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Los maestros, los rectores y las instituciones los grandes realizadores de la política de calidad / Sandra Patricia Ordóñez Castro en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 32 (Abr.-May. 2008)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 32 (Abr.-May. 2008) . - p. 10-17 Título : Los maestros, los rectores y las instituciones los grandes realizadores de la política de calidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Sandra Patricia Ordóñez Castro, Entrevistador ; Abel Rodríguez Céspedes, Persona entrevistada Fecha de publicación: 2008 Artículo en la página: p. 10-17 Idioma : Español (spa) Clasificación: CALIDAD DE LA EDUCACIÓN CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA ACREDITACIÓN (EDUCACIÓN) RODRÍGUEZ CESPEDES, ABEL-ENTREVISTAS Resumen: "Los maestros son muy importantes: importantisimos. Pero serán más importantes en la medida en que hagan su trabajo pedagógico pensando en los niños y en las niñas por encima de cualquier otra consideración. La calidad no es posible sin el cambio pedagógico y sin el compromiso profesional de los educadores. Abel Rodríguez Céspedes nació en Piedras (Tolima) e inició su carrera docentes en Algeciras (Huila) hace 35 años. Es maestro egresado de la Escuela Normal Nacional de Ibagué con estudios en Ciencias de la Educación en la especialidad de Español y literatura, Doctor en ciencias de la educación, titulo Honoris Causa que le otorgó al Universidad Pedagógica Nacional. Tomado de la fuente." [artículo] Los maestros, los rectores y las instituciones los grandes realizadores de la política de calidad [texto impreso] / Sandra Patricia Ordóñez Castro, Entrevistador ; Abel Rodríguez Céspedes, Persona entrevistada . - 2008 . - p. 10-17. Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 32 (Abr.-May. 2008) . - p. 10-17 Clasificación: CALIDAD DE LA EDUCACIÓN CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA ACREDITACIÓN (EDUCACIÓN) RODRÍGUEZ CESPEDES, ABEL-ENTREVISTAS Resumen: "Los maestros son muy importantes: importantisimos. Pero serán más importantes en la medida en que hagan su trabajo pedagógico pensando en los niños y en las niñas por encima de cualquier otra consideración. La calidad no es posible sin el cambio pedagógico y sin el compromiso profesional de los educadores. Abel Rodríguez Céspedes nació en Piedras (Tolima) e inició su carrera docentes en Algeciras (Huila) hace 35 años. Es maestro egresado de la Escuela Normal Nacional de Ibagué con estudios en Ciencias de la Educación en la especialidad de Español y literatura, Doctor en ciencias de la educación, titulo Honoris Causa que le otorgó al Universidad Pedagógica Nacional. Tomado de la fuente."

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La política de mejoramiento de la calidad de la educación 2006-2010 / Isabel Fernandes Cristovao en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 32 (Abr.-May. 2008)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 32 (Abr.-May. 2008) . - p. 18-23 Título : La política de mejoramiento de la calidad de la educación 2006-2010 Tipo de documento: texto impreso Autores: Isabel Fernandes Cristovao, Autor Fecha de publicación: 2008 Artículo en la página: p. 18-23 Idioma : Español (spa) Clasificación: CALIDAD DE LA EDUCACIÓN CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA COMPETENCIAS EDUCATIVAS POLÍTICA DE CALIDAD-COLOMBIA Resumen: "La educación es un elemento estratégico para el desarrollo social, económico, política y cultural. Es a través de una educación de calidad como las naciones logran la cohesión social, la equidad, la participación y el bienestar. También es por medio de la educación como se transmiten los valores, se construye ciudadanía y se desarrollan las capacidades y habilidades de las personas para afrontar creativamente los retos de la modernización y la globalización. Tomado de la fuente." Nota de contenido: Desarrollo de competencias, eje articulador de la política de mejoramiento de calidad de la educación inicial, básica y media. Estrategias para la implementación de la política de calidad. Consolidación del sistema de aseguramiento de la calidad de la educación. Programas para el fomento de las competencias. Desarrollo profesional de los docentes y directivos docentes. Proyecto estratégicos para la competitividad. [artículo] La política de mejoramiento de la calidad de la educación 2006-2010 [texto impreso] / Isabel Fernandes Cristovao, Autor . - 2008 . - p. 18-23. Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 32 (Abr.-May. 2008) . - p. 18-23 Clasificación: CALIDAD DE LA EDUCACIÓN CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA COMPETENCIAS EDUCATIVAS POLÍTICA DE CALIDAD-COLOMBIA Resumen: "La educación es un elemento estratégico para el desarrollo social, económico, política y cultural. Es a través de una educación de calidad como las naciones logran la cohesión social, la equidad, la participación y el bienestar. También es por medio de la educación como se transmiten los valores, se construye ciudadanía y se desarrollan las capacidades y habilidades de las personas para afrontar creativamente los retos de la modernización y la globalización. Tomado de la fuente." Nota de contenido: Desarrollo de competencias, eje articulador de la política de mejoramiento de calidad de la educación inicial, básica y media. Estrategias para la implementación de la política de calidad. Consolidación del sistema de aseguramiento de la calidad de la educación. Programas para el fomento de las competencias. Desarrollo profesional de los docentes y directivos docentes. Proyecto estratégicos para la competitividad.

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La calidad educativa y la perspectiva ideológica ante la racionalidad instrumental globalizada / Pablo Guadarrama Gonzalez en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 32 (Abr.-May. 2008)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 32 (Abr.-May. 2008) . - p. 24-28 Título : La calidad educativa y la perspectiva ideológica ante la racionalidad instrumental globalizada Tipo de documento: texto impreso Autores: Pablo Guadarrama Gonzalez, Autor Fecha de publicación: 2008 Artículo en la página: p. 24-28 Nota general: Incluye bibliografía y nota Idioma : Español (spa) Clasificación: CALIDAD DE LA EDUCACIÓN GLOBALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN EDUCACIÓN Y GLOBALIZACIÓN Resumen: "En las diferentes épocas históricas por las que ha transitado la humanidad siempre ha planteado de algún modo el análisis de la calidad en la educación de sus respectivas nuevas generaciones dependiendo de las diferentes posiciones ideológicas de sus protagonistas y en función de sus históricamente condicionadas necesidades sociales y culturales." Nota de contenido: La calidad educativa y la perspectiva ideológica ante la racionalidad instrumental globalizada. [artículo] La calidad educativa y la perspectiva ideológica ante la racionalidad instrumental globalizada [texto impreso] / Pablo Guadarrama Gonzalez, Autor . - 2008 . - p. 24-28. Incluye bibliografía y nota Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 32 (Abr.-May. 2008) . - p. 24-28 Clasificación: CALIDAD DE LA EDUCACIÓN GLOBALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN EDUCACIÓN Y GLOBALIZACIÓN Resumen: "En las diferentes épocas históricas por las que ha transitado la humanidad siempre ha planteado de algún modo el análisis de la calidad en la educación de sus respectivas nuevas generaciones dependiendo de las diferentes posiciones ideológicas de sus protagonistas y en función de sus históricamente condicionadas necesidades sociales y culturales." Nota de contenido: La calidad educativa y la perspectiva ideológica ante la racionalidad instrumental globalizada.

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La evaluación escolar como herramienta pedagógica / Francisco Cajiao Restrepo en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 32 (Abr.-May. 2008)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 32 (Abr.-May. 2008) . - p. 30-32 Título : La evaluación escolar como herramienta pedagógica Tipo de documento: texto impreso Autores: Francisco Cajiao Restrepo, Autor Fecha de publicación: 2008 Artículo en la página: p. 30-32 Nota general: Incluye notas Idioma : Español (spa) Clasificación: CALIDAD DE LA EDUCACIÓN CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA PLAN DECENAL DE EDUCACION 2006-2016-COLOMBIA PLAN DECENAL DE EDUCACIÓN-COLOMBIA EVALUACIÓN EDUCATIVA-COLOMBIA Resumen: "Para la formulación del Plan Decenal de Educación 2006-2016, El ministerio de educación convocó a la ciudadanía a una consulta que se realizó a lo largo de varios meses, y recogió ampliamente el sentir de maestros, estudiantes, familias y empresarios en torno a los principales retos de la educación para el decenio próximo. Tomado de la fuente." [artículo] La evaluación escolar como herramienta pedagógica [texto impreso] / Francisco Cajiao Restrepo, Autor . - 2008 . - p. 30-32. Incluye notas Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 32 (Abr.-May. 2008) . - p. 30-32 Clasificación: CALIDAD DE LA EDUCACIÓN CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA PLAN DECENAL DE EDUCACION 2006-2016-COLOMBIA PLAN DECENAL DE EDUCACIÓN-COLOMBIA EVALUACIÓN EDUCATIVA-COLOMBIA Resumen: "Para la formulación del Plan Decenal de Educación 2006-2016, El ministerio de educación convocó a la ciudadanía a una consulta que se realizó a lo largo de varios meses, y recogió ampliamente el sentir de maestros, estudiantes, familias y empresarios en torno a los principales retos de la educación para el decenio próximo. Tomado de la fuente."

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Una perspectiva interactiva de la calidad de la educación / Elizabeth Porras Baez en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 32 (Abr.-May. 2008)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 32 (Abr.-May. 2008) . - p. 36-42 Título : Una perspectiva interactiva de la calidad de la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Elizabeth Porras Baez, Autor Fecha de publicación: 2008 Artículo en la página: p. 36-42 Nota general: Incluya notas Idioma : Español (spa) Clasificación: CALIDAD DE LA EDUCACIÓN CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA EVALUACIÓN DEL ALUMNO EVALUACIÓN EDUCATIVA Resumen: "El desafío del presente siglo en materia de educación es lograr su calidad. Ello será posible si desde las políticas de Estado se determinan claramente los objetivos claves de la educación y se asignan los recursos suficientes que permitan crear condiciones dignas para que los estudiantes realicen un buen aprendizaje. El interés del presente artículo es presentar es el ámbito industrial/empresarial- y cómo ha llegado este concepto al sistema educativo, a la vez que se identifican algunos beneficios que surgen como consecuencia de dicha calidad. También se habla de la evolución de diferentes modelos y premios de calidad y cómo se han aplicado a la educación. Finalmente se presenta una visión interactiva de calidad de educación, en donde necesariamente se tienen que interrelacionar los diferentes componentes del sistema educativo. Tomado de la fuente." Nota de contenido: Acerca del concepto de calidad. Evolución del concepto de calidad. Calidad en la educación. Concepto de calidad en educación. Acreditación y certificación expresiones de calidad educativa. La evaluación y su relación con la calidad en educación. La calidad de la educación desde una perspectiva interactiva. [artículo] Una perspectiva interactiva de la calidad de la educación [texto impreso] / Elizabeth Porras Baez, Autor . - 2008 . - p. 36-42. Incluya notas Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 32 (Abr.-May. 2008) . - p. 36-42 Clasificación: CALIDAD DE LA EDUCACIÓN CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA EVALUACIÓN DEL ALUMNO EVALUACIÓN EDUCATIVA Resumen: "El desafío del presente siglo en materia de educación es lograr su calidad. Ello será posible si desde las políticas de Estado se determinan claramente los objetivos claves de la educación y se asignan los recursos suficientes que permitan crear condiciones dignas para que los estudiantes realicen un buen aprendizaje. El interés del presente artículo es presentar es el ámbito industrial/empresarial- y cómo ha llegado este concepto al sistema educativo, a la vez que se identifican algunos beneficios que surgen como consecuencia de dicha calidad. También se habla de la evolución de diferentes modelos y premios de calidad y cómo se han aplicado a la educación. Finalmente se presenta una visión interactiva de calidad de educación, en donde necesariamente se tienen que interrelacionar los diferentes componentes del sistema educativo. Tomado de la fuente." Nota de contenido: Acerca del concepto de calidad. Evolución del concepto de calidad. Calidad en la educación. Concepto de calidad en educación. Acreditación y certificación expresiones de calidad educativa. La evaluación y su relación con la calidad en educación. La calidad de la educación desde una perspectiva interactiva.

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Dimensiones del conceptos de calidad / Marcos Fidel Barrera Morales en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 32 (Abr.-May. 2008)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 32 (Abr.-May. 2008) . - p. 44-47 Título : Dimensiones del conceptos de calidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Marcos Fidel Barrera Morales, Autor Fecha de publicación: 2008 Artículo en la página: p. 44-47 Nota general: Incluye bibliografía y nota Idioma : Español (spa) Clasificación: CALIDAD DE LA EDUCACIÓN ANTROPOLOGÍA FILOSÓFICA Resumen: "Variadas interpretaciones surgen sobre el concepto de calidad, siendo" las de mayor presencia, tal vez, las prevenientes de las corrientes economicistas, las cuales asocian calidad con poroductividad, competitividad y capacidad técnica. En materia educativa, es necesario tener presente que por ser la persona el principio, centro y fin, tanto la educaciónm como los procesos, contenidos y aplicaciones deben fundamentalmente contar con un trasfondo humanista. De aquí la inquietud de reflexionar sobre este concepto, a fin de precisar indicadores antropológicos de la condición de calidad, tanto en instituciones educativas, como en instancias también relacionadas con la producción económica. Nota de contenido: Efecto antrópico. Criterio de integralidad. 1. La dimensión biofisiológica. 2. Dimensión intelectual. 3. Dimensión volitiva. 4. Dimensión trascendente. Relación, cultura y productividad. Calidad de la calidad. [artículo] Dimensiones del conceptos de calidad [texto impreso] / Marcos Fidel Barrera Morales, Autor . - 2008 . - p. 44-47. Incluye bibliografía y nota Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 32 (Abr.-May. 2008) . - p. 44-47 Clasificación: CALIDAD DE LA EDUCACIÓN ANTROPOLOGÍA FILOSÓFICA Resumen: "Variadas interpretaciones surgen sobre el concepto de calidad, siendo" las de mayor presencia, tal vez, las prevenientes de las corrientes economicistas, las cuales asocian calidad con poroductividad, competitividad y capacidad técnica. En materia educativa, es necesario tener presente que por ser la persona el principio, centro y fin, tanto la educaciónm como los procesos, contenidos y aplicaciones deben fundamentalmente contar con un trasfondo humanista. De aquí la inquietud de reflexionar sobre este concepto, a fin de precisar indicadores antropológicos de la condición de calidad, tanto en instituciones educativas, como en instancias también relacionadas con la producción económica. Nota de contenido: Efecto antrópico. Criterio de integralidad. 1. La dimensión biofisiológica. 2. Dimensión intelectual. 3. Dimensión volitiva. 4. Dimensión trascendente. Relación, cultura y productividad. Calidad de la calidad.

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Un concepto de calidad para la educación / Juan Fernando Mayor Sandoval en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 32 (Abr.-May. 2008)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 32 (Abr.-May. 2008) . - p. 48-53 Título : Un concepto de calidad para la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Fernando Mayor Sandoval, Autor Fecha de publicación: 2008 Artículo en la página: p. 48-53 Nota general: Incluye bibliografía y notas. Idioma : Español (spa) Clasificación: CALIDAD DE LA EDUCACIÓN CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA ESTÁNDARES DE CALIDAD-COLOMBIA Resumen: "Es muy común el uso de la palabra calidad. Veamos algunos ejemplos: es una noche de domingo salimos con nuestra familia a comer a un restaurante, nuestra expectativa es el sabor agradable de la comida y que nos genere ningún mal. Si esta pasa hay calidad. Si nuestra institución adquiere un servicio de asesoría por parte de una firma consultora y ésta realiza todo lo prometido, hay calidad. Si un servicio contratado de mantenimiento de la piscina de la institución, se realiza tal como esperábamos, entonces hay calidad. En general cualquier servicio que se cumple como esperamos, lo percibimos como de calidad. Tomado de la fuente." Nota de contenido: El concepto de calidad. Los clientes de una institución educativa. Los procesos en una institución educativa. Sistema de gestión de la calidad. Conclusión. [artículo] Un concepto de calidad para la educación [texto impreso] / Juan Fernando Mayor Sandoval, Autor . - 2008 . - p. 48-53. Incluye bibliografía y notas. Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 32 (Abr.-May. 2008) . - p. 48-53 Clasificación: CALIDAD DE LA EDUCACIÓN CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA ESTÁNDARES DE CALIDAD-COLOMBIA Resumen: "Es muy común el uso de la palabra calidad. Veamos algunos ejemplos: es una noche de domingo salimos con nuestra familia a comer a un restaurante, nuestra expectativa es el sabor agradable de la comida y que nos genere ningún mal. Si esta pasa hay calidad. Si nuestra institución adquiere un servicio de asesoría por parte de una firma consultora y ésta realiza todo lo prometido, hay calidad. Si un servicio contratado de mantenimiento de la piscina de la institución, se realiza tal como esperábamos, entonces hay calidad. En general cualquier servicio que se cumple como esperamos, lo percibimos como de calidad. Tomado de la fuente." Nota de contenido: El concepto de calidad. Los clientes de una institución educativa. Los procesos en una institución educativa. Sistema de gestión de la calidad. Conclusión.

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El factor humano en la calidad / Álvaro Mayoral Miranda en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 32 (Abr.-May. 2008)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 32 (Abr.-May. 2008) . - p. 54-57 Título : El factor humano en la calidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Álvaro Mayoral Miranda, Autor Fecha de publicación: 2008 Artículo en la página: p. 54-57 Nota general: Incluye bibliografía y nota Idioma : Español (spa) Clasificación: CALIDAD DE LA EDUCACIÓN CALIDAD CAPITAL HUMANO Resumen: "La calidad es un proceso que se ve afectado por la intervención del factor humano. Los sistemas de gestión, depende en sus resultados de la intervención de las personas, por lo tanto, las actitudes que se deben favorecer dentro de las organizaciones, deben estar alineadas a gestionar el crecimiento personal y el análisis de nuestros desempeños. Es por ello que, dentro de la implementación de nuestros proyectos, el enfoque más importante radica en considera que mejores personas, hacen mejores organizaciones. Tomado de la fuente." Nota de contenido: La gestión de los colaboradores. Estructura del proyecto. El proceso del cambio. -La certificación externa. -Conclusiones finales. [artículo] El factor humano en la calidad [texto impreso] / Álvaro Mayoral Miranda, Autor . - 2008 . - p. 54-57. Incluye bibliografía y nota Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 32 (Abr.-May. 2008) . - p. 54-57 Clasificación: CALIDAD DE LA EDUCACIÓN CALIDAD CAPITAL HUMANO Resumen: "La calidad es un proceso que se ve afectado por la intervención del factor humano. Los sistemas de gestión, depende en sus resultados de la intervención de las personas, por lo tanto, las actitudes que se deben favorecer dentro de las organizaciones, deben estar alineadas a gestionar el crecimiento personal y el análisis de nuestros desempeños. Es por ello que, dentro de la implementación de nuestros proyectos, el enfoque más importante radica en considera que mejores personas, hacen mejores organizaciones. Tomado de la fuente." Nota de contenido: La gestión de los colaboradores. Estructura del proyecto. El proceso del cambio. -La certificación externa. -Conclusiones finales.

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El sector empresarial comprometido con la calidad educativa / Diana María Giraldo Arroyave en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 32 (Abr.-May. 2008)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 32 (Abr.-May. 2008) . - p. 58-60 Título : El sector empresarial comprometido con la calidad educativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Diana María Giraldo Arroyave, Autor Fecha de publicación: 2008 Artículo en la página: p. 58-60 Idioma : Español (spa) Clasificación: CALIDAD DE LA EDUCACIÓN CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA PROCESOS EDUCATIVOS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Resumen: "El proyecto educativo líderes Siglo XXI liderado por Meals de Colombia a Través de su Fundación Crem Helado, acampaña a las instituciones educativas en el mejoramiento de la calidad de sus procesos, buscando generar cultura y mejoramiento continuo. Tomado de la fuente." Nota de contenido: Calidad educativa. Eficacia, enfocada al logro de objetivos de la educación. Eficiencia, enfocada al buen funcionamiento de los procesos institucionales. Instituciones educativas de calidad. [artículo] El sector empresarial comprometido con la calidad educativa [texto impreso] / Diana María Giraldo Arroyave, Autor . - 2008 . - p. 58-60. Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 32 (Abr.-May. 2008) . - p. 58-60 Clasificación: CALIDAD DE LA EDUCACIÓN CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA PROCESOS EDUCATIVOS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Resumen: "El proyecto educativo líderes Siglo XXI liderado por Meals de Colombia a Través de su Fundación Crem Helado, acampaña a las instituciones educativas en el mejoramiento de la calidad de sus procesos, buscando generar cultura y mejoramiento continuo. Tomado de la fuente." Nota de contenido: Calidad educativa. Eficacia, enfocada al logro de objetivos de la educación. Eficiencia, enfocada al buen funcionamiento de los procesos institucionales. Instituciones educativas de calidad.

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Las trampas de la calidad en educación: una crítica y una propuesta / Elizabeth Riveros Serrato en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 32 (Abr.-May. 2008)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 32 (Abr.-May. 2008) . - p. 62-65 Título : Las trampas de la calidad en educación: una crítica y una propuesta Tipo de documento: texto impreso Autores: Elizabeth Riveros Serrato, Autor Fecha de publicación: 2008 Artículo en la página: p. 62-65 Idioma : Español (spa) Clasificación: CALIDAD DE LA EDUCACIÓN CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA Resumen: "El presente artículo pretende señalar las insuficiencias de la comprensión actual de la calidad en el ámbito educativa, dada la mirada reduccionista como ha sido abordada, pues la mejora en las instituciones educativas no puede resolverse únicamente a partir de los resultados de evaluaciones masivas. A su vez, se pretende presentar una propuesta alternativa de evaluación de la calidad desde la perspectiva de Fe y Alegría, que intenta entender las variables y la complejidad de la tarea escolar. Tomado de la fuente." Nota de contenido: Algo de historia. Una propuesta con fe y alegría. [artículo] Las trampas de la calidad en educación: una crítica y una propuesta [texto impreso] / Elizabeth Riveros Serrato, Autor . - 2008 . - p. 62-65. Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 32 (Abr.-May. 2008) . - p. 62-65 Clasificación: CALIDAD DE LA EDUCACIÓN CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA Resumen: "El presente artículo pretende señalar las insuficiencias de la comprensión actual de la calidad en el ámbito educativa, dada la mirada reduccionista como ha sido abordada, pues la mejora en las instituciones educativas no puede resolverse únicamente a partir de los resultados de evaluaciones masivas. A su vez, se pretende presentar una propuesta alternativa de evaluación de la calidad desde la perspectiva de Fe y Alegría, que intenta entender las variables y la complejidad de la tarea escolar. Tomado de la fuente." Nota de contenido: Algo de historia. Una propuesta con fe y alegría.

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El proceso de acreditación en Chile: experiencias y perspectivas / Iván Lavados Montes en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 32 (Abr.-May. 2008)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 32 (Abr.-May. 2008) . - p. 66-70 Título : El proceso de acreditación en Chile: experiencias y perspectivas Tipo de documento: texto impreso Autores: Iván Lavados Montes, Autor Fecha de publicación: 2008 Artículo en la página: p. 66-70 Nota general: Incluye notas Idioma : Español (spa) Clasificación: CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-CHILE EDUCACIÓN SUPERIOR-CHILE CALIDAD DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR-CHILE ACREDITACIÓN (EDUCACIÓN) ACREDITACIÓN DE UNIVERSIDADES Resumen: "La educación superior a nivel internacional ha sufrido profundos cambios en los últimos tiempos. Los sistemas se han masificados a un ritmo impresionante. Al mismo tiempo, se han producido modificaciones sustanciales en la composición del financiamiento de estos sistemas y el proceso de privatización ha sido significativo y acelerado. Tomado de la fuente." Nota de contenido: La calidad de la educación superior: visión internacional. -Informe UNESCO 1998. -Informe del Banco Mundial 2000. -Informe del BID. -Informe de la conferencia de rectores de las Universidades españolas. -Informe de la ANUIES de México. Un sistema nacional de aseguramiento de la calidad. La comisión nacional de acreditación, CNAP y sus relaciones con las instituciones de educación superior. [artículo] El proceso de acreditación en Chile: experiencias y perspectivas [texto impreso] / Iván Lavados Montes, Autor . - 2008 . - p. 66-70. Incluye notas Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 32 (Abr.-May. 2008) . - p. 66-70 Clasificación: CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-CHILE EDUCACIÓN SUPERIOR-CHILE CALIDAD DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR-CHILE ACREDITACIÓN (EDUCACIÓN) ACREDITACIÓN DE UNIVERSIDADES Resumen: "La educación superior a nivel internacional ha sufrido profundos cambios en los últimos tiempos. Los sistemas se han masificados a un ritmo impresionante. Al mismo tiempo, se han producido modificaciones sustanciales en la composición del financiamiento de estos sistemas y el proceso de privatización ha sido significativo y acelerado. Tomado de la fuente." Nota de contenido: La calidad de la educación superior: visión internacional. -Informe UNESCO 1998. -Informe del Banco Mundial 2000. -Informe del BID. -Informe de la conferencia de rectores de las Universidades españolas. -Informe de la ANUIES de México. Un sistema nacional de aseguramiento de la calidad. La comisión nacional de acreditación, CNAP y sus relaciones con las instituciones de educación superior.

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El pez en lo seco: nuevos desafíos para la educación contemporánea en América Latina / Sandra Patricia Ordóñez Castro en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 32 (Abr.-May. 2008)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 32 (Abr.-May. 2008) . - p. 72-75 Título : El pez en lo seco: nuevos desafíos para la educación contemporánea en América Latina Tipo de documento: texto impreso Autores: Sandra Patricia Ordóñez Castro, Entrevistador ; Guillermo Hoyos Vasquez, Persona entrevistada Fecha de publicación: 2008 Artículo en la página: p. 72-75 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN-AMÉRICA LATINA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-AMÉRICA LATINA HOYOS VÁSQUEZ, GUILLERMO-ENTREVISTA Resumen: "El libro ciudadanía en formación es el resultado de una iniciativa de Guillermo Hoyos Vásquez y Akexander Ruiz Silva, y surge como compilación de distintos aportes académicos que se dieron a conocer en el marco de la Ca´tedra Andina de Edicación en Valores. Dentro de este tema genérico, la obra se enfoca en la formación de los ciudadanos y por tanto se trata de Filosofía práctica (Moral, política y del Derecho), explicada para que sea comprendida por los maestros. Atraviesa este libro, según Hoyos, una concepción pedagógica muy pragmática en el sentido de Dewey, no en el sentido de un pragmatismo burdo, puesto que parte de la noción de la ciudadanía como ejercicio. Tomado de la fuente." [artículo] El pez en lo seco: nuevos desafíos para la educación contemporánea en América Latina [texto impreso] / Sandra Patricia Ordóñez Castro, Entrevistador ; Guillermo Hoyos Vasquez, Persona entrevistada . - 2008 . - p. 72-75. Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 32 (Abr.-May. 2008) . - p. 72-75 Clasificación: EDUCACIÓN-AMÉRICA LATINA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-AMÉRICA LATINA HOYOS VÁSQUEZ, GUILLERMO-ENTREVISTA Resumen: "El libro ciudadanía en formación es el resultado de una iniciativa de Guillermo Hoyos Vásquez y Akexander Ruiz Silva, y surge como compilación de distintos aportes académicos que se dieron a conocer en el marco de la Ca´tedra Andina de Edicación en Valores. Dentro de este tema genérico, la obra se enfoca en la formación de los ciudadanos y por tanto se trata de Filosofía práctica (Moral, política y del Derecho), explicada para que sea comprendida por los maestros. Atraviesa este libro, según Hoyos, una concepción pedagógica muy pragmática en el sentido de Dewey, no en el sentido de un pragmatismo burdo, puesto que parte de la noción de la ciudadanía como ejercicio. Tomado de la fuente."

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Para una educación infantil de calidad / Maria Mercedes Civarolo en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 32 (Abr.-May. 2008)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 32 (Abr.-May. 2008) . - p. 78-81 Título : Para una educación infantil de calidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Maria Mercedes Civarolo, Autor Fecha de publicación: 2008 Artículo en la página: p. 78-81 Nota general: Incluye bibliografía y nota Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN INFANTIL-ARGENTINA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-ARGENTINA Resumen: "En el siguiente artículo se presenta una mirada diferente de ka problemática de la calidad, descentrando el foco de análisis de los resultados para situarlo en factores que influyen en los procesos de enseñanza y aprendizaje. La adopción de esta postura, se justifica en la necesidad de entender la problemática desde una mirada no convencional, más humanista, renuente de la perspectiva eficientista, al partir del presupuesto inicial de que una educación infantil de calidad es aquella que respeta y preserva la cultura de la infancia y da posibilidades al niño/a de desarrollo integral en su singularidad. Tomado de la fuente." Nota de contenido: Cualificar la calidad en educación infantil. El niño protagonista indiscutido. La capacidad de escucha. La documentación. Diagnóstico legítimo. Andamiajes adecuados y pertinentes. Para terminar. [artículo] Para una educación infantil de calidad [texto impreso] / Maria Mercedes Civarolo, Autor . - 2008 . - p. 78-81. Incluye bibliografía y nota Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 32 (Abr.-May. 2008) . - p. 78-81 Clasificación: EDUCACIÓN INFANTIL-ARGENTINA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-ARGENTINA Resumen: "En el siguiente artículo se presenta una mirada diferente de ka problemática de la calidad, descentrando el foco de análisis de los resultados para situarlo en factores que influyen en los procesos de enseñanza y aprendizaje. La adopción de esta postura, se justifica en la necesidad de entender la problemática desde una mirada no convencional, más humanista, renuente de la perspectiva eficientista, al partir del presupuesto inicial de que una educación infantil de calidad es aquella que respeta y preserva la cultura de la infancia y da posibilidades al niño/a de desarrollo integral en su singularidad. Tomado de la fuente." Nota de contenido: Cualificar la calidad en educación infantil. El niño protagonista indiscutido. La capacidad de escucha. La documentación. Diagnóstico legítimo. Andamiajes adecuados y pertinentes. Para terminar.

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Políticas locales para fomentar la cultura emprendedora en la educación media (caso Medellín) / Camilo Polanco L de M en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 32 (Abr.-May. 2008)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 32 (Abr.-May. 2008) . - p. 82-86 Título : Políticas locales para fomentar la cultura emprendedora en la educación media (caso Medellín) Tipo de documento: texto impreso Autores: Camilo Polanco L de M, Autor Fecha de publicación: 2008 Artículo en la página: p. 82-86 Nota general: Incluye bibliografía y notas Idioma : Español (spa) Clasificación: CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-MEDELLÍN (COLOMBIA) EDUCACIÓN Y EMPRENDIMIENTO Resumen: "El siguiente artículo es el resultado de una investigación realizada por la Secretaría de Educación de Medellín durante 2006 y 2007 con el objetivo de generar una cultura emprendedora y un espíritu emprendedor en los alumnos de la educación media de las Instituciones Educativas oficiales y privadas aplicando nuevas metodologías de enseñanza. Tomado de la fuente." Nota de contenido: Introducción. Problema. Marco teórico. Metodología. Semilleros de emprendimiento. Concurso de ideas creativas de negocios. Resultados. Semilleros de emprendimiento. Concurso de ideas creativas de negocio. Conclusiones. [artículo] Políticas locales para fomentar la cultura emprendedora en la educación media (caso Medellín) [texto impreso] / Camilo Polanco L de M, Autor . - 2008 . - p. 82-86. Incluye bibliografía y notas Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 32 (Abr.-May. 2008) . - p. 82-86 Clasificación: CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-MEDELLÍN (COLOMBIA) EDUCACIÓN Y EMPRENDIMIENTO Resumen: "El siguiente artículo es el resultado de una investigación realizada por la Secretaría de Educación de Medellín durante 2006 y 2007 con el objetivo de generar una cultura emprendedora y un espíritu emprendedor en los alumnos de la educación media de las Instituciones Educativas oficiales y privadas aplicando nuevas metodologías de enseñanza. Tomado de la fuente." Nota de contenido: Introducción. Problema. Marco teórico. Metodología. Semilleros de emprendimiento. Concurso de ideas creativas de negocios. Resultados. Semilleros de emprendimiento. Concurso de ideas creativas de negocio. Conclusiones.

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La iguana de la ribera del Río Fonce en San Gil-Santander, Colombia: la Iguana Bacana / Fabio Enrique Barragán Santos en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 32 (Abr.-May. 2008)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 32 (Abr.-May. 2008) . - p. 87-90 Título : La iguana de la ribera del Río Fonce en San Gil-Santander, Colombia: la Iguana Bacana Tipo de documento: texto impreso Autores: Fabio Enrique Barragán Santos, Autor Fecha de publicación: 2008 Artículo en la página: p. 87-90 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: PROGRAMA ONDAS-cOLOMBIA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA EDUCACIÓN AMBIENTAL-COLOMBIA Resumen: "Estudio de las necesidades de las iguanas que habitan la ribera del Río Fonce en San Gil, Santander, Colombia. Proyecto de Investigación formativa inscrito en el Programa Ondas de Colciencias. Tomado de la fuente." Nota de contenido: El equipo. El problema. El proceso. El desafío. [artículo] La iguana de la ribera del Río Fonce en San Gil-Santander, Colombia: la Iguana Bacana [texto impreso] / Fabio Enrique Barragán Santos, Autor . - 2008 . - p. 87-90. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 32 (Abr.-May. 2008) . - p. 87-90 Clasificación: PROGRAMA ONDAS-cOLOMBIA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA EDUCACIÓN AMBIENTAL-COLOMBIA Resumen: "Estudio de las necesidades de las iguanas que habitan la ribera del Río Fonce en San Gil, Santander, Colombia. Proyecto de Investigación formativa inscrito en el Programa Ondas de Colciencias. Tomado de la fuente." Nota de contenido: El equipo. El problema. El proceso. El desafío.

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