El Aprendizaje Experiencial como metodología docente / Verónica Baena Graciá (2019)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra Título : El Aprendizaje Experiencial como metodología docente Tipo de documento: texto impreso Autores: Verónica Baena Graciá, Editor científico Editorial: Santiago de Chile : Universitaria Fecha de publicación: 2019 Colección: Universitaria Número de páginas: 176 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-2650-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN SUPERIOR CALIDAD DE LA EDUCACIÓN INVESTIGACIÓN EDUCATIVA MÉTODOS EN EDUCACIÓN INNOVACIÓN EDUCATIVA Clasificación: E8 Resumen: "El Aprendizaje Experiencial AE enfatiza el rol central que tiene la experimentación en el proceso de aprendizaje: la experiencia se vincula con la reflexión, y la comprensión con la acción. El AE se reconoce, por tanto, como un modelo de educación holística e integral, que se dirige a los estudiantes en su totalidad. Comparten su proceso de aprendizaje de manera que, tanto ellos mismos como sus compañeros y los propios profesores, continúan aprendiendo activamente de sus experiencias con el grupo. Esta obra pretende profundizar en el conocimiento y aplicación del AE como herramienta docente que permita mejorar la motivación, el rendimiento académico y el acercamiento al mundo profesional del alumnado universitario, abriendo así nuevas vías de colaboración entre la universidad y el mercado de trabajo. La obra aporta una clara aproximación conceptual al AE, junto con descripción de experiencias: buenas prácticas en el mundo profesional, llevadas a cabo en colaboración directa con empresas o bien, a través de simulación. La obra tiene muy en cuenta los desafíos éticos que las universidades deben fomentar en la creación y la administración de empresas responsables y sostenibles." Tomado de la cubierta Nota de contenido: Índice I. APROXIMACIÓN CONCEPTUAL AL USO DEL AE COMO METODOLOGÍA DOCENTE EN EL AULA 1. Recorrido y marco del AE como metodología exitosa en educación superior 2. Orientaciones metodológicas para aplicar el AE en el aula 3. Retos y desafíos en el AE: impulsando buenas prácticas. 4. El AE ligado a las tecnologías educativas II. ACERCAMIENTO AL MUNDO PROFESIONAL 5. El AE aplicado a proyectos empresariales con colaboraciones interdisciplinarias: descripción de buenas prácticas. 6. La experiencia como método de aprendizaje: «Oficina en el Aula». III. EL AE HERRAMIENTA DOCENTE PARA DESARROLLAR HABILIDADES PROFESIONALES Y COMPETENCIAS SOCIALES 7. Buenas prácticas en la implantación del AE desde la vivencia de los estudiantes. 8. Una actividad de AE para fomentar la innovación social entre estudiantes universitarios: Primer Encuentro de Emprendimiento y Management Social. El Aprendizaje Experiencial como metodología docente [texto impreso] / Verónica Baena Graciá, Editor científico . - Santiago de Chile : Universitaria, 2019 . - 176 p.. - (Universitaria) . ISBN : 978-84-277-2650-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN SUPERIOR CALIDAD DE LA EDUCACIÓN INVESTIGACIÓN EDUCATIVA MÉTODOS EN EDUCACIÓN INNOVACIÓN EDUCATIVA Clasificación: E8 Resumen: "El Aprendizaje Experiencial AE enfatiza el rol central que tiene la experimentación en el proceso de aprendizaje: la experiencia se vincula con la reflexión, y la comprensión con la acción. El AE se reconoce, por tanto, como un modelo de educación holística e integral, que se dirige a los estudiantes en su totalidad. Comparten su proceso de aprendizaje de manera que, tanto ellos mismos como sus compañeros y los propios profesores, continúan aprendiendo activamente de sus experiencias con el grupo. Esta obra pretende profundizar en el conocimiento y aplicación del AE como herramienta docente que permita mejorar la motivación, el rendimiento académico y el acercamiento al mundo profesional del alumnado universitario, abriendo así nuevas vías de colaboración entre la universidad y el mercado de trabajo. La obra aporta una clara aproximación conceptual al AE, junto con descripción de experiencias: buenas prácticas en el mundo profesional, llevadas a cabo en colaboración directa con empresas o bien, a través de simulación. La obra tiene muy en cuenta los desafíos éticos que las universidades deben fomentar en la creación y la administración de empresas responsables y sostenibles." Tomado de la cubierta Nota de contenido: Índice I. APROXIMACIÓN CONCEPTUAL AL USO DEL AE COMO METODOLOGÍA DOCENTE EN EL AULA 1. Recorrido y marco del AE como metodología exitosa en educación superior 2. Orientaciones metodológicas para aplicar el AE en el aula 3. Retos y desafíos en el AE: impulsando buenas prácticas. 4. El AE ligado a las tecnologías educativas II. ACERCAMIENTO AL MUNDO PROFESIONAL 5. El AE aplicado a proyectos empresariales con colaboraciones interdisciplinarias: descripción de buenas prácticas. 6. La experiencia como método de aprendizaje: «Oficina en el Aula». III. EL AE HERRAMIENTA DOCENTE PARA DESARROLLAR HABILIDADES PROFESIONALES Y COMPETENCIAS SOCIALES 7. Buenas prácticas en la implantación del AE desde la vivencia de los estudiantes. 8. Una actividad de AE para fomentar la innovación social entre estudiantes universitarios: Primer Encuentro de Emprendimiento y Management Social.

Ejemplares(1)

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
29534	LE8 09331	LIBRO	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Educación	Disponible

Ideas e innovaciones: dispositivos de evaluación de los aprendizajes en la educción / Dieudonné Leclercq (2014)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra Título : Ideas e innovaciones: dispositivos de evaluación de los aprendizajes en la educción Tipo de documento: texto impreso Autores: Dieudonné Leclercq, Autor ; Álvaro Cabrera, Autor ; Jean-Pierre Bourguignon, Autor ; Anne Collard, Autor ; Milton de la Fuente, Autor ; Séverine Delcomminete, Autor ; Pascal Detroz, Autor ; Marie Erpicum, Autor ; Didier Giet, Autor ; Pierre Gillet, Autor ; Christelle Maillart, Autor ; Valérie Massart, Autor ; Genevieve Philippe, Autor ; Marianne Poumay, Autor ; Rodrigo Roco, Autor ; Cees van der Vleuten, Autor Editorial: Santiago de Chile : Universitaria Fecha de publicación: 2014 Colección: Universitaria Número de páginas: 550 p ISBN/ISSN/DL: 978-956-11-2454-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: EVALUACIÓN EDUCATIVA DEA (DISPOSITIVOS DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES) EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO EVALUACIÓN INNOVACIÓN EDUCATIVA Clasificación: E21 Resumen: “¿Cómo puedo innovar mis evaluaciones?, ¿Cómo lograr consistencia entre los aprendizajes esperados, estrategias metodológicas y las formas de evaluar?, ¿Cómo evaluar los aprendizajes encoherencia con los enfoques centrados en el estudiante? Estas son algunas de las preguntas que constituyen hoy desafíos mayores para los educadores del mundo, y el libro se convertirá en una ayuda insustituible para enfrentarlos. Además encontrará conceptos y modelos para concebir, diseñar, evaluar y mejorar la calidad de los Dispositivos de Evaluación de los Aprendizajes (dea) en sus cursos o a nivel del programa, junto con una exhaustiva lista de instrumentos para evaluar desempeños complejos (competencias, resultados de aprendizaje) y saberes aislados (conocimientos, destrezas), constituyén-dose así en la recopilación más completa y actualizada que existe en español o en cualquier otro idioma. Este libro integra sistemáticamente resultados de investigaciones que fundamentan las decisiones evaluativas adoptadas, y muchos de estos dispositivos de investigación se describen con detalle, lo que posibilita su adaptación y replicación por parte del lector que recorra el camino de la investigación en su sala de clases. Será de interés para profesores de educación superior, técnica o universi-taria de pregrado y posgrado, en cualquier área del conocimiento y útil para profesionales que trabajan en acciones de promoción del desarrollo docente y acompañan a los educadores en la implementación de innovaciones pedagógicas. Por último, servirá a los profesores de cualquier nivel que deseen reflexionar sobre las formas en que evalúan los aprendizajes de sus estudiantes, y mejorarlas.” Nota de contenido: Los editores y autores principales del libro. Prólogo. Parte 1. Conceptos claves en evaluación. Parte 2. Dispositivos de evaluación de los aprendizajes (DEA) para la evaluación de desempeño complejos. Parte 3. Evaluación de saberes o recursos aislados. Parte 4. Principios estratégicos en evaluación. Parte 5. Logística y estadística en evaluación. Ideas e innovaciones: dispositivos de evaluación de los aprendizajes en la educción [texto impreso] / Dieudonné Leclercq, Autor ; Álvaro Cabrera, Autor ; Jean-Pierre Bourguignon, Autor ; Anne Collard, Autor ; Milton de la Fuente, Autor ; Séverine Delcomminete, Autor ; Pascal Detroz, Autor ; Marie Erpicum, Autor ; Didier Giet, Autor ; Pierre Gillet, Autor ; Christelle Maillart, Autor ; Valérie Massart, Autor ; Genevieve Philippe, Autor ; Marianne Poumay, Autor ; Rodrigo Roco, Autor ; Cees van der Vleuten, Autor . - Santiago de Chile : Universitaria, 2014 . - 550 p. - (Universitaria) . ISBN : 978-956-11-2454-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: EVALUACIÓN EDUCATIVA DEA (DISPOSITIVOS DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES) EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO EVALUACIÓN INNOVACIÓN EDUCATIVA Clasificación: E21 Resumen: “¿Cómo puedo innovar mis evaluaciones?, ¿Cómo lograr consistencia entre los aprendizajes esperados, estrategias metodológicas y las formas de evaluar?, ¿Cómo evaluar los aprendizajes encoherencia con los enfoques centrados en el estudiante? Estas son algunas de las preguntas que constituyen hoy desafíos mayores para los educadores del mundo, y el libro se convertirá en una ayuda insustituible para enfrentarlos. Además encontrará conceptos y modelos para concebir, diseñar, evaluar y mejorar la calidad de los Dispositivos de Evaluación de los Aprendizajes (dea) en sus cursos o a nivel del programa, junto con una exhaustiva lista de instrumentos para evaluar desempeños complejos (competencias, resultados de aprendizaje) y saberes aislados (conocimientos, destrezas), constituyén-dose así en la recopilación más completa y actualizada que existe en español o en cualquier otro idioma. Este libro integra sistemáticamente resultados de investigaciones que fundamentan las decisiones evaluativas adoptadas, y muchos de estos dispositivos de investigación se describen con detalle, lo que posibilita su adaptación y replicación por parte del lector que recorra el camino de la investigación en su sala de clases. Será de interés para profesores de educación superior, técnica o universi-taria de pregrado y posgrado, en cualquier área del conocimiento y útil para profesionales que trabajan en acciones de promoción del desarrollo docente y acompañan a los educadores en la implementación de innovaciones pedagógicas. Por último, servirá a los profesores de cualquier nivel que deseen reflexionar sobre las formas en que evalúan los aprendizajes de sus estudiantes, y mejorarlas.” Nota de contenido: Los editores y autores principales del libro. Prólogo. Parte 1. Conceptos claves en evaluación. Parte 2. Dispositivos de evaluación de los aprendizajes (DEA) para la evaluación de desempeño complejos. Parte 3. Evaluación de saberes o recursos aislados. Parte 4. Principios estratégicos en evaluación. Parte 5. Logística y estadística en evaluación.

Ejemplares(1)

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
27447	LE21 08238	LIBRO	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Educación	Disponible

---

1 (1 - 2 / 2) Par page : 25 50 100 200