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Documents disponibles dans cette catégorie (9)
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaAlgunos elementos para la discusión sobre universidad, investigación y empresa / Dario Valencia Restrepo (1993)
Título : Algunos elementos para la discusión sobre universidad, investigación y empresa Tipo de documento: texto impreso Autores: Dario Valencia Restrepo, Autor Fecha de publicación: 1993 Número de páginas: 5 h Idioma : Español (spa) Clasificación: COMUNIDAD Y UNIVERSIDAD Clasificación: E8 Algunos elementos para la discusión sobre universidad, investigación y empresa [texto impreso] / Dario Valencia Restrepo, Autor . - 1993 . - 5 h.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: COMUNIDAD Y UNIVERSIDAD Clasificación: E8 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000104261 AVE8 01733 FOLLETO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Archivo Vertical Disponible De la cultura universal a la cultura diferencial / Edgar Garavito en Educación y Cultura, No. 21 (Diciembre 1990)
Título : De la cultura universal a la cultura diferencial Tipo de documento: texto impreso Autores: Edgar Garavito, Autor Fecha de publicación: 1990 Artículo en la página: p. 50-58 Nota general: Incluye bibliografía sobre la universidad y tiene 6 cuadros de anexos Idioma : Español (spa) Clasificación: UNIVERSIDAD
DOCENCIA UNIVERSITARIA
COMUNIDAD Y UNIVERSIDAD
INVESTIGACIÓNResumen: "Parece que las preguntas que ustedes formulan diran alrededor de cuatro temas:
a) La universidad y su papel en la sociedad contemporánea.
b) La investigación como elaboración de pensamiento emanada históricamente del medio universitario."
c) La docencia o transmisión del conocimiento.
d) La crítica o discurso que intentaba vincular la investigación y la docencia el sentido de un pensamiento y de unos valores universales."Nota de contenido:
1. Destitución de la universalidad.
2. "Cierre" de la investigación.
3. Imposibilidad de la crítica.
4. "Desteatralización" de la docencia.
Investigación y docencia: Nuevos retos.
in Educación y Cultura > No. 21 (Diciembre 1990) . - p. 50-58[artículo] De la cultura universal a la cultura diferencial [texto impreso] / Edgar Garavito, Autor . - 1990 . - p. 50-58.
Incluye bibliografía sobre la universidad y tiene 6 cuadros de anexos
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 21 (Diciembre 1990) . - p. 50-58
Clasificación: UNIVERSIDAD
DOCENCIA UNIVERSITARIA
COMUNIDAD Y UNIVERSIDAD
INVESTIGACIÓNResumen: "Parece que las preguntas que ustedes formulan diran alrededor de cuatro temas:
a) La universidad y su papel en la sociedad contemporánea.
b) La investigación como elaboración de pensamiento emanada históricamente del medio universitario."
c) La docencia o transmisión del conocimiento.
d) La crítica o discurso que intentaba vincular la investigación y la docencia el sentido de un pensamiento y de unos valores universales."Nota de contenido:
1. Destitución de la universalidad.
2. "Cierre" de la investigación.
3. Imposibilidad de la crítica.
4. "Desteatralización" de la docencia.
Investigación y docencia: Nuevos retos.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08465 No. 21 Diciembre 1990 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Las dimensiones cognitivas, comunitaria y socializadora: aspectos esenciales para el desarrollo de las competencias afectivas desde la universidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Rolando Heredia Dominico, Autor ; Liliana Antonio Mendoza González, Autor ; Eva Martha Chaparro Salinas, Autor Fecha de publicación: 2012 Artículo en la página: p. 36-41 Nota general: Incluye referencias Idioma : Español (spa) Clasificación: AFECTIVIDAD
COMPETENCIAS AFECTIVAS
RELACIONES AFECTIVAS
FAMILIA
COMUNIDAD Y UNIVERSIDAD
EDUCACIÓN SUPERIORResumen: "El desarrollo de las competencias afectivas en la universidad, encuentra en las dimensiones cognitiva, comunitaria y socializadora un importante soporte pedagógico que en su interacción, esta favoreciendo que emergen los mejores sentimientos y emociones de los estudiantes universitarios generando, además, el despliegue de vínculos afectivos intra y interpersonales con sus semejantes y otros agentes socializadores que de manera directa e indirecta están incidiendo en su formación y que tendrán como expresión el desarrollo del sentido de pertenencia por lo que realizan, su entorno y espacios de desarrollo. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Afectividad en la educación superior.
Factores que influyen en la formacion integral de los estudiantes.
-Familia.
-Sociedad.
-Universidad.
Competencias afectivas.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 59 (Nov.-Dic. 2012) . - p. 36-41[artículo] Las dimensiones cognitivas, comunitaria y socializadora: aspectos esenciales para el desarrollo de las competencias afectivas desde la universidad [texto impreso] / Rolando Heredia Dominico, Autor ; Liliana Antonio Mendoza González, Autor ; Eva Martha Chaparro Salinas, Autor . - 2012 . - p. 36-41.
Incluye referencias
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 59 (Nov.-Dic. 2012) . - p. 36-41
Clasificación: AFECTIVIDAD
COMPETENCIAS AFECTIVAS
RELACIONES AFECTIVAS
FAMILIA
COMUNIDAD Y UNIVERSIDAD
EDUCACIÓN SUPERIORResumen: "El desarrollo de las competencias afectivas en la universidad, encuentra en las dimensiones cognitiva, comunitaria y socializadora un importante soporte pedagógico que en su interacción, esta favoreciendo que emergen los mejores sentimientos y emociones de los estudiantes universitarios generando, además, el despliegue de vínculos afectivos intra y interpersonales con sus semejantes y otros agentes socializadores que de manera directa e indirecta están incidiendo en su formación y que tendrán como expresión el desarrollo del sentido de pertenencia por lo que realizan, su entorno y espacios de desarrollo. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Afectividad en la educación superior.
Factores que influyen en la formacion integral de los estudiantes.
-Familia.
-Sociedad.
-Universidad.
Competencias afectivas.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24051 No. 59 Nov.-Dic. 2012 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : La misión de la universidad en el siglo XXI Tipo de documento: texto impreso Autores: Salvador Corrales Ayala, Autor Fecha de publicación: 2013 Artículo en la página: p. 56-61 Nota general: Incluye bibliografía y nota Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN HOLISTA
EDUCACIÓN HUMANISTA
UNIVERSIDAD
COMUNIDAD Y UNIVERSIDAD
EDUCACIÓN SUPERIOR-ASPECTOS SOCIALESResumen: "La universidad ha sido el instrumento fundamental de la educación para apoyar la transformación de la sociedad en algunas de sus etapas cruciales de desarrollo, vocación que deben retomar en esta época de cambio sin precedentes, a fin de proceder al planteamiento y solución de los problemas de nuestro tiempo conforme a una voluntad del pensamiento mucho más exigente que la antigua, al servicio de una educación total para un mundo global y convertir la información mediática en conocimiento útiles para la vida, mediante la aplicación en todos los campos del saber de los paradigmas emergentes de la revolución científica, a través de la formación del nuevo prototipo humano que persigue la educación holista, con el desarrollo equilibrado de sus facultades intelectiva, afectiva. volitiva y espiritual." Nota de contenido: La universidad, instrumento de cambio.
La crisis de la universidad humanista.
Nuevos paradigmas.
La crisis de la civilización.
La cultura científica.
La revolución de los paradigmas.
La educación holista.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 24 (Dic. 2006-Ene. 2007) . - p. 56-61[artículo] La misión de la universidad en el siglo XXI [texto impreso] / Salvador Corrales Ayala, Autor . - 2013 . - p. 56-61.
Incluye bibliografía y nota
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 24 (Dic. 2006-Ene. 2007) . - p. 56-61
Clasificación: EDUCACIÓN HOLISTA
EDUCACIÓN HUMANISTA
UNIVERSIDAD
COMUNIDAD Y UNIVERSIDAD
EDUCACIÓN SUPERIOR-ASPECTOS SOCIALESResumen: "La universidad ha sido el instrumento fundamental de la educación para apoyar la transformación de la sociedad en algunas de sus etapas cruciales de desarrollo, vocación que deben retomar en esta época de cambio sin precedentes, a fin de proceder al planteamiento y solución de los problemas de nuestro tiempo conforme a una voluntad del pensamiento mucho más exigente que la antigua, al servicio de una educación total para un mundo global y convertir la información mediática en conocimiento útiles para la vida, mediante la aplicación en todos los campos del saber de los paradigmas emergentes de la revolución científica, a través de la formación del nuevo prototipo humano que persigue la educación holista, con el desarrollo equilibrado de sus facultades intelectiva, afectiva. volitiva y espiritual." Nota de contenido: La universidad, instrumento de cambio.
La crisis de la universidad humanista.
Nuevos paradigmas.
La crisis de la civilización.
La cultura científica.
La revolución de los paradigmas.
La educación holista.Ejemplares(2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14785 No. 24 Dic.-Ene. 2006-2007 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 14784 No. 24 Dic.-Ene. 2006-2007 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Un modelo académico para la formación docente Tipo de documento: texto impreso Autores: Graciela Amaya de Ochoa, Autor Fecha de publicación: 1990 Artículo en la página: p. 38-43 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN SUPERIOR-COLOMBIA
FORMACIÓN DOCENTE-COLOMBIA
CRISIS UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD
COMUNIDAD Y UNIVERSIDADResumen: "El cuestionamiento que se ha venido haciendo a las instituciones formadoras de docentes (Normales y Facultades de Educación); la discusión que en los últimos meses se ha hecho acerca de los niveles de calidad, eficiencia y equidad de las instituciones de educación superior..." Nota de contenido:
La crisis de un modelo.
Un planteamiento a la función y al proyecto académico de la universidad pedagógica Nacional.
La universidad como escuela de pensamiento.
Formar las élites intelectuales del magisterio.
Proyectar la universidad a la sociedad.
in Educación y Cultura > No. 21 (Diciembre 1990) . - p. 38-43[artículo] Un modelo académico para la formación docente [texto impreso] / Graciela Amaya de Ochoa, Autor . - 1990 . - p. 38-43.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 21 (Diciembre 1990) . - p. 38-43
Clasificación: EDUCACIÓN SUPERIOR-COLOMBIA
FORMACIÓN DOCENTE-COLOMBIA
CRISIS UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD
COMUNIDAD Y UNIVERSIDADResumen: "El cuestionamiento que se ha venido haciendo a las instituciones formadoras de docentes (Normales y Facultades de Educación); la discusión que en los últimos meses se ha hecho acerca de los niveles de calidad, eficiencia y equidad de las instituciones de educación superior..." Nota de contenido:
La crisis de un modelo.
Un planteamiento a la función y al proyecto académico de la universidad pedagógica Nacional.
La universidad como escuela de pensamiento.
Formar las élites intelectuales del magisterio.
Proyectar la universidad a la sociedad.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08465 No. 21 Diciembre 1990 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible PermalinkPermalinkPermalinkPermalink
