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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaBilinguismo en el contexto colombiano : iniciativas y perspectivas en el siglo XXI / Anne-Marie Truscott de Mejía (2011)
Título : Bilinguismo en el contexto colombiano : iniciativas y perspectivas en el siglo XXI Tipo de documento: texto impreso Autores: Anne-Marie Truscott de Mejía, Compilador ; Alexis A. López Mendoza, Compilador ; Beatriz Peña Dix, Compilador ; Marcela Guzmán Mejía, Autor ; Laura Fonseca Duque, Autor ; Liliana Arango González, Autor ; Roberta Flaborea Favaro, Autor ; Ferney Cruz Arcila, Autor ; Yady Lucía González Doria, Autor ; María Teresa Gómez Lozano, Autor ; Fanny Durán Rueda, Autor ; Julio César Peralta Linero, Autor ; Jhonny Ropero Pacheco, Autor ; Anne-Marie Truscott de Mejía, Autor ; Alexis A. López Mendoza, Autor ; Beatriz Peña Dix, Autor Editorial: Bogotá [Colombia] : Universidad de los Andes Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 459 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-695-560-7 Nota general: Incluye datos de los autores Idioma : Español (spa) Clasificación: BILINGÜISMO-INVESTIGACIONES
BILINGÜISMO-COLOMBIA
BILINGÜISMO
ADQUISICIÓN DE SEGUNDO LENGUAJE-COLOMBIA
LENGUAJE Y LENGUASClasificación: D9 Resumen: Este libro es una compilación basada en investigaciones recientes en el campo del bilingüismo en Colombia, que se centra en distintos aspectos relacionados con las políticas y prácticas de la enseñanza y aprendizaje de lenguas extranjeras y de segundas lenguas. Los dieciséis capítulos que lo componen incluyen trabajos sobre la influencia contextual en el desarrollo de diferentes modalidades de programas bilingües y de lenguas extranjeras, aspectos metodológicos que influyen en el desarrollo de procesos bilingües, indagaciones sobre innovaciones en procesos de lectura y escritura y el impacto de la evaluación en procesos de enseñanza tanto del inglés como del español como lengua extranjera y del portugués. Cada uno de los autores presenta un análisis cuidadoso de los resultados de datos recogidos en el marco de su estudio investigativo y a partir de esto instauran una discusión acerca de su relevancia para la transformación de las políticas y prácticas nacionales sobre bilingüismo. Nota de contenido: Prólogo / Ofelia García.
Introducción.
1. Contexto y cultura: programas y políticas.
2. Estrategias metodológicas para la enseñanza de lenguas extranjeras.
3. Lectura y escritura en dos lenguas: bilinguismo y biliteracy.
4. Evaluación.Bilinguismo en el contexto colombiano : iniciativas y perspectivas en el siglo XXI [texto impreso] / Anne-Marie Truscott de Mejía, Compilador ; Alexis A. López Mendoza, Compilador ; Beatriz Peña Dix, Compilador ; Marcela Guzmán Mejía, Autor ; Laura Fonseca Duque, Autor ; Liliana Arango González, Autor ; Roberta Flaborea Favaro, Autor ; Ferney Cruz Arcila, Autor ; Yady Lucía González Doria, Autor ; María Teresa Gómez Lozano, Autor ; Fanny Durán Rueda, Autor ; Julio César Peralta Linero, Autor ; Jhonny Ropero Pacheco, Autor ; Anne-Marie Truscott de Mejía, Autor ; Alexis A. López Mendoza, Autor ; Beatriz Peña Dix, Autor . - Bogotá [Colombia] : Universidad de los Andes, 2011 . - 459 p.
ISBN : 978-958-695-560-7
Incluye datos de los autores
Idioma : Español (spa)
Clasificación: BILINGÜISMO-INVESTIGACIONES
BILINGÜISMO-COLOMBIA
BILINGÜISMO
ADQUISICIÓN DE SEGUNDO LENGUAJE-COLOMBIA
LENGUAJE Y LENGUASClasificación: D9 Resumen: Este libro es una compilación basada en investigaciones recientes en el campo del bilingüismo en Colombia, que se centra en distintos aspectos relacionados con las políticas y prácticas de la enseñanza y aprendizaje de lenguas extranjeras y de segundas lenguas. Los dieciséis capítulos que lo componen incluyen trabajos sobre la influencia contextual en el desarrollo de diferentes modalidades de programas bilingües y de lenguas extranjeras, aspectos metodológicos que influyen en el desarrollo de procesos bilingües, indagaciones sobre innovaciones en procesos de lectura y escritura y el impacto de la evaluación en procesos de enseñanza tanto del inglés como del español como lengua extranjera y del portugués. Cada uno de los autores presenta un análisis cuidadoso de los resultados de datos recogidos en el marco de su estudio investigativo y a partir de esto instauran una discusión acerca de su relevancia para la transformación de las políticas y prácticas nacionales sobre bilingüismo. Nota de contenido: Prólogo / Ofelia García.
Introducción.
1. Contexto y cultura: programas y políticas.
2. Estrategias metodológicas para la enseñanza de lenguas extranjeras.
3. Lectura y escritura en dos lenguas: bilinguismo y biliteracy.
4. Evaluación.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24658 LD9 07085 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible
Título : Biodiseño en colegios Tipo de documento: texto impreso Autores: Giovanna Danies Turano, Autor ; María Paula Barón Aristizabal, Autor ; Andrea Peralta Mejía, Autor ; Andrea Forero Cañizares, Autor ; Jenny Grillo Naranjo, Autor Editorial: Bogotá [Colombia] : Universidad de los Andes Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: 384 p. ISBN/ISSN/DL: 978-958-774-970-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: INNOVACIÓN EDUCATIVA
EDUCACIÓN SECUNDARIA
PEDAGOGÍA
EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVASClasificación: E1.3 Resumen: "La educación tradicional, que se basa principalmente en evaluar un contenido teórico al finalizar el curso, no se alinea con el desarrollo de competencias que requiere el ciudadano del siglo XXI. Hoy necesitamos individuos creativos e innovadores, con pensamiento crítico, capaces de aprender a aprender y con habilidades de resolución de problemas complejos. Personas que trabajen de manera colaborativa con habilidades de comunicación transdisciplinar. Ciudadanos que conozcan las necesidades locales con visión global y que tengan la capacidad de tomar decisiones y actuar considerando aquello que favorece el bienestar propio, el de la comunidad y el del planeta, y que comprendan que la solución radica en el equilibrio entre ellos. Estas habilidades pueden ser adquiridas por medio del pensamiento de diseño, el cual construye el aprendizaje mediante el desarrollo de proyectos y se teoriza de acuerdo con el reto que ha sido planteado. Biodiseño en colegios presenta una propuesta pedagógica en combinación con temáticas científicas y brinda un universo de posibilidades que prepara a los futuros bachilleres para responder a las necesidades del mundo de hoy." Tomado de la cubierta Nota de contenido: Contenido
Bioempatía
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GlosarioBiodiseño en colegios [texto impreso] / Giovanna Danies Turano, Autor ; María Paula Barón Aristizabal, Autor ; Andrea Peralta Mejía, Autor ; Andrea Forero Cañizares, Autor ; Jenny Grillo Naranjo, Autor . - Bogotá [Colombia] : Universidad de los Andes, 2020 . - 384 p.
ISBN : 978-958-774-970-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: INNOVACIÓN EDUCATIVA
EDUCACIÓN SECUNDARIA
PEDAGOGÍA
EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVASClasificación: E1.3 Resumen: "La educación tradicional, que se basa principalmente en evaluar un contenido teórico al finalizar el curso, no se alinea con el desarrollo de competencias que requiere el ciudadano del siglo XXI. Hoy necesitamos individuos creativos e innovadores, con pensamiento crítico, capaces de aprender a aprender y con habilidades de resolución de problemas complejos. Personas que trabajen de manera colaborativa con habilidades de comunicación transdisciplinar. Ciudadanos que conozcan las necesidades locales con visión global y que tengan la capacidad de tomar decisiones y actuar considerando aquello que favorece el bienestar propio, el de la comunidad y el del planeta, y que comprendan que la solución radica en el equilibrio entre ellos. Estas habilidades pueden ser adquiridas por medio del pensamiento de diseño, el cual construye el aprendizaje mediante el desarrollo de proyectos y se teoriza de acuerdo con el reto que ha sido planteado. Biodiseño en colegios presenta una propuesta pedagógica en combinación con temáticas científicas y brinda un universo de posibilidades que prepara a los futuros bachilleres para responder a las necesidades del mundo de hoy." Tomado de la cubierta Nota de contenido: Contenido
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GlosarioEjemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29814 LE1.3 09493 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible
Título : Boulê : ensayos en filosofía política y del discurso en la antigüedad Tipo de documento: texto impreso Autores: Sergio Ariza, Compilador ; Catalina González, Compilador ; Jorge Cano Cuenca, Autor ; Julio Roberto Ruiz, Autor ; Luis Gerena, Autor ; David Hernández de la Fuente, Autor ; Paula Cristina Mira Bohórquez, Autor ; Andrea Lozano, Autor ; Felipe Castañeda, Autor ; Sergio Ariza, Autor ; Juan Ricardo Romero, Autor ; Alfonso Flórez, Autor ; Giselle von der Walde, Autor ; Jairo Escobar Moncada, Autor ; Juan Felipe González Calderón, Autor ; Catalina González, Autor ; Diony González, Autor Editorial: Bogotá [Colombia] : Universidad de los Andes Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 274 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-695-703-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: FILOSOFÍA POLÍTICA-ENSAYOS, CONFERENCIAS, ETC
FILOSOFÍA-ENSAYOS, CONFERENCIAS, ETC
PLATÓN, 427 A.C.-347 A.C.-CRITICA E INTERPRETACIÓN
FILOSOFÍAClasificación: H2 Resumen: Los pensadores de la antigüedad discutieron sobre política y discurso de un modo asombrosamente vívido y exploraron un amplio espectro de enfoques en el ámbito de cada una de estas temáticas como en el de la interacción de ellas. El presente volumen reúne un conjunto de ensayos que pretenden analizar y discutir algunas de estas aproximaciones y llevan a cabo tal tarea persiguiendo los problemas, no sólo en textos clásicos de filosofía política y del discurso, sino también en trabajos sobre medicina, retórica y religión. Uno de los resultados de esta investigación es constatar cuán difícil es discutir cualquiera de estas dos temáticas sin hacer referencia a la otra: el discurso surge en el ámbito de la acción política y ésta encuentra su lugar natural en el discurso. Esto explica el título de Boulê en el presente trabajo, el cual reúne bajo un mismo término el ejercicio de deliberación por medio de la discusión y el de toma de decisiones políticas. Nota de contenido:
Presentación.
l. Ensayos en filosofía política.
- Metáforas de la salud: la medicina de la Magna Grecia en el Corpus Hippocraticum y el Anonymus Londinensis.
-El contrato social en Protágoras de Abdera y Critias de Atenas: mito de Prometeo y Sísifo satírico.
-Las críticas de Platón al carácter democrático: República VIII-IX. El hilo de oro (Leg. 645a): herencias religiosas y pitagóricas en la teoría política de Platón.
-Amistad y comunidad en Aristóteles: anotaciones al problema de la amistad cívica.
-Una ética para la cosmópolis.
-La recepción cristiana de la esclavitud natural en la Baja Edad Media: Nicolás de Valdemonte.
II. Ensayos en filosofía del discurso.
-Gorgias y la incomunicabilidad del ser: una crítica a la aproximación de Alexander Mourelatos.
-La definición en el Menón de Platón.-
-Hermenéutica y política en el Cratilo de Platón.
-Formas del callar y formas del filosofar en los diálogos de madurez de Platón.
-Sobre el juicio falso en el Teeteto.
-Deducciones y lugares: sobre la noción de silogismo dialéctico.
-Elocuencia y persuasión: la retórica estoica y su crítica en Cicerón.
-Acerca de la metáfora de la luz y de la sombra: un acercamiento a la concepción ciceroniana sobre el estilo filosófico.Boulê : ensayos en filosofía política y del discurso en la antigüedad [texto impreso] / Sergio Ariza, Compilador ; Catalina González, Compilador ; Jorge Cano Cuenca, Autor ; Julio Roberto Ruiz, Autor ; Luis Gerena, Autor ; David Hernández de la Fuente, Autor ; Paula Cristina Mira Bohórquez, Autor ; Andrea Lozano, Autor ; Felipe Castañeda, Autor ; Sergio Ariza, Autor ; Juan Ricardo Romero, Autor ; Alfonso Flórez, Autor ; Giselle von der Walde, Autor ; Jairo Escobar Moncada, Autor ; Juan Felipe González Calderón, Autor ; Catalina González, Autor ; Diony González, Autor . - Bogotá [Colombia] : Universidad de los Andes, 2012 . - 274 p.
ISBN : 978-958-695-703-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: FILOSOFÍA POLÍTICA-ENSAYOS, CONFERENCIAS, ETC
FILOSOFÍA-ENSAYOS, CONFERENCIAS, ETC
PLATÓN, 427 A.C.-347 A.C.-CRITICA E INTERPRETACIÓN
FILOSOFÍAClasificación: H2 Resumen: Los pensadores de la antigüedad discutieron sobre política y discurso de un modo asombrosamente vívido y exploraron un amplio espectro de enfoques en el ámbito de cada una de estas temáticas como en el de la interacción de ellas. El presente volumen reúne un conjunto de ensayos que pretenden analizar y discutir algunas de estas aproximaciones y llevan a cabo tal tarea persiguiendo los problemas, no sólo en textos clásicos de filosofía política y del discurso, sino también en trabajos sobre medicina, retórica y religión. Uno de los resultados de esta investigación es constatar cuán difícil es discutir cualquiera de estas dos temáticas sin hacer referencia a la otra: el discurso surge en el ámbito de la acción política y ésta encuentra su lugar natural en el discurso. Esto explica el título de Boulê en el presente trabajo, el cual reúne bajo un mismo término el ejercicio de deliberación por medio de la discusión y el de toma de decisiones políticas. Nota de contenido:
Presentación.
l. Ensayos en filosofía política.
- Metáforas de la salud: la medicina de la Magna Grecia en el Corpus Hippocraticum y el Anonymus Londinensis.
-El contrato social en Protágoras de Abdera y Critias de Atenas: mito de Prometeo y Sísifo satírico.
-Las críticas de Platón al carácter democrático: República VIII-IX. El hilo de oro (Leg. 645a): herencias religiosas y pitagóricas en la teoría política de Platón.
-Amistad y comunidad en Aristóteles: anotaciones al problema de la amistad cívica.
-Una ética para la cosmópolis.
-La recepción cristiana de la esclavitud natural en la Baja Edad Media: Nicolás de Valdemonte.
II. Ensayos en filosofía del discurso.
-Gorgias y la incomunicabilidad del ser: una crítica a la aproximación de Alexander Mourelatos.
-La definición en el Menón de Platón.-
-Hermenéutica y política en el Cratilo de Platón.
-Formas del callar y formas del filosofar en los diálogos de madurez de Platón.
-Sobre el juicio falso en el Teeteto.
-Deducciones y lugares: sobre la noción de silogismo dialéctico.
-Elocuencia y persuasión: la retórica estoica y su crítica en Cicerón.
-Acerca de la metáfora de la luz y de la sombra: un acercamiento a la concepción ciceroniana sobre el estilo filosófico.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24565 LH2 07045 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible 
Título : Competencias ciudadanas: de los estándares al aula, una propuesta de integración a las áreas académicas Tipo de documento: texto impreso Autores: Enrique Chaux Torres, Compilador ; Juanita Lleras, Compilador ; Ana Maria Velasquez, Compilador Editorial: Bogotá [Colombia] : Ministerio de Educación Fecha de publicación: 2004, 2015 Otro editor: Bogotá [Colombia] : Universidad de los Andes Número de páginas: 228 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-695-148-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN-HISTORIA
COMPETENCIAS CIUDADANAS
EDUCACIÓN CIVICA
PLANIFICACIÓN EDUCATIVA-COLOMBIA
EDUCACIÓN CIVICA-COLOMBIA
COMPETENCIAS EDUCATIVASClasificación: E1 Resumen: “Hay muchas formas como puede ocurrir la formación ciudadana en las instituciones educativas. Nosotros estamos convencidos de que la mejor manera es a través de la formación en competencias ciudadanas y por medio de la integración de la formación ciudadana a lo que ocurre de manera cotidiana en las aulas y fuera de ellas. En esta introducción explicamos las limitaciones que vemos en las formas como comúnmente se ha trabajado la formación ciudadana y presentamos nuestra propuesta integral. Más adelante, presentamos qué son las competencias ciudadanas, de dónde surgieron y por qué son importantes.” Nota de contenido: Prólogo.
Introducción.
Primera Parte: Estrategias de Aula e Institucionales.
Capítulo 1: Aulas en Paz.
Capítulo 2: Dilemas Morales.
Capítulo 3: Juegos de Roles.
Capítulo 4. Aprendizaje cooperativo.
Capítulo 5: Proyectos.
Capítulo 6: Aprendizaje a través del Servicio.
Capítulo 7: Estrategias Institucionales.
Capítulo 8: Competencias Ciudadanas en Ciencias Naturales.
Capítulo 9: Competencias Ciudadanas en Ciencias Sociales.
Capítulo 10: Competencias Ciudadanas en Educación Artística y Musical.
Capítulo 11: Competencias Ciudadanas en Educación Física.
Capítulo 12: Competencias Ciudadanas en Informática.
Capítulo 13: Competencias Ciudadanas en Lenguaje.
Capítulo 14: Competencias Ciudadanas en Matemáticas.En línea: http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/articles-75077_archivo.pdf Competencias ciudadanas: de los estándares al aula, una propuesta de integración a las áreas académicas [texto impreso] / Enrique Chaux Torres, Compilador ; Juanita Lleras, Compilador ; Ana Maria Velasquez, Compilador . - Bogotá [Colombia] : Ministerio de Educación : Bogotá [Colombia] : Universidad de los Andes, 2004, 2015 . - 228 p.
ISBN : 978-958-695-148-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN-HISTORIA
COMPETENCIAS CIUDADANAS
EDUCACIÓN CIVICA
PLANIFICACIÓN EDUCATIVA-COLOMBIA
EDUCACIÓN CIVICA-COLOMBIA
COMPETENCIAS EDUCATIVASClasificación: E1 Resumen: “Hay muchas formas como puede ocurrir la formación ciudadana en las instituciones educativas. Nosotros estamos convencidos de que la mejor manera es a través de la formación en competencias ciudadanas y por medio de la integración de la formación ciudadana a lo que ocurre de manera cotidiana en las aulas y fuera de ellas. En esta introducción explicamos las limitaciones que vemos en las formas como comúnmente se ha trabajado la formación ciudadana y presentamos nuestra propuesta integral. Más adelante, presentamos qué son las competencias ciudadanas, de dónde surgieron y por qué son importantes.” Nota de contenido: Prólogo.
Introducción.
Primera Parte: Estrategias de Aula e Institucionales.
Capítulo 1: Aulas en Paz.
Capítulo 2: Dilemas Morales.
Capítulo 3: Juegos de Roles.
Capítulo 4. Aprendizaje cooperativo.
Capítulo 5: Proyectos.
Capítulo 6: Aprendizaje a través del Servicio.
Capítulo 7: Estrategias Institucionales.
Capítulo 8: Competencias Ciudadanas en Ciencias Naturales.
Capítulo 9: Competencias Ciudadanas en Ciencias Sociales.
Capítulo 10: Competencias Ciudadanas en Educación Artística y Musical.
Capítulo 11: Competencias Ciudadanas en Educación Física.
Capítulo 12: Competencias Ciudadanas en Informática.
Capítulo 13: Competencias Ciudadanas en Lenguaje.
Capítulo 14: Competencias Ciudadanas en Matemáticas.En línea: http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/articles-75077_archivo.pdf Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27124 LE1 03680 Ej. 2 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible
Título : La construcción de la investigación social : introducción a los métodos y su diversidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Charles C. Ragin Editorial: Bogotá [Colombia] : Siglo del hombre Fecha de publicación: 2007 Otro editor: Bogotá [Colombia] : Universidad de los Andes Colección: Derecho y Sociedad Número de páginas: 312 p ISBN/ISSN/DL: 958-665-103-5 Nota general: Incluye glosario, índice analítico y bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
INVESTIGACIÓN SOCIAL
INVESTIGACIÓNClasificación: I1 La construcción de la investigación social : introducción a los métodos y su diversidad [texto impreso] / Charles C. Ragin . - Bogotá [Colombia] : Siglo del hombre : Bogotá [Colombia] : Universidad de los Andes, 2007 . - 312 p. - (Derecho y Sociedad) .
ISSN : 958-665-103-5
Incluye glosario, índice analítico y bibliografía
Idioma : Español (spa)
Clasificación: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
INVESTIGACIÓN SOCIAL
INVESTIGACIÓNClasificación: I1 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 18450 LI1 05121 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Investigación En préstamo hasta 30/11/2024 PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalink
