[artículo] | Título : |
El examen de Estado de Educación Media en Colombia: evolución y tensiones que han marcado su desarrollo |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Margarita Peña Borrero, Autor |
| Fecha de publicación: |
2009 |
| Artículo en la página: |
p. 30-36 |
| Nota general: |
Incluye notas |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
PRUEBAS DEL ICFES
ICFES-HISTORIA
MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVAS-COLOMBIA
PRUEBAS DE ESTADO-COLOMBIA
|
| Resumen: |
"El examen de Estado, como lo llamaremos en adelante, nació hace 40 años, como una herramienta de selección para la universidad. Se trataba de un conjunto de pruebas para evaluar aptitudes y conocimientos considerados como básicos para ingresar a la educación superior. Las aptitudes valoradas eran la verbal, la matemática, el razonamiento abstracto y relaciones espaciales, en tanto que los conocimientos se centraba en las áreas de lenguaje, matemáticas, ciencias, sociales e idiomas (inglés y español). Tomado de la fuente." |
| Nota de contenido: |
Algo de historia, para entender el presente.
La reconceptualización del examen: el contexto.
Características del nuevo examen de Estado.
Un balance de la experiencia. |
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 36 (Dic.-Ene. 2009) . - p. 30-36
[artículo] El examen de Estado de Educación Media en Colombia: evolución y tensiones que han marcado su desarrollo [texto impreso] / Margarita Peña Borrero, Autor . - 2009 . - p. 30-36. Incluye notas Idioma : Español ( spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 36 (Dic.-Ene. 2009) . - p. 30-36 | Clasificación: |
PRUEBAS DEL ICFES
ICFES-HISTORIA
MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVAS-COLOMBIA
PRUEBAS DE ESTADO-COLOMBIA
|
| Resumen: |
"El examen de Estado, como lo llamaremos en adelante, nació hace 40 años, como una herramienta de selección para la universidad. Se trataba de un conjunto de pruebas para evaluar aptitudes y conocimientos considerados como básicos para ingresar a la educación superior. Las aptitudes valoradas eran la verbal, la matemática, el razonamiento abstracto y relaciones espaciales, en tanto que los conocimientos se centraba en las áreas de lenguaje, matemáticas, ciencias, sociales e idiomas (inglés y español). Tomado de la fuente." |
| Nota de contenido: |
Algo de historia, para entender el presente.
La reconceptualización del examen: el contexto.
Características del nuevo examen de Estado.
Un balance de la experiencia. |
|  |
Inicio
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaEl examen de Estado de Educación Media en Colombia: evolución y tensiones que han marcado su desarrollo / Margarita Peña Borrero en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 36 (Dic.-Ene. 2009)
