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Título : Contra la nueva educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Alberto Royo, Autor ; Antonio Muñoz Molina, Mención de edición: 1 ed Editorial: Barcelona [España] : Plataforma Editorial Fecha de publicación: 2016 Colección: Plataforma Actual Número de páginas: 206 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-16620-07-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN
PEDAGOGÍA
ENSEÑANZA
ENFOQUES PEDAGÓGICOSClasificación: P1 Resumen: "Contra la nueva educación pretende ejercer una crítica racional y razonada a una pedagogía oficial que desprecia el conocimiento y la cultura y apuesta, en opinión del autor, por la felicidad ignorante y la empleabilidad de ocasión. El autor examina de forma mordaz los principales dogmas pedagógicos posmodernos, y elabora una defensa apasionada, pero no pasional, de la instrucción pública como motor de una sociedad avanzada, idealmente meritocrática y con una sólida base ética que ampare el derecho de todos al ascenso social. Desde su condición de músico, profesor y ciudadano, Alberto Royo se muestra decidido a presentar batalla, consciente de que sus planteamientos no discurren con viento a favor sino que suponen, hoy, casi un acto subversivo, una provocación. Tomado de la fuente." Nota de contenido: Prólogo. Entre el lamento y la carcajada.
1. El comienzo del declive.
2. Plasmodium falciparum El totalitarismo innovador. Tecnología y creatividad.
3. Trichinella spiralis Plurilingüismo.
4. Taenia Solium La tirania de las emociones.
5. Echinococcus multilocularis La empleabilidad.
6. Rhipicephalus sanguineus El charlatán.
7. Análisis de la pedagogía.
8. Un alegato a favor de los servicios públicos.
Epílogos.
1. Replicantes.
2. El infierno educativo.
3. De la disidencia al ascepticismo esperanzado.
Agradecimientos.Contra la nueva educación [texto impreso] / Alberto Royo, Autor ; Antonio Muñoz Molina, . - 1 ed . - Barcelona [España] : Plataforma Editorial, 2016 . - 206 p. - (Plataforma Actual) .
ISBN : 978-84-16620-07-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN
PEDAGOGÍA
ENSEÑANZA
ENFOQUES PEDAGÓGICOSClasificación: P1 Resumen: "Contra la nueva educación pretende ejercer una crítica racional y razonada a una pedagogía oficial que desprecia el conocimiento y la cultura y apuesta, en opinión del autor, por la felicidad ignorante y la empleabilidad de ocasión. El autor examina de forma mordaz los principales dogmas pedagógicos posmodernos, y elabora una defensa apasionada, pero no pasional, de la instrucción pública como motor de una sociedad avanzada, idealmente meritocrática y con una sólida base ética que ampare el derecho de todos al ascenso social. Desde su condición de músico, profesor y ciudadano, Alberto Royo se muestra decidido a presentar batalla, consciente de que sus planteamientos no discurren con viento a favor sino que suponen, hoy, casi un acto subversivo, una provocación. Tomado de la fuente." Nota de contenido: Prólogo. Entre el lamento y la carcajada.
1. El comienzo del declive.
2. Plasmodium falciparum El totalitarismo innovador. Tecnología y creatividad.
3. Trichinella spiralis Plurilingüismo.
4. Taenia Solium La tirania de las emociones.
5. Echinococcus multilocularis La empleabilidad.
6. Rhipicephalus sanguineus El charlatán.
7. Análisis de la pedagogía.
8. Un alegato a favor de los servicios públicos.
Epílogos.
1. Replicantes.
2. El infierno educativo.
3. De la disidencia al ascepticismo esperanzado.
Agradecimientos.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28384 LP1 08689 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Pedagogía Disponible
Título : Educar en la realidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Catherine L'Ecuyer, Autor ; Juan Narbona, Prefacio, etc Mención de edición: 1 ed Editorial: Barcelona [España] : Plataforma Editorial Fecha de publicación: 2015 Colección: Plataforma Actual Número de páginas: 216 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-16256-56-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN
RELACIONES INTERPERSONALES
RELACIÓN PADRES-ALUMNOS
MOTIVACIÓN DEL ALUMNO
MOTIVACIÓN EN EDUCACIÓN
MOTIVACIÓN (PSICOLOGÍA)
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN) EN EDUCACIÓNClasificación: E1 Resumen: "Nuestros hijos aprenden en clave de realidad. Para poder captarla, necesitan relaciones interpersonales, contacto con la belleza y motivos para actuar con sentido. Necesitan sensibilidad, empatía, espíritu atento. Sin embargo, en un mundo en el que las pantallas están cada vez más presentes, pueden padecer un déficit de realidad.En ese sentido, la autora desvela con evidencias demoledoras una serie de mitos educativos y demuestra que la mejor preparación para utilizar las nuevas tecnologías de forma responsable tiene lugar en la realidad; es decir, que la mejor preparación para el mundo online es el mundo offline." Nota de contenido:
Prólogo.
Prólogo de la autora.
1. La “realidad” digital. ¿Cuánta pantalla ven nuestros hijos?
2. Neuromitos en la educación.
3. Pantallas en la primera infancia.
4. Los nativos digitales, una “raza diferente”: el caso de la multitarea.
5. El caso de la motivación.
6. El sentido.
7. Acceso temprano a las NT: la mano invisible.
8. Las NT, ¡un tren que no puede perderse!
9. El uso de las pantallas en las aulas.
10. ¿Las NT como herramientas para devolver al niño el protagonismo de su educación?
11. Relaciones interpersonales y sentidos de identidad personal.
12. ¿Delante o detrás de la pantalla?
13. El esfuerzo, la austeridad y la sencillez.
14. El locus de control.
15. ¿La exposición temprana a las NT reduce los riesgos?
16. ¡Shhhhh! ¡prestemos atención!
17. El esplendor de la realidad-
18. El apego: el vinculo de la confianza que predispone a descubrir la realidad.
19. La sensibilidad.
20. El sufrimiento.
21. El déficit de humanidad: la empatía perdida.
22. Déficit de pensamiento.
Conclusión.
Agradecimientos.Educar en la realidad [texto impreso] / Catherine L'Ecuyer, Autor ; Juan Narbona, Prefacio, etc . - 1 ed . - Barcelona [España] : Plataforma Editorial, 2015 . - 216 p. - (Plataforma Actual) .
ISBN : 978-84-16256-56-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN
RELACIONES INTERPERSONALES
RELACIÓN PADRES-ALUMNOS
MOTIVACIÓN DEL ALUMNO
MOTIVACIÓN EN EDUCACIÓN
MOTIVACIÓN (PSICOLOGÍA)
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN) EN EDUCACIÓNClasificación: E1 Resumen: "Nuestros hijos aprenden en clave de realidad. Para poder captarla, necesitan relaciones interpersonales, contacto con la belleza y motivos para actuar con sentido. Necesitan sensibilidad, empatía, espíritu atento. Sin embargo, en un mundo en el que las pantallas están cada vez más presentes, pueden padecer un déficit de realidad.En ese sentido, la autora desvela con evidencias demoledoras una serie de mitos educativos y demuestra que la mejor preparación para utilizar las nuevas tecnologías de forma responsable tiene lugar en la realidad; es decir, que la mejor preparación para el mundo online es el mundo offline." Nota de contenido:
Prólogo.
Prólogo de la autora.
1. La “realidad” digital. ¿Cuánta pantalla ven nuestros hijos?
2. Neuromitos en la educación.
3. Pantallas en la primera infancia.
4. Los nativos digitales, una “raza diferente”: el caso de la multitarea.
5. El caso de la motivación.
6. El sentido.
7. Acceso temprano a las NT: la mano invisible.
8. Las NT, ¡un tren que no puede perderse!
9. El uso de las pantallas en las aulas.
10. ¿Las NT como herramientas para devolver al niño el protagonismo de su educación?
11. Relaciones interpersonales y sentidos de identidad personal.
12. ¿Delante o detrás de la pantalla?
13. El esfuerzo, la austeridad y la sencillez.
14. El locus de control.
15. ¿La exposición temprana a las NT reduce los riesgos?
16. ¡Shhhhh! ¡prestemos atención!
17. El esplendor de la realidad-
18. El apego: el vinculo de la confianza que predispone a descubrir la realidad.
19. La sensibilidad.
20. El sufrimiento.
21. El déficit de humanidad: la empatía perdida.
22. Déficit de pensamiento.
Conclusión.
Agradecimientos.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27594 LE1 08325 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible
