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La didáctica general en las alas de la fantasía pero dentro de la investigación en la realidad / Bruno D'Amore en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 22 (Ago.-Sep. 2006)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 22 (Ago.-Sep. 2006) . - p. 10-13 Título : La didáctica general en las alas de la fantasía pero dentro de la investigación en la realidad Tipo de documento : texto impreso Autores : Bruno D'Amore, Autor ; Martha Isabel Fandillo Pinilla, Traductor Fecha de publicación : 2006 Artículo en la página : p. 10-13 Idioma : Español (spa) Materias : DIDÁCTICA DIDÁCTICA GENERAL FRANCO FRABBONI, 1935-ENTREVISTA PEDAGOGÍA Resumen : "Franco Frabboni es profesor de Didáctica General en la Facultad de Ciencias de la Formación de las Universidades de Bologna y de Bolzano (Italia); decano de la Facultad de Ciencias de la Formación de la Universidad de Bologna y vicerrector de la Universidad de Bolzano. explica la relación entre didáctica general, pedagogía y ciencias de la educación" [Artículo] La didáctica general en las alas de la fantasía pero dentro de la investigación en la realidad [texto impreso] / Bruno D'Amore, Autor ; Martha Isabel Fandillo Pinilla, Traductor . - 2006 . - p. 10-13. Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 22 (Ago.-Sep. 2006) . - p. 10-13 Materias : DIDÁCTICA DIDÁCTICA GENERAL FRANCO FRABBONI, 1935-ENTREVISTA PEDAGOGÍA Resumen : "Franco Frabboni es profesor de Didáctica General en la Facultad de Ciencias de la Formación de las Universidades de Bologna y de Bolzano (Italia); decano de la Facultad de Ciencias de la Formación de la Universidad de Bologna y vicerrector de la Universidad de Bolzano. explica la relación entre didáctica general, pedagogía y ciencias de la educación"

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Familia y educación de la globalización / Rubén Cruzata Santos en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 22 (Ago.-Sep. 2006)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 22 (Ago.-Sep. 2006) . - p. 14-17 Título : Familia y educación de la globalización Tipo de documento : texto impreso Autores : Rubén Cruzata Santos, Autor Fecha de publicación : 2006 Artículo en la página : p. 14-17 Nota general : Incluye bibliografía y notas Idioma : Español (spa) Materias : RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA RELACIÓN PADRES-ALUMNOS GLOBALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN Resumen : "Se intenta establecer en este trabajo una aproximación al estudio de ka triada Familia-educación-globalización, desde concepciones que si bien pueden ser en su mayoría sociológicas, no dejan de reconocer implicaciones que en otros órdenes del saber común y científico entrañan las más recientes transformaciones que en el contexto global han tenido los procesos educativos y familiares." Nota de contenido : La familia, nuestro mundo. Hoy la educación. La dimensión global. [Artículo] Familia y educación de la globalización [texto impreso] / Rubén Cruzata Santos, Autor . - 2006 . - p. 14-17. Incluye bibliografía y notas Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 22 (Ago.-Sep. 2006) . - p. 14-17 Materias : RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA RELACIÓN PADRES-ALUMNOS GLOBALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN Resumen : "Se intenta establecer en este trabajo una aproximación al estudio de ka triada Familia-educación-globalización, desde concepciones que si bien pueden ser en su mayoría sociológicas, no dejan de reconocer implicaciones que en otros órdenes del saber común y científico entrañan las más recientes transformaciones que en el contexto global han tenido los procesos educativos y familiares." Nota de contenido : La familia, nuestro mundo. Hoy la educación. La dimensión global.

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La formación profesional en el marco de las competencias: limites y posibilidades / Miguel Angel Maldonado Garcia en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 22 (Ago.-Sep. 2006)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 22 (Ago.-Sep. 2006) . - p. 18-25 Título : La formación profesional en el marco de las competencias: limites y posibilidades Tipo de documento : texto impreso Autores : Miguel Angel Maldonado Garcia, Autor Fecha de publicación : 2006 Artículo en la página : p. 18-25 Nota general : Incluye notas y bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : COMPETENCIAS EDUCATIVAS COMPETENCIAS LABORALES COMPETENCIAS PROFESIONALES FORMACIÓN PROFESIONAL Resumen : "En América Latina y en Colombia se está produciendo un proceso creciente de fortalecimiento entre trabajo y educación, relacionado con la adquisición y desarrollo de competencias. Frente a este panorama se pueden establecer cinco grandes etapas a saber: identificación, formación, evaluación y certificación." Nota de contenido : La visión de los promotores de las competencias. Identificación, normalización, formación, evaluación y certificación de competencias. Moraleja sobre la experiencia del Reino Unido. [Artículo] La formación profesional en el marco de las competencias: limites y posibilidades [texto impreso] / Miguel Angel Maldonado Garcia, Autor . - 2006 . - p. 18-25. Incluye notas y bibliografía Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 22 (Ago.-Sep. 2006) . - p. 18-25 Materias : COMPETENCIAS EDUCATIVAS COMPETENCIAS LABORALES COMPETENCIAS PROFESIONALES FORMACIÓN PROFESIONAL Resumen : "En América Latina y en Colombia se está produciendo un proceso creciente de fortalecimiento entre trabajo y educación, relacionado con la adquisición y desarrollo de competencias. Frente a este panorama se pueden establecer cinco grandes etapas a saber: identificación, formación, evaluación y certificación." Nota de contenido : La visión de los promotores de las competencias. Identificación, normalización, formación, evaluación y certificación de competencias. Moraleja sobre la experiencia del Reino Unido.

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Educar para el trabajo: un asunto de pertenencia social y económica / Sandra Patricia Ordóñez Castro en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 22 (Ago.-Sep. 2006)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 22 (Ago.-Sep. 2006) . - p. 26-28 Título : Educar para el trabajo: un asunto de pertenencia social y económica Tipo de documento : texto impreso Autores : Sandra Patricia Ordóñez Castro, Autor ; Daniel Weinberg, Autor Fecha de publicación : 2006 Artículo en la página : p. 26-28 Idioma : Español (spa) Materias : COMPETENCIAS EDUCATIVAS COMPETENCIAS Y CONTEXTO COMPETENCIAS LABORALES WEINBERG, DANIEL-ENTREVISTA Resumen : "Dividen el tema de las competencias en varias partes: la normalización, la evaluación, la formación y la certificación, Dentro de este panorama, creo que los avances más importantes que se han dado en la región, y que se puede verificar, se refiere al tema de formación por competencias." [Artículo] Educar para el trabajo: un asunto de pertenencia social y económica [texto impreso] / Sandra Patricia Ordóñez Castro, Autor ; Daniel Weinberg, Autor . - 2006 . - p. 26-28. Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 22 (Ago.-Sep. 2006) . - p. 26-28 Materias : COMPETENCIAS EDUCATIVAS COMPETENCIAS Y CONTEXTO COMPETENCIAS LABORALES WEINBERG, DANIEL-ENTREVISTA Resumen : "Dividen el tema de las competencias en varias partes: la normalización, la evaluación, la formación y la certificación, Dentro de este panorama, creo que los avances más importantes que se han dado en la región, y que se puede verificar, se refiere al tema de formación por competencias."

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Competencias laborales / Santiago Agudelo Mejía en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 22 (Ago.-Sep. 2006)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 22 (Ago.-Sep. 2006) . - p. 30-33 Título : Competencias laborales Tipo de documento : texto impreso Autores : Santiago Agudelo Mejía, Autor ; Sergio López, Autor Fecha de publicación : 2006 Artículo en la página : p. 30-33 Nota general : Incluye bibliografía y nota Idioma : Español (spa) Materias : COMPETENCIAS LABORALES EDUCACIÓN Y EMPLEO Resumen : "En consecuencia, la formación no debe reducirse a un adiestramiento mecánico de la mano de obra para satisfacer las necesidades inmediatas de una determinada unidad productiva, sino que supone el dominio integral de un campo laboral." [Artículo] Competencias laborales [texto impreso] / Santiago Agudelo Mejía, Autor ; Sergio López, Autor . - 2006 . - p. 30-33. Incluye bibliografía y nota Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 22 (Ago.-Sep. 2006) . - p. 30-33 Materias : COMPETENCIAS LABORALES EDUCACIÓN Y EMPLEO Resumen : "En consecuencia, la formación no debe reducirse a un adiestramiento mecánico de la mano de obra para satisfacer las necesidades inmediatas de una determinada unidad productiva, sino que supone el dominio integral de un campo laboral."

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Formación por competencias: un juego de círculos concéntricos / Fernando Vargas Zuñiga en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 22 (Ago.-Sep. 2006)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 22 (Ago.-Sep. 2006) . - p. 34-37 Título : Formación por competencias: un juego de círculos concéntricos Tipo de documento : texto impreso Autores : Fernando Vargas Zuñiga, Persona entrevistada Fecha de publicación : 2006 Artículo en la página : p. 34-37 Idioma : Español (spa) Materias : COMPETENCIAS CIUDADANAS COMPETENCIAS EDUCATIVAS COMPETENCIAS LABORALES EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO Resumen : "A propósito de la visión del ciudadano competente del siglo XXI, el papel de la educación en el desarrollo del capital humano y de la eclosión de la individualidad en la tercera globalización." [Artículo] Formación por competencias: un juego de círculos concéntricos [texto impreso] / Fernando Vargas Zuñiga, Persona entrevistada . - 2006 . - p. 34-37. Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 22 (Ago.-Sep. 2006) . - p. 34-37 Materias : COMPETENCIAS CIUDADANAS COMPETENCIAS EDUCATIVAS COMPETENCIAS LABORALES EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO Resumen : "A propósito de la visión del ciudadano competente del siglo XXI, el papel de la educación en el desarrollo del capital humano y de la eclosión de la individualidad en la tercera globalización."

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El enfoque complejo de las competencias / Sergio Tobon en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 22 (Ago.-Sep. 2006)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 22 (Ago.-Sep. 2006) . - p. 38-40 Título : El enfoque complejo de las competencias Tipo de documento : texto impreso Autores : Sergio Tobon, Autor Fecha de publicación : 2006 Artículo en la página : p. 38-40 Nota general : Incluye bibliografía y notas Idioma : Español (spa) Materias : COMPETENCIAS Y CONTEXTO COMPETENCIAS EDUCATIVAS Resumen : "Son múltiples las razones por las cuales es preciso estudiar, comprender y aplicar el enfoque de la formación basada en competencias. En primer lugar, porque es el enfoque educativo que está en el centro de la política educativa colombiana en sus diversos niveles, y esto hace que sea necesario que todo docente aprenda a desempeñarse con idoneidad en esta enfoque. Tomado de la fuente" [Artículo] El enfoque complejo de las competencias [texto impreso] / Sergio Tobon, Autor . - 2006 . - p. 38-40. Incluye bibliografía y notas Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 22 (Ago.-Sep. 2006) . - p. 38-40 Materias : COMPETENCIAS Y CONTEXTO COMPETENCIAS EDUCATIVAS Resumen : "Son múltiples las razones por las cuales es preciso estudiar, comprender y aplicar el enfoque de la formación basada en competencias. En primer lugar, porque es el enfoque educativo que está en el centro de la política educativa colombiana en sus diversos niveles, y esto hace que sea necesario que todo docente aprenda a desempeñarse con idoneidad en esta enfoque. Tomado de la fuente"

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Competencias: eje articular de las cadenas de formación / Juan Bayona Ferreira en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 22 (Ago.-Sep. 2006)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 22 (Ago.-Sep. 2006) . - p. 42-43 Título : Competencias: eje articular de las cadenas de formación Tipo de documento : texto impreso Autores : Juan Bayona Ferreira, Autor Fecha de publicación : 2006 Artículo en la página : p. 42-43 Idioma : Español (spa) Materias : COMPETENCIAS EDUCATIVAS COMPETENCIAS Y CONTEXTO COMPETENCIAS LABORALES EDUCACIÓN Y EMPLEO Resumen : "El universo laboral ha sufrido sin duda transformaciones dramáticas durante las últimas décadas. Los procesos de globalizaciones y de internacionalización, ha propiciado entre muchas otras cosas, el que haya unos requisitos de entrada, unos parámetros mucho mas específicos, que determinan si un trabajador es asimilado o no, por el mercado laboral." [Artículo] Competencias: eje articular de las cadenas de formación [texto impreso] / Juan Bayona Ferreira, Autor . - 2006 . - p. 42-43. Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 22 (Ago.-Sep. 2006) . - p. 42-43 Materias : COMPETENCIAS EDUCATIVAS COMPETENCIAS Y CONTEXTO COMPETENCIAS LABORALES EDUCACIÓN Y EMPLEO Resumen : "El universo laboral ha sufrido sin duda transformaciones dramáticas durante las últimas décadas. Los procesos de globalizaciones y de internacionalización, ha propiciado entre muchas otras cosas, el que haya unos requisitos de entrada, unos parámetros mucho mas específicos, que determinan si un trabajador es asimilado o no, por el mercado laboral."

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Contrucción participativa de un modelo de formación basado en competencias laborales / Clarita Franco de Machado en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 22 (Ago.-Sep. 2006)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 22 (Ago.-Sep. 2006) . - p. 44-50 Título : Contrucción participativa de un modelo de formación basado en competencias laborales Tipo de documento : texto impreso Autores : Clarita Franco de Machado, Autor Fecha de publicación : 2006 Artículo en la página : p. 44-50 Idioma : Español (spa) Materias : COMPETENCIAS EDUCATIVAS FBCL (FORMACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS LABORALES) COMPETENCIAS LABORALES COMPETENCIAS Y CONTEXTO FORMACIÓN Resumen : "La descripción del modelo a través de fases y no de etapas o componentes secuenciales, porque éste en sí se propone como un proceso participativo y progresivo en el cual las actividades se dan en forma paralela y por aproximaciones sucesivas, lo cual permite su profundización y afinamiento progresivo." Nota de contenido : Marco conceptual. Descripción del proceso a seguir en la construcción de un modelo de FBCL. Acurdo básicos en la construcción del modelo de FBCL. Diversas fuentes como insumos para la construcción del modelo de FBCL. Descripción de la metodología a aplicar en la construcción del modelo. Descripción del modelo a construir. [Artículo] Contrucción participativa de un modelo de formación basado en competencias laborales [texto impreso] / Clarita Franco de Machado, Autor . - 2006 . - p. 44-50. Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 22 (Ago.-Sep. 2006) . - p. 44-50 Materias : COMPETENCIAS EDUCATIVAS FBCL (FORMACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS LABORALES) COMPETENCIAS LABORALES COMPETENCIAS Y CONTEXTO FORMACIÓN Resumen : "La descripción del modelo a través de fases y no de etapas o componentes secuenciales, porque éste en sí se propone como un proceso participativo y progresivo en el cual las actividades se dan en forma paralela y por aproximaciones sucesivas, lo cual permite su profundización y afinamiento progresivo." Nota de contenido : Marco conceptual. Descripción del proceso a seguir en la construcción de un modelo de FBCL. Acurdo básicos en la construcción del modelo de FBCL. Diversas fuentes como insumos para la construcción del modelo de FBCL. Descripción de la metodología a aplicar en la construcción del modelo. Descripción del modelo a construir.

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Las competencias laborales de los oficios en el ámbito de la informalidad / Luis Guillermo López R. en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 22 (Ago.-Sep. 2006)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 22 (Ago.-Sep. 2006) . - p. 52-55 Título : Las competencias laborales de los oficios en el ámbito de la informalidad Tipo de documento : texto impreso Autores : Luis Guillermo López R., Autor Fecha de publicación : 2006 Artículo en la página : p. 52-55 Nota general : Incluye bibliografía y notas Idioma : Español (spa) Materias : COMPETENCIAS LABORALES CONSTRUCTIVISMO (EDUCACIÓN) TRABAJO INFORMAL-COLOMBIA Resumen : "El consenso para la aplicación de las competencias laborales en sectores económicos informales es posible a través de la metodología constructivista, consultando los actores productivos y estableciendo acuerdos con base en su práctica productiva, sin ser invasivo, tratando de aprovechar sus percepciones y experiencia para crear e inventar, con el fin de generar avances en el desarrollo del producto o del mercado." Nota de contenido : La especialización en procedimientos con técnicas diversas. El papel de las competencias laborales en el marco de las economías informales. [Artículo] Las competencias laborales de los oficios en el ámbito de la informalidad [texto impreso] / Luis Guillermo López R., Autor . - 2006 . - p. 52-55. Incluye bibliografía y notas Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 22 (Ago.-Sep. 2006) . - p. 52-55 Materias : COMPETENCIAS LABORALES CONSTRUCTIVISMO (EDUCACIÓN) TRABAJO INFORMAL-COLOMBIA Resumen : "El consenso para la aplicación de las competencias laborales en sectores económicos informales es posible a través de la metodología constructivista, consultando los actores productivos y estableciendo acuerdos con base en su práctica productiva, sin ser invasivo, tratando de aprovechar sus percepciones y experiencia para crear e inventar, con el fin de generar avances en el desarrollo del producto o del mercado." Nota de contenido : La especialización en procedimientos con técnicas diversas. El papel de las competencias laborales en el marco de las economías informales.

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Educación y desarrollo humano: la mediación de un propósito / Sandra Patricia Ordóñez Castro en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 22 (Ago.-Sep. 2006)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 22 (Ago.-Sep. 2006) . - p. 56-59 Título : Educación y desarrollo humano: la mediación de un propósito Tipo de documento : texto impreso Autores : Sandra Patricia Ordóñez Castro, Autor ; Jorge Castro León, Autor Fecha de publicación : 2006 Artículo en la página : p. 56-59 Idioma : Español (spa) Materias : COMPETENCIAS Y CONTEXTO COMPETENCIAS EDUCATIVAS DESARROLLO HUMANO MEDIACIÓN (EDUCACIÓN) CASTRO LEÓN, JORGE-ENTREVISTA Resumen : "De acuerdo con el Programa de las Naciones Unidad para el Desarrollo, el desarrollo humano es el proceso de ampliación de las opciones de la gente, que aumenta sus funciones y capacidades. Si hablamos de educación, se identifican algunas competencias básicas como por ejemplo la capacidad de comunicarse, la capacidad de hacer razonamiento matemático, inclusio la capacidad de aprender." [Artículo] Educación y desarrollo humano: la mediación de un propósito [texto impreso] / Sandra Patricia Ordóñez Castro, Autor ; Jorge Castro León, Autor . - 2006 . - p. 56-59. Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 22 (Ago.-Sep. 2006) . - p. 56-59 Materias : COMPETENCIAS Y CONTEXTO COMPETENCIAS EDUCATIVAS DESARROLLO HUMANO MEDIACIÓN (EDUCACIÓN) CASTRO LEÓN, JORGE-ENTREVISTA Resumen : "De acuerdo con el Programa de las Naciones Unidad para el Desarrollo, el desarrollo humano es el proceso de ampliación de las opciones de la gente, que aumenta sus funciones y capacidades. Si hablamos de educación, se identifican algunas competencias básicas como por ejemplo la capacidad de comunicarse, la capacidad de hacer razonamiento matemático, inclusio la capacidad de aprender."

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Las competencias productivas frente a las académicas y laborales / Graciela Amaya de Ochoa en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 22 (Ago.-Sep. 2006)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 22 (Ago.-Sep. 2006) . - p. 60-63 Título : Las competencias productivas frente a las académicas y laborales Tipo de documento : texto impreso Autores : Graciela Amaya de Ochoa, Autor Fecha de publicación : 2006 Artículo en la página : p. 60-63 Nota general : Incluye bibliografía y notas Idioma : Español (spa) Materias : COMPETENCIAS PRODUCTIVAS COMPETENCIAS LABORALES COMPETENCIAS EDUCATIVAS COMPETENCIAS Y CONTEXTO Resumen : "Llegar a un consenso sobre el significado y alcance de las competencias en el ámbito educativo no ha sido fácil, entre otras cosas por las aristas epistemológicas que el concepto tiene, por la amplitud polisémica y por las afectaciones de los contextos en donde se les inscribe." Nota de contenido : Las competencias académicas y laborales: ¿en orillas opuestas? Las competencias productivas: desempeño humano para un contexto global. [Artículo] Las competencias productivas frente a las académicas y laborales [texto impreso] / Graciela Amaya de Ochoa, Autor . - 2006 . - p. 60-63. Incluye bibliografía y notas Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 22 (Ago.-Sep. 2006) . - p. 60-63 Materias : COMPETENCIAS PRODUCTIVAS COMPETENCIAS LABORALES COMPETENCIAS EDUCATIVAS COMPETENCIAS Y CONTEXTO Resumen : "Llegar a un consenso sobre el significado y alcance de las competencias en el ámbito educativo no ha sido fácil, entre otras cosas por las aristas epistemológicas que el concepto tiene, por la amplitud polisémica y por las afectaciones de los contextos en donde se les inscribe." Nota de contenido : Las competencias académicas y laborales: ¿en orillas opuestas? Las competencias productivas: desempeño humano para un contexto global.

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Contenidos de un módulo formativo bajo el enfoque de las competencias / Juan Antonio García Fraile en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 22 (Ago.-Sep. 2006)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 22 (Ago.-Sep. 2006) . - p. 64-66 Título : Contenidos de un módulo formativo bajo el enfoque de las competencias Tipo de documento : texto impreso Autores : Juan Antonio García Fraile, Autor ; Sergio Tobon, Autor Fecha de publicación : 2006 Artículo en la página : p. 64-66 Nota general : Incluye bibliografía y nota Idioma : Español (spa) Materias : COMPETENCIAS EDUCATIVAS COMPETENCIAS Y CONTEXTO CURRÍCULO Resumen : "Un módulo formativo es una unidad de sentido que constituye la estructura básica de la organización del currículo, con metas claras y evaluables, y que posee autonomía dentro del currículo (Tobón, 2005). Pero a la vez, los módulos se relacionan entre sí para reforzar el desarrollo de las competencias, y buscar que determinados proyectos tengan continuidad durante la formación." Nota de contenido : Introducción. Enfoque de los módulos por competencias. Contenido de un módulo por competencias. [Artículo] Contenidos de un módulo formativo bajo el enfoque de las competencias [texto impreso] / Juan Antonio García Fraile, Autor ; Sergio Tobon, Autor . - 2006 . - p. 64-66. Incluye bibliografía y nota Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 22 (Ago.-Sep. 2006) . - p. 64-66 Materias : COMPETENCIAS EDUCATIVAS COMPETENCIAS Y CONTEXTO CURRÍCULO Resumen : "Un módulo formativo es una unidad de sentido que constituye la estructura básica de la organización del currículo, con metas claras y evaluables, y que posee autonomía dentro del currículo (Tobón, 2005). Pero a la vez, los módulos se relacionan entre sí para reforzar el desarrollo de las competencias, y buscar que determinados proyectos tengan continuidad durante la formación." Nota de contenido : Introducción. Enfoque de los módulos por competencias. Contenido de un módulo por competencias.

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El conservatorio del Tolima 100 años de formación musical / Luz Alba Beltrán en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 22 (Ago.-Sep. 2006)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 22 (Ago.-Sep. 2006) . - p. 68-70 Título : El conservatorio del Tolima 100 años de formación musical Tipo de documento : texto impreso Autores : Luz Alba Beltrán, Autor Fecha de publicación : 2006 Artículo en la página : p. 68-70 Idioma : Español (spa) Materias : CONSERVATORIO MUSICAL EDUCACIÓN MUSICAL CONSERVATORIO DEL TOLIMA Resumen : "El conservatorio del Tolima está conmemorado a lo largo de este año su primer centenario de existencia. Por ello quisimos hablar con quienes han vivido en la institución como directivo, docentes y estudiantes, para pregúntales por la obra del Maestro Alberto Castilla, por la más ilustre directora su sucesora Amina Melendro de Pulecio y por las novedades en sus vivencias a lo largo de estos años." Nota de contenido : -Saber cómo nació la institución, es naturalmente la vía para iniciar el diálogo con la rectora actual, quien nos evoca los orígenes del conservatorio. -Los primeros días de la obra del maestro Castilla, es el tema que permite continuar con la charla en la vieja edificación del conservatorio. -Para todos los profesores y directivos de esta institución, el referente obligado, el motor que dinamizó al conservatorio fue la señora Amina Melendro de Pulecio. -Los profesores recuerdan con cariño los primeros años de sus vidas. La rectora resalta la dimensión del nivel de educación superior. Otros logros que vale la pena registrar. [Artículo] El conservatorio del Tolima 100 años de formación musical [texto impreso] / Luz Alba Beltrán, Autor . - 2006 . - p. 68-70. Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 22 (Ago.-Sep. 2006) . - p. 68-70 Materias : CONSERVATORIO MUSICAL EDUCACIÓN MUSICAL CONSERVATORIO DEL TOLIMA Resumen : "El conservatorio del Tolima está conmemorado a lo largo de este año su primer centenario de existencia. Por ello quisimos hablar con quienes han vivido en la institución como directivo, docentes y estudiantes, para pregúntales por la obra del Maestro Alberto Castilla, por la más ilustre directora su sucesora Amina Melendro de Pulecio y por las novedades en sus vivencias a lo largo de estos años." Nota de contenido : -Saber cómo nació la institución, es naturalmente la vía para iniciar el diálogo con la rectora actual, quien nos evoca los orígenes del conservatorio. -Los primeros días de la obra del maestro Castilla, es el tema que permite continuar con la charla en la vieja edificación del conservatorio. -Para todos los profesores y directivos de esta institución, el referente obligado, el motor que dinamizó al conservatorio fue la señora Amina Melendro de Pulecio. -Los profesores recuerdan con cariño los primeros años de sus vidas. La rectora resalta la dimensión del nivel de educación superior. Otros logros que vale la pena registrar.

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La escuela herida / Lorenzo Tebar Belmonte en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 22 (Ago.-Sep. 2006)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 22 (Ago.-Sep. 2006) . - p. 72-76 Título : La escuela herida Tipo de documento : texto impreso Autores : Lorenzo Tebar Belmonte, Autor Fecha de publicación : 2006 Artículo en la página : p. 72-76 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN-FINES Y OBJETIVOS COMPETENCIAS Y CONTEXTO Resumen : "Asistimos a una imparable sucesión de reformas educativas que, al no culminar en un cambio satisfactoria generan desilusión y cansancio. La educación es la piedra sobre la que se funda todo el edificio del futuro de nuestra sociedad." [Artículo] La escuela herida [texto impreso] / Lorenzo Tebar Belmonte, Autor . - 2006 . - p. 72-76. Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 22 (Ago.-Sep. 2006) . - p. 72-76 Materias : EDUCACIÓN-FINES Y OBJETIVOS COMPETENCIAS Y CONTEXTO Resumen : "Asistimos a una imparable sucesión de reformas educativas que, al no culminar en un cambio satisfactoria generan desilusión y cansancio. La educación es la piedra sobre la que se funda todo el edificio del futuro de nuestra sociedad."

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Una escuela diferente para una educación especial I.E.D. República de Bolivia de Bogotá / Elizabeth Porras Baez en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 22 (Ago.-Sep. 2006)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 22 (Ago.-Sep. 2006) . - p. 78-81 Título : Una escuela diferente para una educación especial I.E.D. República de Bolivia de Bogotá Tipo de documento : texto impreso Autores : Elizabeth Porras Baez, Autor Fecha de publicación : 2006 Artículo en la página : p. 78-81 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN ESPECIAL-COLOMBIA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL REPÚBLICA DE BOLIVIA-BOGOTÁ (COLOMBIA) COMPETENCIAS Y CONTEXTO Resumen : "La pedagogía de la concepción de necesidades educativas especiales. Ésta rompe con el estereotipo de la "normalidad" y exige de parte de ka institución educativa, una estructura pedagógica orientada de manera interdisciplinaria, un apoyo terapéutico que permita comprender antecedentes, causas, orígenes y evolución de dichas necesidades educativas y una estructura organizacional y de gestión que garantice la búsqueda de recursos para la creación de espacios y entornos de aprendizaje que contribuyan a la humanización del proceso educativo de dicha población." [Artículo] Una escuela diferente para una educación especial I.E.D. República de Bolivia de Bogotá [texto impreso] / Elizabeth Porras Baez, Autor . - 2006 . - p. 78-81. Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 22 (Ago.-Sep. 2006) . - p. 78-81 Materias : EDUCACIÓN ESPECIAL-COLOMBIA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL REPÚBLICA DE BOLIVIA-BOGOTÁ (COLOMBIA) COMPETENCIAS Y CONTEXTO Resumen : "La pedagogía de la concepción de necesidades educativas especiales. Ésta rompe con el estereotipo de la "normalidad" y exige de parte de ka institución educativa, una estructura pedagógica orientada de manera interdisciplinaria, un apoyo terapéutico que permita comprender antecedentes, causas, orígenes y evolución de dichas necesidades educativas y una estructura organizacional y de gestión que garantice la búsqueda de recursos para la creación de espacios y entornos de aprendizaje que contribuyan a la humanización del proceso educativo de dicha población."

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El arte de enseñar teatro a los niños / Rosario Montaña Cuellar en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 22 (Ago.-Sep. 2006)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 22 (Ago.-Sep. 2006) . - p. 82-84 Título : El arte de enseñar teatro a los niños Tipo de documento : texto impreso Autores : Rosario Montaña Cuellar, Autor Fecha de publicación : 2006 Artículo en la página : p. 82-84 Idioma : Español (spa) Materias : TEATRO-ENSEÑANZA TEATRO INFANTIL COMPETENCIAS Y CONTEXTO Resumen : "Al concebir el teatro como una de las disciplinas estéticas de las artes escénicas, no pretendo afirmar categóricamente que se enseña en el hábito estético y pedagógico sea la única, tampoco considero que la interdisciplinario, en la búsqueda de la didáctica en la vivencia de las tradiciones populares que es la que me inspira como artista y maestra, sea una receta inamovible." [Artículo] El arte de enseñar teatro a los niños [texto impreso] / Rosario Montaña Cuellar, Autor . - 2006 . - p. 82-84. Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 22 (Ago.-Sep. 2006) . - p. 82-84 Materias : TEATRO-ENSEÑANZA TEATRO INFANTIL COMPETENCIAS Y CONTEXTO Resumen : "Al concebir el teatro como una de las disciplinas estéticas de las artes escénicas, no pretendo afirmar categóricamente que se enseña en el hábito estético y pedagógico sea la única, tampoco considero que la interdisciplinario, en la búsqueda de la didáctica en la vivencia de las tradiciones populares que es la que me inspira como artista y maestra, sea una receta inamovible."

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