubiria Samper, Autor Fecha de publicación : 2005 Artículo en la página : p. 82-85 Nota general : Incluye notas Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN PREESCOLAR EDUCACIÓN INFANTIL FORMACIÓN Resumen : "Aunque es común pensar los años preescolares como un momento en el que los pequeños deben jugar, jugar y jugar y madurar sus destrezas perceptuales-motrices, todo sugiere que los retos formativos en este período crucial son mayores y que los debemos abordar de inmediato. Son mayores urgentes porque tres potentes unidades arman la mente del niño-Por sobre el juego, la percepción y la motricidad-, unidades pro desplegar con toda su potencia en estos años maravillosos. No exagero al afirmar que durante el preescolar se crean los cimientos, firmes o endebles, de la posterior arquitectura psicológica humana." Nota de contenido : -El desarrollo afectivo preescolar. -El desarrollo intelectual preescolar. -El desarrollo expresivo preescolar. [Artículo] Nueva mirada a la formación del niño preescolar: la lente de pedagogía conceptual [texto impreso] / Miguel de Zubiria Samper, Autor . - 2005 . - p. 82-85. Incluye notas Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 16 (Ago.-Sep. 2005) . - p. 82-85 Materias : EDUCACIÓN PREESCOLAR EDUCACIÓN INFANTIL FORMACIÓN Resumen : "Aunque es común pensar los años preescolares como un momento en el que los pequeños deben jugar, jugar y jugar y madurar sus destrezas perceptuales-motrices, todo sugiere que los retos formativos en este período crucial son mayores y que los debemos abordar de inmediato. Son mayores urgentes porque tres potentes unidades arman la mente del niño-Por sobre el juego, la percepción y la motricidad-, unidades pro desplegar con toda su potencia en estos años maravillosos. No exagero al afirmar que durante el preescolar se crean los cimientos, firmes o endebles, de la posterior arquitectura psicológica humana." Nota de contenido : -El desarrollo afectivo preescolar. -El desarrollo intelectual preescolar. -El desarrollo expresivo preescolar.

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