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Participación y compromiso social: como clave de pertinencia para la educación en América Latina / Sandra Patricia Ordóñez Castro en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 41 (Oct.-Nov. 2009)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 41 (Oct.-Nov. 2009) . - p. 10-14 Título : Participación y compromiso social: como clave de pertinencia para la educación en América Latina Tipo de documento : texto impreso Autores : Sandra Patricia Ordóñez Castro, Autor ; José Dias Sobrinho, Persona entrevistada Fecha de publicación : 2009 Artículo en la página : p. 10-14 Idioma : Español (spa) Materias : PERTINENCIA EDUCATIVA EDUCACIÓN-AMÉRICA LATINA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-AMÉRICA LATINA DIAS SOBRINHO, JOSÉ-ENTREVISTA Resumen : "José Dias Sobrinho, reconocido académico brasilero destacado por su colaboración en The Global University Network for innovation y el Instituto de Educación Superior para América Latina y el Caribe, IESALC-UNESCO, es editor de la Revista de Evaluación de la Educación Superior Alaliacao (www.scielo.br/aval) y autor de más de 70 publicaciones sobre evaluación y políticas públicas de educación superior, como calidad, pertinencia y responsabilidad social de la Universidad Latinoamericana y caribeña, cambios y reformas en la educación superior y calidad, pertinencia y relevancia, entre otros." [Artículo] Participación y compromiso social: como clave de pertinencia para la educación en América Latina [texto impreso] / Sandra Patricia Ordóñez Castro, Autor ; José Dias Sobrinho, Persona entrevistada . - 2009 . - p. 10-14. Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 41 (Oct.-Nov. 2009) . - p. 10-14 Materias : PERTINENCIA EDUCATIVA EDUCACIÓN-AMÉRICA LATINA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-AMÉRICA LATINA DIAS SOBRINHO, JOSÉ-ENTREVISTA Resumen : "José Dias Sobrinho, reconocido académico brasilero destacado por su colaboración en The Global University Network for innovation y el Instituto de Educación Superior para América Latina y el Caribe, IESALC-UNESCO, es editor de la Revista de Evaluación de la Educación Superior Alaliacao (www.scielo.br/aval) y autor de más de 70 publicaciones sobre evaluación y políticas públicas de educación superior, como calidad, pertinencia y responsabilidad social de la Universidad Latinoamericana y caribeña, cambios y reformas en la educación superior y calidad, pertinencia y relevancia, entre otros."

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Pertinencia educativa, formativa, pedagógica y curricular como reto del siglo XXI: perfil de una escuela pertinente, transformadora y que transforma / Giovanni Marcelo Iafrancesco Villegas en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 41 (Oct.-Nov. 2009)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 41 (Oct.-Nov. 2009) . - p. 16-21 Título : Pertinencia educativa, formativa, pedagógica y curricular como reto del siglo XXI: perfil de una escuela pertinente, transformadora y que transforma Tipo de documento : texto impreso Autores : Giovanni Marcelo Iafrancesco Villegas, Autor Fecha de publicación : 2009 Artículo en la página : p. 16-21 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : PERTINENCIA EDUCATIVA DESARROLLO CURRICULAR CURRÍCULO CURRÍCULO-SIGLO XXI Resumen : "Transformar significa cambiar, en términos de modificar para mejorar, progresar y evolucionar. Esta transformación implica cambios estructurales y no sólo puntuales o de forma, que puede surgir del devenir histórico, social, económico, político, cultural que han ido influenciando la forma de sentir, pensar y actuar la educación y que ha derivado en nuevas concepciones pedagógicas, en nuevas estrategias didácticas, en nuevas propuestas curriculares, en nuevas formas de hacer" [Artículo] Pertinencia educativa, formativa, pedagógica y curricular como reto del siglo XXI: perfil de una escuela pertinente, transformadora y que transforma [texto impreso] / Giovanni Marcelo Iafrancesco Villegas, Autor . - 2009 . - p. 16-21. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 41 (Oct.-Nov. 2009) . - p. 16-21 Materias : PERTINENCIA EDUCATIVA DESARROLLO CURRICULAR CURRÍCULO CURRÍCULO-SIGLO XXI Resumen : "Transformar significa cambiar, en términos de modificar para mejorar, progresar y evolucionar. Esta transformación implica cambios estructurales y no sólo puntuales o de forma, que puede surgir del devenir histórico, social, económico, político, cultural que han ido influenciando la forma de sentir, pensar y actuar la educación y que ha derivado en nuevas concepciones pedagógicas, en nuevas estrategias didácticas, en nuevas propuestas curriculares, en nuevas formas de hacer"

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Flexibilidad y transversalidad: temas y dilemas en una educación pertinente / Cecilia Correa de Molina en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 41 (Oct.-Nov. 2009)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 41 (Oct.-Nov. 2009) . - p. 22-27 Título : Flexibilidad y transversalidad: temas y dilemas en una educación pertinente Tipo de documento : texto impreso Autores : Cecilia Correa de Molina, Autor Fecha de publicación : 2009 Artículo en la página : p. 22-27 Nota general : Incluye bibliografía y notas Idioma : Español (spa) Materias : PERTINENCIA EDUCATIVA INTERDISCIPLINARIEDAD EN EDUCACIÓN FLEXIBILIDAD (EDUCACIÓN) Resumen : "La formación de hombres y mujeres para enfrentar los retos del cambio permanente y aún para la eventual crisis de transición, debe ser el eje sobre el cual gire la misión, objetivos y políticas de las instituciones educativas, el hombre construye y gestiona el futuro sólo cuando, con honestidad, es capaz de mantener la cabeza en las nubes y los pies en la tierra, anotaba el autor referenciando, para referirse a los nuevos roles y compromisos de la educación en el más amplio sentido del término. Tomado de la fuente." Nota de contenido : Flexibilidad. Interdisciplinariedad. Transversalidad. [Artículo] Flexibilidad y transversalidad: temas y dilemas en una educación pertinente [texto impreso] / Cecilia Correa de Molina, Autor . - 2009 . - p. 22-27. Incluye bibliografía y notas Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 41 (Oct.-Nov. 2009) . - p. 22-27 Materias : PERTINENCIA EDUCATIVA INTERDISCIPLINARIEDAD EN EDUCACIÓN FLEXIBILIDAD (EDUCACIÓN) Resumen : "La formación de hombres y mujeres para enfrentar los retos del cambio permanente y aún para la eventual crisis de transición, debe ser el eje sobre el cual gire la misión, objetivos y políticas de las instituciones educativas, el hombre construye y gestiona el futuro sólo cuando, con honestidad, es capaz de mantener la cabeza en las nubes y los pies en la tierra, anotaba el autor referenciando, para referirse a los nuevos roles y compromisos de la educación en el más amplio sentido del término. Tomado de la fuente." Nota de contenido : Flexibilidad. Interdisciplinariedad. Transversalidad.

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La pertinencia: una urgencia, un reto y un requisito de una educación de calidad / Omar Cáceres Galvis en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 41 (Oct.-Nov. 2009)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 41 (Oct.-Nov. 2009) . - p. 28-31 Título : La pertinencia: una urgencia, un reto y un requisito de una educación de calidad Tipo de documento : texto impreso Autores : Omar Cáceres Galvis, Autor Fecha de publicación : 2009 Artículo en la página : p. 28-31 Nota general : Incluye notas Idioma : Español (spa) Materias : PERTINENCIA EDUCATIVA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN Resumen : "Es evidente que el modelo de educación actual está pasando por una circunstancia de tránsito en la que las necesidades actuales exigen renovadas y cada vez más aterrizadas propuestas pedagógicas que apunten a currículos más adaptados a los nuevos tiempo a las características de los conglomerados particulares. Hemos pasado quizás, de un modelo educativo generalizado donde el énfasis de la enseñanza primaba sobre el concepto del aprendizaje y donde el énfasis de la enseñanza sobre el concepto del aprendizaje y donde las diferencias particulares no constituían en gran medida, fundamentos de la construcción del conocimiento. Tomado de la fuente." Nota de contenido : La calidad: un camino. La urgencia de una educación pertinente. [Artículo] La pertinencia: una urgencia, un reto y un requisito de una educación de calidad [texto impreso] / Omar Cáceres Galvis, Autor . - 2009 . - p. 28-31. Incluye notas Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 41 (Oct.-Nov. 2009) . - p. 28-31 Materias : PERTINENCIA EDUCATIVA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN Resumen : "Es evidente que el modelo de educación actual está pasando por una circunstancia de tránsito en la que las necesidades actuales exigen renovadas y cada vez más aterrizadas propuestas pedagógicas que apunten a currículos más adaptados a los nuevos tiempo a las características de los conglomerados particulares. Hemos pasado quizás, de un modelo educativo generalizado donde el énfasis de la enseñanza primaba sobre el concepto del aprendizaje y donde el énfasis de la enseñanza sobre el concepto del aprendizaje y donde las diferencias particulares no constituían en gran medida, fundamentos de la construcción del conocimiento. Tomado de la fuente." Nota de contenido : La calidad: un camino. La urgencia de una educación pertinente.

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Participación: el concepto clave del nuevo modelo educativo pertinente / Sandra Patricia Ordóñez Castro en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 41 (Oct.-Nov. 2009)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 41 (Oct.-Nov. 2009) . - p. 32-35 Título : Participación: el concepto clave del nuevo modelo educativo pertinente Tipo de documento : texto impreso Autores : Sandra Patricia Ordóñez Castro, Autor ; Mercedes Oraisón, Persona entrevistada Fecha de publicación : 2009 Artículo en la página : p. 32-35 Idioma : Español (spa) Materias : ORAISON, MERCEDES-ENTREVISTA DIALÉCTICA EDUCACIÓN-AMÉRICA LATINA EDUCACIÓN-AMÉRICA LATINA-HISTORIA CURRÍCULO Resumen : "Mercedes Oraison, doctora en filosofía y ciencia de la educación por la universidad de Barcelona, es profesora e investigadora en las áreas de ética e Historia de la educación de la Universidad Nacional del nordeste de de Argentina, donde coordina el Proyecto de Cátedra Libre "Ética, ciudadanía y ejercicio profesional". Tomado de la fuente." [Artículo] Participación: el concepto clave del nuevo modelo educativo pertinente [texto impreso] / Sandra Patricia Ordóñez Castro, Autor ; Mercedes Oraisón, Persona entrevistada . - 2009 . - p. 32-35. Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 41 (Oct.-Nov. 2009) . - p. 32-35 Materias : ORAISON, MERCEDES-ENTREVISTA DIALÉCTICA EDUCACIÓN-AMÉRICA LATINA EDUCACIÓN-AMÉRICA LATINA-HISTORIA CURRÍCULO Resumen : "Mercedes Oraison, doctora en filosofía y ciencia de la educación por la universidad de Barcelona, es profesora e investigadora en las áreas de ética e Historia de la educación de la Universidad Nacional del nordeste de de Argentina, donde coordina el Proyecto de Cátedra Libre "Ética, ciudadanía y ejercicio profesional". Tomado de la fuente."

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Una educación superior pertinente: en el escenario de las próximas décadas / Francisco Cajiao Restrepo en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 41 (Oct.-Nov. 2009)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 41 (Oct.-Nov. 2009) . - p. 36-44 Título : Una educación superior pertinente: en el escenario de las próximas décadas Tipo de documento : texto impreso Autores : Francisco Cajiao Restrepo, Autor Fecha de publicación : 2009 Artículo en la página : p. 36-44 Nota general : Incluye nota Idioma : Español (spa) Materias : PERTINENCIA EDUCATIVA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD Resumen : "Plantear el tema de la educación superior, con todas las complejidades que reviste este segmento del sistema educativo, no resulta sencillo aunque se dispusiera del tiempo ilimitado, sobre todo si se pretende entrar en detalles de tipo reglamentario organizativo, académico o financiero. Cada uno de estos aspectos ha merecido tratamiento extenso por parte de especialistas y no es pertinente intentar en este espacio hacer un análisis de todo ese arsenal de información y conocimiento. Tomado de la fuente." Nota de contenido : El dilema. Las pedagogías. A manera de síntesis. 1. Aglutinación cultural. 2. Desarrollo científico y tecnológico. 3. Formación profesional para la productividad. [Artículo] Una educación superior pertinente: en el escenario de las próximas décadas [texto impreso] / Francisco Cajiao Restrepo, Autor . - 2009 . - p. 36-44. Incluye nota Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 41 (Oct.-Nov. 2009) . - p. 36-44 Materias : PERTINENCIA EDUCATIVA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD Resumen : "Plantear el tema de la educación superior, con todas las complejidades que reviste este segmento del sistema educativo, no resulta sencillo aunque se dispusiera del tiempo ilimitado, sobre todo si se pretende entrar en detalles de tipo reglamentario organizativo, académico o financiero. Cada uno de estos aspectos ha merecido tratamiento extenso por parte de especialistas y no es pertinente intentar en este espacio hacer un análisis de todo ese arsenal de información y conocimiento. Tomado de la fuente." Nota de contenido : El dilema. Las pedagogías. A manera de síntesis. 1. Aglutinación cultural. 2. Desarrollo científico y tecnológico. 3. Formación profesional para la productividad.

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Qué es una educación pertinente? / Augusto Franco Arbelaez en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 41 (Oct.-Nov. 2009)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 41 (Oct.-Nov. 2009) . - p. 38 Título : Qué es una educación pertinente? Tipo de documento : texto impreso Autores : Augusto Franco Arbelaez, Autor Fecha de publicación : 2009 Artículo en la página : p. 38 Idioma : Español (spa) Materias : PERTINENCIA EDUCATIVA EDUCACIÓN-FINES Y OBJETIVOS Resumen : "Es la educación que responde a las necesidades de las personas de hoy, con proyección hacia el futuro en todos los aspectos formativos, cognitivos y afectivos. Una educación que responsa a las urgencias del ser humano para vivir en comunidad en paz, justicia y progreso. Tomado de la fuente." [Artículo] Qué es una educación pertinente? [texto impreso] / Augusto Franco Arbelaez, Autor . - 2009 . - p. 38. Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 41 (Oct.-Nov. 2009) . - p. 38 Materias : PERTINENCIA EDUCATIVA EDUCACIÓN-FINES Y OBJETIVOS Resumen : "Es la educación que responde a las necesidades de las personas de hoy, con proyección hacia el futuro en todos los aspectos formativos, cognitivos y afectivos. Una educación que responsa a las urgencias del ser humano para vivir en comunidad en paz, justicia y progreso. Tomado de la fuente."

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La sociología crítica de la pertinencia del currículo / Jorge Gregorio Da Silva en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 41 (Oct.-Nov. 2009)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 41 (Oct.-Nov. 2009) . - p. 46-51 Título : La sociología crítica de la pertinencia del currículo Tipo de documento : texto impreso Autores : Jorge Gregorio Da Silva, Autor ; Elizeu Vieira Moreira, Autor Fecha de publicación : 2009 Artículo en la página : p. 46-51 Nota general : Incluye bibliografía y notas Idioma : Español (spa) Materias : PERTINENCIA EDUCATIVA CURRÍCULO SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN MULTICULTURALISMO DIVERSIDAD CULTURAL Resumen : "El artículo desarrolla el tema de la sociología crítica del currículo en el campo de la decisión política, desde el punto de vista organizativo y práctico. Igualmente, también a través del currículo, critica la estrategia del capital de promover el falseamiento de la realidad mediante la negación de la existencia de los currículos referidos a identidades y culturas hegemónicas que dominan el imaginario y el saber popular y refuerzan, implícitamente, las diferencias individuales y culturales. Finalmente, propone la creación y desarrollo de proyectos para una educación basada en el multiculturalismo y en la diversidad cultura. Tomado de la fuente." Nota de contenido : La sociología del currículo: contra el arte del disfraz. Consideraciones finales. [Artículo] La sociología crítica de la pertinencia del currículo [texto impreso] / Jorge Gregorio Da Silva, Autor ; Elizeu Vieira Moreira, Autor . - 2009 . - p. 46-51. Incluye bibliografía y notas Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 41 (Oct.-Nov. 2009) . - p. 46-51 Materias : PERTINENCIA EDUCATIVA CURRÍCULO SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN MULTICULTURALISMO DIVERSIDAD CULTURAL Resumen : "El artículo desarrolla el tema de la sociología crítica del currículo en el campo de la decisión política, desde el punto de vista organizativo y práctico. Igualmente, también a través del currículo, critica la estrategia del capital de promover el falseamiento de la realidad mediante la negación de la existencia de los currículos referidos a identidades y culturas hegemónicas que dominan el imaginario y el saber popular y refuerzan, implícitamente, las diferencias individuales y culturales. Finalmente, propone la creación y desarrollo de proyectos para una educación basada en el multiculturalismo y en la diversidad cultura. Tomado de la fuente." Nota de contenido : La sociología del currículo: contra el arte del disfraz. Consideraciones finales.

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Por una educación pertinente / Ricardo Sánchez Diaz en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 41 (Oct.-Nov. 2009)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 41 (Oct.-Nov. 2009) . - p. 48 Título : Por una educación pertinente Tipo de documento : texto impreso Autores : Ricardo Sánchez Diaz, Autor Fecha de publicación : 2009 Artículo en la página : p. 48 Idioma : Español (spa) Materias : PERTINENCIA EDUCATIVA EDUCACIÓN-FINES Y OBJETIVOS EDUCACIÓN Y CIUDADANÍA EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA Resumen : "Hoy en día, dadas las características particulares que tiene nuestro Estado-Nación la escuela enfrenta in reto esencial que no es prioritario en los proyectos educativos escolares de las naciones altamente desarrolladas: la formación en la ciudadanía. " [Artículo] Por una educación pertinente [texto impreso] / Ricardo Sánchez Diaz, Autor . - 2009 . - p. 48. Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 41 (Oct.-Nov. 2009) . - p. 48 Materias : PERTINENCIA EDUCATIVA EDUCACIÓN-FINES Y OBJETIVOS EDUCACIÓN Y CIUDADANÍA EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA Resumen : "Hoy en día, dadas las características particulares que tiene nuestro Estado-Nación la escuela enfrenta in reto esencial que no es prioritario en los proyectos educativos escolares de las naciones altamente desarrolladas: la formación en la ciudadanía. "

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La pertinencia de la educación en la reflexión: una propuesta formativa para la sociedad de consumo actual / Carlos Andrés Jácome Archila en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 41 (Oct.-Nov. 2009)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 41 (Oct.-Nov. 2009) . - p. 52-54 Título : La pertinencia de la educación en la reflexión: una propuesta formativa para la sociedad de consumo actual Tipo de documento : texto impreso Autores : Carlos Andrés Jácome Archila, Autor Fecha de publicación : 2009 Artículo en la página : p. 52-54 Nota general : Incluye bibliografía y notas. Idioma : Español (spa) [Artículo] La pertinencia de la educación en la reflexión: una propuesta formativa para la sociedad de consumo actual [texto impreso] / Carlos Andrés Jácome Archila, Autor . - 2009 . - p. 52-54. Incluye bibliografía y notas. Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 41 (Oct.-Nov. 2009) . - p. 52-54

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La formación de un ciudadano ejemplar: una tarea fundamental de la escuela pertinente actual / Francisco Antonio Cañas Cañas en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 41 (Oct.-Nov. 2009)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 41 (Oct.-Nov. 2009) . - p. 56-60 Título : La formación de un ciudadano ejemplar: una tarea fundamental de la escuela pertinente actual Tipo de documento : texto impreso Autores : Francisco Antonio Cañas Cañas, Autor Fecha de publicación : 2009 Artículo en la página : p. 56-60 Nota general : Incluye bibliografía y nota. Idioma : Español (spa) Nota de contenido : Estrategias para la formación de ciudadanos ejemplares. [Artículo] La formación de un ciudadano ejemplar: una tarea fundamental de la escuela pertinente actual [texto impreso] / Francisco Antonio Cañas Cañas, Autor . - 2009 . - p. 56-60. Incluye bibliografía y nota. Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 41 (Oct.-Nov. 2009) . - p. 56-60 Nota de contenido : Estrategias para la formación de ciudadanos ejemplares.

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Una educación pertinente / Telmo Peña Amaya en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 41 (Oct.-Nov. 2009)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 41 (Oct.-Nov. 2009) . - p. 58 Título : Una educación pertinente Tipo de documento : texto impreso Autores : Telmo Peña Amaya, Autor Fecha de publicación : 2009 Artículo en la página : p. 58 Idioma : Español (spa) [Artículo] Una educación pertinente [texto impreso] / Telmo Peña Amaya, Autor . - 2009 . - p. 58. Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 41 (Oct.-Nov. 2009) . - p. 58

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Experiencias de aula La feria pedagógica en Engativá: evidencia de la transformación pedagógica y de calidad en la educación / Elizabeth Porras en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 41 (Oct.-Nov. 2009)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 41 (Oct.-Nov. 2009) . - p. 62-66 Título : Experiencias de aula La feria pedagógica en Engativá: evidencia de la transformación pedagógica y de calidad en la educación Tipo de documento : texto impreso Autores : Elizabeth Porras, Autor Fecha de publicación : 2009 Artículo en la página : p. 62-66 Idioma : Español (spa) [Artículo] Experiencias de aula La feria pedagógica en Engativá: evidencia de la transformación pedagógica y de calidad en la educación [texto impreso] / Elizabeth Porras, Autor . - 2009 . - p. 62-66. Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 41 (Oct.-Nov. 2009) . - p. 62-66

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Educación pertinente y ciudadanía: el conflicto como oportunidad para el encuentro / Revista Internacional Magisterio en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 41 (Oct.-Nov. 2009)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 41 (Oct.-Nov. 2009) . - p. 68-71 Título : Educación pertinente y ciudadanía: el conflicto como oportunidad para el encuentro Tipo de documento : texto impreso Autores : Revista Internacional Magisterio, Autor Fecha de publicación : 2009 Artículo en la página : p. 68-71 Idioma : Español (spa) [Artículo] Educación pertinente y ciudadanía: el conflicto como oportunidad para el encuentro [texto impreso] / Revista Internacional Magisterio, Autor . - 2009 . - p. 68-71. Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 41 (Oct.-Nov. 2009) . - p. 68-71

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Educación para la praxis: el estudiante como interventor social / Ronald Larez Romero en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 41 (Oct.-Nov. 2009)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 41 (Oct.-Nov. 2009) . - p. 72-77 Título : Educación para la praxis: el estudiante como interventor social Tipo de documento : texto impreso Autores : Ronald Larez Romero, Autor ; Revista Internacional Magisterio, Autor Fecha de publicación : 2009 Artículo en la página : p. 72-77 Idioma : Español (spa) [Artículo] Educación para la praxis: el estudiante como interventor social [texto impreso] / Ronald Larez Romero, Autor ; Revista Internacional Magisterio, Autor . - 2009 . - p. 72-77. Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 41 (Oct.-Nov. 2009) . - p. 72-77

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Pasión por la enseñanza: pertinencia de un maestro / Luz Amparo Londoño Restrepo en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 41 (Oct.-Nov. 2009)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 41 (Oct.-Nov. 2009) . - p. 78-79 Título : Pasión por la enseñanza: pertinencia de un maestro Tipo de documento : texto impreso Autores : Luz Amparo Londoño Restrepo, Autor Fecha de publicación : 2009 Artículo en la página : p. 78-79 Nota general : Incluye bibliografía y nota Idioma : Español (spa) [Artículo] Pasión por la enseñanza: pertinencia de un maestro [texto impreso] / Luz Amparo Londoño Restrepo, Autor . - 2009 . - p. 78-79. Incluye bibliografía y nota Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 41 (Oct.-Nov. 2009) . - p. 78-79

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La escuela y el embarazo adolescente: la pertinencia de un discurso ¿con sentido? / Olga Lucia Riveros en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 41 (Oct.-Nov. 2009)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 41 (Oct.-Nov. 2009) . - p. 80-85 Título : La escuela y el embarazo adolescente: la pertinencia de un discurso ¿con sentido? Otros títulos : The school ant the teenagers pregnancy: the permanence of a speech, with sense? Tipo de documento : texto impreso Autores : Olga Lucia Riveros, Autor ; Angélica Osorio, Autor ; Paola Roa, Autor Fecha de publicación : 2009 Artículo en la página : p. 80-85 Nota general : Incluye bibliografía y notas Idioma : Español (spa) Nota de contenido : Introducción. La escuela y el embarazo adolescentes. ¿Y del embarazo qué? Una propuesta a modo de conclusión... [Artículo] La escuela y el embarazo adolescente: la pertinencia de un discurso ¿con sentido? = The school ant the teenagers pregnancy: the permanence of a speech, with sense? [texto impreso] / Olga Lucia Riveros, Autor ; Angélica Osorio, Autor ; Paola Roa, Autor . - 2009 . - p. 80-85. Incluye bibliografía y notas Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 41 (Oct.-Nov. 2009) . - p. 80-85 Nota de contenido : Introducción. La escuela y el embarazo adolescentes. ¿Y del embarazo qué? Una propuesta a modo de conclusión...

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De lo político, lo ético y lo educativo: por una construcción del ciudadano como sujeto crítico y activo / Leonardo Otálora Cotrino en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 41 (Oct.-Nov. 2009)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 41 (Oct.-Nov. 2009) . - p. 86-90 Título : De lo político, lo ético y lo educativo: por una construcción del ciudadano como sujeto crítico y activo Tipo de documento : texto impreso Autores : Leonardo Otálora Cotrino, Autor Fecha de publicación : 2009 Artículo en la página : p. 86-90 Nota general : Incluye bibliografía y nota Idioma : Español (spa) Resumen : "" Nota de contenido : Naturaleza del artículo. Introducción. La formación ciudadana: un llamado a la reflexividad y a la acción frente a condiciones adversas. La escuela como el lugar propicio para la democracia: el encuentro con el otro. [Artículo] De lo político, lo ético y lo educativo: por una construcción del ciudadano como sujeto crítico y activo [texto impreso] / Leonardo Otálora Cotrino, Autor . - 2009 . - p. 86-90. Incluye bibliografía y nota Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 41 (Oct.-Nov. 2009) . - p. 86-90 Resumen : "" Nota de contenido : Naturaleza del artículo. Introducción. La formación ciudadana: un llamado a la reflexividad y a la acción frente a condiciones adversas. La escuela como el lugar propicio para la democracia: el encuentro con el otro.

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