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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaAdministración y desarrollo de comunidades educativas : hacia un nuevo paradigma de organización escolar / Carlos Ordoñez Pachón (1997)
Título : Administración y desarrollo de comunidades educativas : hacia un nuevo paradigma de organización escolar Tipo de documento: texto impreso Autores: Carlos Ordoñez Pachón Editorial: Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación: 1997 Colección: Mesa redonda num. 31 Número de páginas: 98 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-20-0243-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: ORGANIZACIÓN ESCOLAR
ADMINISTRACIÓN EDUCATIVAClasificación: E1 Administración y desarrollo de comunidades educativas : hacia un nuevo paradigma de organización escolar [texto impreso] / Carlos Ordoñez Pachón . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 1997 . - 98 p. - (Mesa redonda; 31) .
ISBN : 978-958-20-0243-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: ORGANIZACIÓN ESCOLAR
ADMINISTRACIÓN EDUCATIVAClasificación: E1 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000103317 LE1 02307 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible
Título : Alteridad : ¿la (des)construcción del otro? : yo como objeto del sujeto que veo como objeto Tipo de documento: texto impreso Autores: Francisco Theodosiadis, Compilador ; Francisco Theodosiadis, Autor ; Catherine Pouoeney Hart, Autor ; Amaryll Chanady, Autor ; Luis Alberto López, Autor ; María José Giménez, Autor Mención de edición: 2 ed Editorial: Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación: 2007 Colección: Mesa redonda num. 40 Número de páginas: 188 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-20-0264-0 Nota general: Incluye bibliografía. Idioma : Español (spa) Clasificación: CONDUCTA (PSICOLOGÍA)
PSICOLOGÍA SOCIAL
PSICOLOGÍAClasificación: H10 Resumen: otro es en un comienzo un tú que se presenta como un yo: individuo adverso que se pronuncia en calidad de consciencia –de sujeto- y que por el lenguaje, por el obrar, se presenta como origen y potencia de novedad. El discurso del otro anuncia a la vez la alteridad parlante de mi propio discurso y la experiencia que yo hago de una palabra adversa. Así mi discurso es provocado, puesto en acción, por este discurso de la alteridad. El otro es, a su manera, como yo soy; él ejerce, de acuerdo a su condición, ese acto que yo ejerzo de acuerdo a la mía y que se interioriza en mí como conciencia, afirmación y deseo de mi mismo. Este acto es diferente en mí como conciencia, afirmación y deseo de mí mismo. Este acto es diferente en mí y en el otro. Nota de contenido:
1 parte. Los primeros contactos y la invención de la alteridad.
2 parte. El autóctono entre construcción y la reivindicación de su diferencia.
3 parte. El autóctono entre la construcción y la reivindicación de su diferencia.
4 parte. Nuestra América mestiza y la conceptualización de la especifidad latinoamericana.
5 parte. La conceptualización del otro en las sociedades periféricas.
6 parte. Los textos identitarios, distintos y diferentes, hacia una economica hermeneutica de los sistemas literarios de América Latina.
7 parte. La presencia del otro en el arpa y la sombra de Alejo Carpentier.Alteridad : ¿la (des)construcción del otro? : yo como objeto del sujeto que veo como objeto [texto impreso] / Francisco Theodosiadis, Compilador ; Francisco Theodosiadis, Autor ; Catherine Pouoeney Hart, Autor ; Amaryll Chanady, Autor ; Luis Alberto López, Autor ; María José Giménez, Autor . - 2 ed . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 2007 . - 188 p. - (Mesa redonda; 40) .
ISBN : 978-958-20-0264-0
Incluye bibliografía.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: CONDUCTA (PSICOLOGÍA)
PSICOLOGÍA SOCIAL
PSICOLOGÍAClasificación: H10 Resumen: otro es en un comienzo un tú que se presenta como un yo: individuo adverso que se pronuncia en calidad de consciencia –de sujeto- y que por el lenguaje, por el obrar, se presenta como origen y potencia de novedad. El discurso del otro anuncia a la vez la alteridad parlante de mi propio discurso y la experiencia que yo hago de una palabra adversa. Así mi discurso es provocado, puesto en acción, por este discurso de la alteridad. El otro es, a su manera, como yo soy; él ejerce, de acuerdo a su condición, ese acto que yo ejerzo de acuerdo a la mía y que se interioriza en mí como conciencia, afirmación y deseo de mi mismo. Este acto es diferente en mí como conciencia, afirmación y deseo de mí mismo. Este acto es diferente en mí y en el otro. Nota de contenido:
1 parte. Los primeros contactos y la invención de la alteridad.
2 parte. El autóctono entre construcción y la reivindicación de su diferencia.
3 parte. El autóctono entre la construcción y la reivindicación de su diferencia.
4 parte. Nuestra América mestiza y la conceptualización de la especifidad latinoamericana.
5 parte. La conceptualización del otro en las sociedades periféricas.
6 parte. Los textos identitarios, distintos y diferentes, hacia una economica hermeneutica de los sistemas literarios de América Latina.
7 parte. La presencia del otro en el arpa y la sombra de Alejo Carpentier.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24236 LH10 07017 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible
Título : Antropología pedagógica : intelección, voluntad y afectividad Tipo de documento: texto impreso Autores: Fideligno de Jesús Niño Mesa Editorial: Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación: 1998 Colección: Mesa redonda num. 64 Número de páginas: 420 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-20-0387-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: ANTROPOLOGÍA PEDAGÓGICA
INTELIGENCIA
PEDAGOGÍAClasificación: P1 Antropología pedagógica : intelección, voluntad y afectividad [texto impreso] / Fideligno de Jesús Niño Mesa . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 1998 . - 420 p. - (Mesa redonda; 64) .
ISBN : 978-958-20-0387-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: ANTROPOLOGÍA PEDAGÓGICA
INTELIGENCIA
PEDAGOGÍAClasificación: P1 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000103329 LP1 01929 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Pedagogía Disponible
Título : Aprender de Finlandia : la apuesta por un profesorado investigador Otro título : Research based education in Finland : reflection by finnish teacher Tipo de documento: texto impreso Autores: Ritva Jakku Sihvonen, Editor científico ; Hannele Niemi, Editor científico Editorial: Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación: 2006, c2013 Colección: Mesa redonda Número de páginas: 282 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-20-1089-8 Nota general: Incluye bibliografía al final de cada capítulo Idioma : Español (spa) Clasificación: MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
EDUCACIÓN-FINLANDIA
EDUCACIÓNClasificación: E11 Resumen: Esta obra presenta un análisis detallado sobre la formación del profesorado caracterizada por el equilibrio entre contenidos disciplinares y contenidos pedagógicos, y en la que unas prácticas cuidadosamente diseñadas ocupan un papel esencial. Un análisis de temas esenciales en la formación y la acción del profesorado: la respuesta a las dificultades de aprendizaje ya las altas capacidades, el aprendizaje de la lectoescritura, la igualdad de género, el desarrollo de la ciudadanía o la evaluación de la capacidad clave del aprender a aprender. Nota de contenido:
1. Introducción al sistema educativo finlandés y al trabajo del profesorado.
Primera parte. La formación del profesorado en las universidades finlandesas.
2. El plan Bolonia y su aplicación a la formacion del profesorado.
3. Una formacion del profesorado basada en la investigación.
4. La función de los estudios prácticos en la formación del profesorado.
5. Una supervisión conceptualizadora de las practicas: mejorar el desarrollo profesional del profesorado.
6. El mentorazgo: una herramienta para apoyar el desarrollo profesional del profesorado.
7. Red del profesorado investigador: un foro interactivo de profesionalidad y capacitación.
8. Promover el uso pedagógico de las TIC en las universidades y en los programas de formación del profesorado.
Segunda parte. Temas especiales en la formacion del profesorado finlandés
9. Preparando a los futuros docentes para iniciar el aprendizaje de la lectoescritura.
10. Formar para educar las altas capacidades.
11. Las dificultades de aprendizaje como contenido en la formación del profesorado.
12. Evaluando el aprender a aprender. Herramientas polivalentes para medir y mejorar la eficacia y la equidad del sistema educativo.
13. Perspectiva de género: un desafío para las escuelas y para la formación del profesorado
14. Ciudadanía activa: un reto para la formacion del profesoradoAprender de Finlandia : la apuesta por un profesorado investigador = Research based education in Finland : reflection by finnish teacher [texto impreso] / Ritva Jakku Sihvonen, Editor científico ; Hannele Niemi, Editor científico . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 2006, c2013 . - 282 p. - (Mesa redonda) .
ISBN : 978-958-20-1089-8
Incluye bibliografía al final de cada capítulo
Idioma : Español (spa)
Clasificación: MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
EDUCACIÓN-FINLANDIA
EDUCACIÓNClasificación: E11 Resumen: Esta obra presenta un análisis detallado sobre la formación del profesorado caracterizada por el equilibrio entre contenidos disciplinares y contenidos pedagógicos, y en la que unas prácticas cuidadosamente diseñadas ocupan un papel esencial. Un análisis de temas esenciales en la formación y la acción del profesorado: la respuesta a las dificultades de aprendizaje ya las altas capacidades, el aprendizaje de la lectoescritura, la igualdad de género, el desarrollo de la ciudadanía o la evaluación de la capacidad clave del aprender a aprender. Nota de contenido:
1. Introducción al sistema educativo finlandés y al trabajo del profesorado.
Primera parte. La formación del profesorado en las universidades finlandesas.
2. El plan Bolonia y su aplicación a la formacion del profesorado.
3. Una formacion del profesorado basada en la investigación.
4. La función de los estudios prácticos en la formación del profesorado.
5. Una supervisión conceptualizadora de las practicas: mejorar el desarrollo profesional del profesorado.
6. El mentorazgo: una herramienta para apoyar el desarrollo profesional del profesorado.
7. Red del profesorado investigador: un foro interactivo de profesionalidad y capacitación.
8. Promover el uso pedagógico de las TIC en las universidades y en los programas de formación del profesorado.
Segunda parte. Temas especiales en la formacion del profesorado finlandés
9. Preparando a los futuros docentes para iniciar el aprendizaje de la lectoescritura.
10. Formar para educar las altas capacidades.
11. Las dificultades de aprendizaje como contenido en la formación del profesorado.
12. Evaluando el aprender a aprender. Herramientas polivalentes para medir y mejorar la eficacia y la equidad del sistema educativo.
13. Perspectiva de género: un desafío para las escuelas y para la formación del profesorado
14. Ciudadanía activa: un reto para la formacion del profesoradoEjemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24285 LE11 06952 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible
Título : Los ciclos de aprendizaje : un camino para combatir el fracaso escolar Tipo de documento: texto impreso Autores: Philippe Perrenoud Editorial: Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación: 2010 Colección: Mesa redonda num. 101 Número de páginas: 210 p ISBN/ISSN/DL: 958-20-1031-7978-958-20-1031-7 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: APRENDIZAJE
ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
FRACASO ESCOLAR
CALENDARIO ESCOLARClasificación: E1 Los ciclos de aprendizaje : un camino para combatir el fracaso escolar [texto impreso] / Philippe Perrenoud . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 2010 . - 210 p. - (Mesa redonda; 101) .
ISSN : 958-20-1031-7978-958-20-1031-7
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Clasificación: APRENDIZAJE
ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
FRACASO ESCOLAR
CALENDARIO ESCOLARClasificación: E1 Ejemplares(2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21090 LE1 05748 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible 22161 LE1 05748 Ej. 2 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación En préstamo hasta 25/01/2025 PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalink
