| Título : |
Rethinking Columbus: the next 500 years |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Bill Bigelow, Editor científico ; Bob Peterson, Editor científico |
| Editorial: |
Milwaukee (Wisconsin) [Estados Unidos] : Rethinking Schools |
| Fecha de publicación: |
c1998 |
| Colección: |
Education/History |
| Número de páginas: |
190 p |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-0-942961-20-1 |
| Nota general: |
Incluye un listado de recursos de información |
| Idioma : |
Inglés (eng) |
| Clasificación: |
EDUCACIÓN-ESTADOS UNIDOS
COLÓN CRISTÓBAL, 1451-1506-CRITICA E INTERPRETACIÓN
HISTORIA-ENSEÑANZA
|
| Clasificación: |
E20 |
| Resumen: |
"¿Por qué repensar a Cristóbal Colón? Porque el mito de Colón es un fundamento de las creencias de los niños sobre la sociedad. Colón es a menudo la primera lección de un niño sobre encuentros entre diferentes culturas y razas. La oscura leyenda de un valiente aventurero les dice a los niños cuya versión de la historia aceptan, ya quién ignorar. No dice nada sobre la brutalidad de la invasión europea de Norteamérica" tomado y traducido de la fuente. |
| Nota de contenido: |
-Introduction.
-Beginnings.
-Elmentary School issues.
-Rethinking tranksgiving.
-The trial (the people vs. columbus, et al).
-The Taínos.
-Secondary schools issues.
-Contemporary struggles.
-Enviroment issues.
-Final words. |
Rethinking Columbus: the next 500 years [texto impreso] / Bill Bigelow, Editor científico ; Bob Peterson, Editor científico . - Milwaukee (Wisconsin) [Estados Unidos] : Rethinking Schools, c1998 . - 190 p. - ( Education/History) . ISBN : 978-0-942961-20-1 Incluye un listado de recursos de información Idioma : Inglés ( eng) | Clasificación: |
EDUCACIÓN-ESTADOS UNIDOS
COLÓN CRISTÓBAL, 1451-1506-CRITICA E INTERPRETACIÓN
HISTORIA-ENSEÑANZA
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| Clasificación: |
E20 |
| Resumen: |
"¿Por qué repensar a Cristóbal Colón? Porque el mito de Colón es un fundamento de las creencias de los niños sobre la sociedad. Colón es a menudo la primera lección de un niño sobre encuentros entre diferentes culturas y razas. La oscura leyenda de un valiente aventurero les dice a los niños cuya versión de la historia aceptan, ya quién ignorar. No dice nada sobre la brutalidad de la invasión europea de Norteamérica" tomado y traducido de la fuente. |
| Nota de contenido: |
-Introduction.
-Beginnings.
-Elmentary School issues.
-Rethinking tranksgiving.
-The trial (the people vs. columbus, et al).
-The Taínos.
-Secondary schools issues.
-Contemporary struggles.
-Enviroment issues.
-Final words. |
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