Modelo ecológico: educación y trabajo para personas con discapacidad intelectual / María Teresa Forero Duarte (2015)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra Título : Modelo ecológico: educación y trabajo para personas con discapacidad intelectual Tipo de documento : texto impreso Autores : María Teresa Forero Duarte, Autor ; Gloria Janneth Orjuela Sánchez, Autor ; Francisco de Asís Perea Mosquera, Autor ; Alexandra Cruz Prieto, Autor Editorial : Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional Fecha de publicación : 2015 Colección : Diferencias e inclusión en educación y pedagogía Número de páginas : 128 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-8908-47-2 Nota general : Incluye datos de los autores e índices onomástico y temático Idioma : Español (spa) Materias : PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE ACCESO A LA EDUCACIÓN INCLUSIÓN EDUCATIVA EDUCACIÓN ESPECIAL MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE MÉTODOS DE ENSEÑANZA PERSONAS CON DISCAPACIDADES-REHABILITACIÓN ECOLOGÍA-CURRÍCULO Clasificación: E2 Resumen : "Los temas que atañen a esta investigación invitan a cuestionarse acerca del rol de la educación y del quehacer docente para la inclusión laboral, y generan evidencias académicas que pueden direccionar el diseño de una propuesta ecológica. Entre las conclusiones se obtuvo que las prácticas empleadas en la formación continúan infantilizando a la población adulta con discapacidad intelectual y están descontextualizadas de los cambios sociales, tecnológicos y culturales." Nota de contenido : Prólogo. Introducción. 1. Subjetividad, formación y trabajo en personas con discapacidad intelectual. 2. Currículo, tendencia ecológica e inclusión. 3. Modelo pedagógicos y currículo en la formación sociolaboral. 4. Ecología: un enfoque educativo para la formación para el trabajo en personas con discapacidad con discapacidad intelectual. Corolario. Modelo ecológico: educación y trabajo para personas con discapacidad intelectual [texto impreso] / María Teresa Forero Duarte, Autor ; Gloria Janneth Orjuela Sánchez, Autor ; Francisco de Asís Perea Mosquera, Autor ; Alexandra Cruz Prieto, Autor . - Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional, 2015 . - 128 p. - (Diferencias e inclusión en educación y pedagogía) . ISBN : 978-958-8908-47-2 Incluye datos de los autores e índices onomástico y temático Idioma : Español (spa) Materias : PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE ACCESO A LA EDUCACIÓN INCLUSIÓN EDUCATIVA EDUCACIÓN ESPECIAL MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE MÉTODOS DE ENSEÑANZA PERSONAS CON DISCAPACIDADES-REHABILITACIÓN ECOLOGÍA-CURRÍCULO Clasificación: E2 Resumen : "Los temas que atañen a esta investigación invitan a cuestionarse acerca del rol de la educación y del quehacer docente para la inclusión laboral, y generan evidencias académicas que pueden direccionar el diseño de una propuesta ecológica. Entre las conclusiones se obtuvo que las prácticas empleadas en la formación continúan infantilizando a la población adulta con discapacidad intelectual y están descontextualizadas de los cambios sociales, tecnológicos y culturales." Nota de contenido : Prólogo. Introducción. 1. Subjetividad, formación y trabajo en personas con discapacidad intelectual. 2. Currículo, tendencia ecológica e inclusión. 3. Modelo pedagógicos y currículo en la formación sociolaboral. 4. Ecología: un enfoque educativo para la formación para el trabajo en personas con discapacidad con discapacidad intelectual. Corolario.

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27271	LE2 08202	LIBRO	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Educación	Disponible
29064	LE2 08202 Ej. 2	LIBRO	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Educación	Disponible

Reflexiones y propuestas : una mirada desde las prácticas escolares / Piedad Caballero Prieto (2011)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra Título : Reflexiones y propuestas : una mirada desde las prácticas escolares Tipo de documento : texto impreso Autores : Piedad Caballero Prieto, Autor ; Alexandra Cruz Prieto, Autor ; Carolina Rodríguez Castro, Autor ; María Magdalena Corredor C., Autor ; Jaime A. Casas Mateus, Autor ; Janeth Castañeda Malagón, Autor ; Carlos A. Coy Barrera, Autor ; Quira A. Sanabria Rojas, Autor Editorial : Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional Fecha de publicación : 2011 Número de páginas : 117 p. Il. : il ISBN/ISSN/DL : 978-958-8650-17-3 Nota general : Incluye bibliografía y datos de los autores Idioma : Español (spa) Materias : PEI (PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL) ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA ESTRATEGIAS METODOLOGÍAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS FORMACIÓN DOCENTE COMPETENCIAS EDUCATIVAS ENSEÑANZA Clasificación: E1 Resumen : Esta obra pone a consideración estrategias y propuestas pedagógicas, para animar la reflexión y el debate sobre procesos institucionales escolares que contribuyen a fortalecer procesos democráticos, participativos, colectivos y de sentido como son los relacionados con el Proyecto educativo Institucional (PEI), el manual de convivencia, el gobierno escolar y el currículo-plan de estudio, y promueven prácticas que favorecen en el estudiante el desarrollo de valores, habilidades, capacidades, actitudes y competencias indispensables para mejorar su calidad de vida y obtener mejores oportunidades al culminar su proceso escolar a nivel básico y medio. La educación cambia la sociedad pero no lo hace cualquier educación. Nota de contenido : Capítulo I. Resultados relevantes del estudio. Capítulo II. El maestro como sujeto reflexivo: una mirada al quehacer del maestro en la sociedad actual. Capítulo III. Pensar: un recurso para emplear en la escuela. Capítulo IV. Estilos de enseñanza y desarrollo de competencias. Capítulo V. Las competencias en los procesos de enseñanza y aprendizaje Capítulo VI. Evaluación entorno a competencias. Capítulo VII. La diversidad ¿discurso o posibilidad? Reflexiones finales. Reflexiones y propuestas : una mirada desde las prácticas escolares [texto impreso] / Piedad Caballero Prieto, Autor ; Alexandra Cruz Prieto, Autor ; Carolina Rodríguez Castro, Autor ; María Magdalena Corredor C., Autor ; Jaime A. Casas Mateus, Autor ; Janeth Castañeda Malagón, Autor ; Carlos A. Coy Barrera, Autor ; Quira A. Sanabria Rojas, Autor . - Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional, 2011 . - 117 p. : il. ISBN : 978-958-8650-17-3 Incluye bibliografía y datos de los autores Idioma : Español (spa) Materias : PEI (PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL) ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA ESTRATEGIAS METODOLOGÍAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS FORMACIÓN DOCENTE COMPETENCIAS EDUCATIVAS ENSEÑANZA Clasificación: E1 Resumen : Esta obra pone a consideración estrategias y propuestas pedagógicas, para animar la reflexión y el debate sobre procesos institucionales escolares que contribuyen a fortalecer procesos democráticos, participativos, colectivos y de sentido como son los relacionados con el Proyecto educativo Institucional (PEI), el manual de convivencia, el gobierno escolar y el currículo-plan de estudio, y promueven prácticas que favorecen en el estudiante el desarrollo de valores, habilidades, capacidades, actitudes y competencias indispensables para mejorar su calidad de vida y obtener mejores oportunidades al culminar su proceso escolar a nivel básico y medio. La educación cambia la sociedad pero no lo hace cualquier educación. Nota de contenido : Capítulo I. Resultados relevantes del estudio. Capítulo II. El maestro como sujeto reflexivo: una mirada al quehacer del maestro en la sociedad actual. Capítulo III. Pensar: un recurso para emplear en la escuela. Capítulo IV. Estilos de enseñanza y desarrollo de competencias. Capítulo V. Las competencias en los procesos de enseñanza y aprendizaje Capítulo VI. Evaluación entorno a competencias. Capítulo VII. La diversidad ¿discurso o posibilidad? Reflexiones finales.

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24284	LE1 06951	LIBRO	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Educación	Disponible

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