Clasificación de los seres vivos / Katie Depolito (c2000)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra es una parte de Comprendiendo las ciencias (1997) Título : Clasificación de los seres vivos Otros títulos : Classification of living thing Tipo de documento : documento proyectable o vídeo Autores : Katie Depolito, Colaborador ; Redlands Middle School (Homestead, Florida, Estados Unidos), Autor Editorial : Bogotá [Colombia] : Círculo de Lectores Fecha de publicación : c2000 Otro editor: TWN Educational Publishing Group Número de páginas : 1 DVD (23 min) Il. : sonido, color Idioma : Español (spa) Materias : REINOS DE LA NATURALEZA TAXONOMÍA ZOOLÓGICA TAXONOMÍA VEGETAL TAXONOMÍA BIOLOGÍA PELÍCULAS DOCUMENTALES Clasificación: CNA0 Resumen : El Dr. Ciencia explica el origen del sistema de clasificación taxonómico creado por Karl Vonn Lineo y explicación y ejemplos de los cinco reinos de la naturaleza. Nota de contenido : -Moneras (Bacterias y cianobacterias, Virus). -Protistas (Euglena, Protozoos, Ameba). -Hongos (Moho, Levadura, Hongos, Musgos). -Plantas: *Plantas acuáticas (algas). *Plantas terrestres No vasculares (briofitas). Vasculares (semillas, gimnospermas, angiospermas, flores, tubérculos). -Animal *Invertebrados (poriferos, platelmintos, anélidos, nematodos, artrópodos, moluscos, equinodermos, hemicordados, cordados). *Vertebrados (anfibios, reptiles, peces y mamíferos). es una parte de Comprendiendo las ciencias (1997) Clasificación de los seres vivos = Classification of living thing [documento proyectable o vídeo] / Katie Depolito, Colaborador ; Redlands Middle School (Homestead, Florida, Estados Unidos), Autor . - Bogotá [Colombia] : Círculo de Lectores : TWN Educational Publishing Group, c2000 . - 1 DVD (23 min) : sonido, color. Idioma : Español (spa) Materias : REINOS DE LA NATURALEZA TAXONOMÍA ZOOLÓGICA TAXONOMÍA VEGETAL TAXONOMÍA BIOLOGÍA PELÍCULAS DOCUMENTALES Clasificación: CNA0 Resumen : El Dr. Ciencia explica el origen del sistema de clasificación taxonómico creado por Karl Vonn Lineo y explicación y ejemplos de los cinco reinos de la naturaleza. Nota de contenido : -Moneras (Bacterias y cianobacterias, Virus). -Protistas (Euglena, Protozoos, Ameba). -Hongos (Moho, Levadura, Hongos, Musgos). -Plantas: *Plantas acuáticas (algas). *Plantas terrestres No vasculares (briofitas). Vasculares (semillas, gimnospermas, angiospermas, flores, tubérculos). -Animal *Invertebrados (poriferos, platelmintos, anélidos, nematodos, artrópodos, moluscos, equinodermos, hemicordados, cordados). *Vertebrados (anfibios, reptiles, peces y mamíferos).

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Código de barras	Número de Ubicación	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
21286	DVDCNA0 00682 Vol. 4	DVD	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Audiovisuales	Disponible
25905	DVDCNA0 00682 Vol. 4 Ej. 2	DVD	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Audiovisuales	Disponible

La construcción de especies imaginarias, una estrategia para la enseñanza de la evolución y la sistemática / Javier H. Jerez J. en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 40 (Ago.-Sep. 2009)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 40 (Ago.-Sep. 2009) . - p. 87-91 Título : La construcción de especies imaginarias, una estrategia para la enseñanza de la evolución y la sistemática Otros títulos : The construction of imaginary species, a strategy for teaching of evolution and systematics Tipo de documento : texto impreso Autores : Javier H. Jerez J., Autor ; Eliana X. Narváez P., Autor Fecha de publicación : 2009 Artículo en la página : p. 87-91 Nota general : Incluye notas y bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : TAXONOMÍA DIVERSIDAD BIOLÓGICA BIOLOGÍA BIOLOGÍA EVOLUTIVA DIDÁCTICA DE LA BIOLOGÍA ESTRATEGIA PEDAGÓGICA BIOLOGÍA-ENSEÑANZA Resumen : "Los conceptos relacionados con diversidad, sistemática y evolución son de difícil comprensión por parte de los estudiantes de programas académicos diferentes de biología. Se propone una estrategia pedagógica que combina la creación de especies imaginarias y la elaboración de análisis taxonómico y sistemáticos para facilitar la enseñanza de estos temas. 246 estudiantes de la Universidad Industrial de Santander (UIS) y 30 de la Universidad de Santander (UDES) participaron en el ejercicio. Para cada especie imaginaria se determinó un set de caracteres, se analizó la variabilidad, se construyeron escenarios evolutivos y se determinaron las relaciones filogenéticas. El salón de clases se transformó en un archipiélago y cada estudiante en una isla donde la evolución se llevo a cabo. Tomado de la fuente." Nota de contenido : La construcción de especies imaginarias, una estrategia para la enseñanza de la evolución y la sistemática. Métodos. -Set de características. -Sobre los grupos de trabajo. -Desarrollo de la estrategia. -Recolección y análisis de datos. Resultados. Discusión. Agradecimientos. [Artículo] La construcción de especies imaginarias, una estrategia para la enseñanza de la evolución y la sistemática = The construction of imaginary species, a strategy for teaching of evolution and systematics [texto impreso] / Javier H. Jerez J., Autor ; Eliana X. Narváez P., Autor . - 2009 . - p. 87-91. Incluye notas y bibliografía Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 40 (Ago.-Sep. 2009) . - p. 87-91 Materias : TAXONOMÍA DIVERSIDAD BIOLÓGICA BIOLOGÍA BIOLOGÍA EVOLUTIVA DIDÁCTICA DE LA BIOLOGÍA ESTRATEGIA PEDAGÓGICA BIOLOGÍA-ENSEÑANZA Resumen : "Los conceptos relacionados con diversidad, sistemática y evolución son de difícil comprensión por parte de los estudiantes de programas académicos diferentes de biología. Se propone una estrategia pedagógica que combina la creación de especies imaginarias y la elaboración de análisis taxonómico y sistemáticos para facilitar la enseñanza de estos temas. 246 estudiantes de la Universidad Industrial de Santander (UIS) y 30 de la Universidad de Santander (UDES) participaron en el ejercicio. Para cada especie imaginaria se determinó un set de caracteres, se analizó la variabilidad, se construyeron escenarios evolutivos y se determinaron las relaciones filogenéticas. El salón de clases se transformó en un archipiélago y cada estudiante en una isla donde la evolución se llevo a cabo. Tomado de la fuente." Nota de contenido : La construcción de especies imaginarias, una estrategia para la enseñanza de la evolución y la sistemática. Métodos. -Set de características. -Sobre los grupos de trabajo. -Desarrollo de la estrategia. -Recolección y análisis de datos. Resultados. Discusión. Agradecimientos.

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Código de barras	Número de Ubicación	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
19706	No. 40 Ago.-Sep. 2009	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible
19707	No. 40 Ago.-Sep. 2009 Ej. 2	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

La multiplicidad de la vida / Marcelo Alejandro Diez (2012)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra es una parte de Escritura en ciencias (2012) Título : La multiplicidad de la vida Tipo de documento : texto impreso Autores : Marcelo Alejandro Diez, Autor ; Claudia Liliana Ochoa, Autor ; Nicolás Loizaga de Castro, Autor ; Beatriz Royo Volta, Autor ; Fernando Jorge Bedetti, Autor ; Jorge Crisci ; María Carrió Mención de edición : 1 ed Editorial : Buenos Aires [Argentina] : Ministerio de Educación Nacional Fecha de publicación : 2012 Otro editor: UNESCO Colección : Serie cuadernos de trabajo docentes aprendiendo en red núm. 4 Número de páginas : 140 p. Il. : il ISBN/ISSN/DL : 978-950-00-0925-6 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : BIODIVERSIDAD BIOLOGÍA-ENSEÑANZA TAXONOMÍA REINOS DE LA NATURALEZA CIENCIAS NATURALES-ENSEÑANZA ESPECIES VIDA (BIOLOGÍA) Clasificación: CNA0 Resumen : Vivimos en una época controversial y definitoria respecto de la relación de nuestra especie con la naturaleza, y por ello estamos obligados a replantearnos nuestro vínculo con el mundo natural. Sería engañarnos a nosotros mismos, si pensáramos que no formamos parte de ese mundo o que nos diferenciamos de él, por el hecho LA MULTIPLICIDAD DE LA VIDA de construir grandes ciudades, levantar megaestructuras o desarrollar recurso tecnológicos sofisticados y complejos. Una enseñanza que nos ofrece la ciencia actual, es que desde nuestros orígenes africanos hace aproximadamente 200.000 años atrás, nuestra especie se encuentra entrelazada a una compleja trama biológica. Sabemos también, que cada especie lleva “escrita con cuatro letras” (las bases nitrogenadas del ADN) una compleja historia evolutiva: la espectacular historia de la vida. Nota de contenido : -Introducción. Capítulo 1. Sistemática y biología: un puente hacia la biodiversidad. Capítulo 2. Historia de las clasificaciones biológicas. Capítulo 3. Nombrar para distinguir: la nomenclatura y el conocimiento y conservación de la biodiversidad. Capítulo 4. Hacia la comprensión de la polisemia del concepto especie. Capítulo 5. Los reinos de la vida. -Palabras finales. es una parte de Escritura en ciencias (2012) La multiplicidad de la vida [texto impreso] / Marcelo Alejandro Diez, Autor ; Claudia Liliana Ochoa, Autor ; Nicolás Loizaga de Castro, Autor ; Beatriz Royo Volta, Autor ; Fernando Jorge Bedetti, Autor ; Jorge Crisci ; María Carrió  . -  1 ed . - Buenos Aires [Argentina] : Ministerio de Educación Nacional : UNESCO, 2012 . - 140 p. : il. - (Serie cuadernos de trabajo docentes aprendiendo en red; 4) . ISBN : 978-950-00-0925-6 Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : BIODIVERSIDAD BIOLOGÍA-ENSEÑANZA TAXONOMÍA REINOS DE LA NATURALEZA CIENCIAS NATURALES-ENSEÑANZA ESPECIES VIDA (BIOLOGÍA) Clasificación: CNA0 Resumen : Vivimos en una época controversial y definitoria respecto de la relación de nuestra especie con la naturaleza, y por ello estamos obligados a replantearnos nuestro vínculo con el mundo natural. Sería engañarnos a nosotros mismos, si pensáramos que no formamos parte de ese mundo o que nos diferenciamos de él, por el hecho LA MULTIPLICIDAD DE LA VIDA de construir grandes ciudades, levantar megaestructuras o desarrollar recurso tecnológicos sofisticados y complejos. Una enseñanza que nos ofrece la ciencia actual, es que desde nuestros orígenes africanos hace aproximadamente 200.000 años atrás, nuestra especie se encuentra entrelazada a una compleja trama biológica. Sabemos también, que cada especie lleva “escrita con cuatro letras” (las bases nitrogenadas del ADN) una compleja historia evolutiva: la espectacular historia de la vida. Nota de contenido : -Introducción. Capítulo 1. Sistemática y biología: un puente hacia la biodiversidad. Capítulo 2. Historia de las clasificaciones biológicas. Capítulo 3. Nombrar para distinguir: la nomenclatura y el conocimiento y conservación de la biodiversidad. Capítulo 4. Hacia la comprensión de la polisemia del concepto especie. Capítulo 5. Los reinos de la vida. -Palabras finales.

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25862	LCNA0 07528 Vol. 4	LIBRO	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Ciencias Naturales y Aplicadas	Disponible

Plantas, hongos y animales / Marian Inova (2004)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra es una parte de Los ciclos de la vida / Marian Inova (2004) Título : Plantas, hongos y animales Tipo de documento : documento proyectable o vídeo Autores : Marian Inova, Director artístico ; James Jackson, Libretista Editorial : Bogotá [Colombia] : San Pablo Fecha de publicación : 2004 Número de páginas : 1 DVD (60 min.) Il. : sonido, color Material de acompañamiento : 1 ficha temática 11 p Nota general : Disponible también en formato VHS, bajo signatura VCNA0 00153 Vol. 13 Idioma : Español (spa) Materias : REPRODUCCIÓN DE LAS PLANTAS SEMILLAS ANGIOSPERMAS GIMNOSPERMAS TAXONOMÍA HONGOS REINOS DE LA NATURALEZA ANIMALES BIOLOGÍA PELÍCULAS DOCUMENTALES Clasificación: CNA0 Nota de contenido : Alternancia de generaciones. El cultivo de los hongos. Diversidad en el reino animal. Periodicidad : Trimestral es una parte de Los ciclos de la vida / Marian Inova (2004) Plantas, hongos y animales [documento proyectable o vídeo] / Marian Inova, Director artístico ; James Jackson, Libretista . - Bogotá [Colombia] : San Pablo, 2004 . - 1 DVD (60 min.) : sonido, color + 1 ficha temática 11 p. Disponible también en formato VHS, bajo signatura VCNA0 00153 Vol. 13 Idioma : Español (spa) Materias : REPRODUCCIÓN DE LAS PLANTAS SEMILLAS ANGIOSPERMAS GIMNOSPERMAS TAXONOMÍA HONGOS REINOS DE LA NATURALEZA ANIMALES BIOLOGÍA PELÍCULAS DOCUMENTALES Clasificación: CNA0 Nota de contenido : Alternancia de generaciones. El cultivo de los hongos. Diversidad en el reino animal. Periodicidad : Trimestral

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Código de barras	Número de Ubicación	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
16836	DVDCNA0 00186 Vol. 13	DVD	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Audiovisuales	Disponible

Poner orden en la biodiversidad / Jordi Doménech-Casal en Alambique: didáctica de las ciencias experimentales, No. 94 (Octubre-Noviembre 2018)  

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inAlambique: didáctica de las ciencias experimentales > No. 94 (Octubre-Noviembre 2018) . - p. 13-19 Título : Poner orden en la biodiversidad Tipo de documento : texto impreso Autores : Jordi Doménech-Casal, Autor ; Laura Espasa, Autor ; Clara Mestres, Autor Fecha de publicación : 2018 Artículo en la página : p. 13-19 Idioma : Español (spa) Materias : TAXONOMÍA DIVERSIDAD BIOLÓGICA APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS ALFABETIZACIÓN CIENTÍFICA Resumen : "La enseñanza de la taxonomía es clave para comprender la diversidad de modos en que los seres vivos satisfacen sus funciones vitales. En este artículo proponemos actividades orientadas a que el alumnado de secundaria viva, en primera persona, la creación de conocimiento científico en la interpretación y construcción de clasificaciones de los seres vivos, mediante dinámicas y escenarios científicos." Tomado de la revista. En línea : http://www.grao.com/es/alambique [Artículo] Poner orden en la biodiversidad [texto impreso] / Jordi Doménech-Casal, Autor ; Laura Espasa, Autor ; Clara Mestres, Autor . - 2018 . - p. 13-19. Idioma : Español (spa) in Alambique: didáctica de las ciencias experimentales > No. 94 (Octubre-Noviembre 2018) . - p. 13-19 Materias : TAXONOMÍA DIVERSIDAD BIOLÓGICA APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS ALFABETIZACIÓN CIENTÍFICA Resumen : "La enseñanza de la taxonomía es clave para comprender la diversidad de modos en que los seres vivos satisfacen sus funciones vitales. En este artículo proponemos actividades orientadas a que el alumnado de secundaria viva, en primera persona, la creación de conocimiento científico en la interpretación y construcción de clasificaciones de los seres vivos, mediante dinámicas y escenarios científicos." Tomado de la revista. En línea : http://www.grao.com/es/alambique

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Código de barras	Número de Ubicación	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
29066	No. 94 Oct-Dic 2018	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

Taxonomía de los helmintos de algunos anfibios de la Calera (Cundinamarca) en Revista Colombiana de Educación, No. 4 (Jul.-Dic. 1979)  

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Virus, bacterias y protistas / Marian Inova (2004)

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Wunder Kammer Project: un museo virtual para aprender a clasificar los seres vivos / Francesc Campos en Alambique: didáctica de las ciencias experimentales, No. 86 (Octubre-Diciembre 2016)

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