Rediseño curricular por ciclos : propuesta metodológica basada en la experiencia de la localidad de Usme (Bogotá) / Luz Yenid Aguilar Vargas (2011)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra Título : Rediseño curricular por ciclos : propuesta metodológica basada en la experiencia de la localidad de Usme (Bogotá) Tipo de documento: texto impreso Autores: Luz Yenid Aguilar Vargas ; Juan Manuel Carreno Cardoza ; Oscar Eduardo Espinosa Rivera...et. al. Editorial: Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación: 2011 Colección: Formacion y democracia Número de páginas: 216 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-20-1047-8 Nota general: Incluye bibliografía, anexos y datos de los autores Idioma : Español (spa) Clasificación: DISEÑO CURRICULAR DESARROLLO CURRICULAR INTEGRACIÓN CURRICULAR EVALUACIÓN CURRICULAR CURRÍCULO DESARROLLO EDUCATIVO MODELOS PEDAGÓGICOS EDUCACIÓN Clasificación: E14 Nota de contenido: 1. Caracterización institucional, de los estudiantes y de sus necesidades por ciclos. 2. Horizonte institucional: identificación y articulación de sus principales elementos. 3. Modelos pedagógicos en la REC. 4. El lugar de las disciplinas. 5. Secuencia de los contenidos. 6. Integración curricular y malla curricular. 7. Pautas para las áreas integradoras. 8. Sobre la evaluación. 9. Implementación: rediseño curricular desde la practica y para la practica. 10. Sostenibilidad del proceso de REC. Rediseño curricular por ciclos : propuesta metodológica basada en la experiencia de la localidad de Usme (Bogotá) [texto impreso] / Luz Yenid Aguilar Vargas ; Juan Manuel Carreno Cardoza ; Oscar Eduardo Espinosa Rivera...et. al. . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 2011 . - 216 p. - (Formacion y democracia) . ISBN : 978-958-20-1047-8 Incluye bibliografía, anexos y datos de los autores Idioma : Español (spa) Clasificación: DISEÑO CURRICULAR DESARROLLO CURRICULAR INTEGRACIÓN CURRICULAR EVALUACIÓN CURRICULAR CURRÍCULO DESARROLLO EDUCATIVO MODELOS PEDAGÓGICOS EDUCACIÓN Clasificación: E14 Nota de contenido: 1. Caracterización institucional, de los estudiantes y de sus necesidades por ciclos. 2. Horizonte institucional: identificación y articulación de sus principales elementos. 3. Modelos pedagógicos en la REC. 4. El lugar de las disciplinas. 5. Secuencia de los contenidos. 6. Integración curricular y malla curricular. 7. Pautas para las áreas integradoras. 8. Sobre la evaluación. 9. Implementación: rediseño curricular desde la practica y para la practica. 10. Sostenibilidad del proceso de REC.

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Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
23271	LE14 06667	LIBRO	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Educación	Disponible

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