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Documentos disponibles dentro de esta colección (2)
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaComunicación intercultural: desarrollo de habilidades en educación formal y no formal / María José Cornejo Sosa (c2017)
Título : Comunicación intercultural: desarrollo de habilidades en educación formal y no formal Tipo de documento: texto impreso Autores: María José Cornejo Sosa, Autor ; Inmaculada Gómez-Jarabo, Autor ; Esther Jiménez Luna, Autor Editorial: Madrid : Editorial CCS Fecha de publicación: c2017 Colección: Intervención social num. 4 Número de páginas: 203 p. Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-84-9023-409-9 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: COMUNICACIÓN
COMUNICACIÓN EN EDUCACIÓN
COMUNICACIÓN INTERCULTURAL
COMUNICACIÓN NO VERBALClasificación: CS23 Resumen: "Un mensaje produce una determinada respuesta por parte del otro; si se emite entre personas de la misma cultura, puede predecirse fácilmente, pero entre culturas distintas, la predicción se complica, porque simplemente los códigos de comunicación verbal y no verbal no coinciden, de ahí la importancia de favorecer la comunicación intercultural, objetivo principal de estas páginas. El libro se dirige a profesores que ejercen la docencia desde el último ciclo de Primaria hasta la universidad, así como a educadores que trabajan en ámbitos no formales. Cada una de las ocho unidades didácticas se centra en un aspecto o dimensión cultural concreta, con multitud de actividades encaminadas a desarrollar habilidades de comunicación, ya que la mayoría de los valores, actitudes y comportamientos se reflejan en la interacción comunicativa y son de origen cultural." tomado de la fuente. Nota de contenido:
Introducción.
Unidad 0. ¿Por dónde empiezo?
Unidad 1. Individualismo-colectivismo.
Unidad 2. Manejo de la incertidumbre.
Unidad 3. Universalismo-particularismo.
Unidad 4. Masculinidad-femenidad.
Unidad 5. Estilo de comunicación.
Unidad 6. Cortesía verbal.
Unidad 7. Comunicación no verbal.
A modo de conclusión.Comunicación intercultural: desarrollo de habilidades en educación formal y no formal [texto impreso] / María José Cornejo Sosa, Autor ; Inmaculada Gómez-Jarabo, Autor ; Esther Jiménez Luna, Autor . - Madrid : Editorial CCS, c2017 . - 203 p. : il. - (Intervención social; 4) .
ISBN : 978-84-9023-409-9
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Clasificación: COMUNICACIÓN
COMUNICACIÓN EN EDUCACIÓN
COMUNICACIÓN INTERCULTURAL
COMUNICACIÓN NO VERBALClasificación: CS23 Resumen: "Un mensaje produce una determinada respuesta por parte del otro; si se emite entre personas de la misma cultura, puede predecirse fácilmente, pero entre culturas distintas, la predicción se complica, porque simplemente los códigos de comunicación verbal y no verbal no coinciden, de ahí la importancia de favorecer la comunicación intercultural, objetivo principal de estas páginas. El libro se dirige a profesores que ejercen la docencia desde el último ciclo de Primaria hasta la universidad, así como a educadores que trabajan en ámbitos no formales. Cada una de las ocho unidades didácticas se centra en un aspecto o dimensión cultural concreta, con multitud de actividades encaminadas a desarrollar habilidades de comunicación, ya que la mayoría de los valores, actitudes y comportamientos se reflejan en la interacción comunicativa y son de origen cultural." tomado de la fuente. Nota de contenido:
Introducción.
Unidad 0. ¿Por dónde empiezo?
Unidad 1. Individualismo-colectivismo.
Unidad 2. Manejo de la incertidumbre.
Unidad 3. Universalismo-particularismo.
Unidad 4. Masculinidad-femenidad.
Unidad 5. Estilo de comunicación.
Unidad 6. Cortesía verbal.
Unidad 7. Comunicación no verbal.
A modo de conclusión.Ejemplares(2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28113 LCS23 08564 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Sociales Disponible 29275 LCS23 08564 Ej. 2 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Sociales Disponible
Título : La educación social en la escuela: un futuro por construir Tipo de documento: texto impreso Autores: José Quintanal Díaz, Autor Editorial: Madrid : Editorial CCS Fecha de publicación: 2019 Colección: Intervención social Número de páginas: 154 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-9023-930-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN SOCIAL
EDUCACIÓN INFANTIL-ASPECTOS SOCIALES
EDUCACIÓN PARA LA DIVERSIDADClasificación: E1.5 Resumen: "El modelo que sustenta actualmente la estructura escolar en nuestro país está acabado. Es necesario y urgente, que ésta se socialice y enriquezca, para que el alumnado que ahora ocupa las aulas, se integre de manera efectiva en la sociedad futura. Dicha transformación, si queremos que sea realista, pasa Inexorablemente por la incorporación de educadores sociales llamados a desarrollar un cambio en su perfil profesional, que les convertirá en agentes de transformación educativa y, por tanto, social. Esta obra analiza esa realidad y presenta, una propuesta educativa realmente transformadora, capaz de facilitar esa regeneración, con valentía, seguridad y oportunidad. Lo hace con vocación de futuro y con sentido de la equidad, facilitando la necesaria evolución de la escuela. El amplio bagaje experiencial y docente del autor en el ámbito escolar, social y universitario, le ha permitido conocer las carencias y necesidades que presenta la educación hoy y presentarnos una propuesta coherente, sistemática y académicamente rigurosa." Tomado de la cubierta. Nota de contenido: Tabla de contenido
1. Es hora de integrar la educación social en la escuela -- 2. La función social de la educación -- 3. La educación social en la enseñanza -- 4. La normativa social en la enseñanza -- 5. Proceso a seguir en la integración del educador social en el sistema escolar -- 6. Integración escolar de la Educación Social: un programa de actuación -- 7. Una apuesta de futuro.La educación social en la escuela: un futuro por construir [texto impreso] / José Quintanal Díaz, Autor . - Madrid : Editorial CCS, 2019 . - 154 p.. - (Intervención social) .
ISBN : 978-84-9023-930-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN SOCIAL
EDUCACIÓN INFANTIL-ASPECTOS SOCIALES
EDUCACIÓN PARA LA DIVERSIDADClasificación: E1.5 Resumen: "El modelo que sustenta actualmente la estructura escolar en nuestro país está acabado. Es necesario y urgente, que ésta se socialice y enriquezca, para que el alumnado que ahora ocupa las aulas, se integre de manera efectiva en la sociedad futura. Dicha transformación, si queremos que sea realista, pasa Inexorablemente por la incorporación de educadores sociales llamados a desarrollar un cambio en su perfil profesional, que les convertirá en agentes de transformación educativa y, por tanto, social. Esta obra analiza esa realidad y presenta, una propuesta educativa realmente transformadora, capaz de facilitar esa regeneración, con valentía, seguridad y oportunidad. Lo hace con vocación de futuro y con sentido de la equidad, facilitando la necesaria evolución de la escuela. El amplio bagaje experiencial y docente del autor en el ámbito escolar, social y universitario, le ha permitido conocer las carencias y necesidades que presenta la educación hoy y presentarnos una propuesta coherente, sistemática y académicamente rigurosa." Tomado de la cubierta. Nota de contenido: Tabla de contenido
1. Es hora de integrar la educación social en la escuela -- 2. La función social de la educación -- 3. La educación social en la enseñanza -- 4. La normativa social en la enseñanza -- 5. Proceso a seguir en la integración del educador social en el sistema escolar -- 6. Integración escolar de la Educación Social: un programa de actuación -- 7. Una apuesta de futuro.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29305 LE1.5 09203 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible
