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| 07370 | No. 325 Junio 2003 | REVISTA | Biblioteca Concertada Adida Comfenalco | Hemeroteca | Disponible |
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Título : Educación y sociedad Tipo de documento: texto impreso Autores: Javier Sanz, Autor Fecha de publicación: 2003 Artículo en la página: p. 10 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACION-ESPAÑA
EDUCACIÓN-LEGISLACIÓN-ESPAÑANota de contenido:
-Los primeros proyectos de decretos, a debate.
-Cuatro horas de castellano en primaria.
-CEAPA llama al boicot de la asignatura de religión.
-Los consejos escolares llaman a evitar la concentración de inmigrantes.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 325 (Junio, 2003) . - p. 10[artículo] Educación y sociedad [texto impreso] / Javier Sanz, Autor . - 2003 . - p. 10.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 325 (Junio, 2003) . - p. 10
Clasificación: EDUCACION-ESPAÑA
EDUCACIÓN-LEGISLACIÓN-ESPAÑANota de contenido:
-Los primeros proyectos de decretos, a debate.
-Cuatro horas de castellano en primaria.
-CEAPA llama al boicot de la asignatura de religión.
-Los consejos escolares llaman a evitar la concentración de inmigrantes.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07370 No. 325 Junio 2003 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Legislación Tipo de documento: texto impreso Autores: Manuel Rodríguez Martín, Autor Fecha de publicación: 2003 Artículo en la página: p. 11 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN DE ADULTOS-ESPAÑA
EDUCACION-ESPAÑA
EDUCACIÓN-LEGISLACIÓN-ESPAÑANota de contenido:
-Educación y formación permanente de personas adultas.
-Creado y regulado en Murcia el Consejo Asesor Regional de Educación Permanente de Personas adultas.
-Acuerdo en Cantabria para la modernización y mejora de la administración pública.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 325 (Junio, 2003) . - p. 11[artículo] Legislación [texto impreso] / Manuel Rodríguez Martín, Autor . - 2003 . - p. 11.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 325 (Junio, 2003) . - p. 11
Clasificación: EDUCACIÓN DE ADULTOS-ESPAÑA
EDUCACION-ESPAÑA
EDUCACIÓN-LEGISLACIÓN-ESPAÑANota de contenido:
-Educación y formación permanente de personas adultas.
-Creado y regulado en Murcia el Consejo Asesor Regional de Educación Permanente de Personas adultas.
-Acuerdo en Cantabria para la modernización y mejora de la administración pública.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07370 No. 325 Junio 2003 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Confrontación educativa en Francia / Judith Casals Cervós en Cuadernos de Pedagogía, No. 325 (Junio, 2003)
Título : Confrontación educativa en Francia Tipo de documento: texto impreso Autores: Judith Casals Cervós, Autor Fecha de publicación: 2003 Artículo en la página: p. 12-13 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN-FRANCIA
EDUCACIÓN-UNIÓN EUROPEA
EDUCACIÓN-CHINA
EDUCACIÓN-PERÚ
ALFABETIZACIÓN-PERÚNota de contenido:
-Otros frentes abiertos.
-Enseñanza pública y privada en la Unión Europea.
-Mayor comprensión lectora de las niñas.
-China: adicción al internet.
-Perú: plan de alfabetización.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 325 (Junio, 2003) . - p. 12-13[artículo] Confrontación educativa en Francia [texto impreso] / Judith Casals Cervós, Autor . - 2003 . - p. 12-13.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 325 (Junio, 2003) . - p. 12-13
Clasificación: EDUCACIÓN-FRANCIA
EDUCACIÓN-UNIÓN EUROPEA
EDUCACIÓN-CHINA
EDUCACIÓN-PERÚ
ALFABETIZACIÓN-PERÚNota de contenido:
-Otros frentes abiertos.
-Enseñanza pública y privada en la Unión Europea.
-Mayor comprensión lectora de las niñas.
-China: adicción al internet.
-Perú: plan de alfabetización.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07370 No. 325 Junio 2003 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Una formación profesional muy tecnológica: módulos profesionales integrados en centros de trabajo Tipo de documento: texto impreso Autores: Antonio Feria, Autor Fecha de publicación: 2003 Artículo en la página: p. 14-18 Idioma : Español (spa) Clasificación: FORMACIÓN PROFESIONAL
EDUCACIÓN Y EMPLEO
EDUCACION-ESPAÑAPalabras clave: IES CAMPANILLAS-MÁLAGA (ESPAÑA) Nota de contenido:
-Formación profesional en entorno empresarial.
-Un centro con vocación europea.
-Carnicería y charcutería en Famadesa.
-El Instituto Campanillas.
-Primeros pasos: un ciclo de electrónica.
-Y el futuro...
in Cuadernos de Pedagogía > No. 325 (Junio, 2003) . - p. 14-18[artículo] Una formación profesional muy tecnológica: módulos profesionales integrados en centros de trabajo [texto impreso] / Antonio Feria, Autor . - 2003 . - p. 14-18.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 325 (Junio, 2003) . - p. 14-18
Clasificación: FORMACIÓN PROFESIONAL
EDUCACIÓN Y EMPLEO
EDUCACION-ESPAÑAPalabras clave: IES CAMPANILLAS-MÁLAGA (ESPAÑA) Nota de contenido:
-Formación profesional en entorno empresarial.
-Un centro con vocación europea.
-Carnicería y charcutería en Famadesa.
-El Instituto Campanillas.
-Primeros pasos: un ciclo de electrónica.
-Y el futuro...Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07370 No. 325 Junio 2003 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Los cuentos, otra forma de aprender Tipo de documento: texto impreso Autores: Amparo Márquez Méndez, Autor Fecha de publicación: 2003 Artículo en la página: p. 20-21 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: CUENTOS
CUENTOS CLÁSICOS INFANTILES
EDUCACIÓN INFANTIL-ESPAÑA
EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
LECTURANota de contenido:
-La ruleta.
-Leer y contar enanitos.
-Nuestras amigas las letras.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 325 (Junio, 2003) . - p. 20-21[artículo] Los cuentos, otra forma de aprender [texto impreso] / Amparo Márquez Méndez, Autor . - 2003 . - p. 20-21.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 325 (Junio, 2003) . - p. 20-21
Clasificación: CUENTOS
CUENTOS CLÁSICOS INFANTILES
EDUCACIÓN INFANTIL-ESPAÑA
EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
LECTURANota de contenido:
-La ruleta.
-Leer y contar enanitos.
-Nuestras amigas las letras.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07370 No. 325 Junio 2003 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : La genialidad de Gaudí invade la escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Miriam Sánchez I Boronat, Autor Fecha de publicación: 2003 Artículo en la página: p. 22-25 Idioma : Español (spa) Clasificación: GAUDI I CORNET, ANTONI, 1852-1926-CRITICA E INTERPRETACIÓN
ARQUITECTURA
EDUCACION-ESPAÑA
EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑANota de contenido:
-Una semana cultural y artística.
Infantil: de las láminas al Parc Güell.
Primaria: un recorrido exhaustivo.
-Contenidos, procedimientos y actitudes.
-Un sinfín de talleres en Primaria.
Ciclo inicial.
Ciclo medio.
Ciclo superior.
-Cuando se aparcan los libros de texto.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 325 (Junio, 2003) . - p. 22-25[artículo] La genialidad de Gaudí invade la escuela [texto impreso] / Miriam Sánchez I Boronat, Autor . - 2003 . - p. 22-25.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 325 (Junio, 2003) . - p. 22-25
Clasificación: GAUDI I CORNET, ANTONI, 1852-1926-CRITICA E INTERPRETACIÓN
ARQUITECTURA
EDUCACION-ESPAÑA
EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑANota de contenido:
-Una semana cultural y artística.
Infantil: de las láminas al Parc Güell.
Primaria: un recorrido exhaustivo.
-Contenidos, procedimientos y actitudes.
-Un sinfín de talleres en Primaria.
Ciclo inicial.
Ciclo medio.
Ciclo superior.
-Cuando se aparcan los libros de texto.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07370 No. 325 Junio 2003 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : El periódico de clase Tipo de documento: texto impreso Autores: Pepe López Sánchez, Autor Fecha de publicación: 2003 Artículo en la página: p. 26-28 Idioma : Español (spa) Clasificación: PRENSA EN LA EDUCACIÓN
PRENSA ESCUELA
EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
EXPERIENCIAS EDUCATIVASNota de contenido:
-¿Qué es una noticia?
-Un periódico intercultural.
-Lo cotidiano y lo personal.
-Un trabajo gratificante.
-Un estimulo para el aprendizaje.
-A modo de conclusión.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 325 (Junio, 2003) . - p. 26-28[artículo] El periódico de clase [texto impreso] / Pepe López Sánchez, Autor . - 2003 . - p. 26-28.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 325 (Junio, 2003) . - p. 26-28
Clasificación: PRENSA EN LA EDUCACIÓN
PRENSA ESCUELA
EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
EXPERIENCIAS EDUCATIVASNota de contenido:
-¿Qué es una noticia?
-Un periódico intercultural.
-Lo cotidiano y lo personal.
-Un trabajo gratificante.
-Un estimulo para el aprendizaje.
-A modo de conclusión.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07370 No. 325 Junio 2003 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Fuel bajo la ventana Tipo de documento: texto impreso Autores: María Olga Rodríguez Díaz, Autor Fecha de publicación: 2003 Artículo en la página: p. 29-31 Idioma : Español (spa) Clasificación: DESASTRE DEL PRESTIGE-ESPAÑA
PREVENCIÓN Y ATENCIÓN DE DESASTRES
EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
EXPERIENCIAS EDUCATIVASNota de contenido:
Sábado 16 de noviembre de 2002.
Domingo 17 de noviembre.
Lunes, 18 de noviembre.
-Qué pasa, qué nos pasa.
Martes 19 de noviembre.
Miercóles, 20 de noviembre.
jueves, 21 de noviembre.
-Intentar entender.
Viernes, 22 de noviembre.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 325 (Junio, 2003) . - p. 29-31[artículo] Fuel bajo la ventana [texto impreso] / María Olga Rodríguez Díaz, Autor . - 2003 . - p. 29-31.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 325 (Junio, 2003) . - p. 29-31
Clasificación: DESASTRE DEL PRESTIGE-ESPAÑA
PREVENCIÓN Y ATENCIÓN DE DESASTRES
EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
EXPERIENCIAS EDUCATIVASNota de contenido:
Sábado 16 de noviembre de 2002.
Domingo 17 de noviembre.
Lunes, 18 de noviembre.
-Qué pasa, qué nos pasa.
Martes 19 de noviembre.
Miercóles, 20 de noviembre.
jueves, 21 de noviembre.
-Intentar entender.
Viernes, 22 de noviembre.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07370 No. 325 Junio 2003 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Proyecto biblio Tipo de documento: texto impreso Autores: Julián Alarcón Moreno, Autor ; Ignacio García García, Autor Fecha de publicación: 2003 Artículo en la página: p. 32-35 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: BIBLIOTECAS ESCOLARES-ESPAÑA
PROMOCIÓN DE LA LECTURA
CRÍTICA LITERARIA
EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑA
EXPERIENCIAS EDUCATIVASNota de contenido:
-Exposiciones y concursos.
-Decálogo de la biblioteca.
-Literatura y cine.
-Acercarse a los libros.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 325 (Junio, 2003) . - p. 32-35[artículo] Proyecto biblio [texto impreso] / Julián Alarcón Moreno, Autor ; Ignacio García García, Autor . - 2003 . - p. 32-35.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 325 (Junio, 2003) . - p. 32-35
Clasificación: BIBLIOTECAS ESCOLARES-ESPAÑA
PROMOCIÓN DE LA LECTURA
CRÍTICA LITERARIA
EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑA
EXPERIENCIAS EDUCATIVASNota de contenido:
-Exposiciones y concursos.
-Decálogo de la biblioteca.
-Literatura y cine.
-Acercarse a los libros.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07370 No. 325 Junio 2003 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Promover la inclusión educativa Tipo de documento: texto impreso Autores: David Duran Gisbert, Autor ; Gerardo Echeita Sarronaindia, Autor ; Climent Giné, Autor ; Ana Luisa López, Autor ; Ester Miquel, Autor ; Marta Sandoval, Autor Fecha de publicación: 2003 Artículo en la página: p. 36-39 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: INCLUSIÓN EDUCATIVA
INCLUSIÓN EDUCATIVA-ESPAÑA
EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
EDUCACION-ESPAÑANota de contenido:
-Un proceso singular.
-Preguntas del indicador C.1.5.
-Algunos conceptos clave.
-Fases y dimensiones.
-Concreciones y algunas prácticas de mejora.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 325 (Junio, 2003) . - p. 36-39[artículo] Promover la inclusión educativa [texto impreso] / David Duran Gisbert, Autor ; Gerardo Echeita Sarronaindia, Autor ; Climent Giné, Autor ; Ana Luisa López, Autor ; Ester Miquel, Autor ; Marta Sandoval, Autor . - 2003 . - p. 36-39.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 325 (Junio, 2003) . - p. 36-39
Clasificación: INCLUSIÓN EDUCATIVA
INCLUSIÓN EDUCATIVA-ESPAÑA
EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
EDUCACION-ESPAÑANota de contenido:
-Un proceso singular.
-Preguntas del indicador C.1.5.
-Algunos conceptos clave.
-Fases y dimensiones.
-Concreciones y algunas prácticas de mejora.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07370 No. 325 Junio 2003 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : La web escolar Tipo de documento: texto impreso Autores: Evaristo González Prieto, Autor Fecha de publicación: 2003 Artículo en la página: p. 40-42 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: INTERNET EN EDUCACIÓN
INTERNET
INTERNET-ENSEÑANZA
HERRAMIENTAS INFORMÁTICASNota de contenido:
-La ventana digital.
-Gestión del conocimiento en la web.
Gestor educativo.
La producción de contenidos.
Información y comunicación.
Promoción del centro.
-La página principal.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 325 (Junio, 2003) . - p. 40-42[artículo] La web escolar [texto impreso] / Evaristo González Prieto, Autor . - 2003 . - p. 40-42.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 325 (Junio, 2003) . - p. 40-42
Clasificación: INTERNET EN EDUCACIÓN
INTERNET
INTERNET-ENSEÑANZA
HERRAMIENTAS INFORMÁTICASNota de contenido:
-La ventana digital.
-Gestión del conocimiento en la web.
Gestor educativo.
La producción de contenidos.
Información y comunicación.
Promoción del centro.
-La página principal.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07370 No. 325 Junio 2003 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Alicia López Pardo: la magia de la escuela rural Tipo de documento: texto impreso Autores: Gena Borrajo, Autor Fecha de publicación: 2003 Artículo en la página: p. 44-49 Idioma : Español (spa) Clasificación: LÓPEZ PARDO, ALICIA-ENTREVISTA
EDUCACIÓN RURAL-ESPAÑA
ESCUELA RURAL-ESPAÑAResumen: "Esta maestra lleva el aula a la naturaleza y ña naturaleza le devuleve la visita en Os Ancares, en la provincia de Lugo. Allí, con la ayuda de una gallina, llena de magia una escuela desangelada y ruinosa, donde sus alumnos y alumnas vivirán intensas experiencias afectivas. tras haber tomado como referencia la pedagogía natural, hoy una sombra invade sus pensamientos: la critica situación que, según ella, atraviesa la escuela rural gallega."
in Cuadernos de Pedagogía > No. 325 (Junio, 2003) . - p. 44-49[artículo] Alicia López Pardo: la magia de la escuela rural [texto impreso] / Gena Borrajo, Autor . - 2003 . - p. 44-49.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 325 (Junio, 2003) . - p. 44-49
Clasificación: LÓPEZ PARDO, ALICIA-ENTREVISTA
EDUCACIÓN RURAL-ESPAÑA
ESCUELA RURAL-ESPAÑAResumen: "Esta maestra lleva el aula a la naturaleza y ña naturaleza le devuleve la visita en Os Ancares, en la provincia de Lugo. Allí, con la ayuda de una gallina, llena de magia una escuela desangelada y ruinosa, donde sus alumnos y alumnas vivirán intensas experiencias afectivas. tras haber tomado como referencia la pedagogía natural, hoy una sombra invade sus pensamientos: la critica situación que, según ella, atraviesa la escuela rural gallega." Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07370 No. 325 Junio 2003 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : El aula como espacio educativo Tipo de documento: texto impreso Autores: Jaume Trilla Bernet, Autor ; Josep Maria Puig Rovira, Autor Fecha de publicación: 2003 Artículo en la página: p. 52-55 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: AULA DE CLASE
AMBIENTE EDUCATIVO
PEDAGOGÍA CRITICA
EDUCACION-ESPAÑANota de contenido:
-La configuración del medio educativo.
-Los lugares de la enseñanza preceptoral.
-El aula-caos o pretradicional.
-El aula tradicional o el orden formal.
-El aula postradicional o el orden complejo.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 325 (Junio, 2003) . - p. 52-55[artículo] El aula como espacio educativo [texto impreso] / Jaume Trilla Bernet, Autor ; Josep Maria Puig Rovira, Autor . - 2003 . - p. 52-55.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 325 (Junio, 2003) . - p. 52-55
Clasificación: AULA DE CLASE
AMBIENTE EDUCATIVO
PEDAGOGÍA CRITICA
EDUCACION-ESPAÑANota de contenido:
-La configuración del medio educativo.
-Los lugares de la enseñanza preceptoral.
-El aula-caos o pretradicional.
-El aula tradicional o el orden formal.
-El aula postradicional o el orden complejo.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07370 No. 325 Junio 2003 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Diseñar prácticas escolares Tipo de documento: texto impreso Autores: Josep Maria Puig Rovira, Autor ; Jaume Trilla Bernet, Autor Fecha de publicación: 2003 Artículo en la página: p. 56-59 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
PRÁCTICAS DE FORMACIÓN
EDUCACION-ESPAÑANota de contenido: -Arquitectos de medios.
-¿Qué es un medio educativo?
-El aula como sistema de práctica.
-características de las prácticas educativas.
-¿Qué ocurre en el interior de una práctica?
-Características de las buenas prácticas.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 325 (Junio, 2003) . - p. 56-59[artículo] Diseñar prácticas escolares [texto impreso] / Josep Maria Puig Rovira, Autor ; Jaume Trilla Bernet, Autor . - 2003 . - p. 56-59.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 325 (Junio, 2003) . - p. 56-59
Clasificación: PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
PRÁCTICAS DE FORMACIÓN
EDUCACION-ESPAÑANota de contenido: -Arquitectos de medios.
-¿Qué es un medio educativo?
-El aula como sistema de práctica.
-características de las prácticas educativas.
-¿Qué ocurre en el interior de una práctica?
-Características de las buenas prácticas.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07370 No. 325 Junio 2003 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Algunas buenas prácticas Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2003 Artículo en la página: p. 60 Idioma : Español (spa) Clasificación: PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
PRÁCTICAS DE FORMACIÓN
PRÁCTICAS EDUCATIVAS SIGNIFICATIVAS
EDUCACION-ESPAÑAResumen: "Las páginas que siguen presentan un conjunto de quince prácticas educativas significativas. El objetivo es mostrar con ejemplos el concepto de aula como un ecosistema de práctica y de los educadores como constructores de este sistema. Se ofrece así una visión parcial y sugerente de cada práctica, procedentes todas de diversos niveles y fuentes educativas."
in Cuadernos de Pedagogía > No. 325 (Junio, 2003) . - p. 60[artículo] Algunas buenas prácticas [texto impreso] . - 2003 . - p. 60.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 325 (Junio, 2003) . - p. 60
Clasificación: PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
PRÁCTICAS DE FORMACIÓN
PRÁCTICAS EDUCATIVAS SIGNIFICATIVAS
EDUCACION-ESPAÑAResumen: "Las páginas que siguen presentan un conjunto de quince prácticas educativas significativas. El objetivo es mostrar con ejemplos el concepto de aula como un ecosistema de práctica y de los educadores como constructores de este sistema. Se ofrece así una visión parcial y sugerente de cada práctica, procedentes todas de diversos niveles y fuentes educativas." Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07370 No. 325 Junio 2003 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : El primer día de clases Tipo de documento: texto impreso Autores: Mònica Gijón Casares, Autor Fecha de publicación: 2003 Artículo en la página: p. 61-62 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: RELACIÓN EDUCATIVA
RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTE
EDUCACION-ESPAÑAResumen: "El reencuentro al colegio supone el reencuentro de los miembros de la comunidad escolar. Comienza una historia colectiva para alumnos y profesores, una ocasión especial para el recibimiento y la bienvenida, para la acogida. Una jornada de emociones y de inquietudes al estrenar curso, al cambiar de clase y conocer a un nuevo profesor y a unos nuevos compañeros. Un día que marca el inicio de relaciones." Nota de contenido:
-Consejos para preparar el primer día de clase.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 325 (Junio, 2003) . - p. 61-62[artículo] El primer día de clases [texto impreso] / Mònica Gijón Casares, Autor . - 2003 . - p. 61-62.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 325 (Junio, 2003) . - p. 61-62
Clasificación: RELACIÓN EDUCATIVA
RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTE
EDUCACION-ESPAÑAResumen: "El reencuentro al colegio supone el reencuentro de los miembros de la comunidad escolar. Comienza una historia colectiva para alumnos y profesores, una ocasión especial para el recibimiento y la bienvenida, para la acogida. Una jornada de emociones y de inquietudes al estrenar curso, al cambiar de clase y conocer a un nuevo profesor y a unos nuevos compañeros. Un día que marca el inicio de relaciones." Nota de contenido:
-Consejos para preparar el primer día de clase.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07370 No. 325 Junio 2003 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Encuentros cara a cara Tipo de documento: texto impreso Autores: Xus Martín García, Autor ; Mònica Gijón Casares, Autor Fecha de publicación: 2003 Artículo en la página: p. 63-64 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: ENCUENTROS
RELACIÓN EDUCATIVA
DESARROLLO AFECTIVO
EDUCACION-ESPAÑAResumen: "La vida cotidiana en las aulas está llena de encuentros: vínculos entre iguales y, sobre todo, entre el profesor o profesora y cada uno de sus alumandos. Se trata de momentos de relación cara a cara que, de tan obvios, suelen pasar desapercibidos, pero que tienen una influencia decisiva en la creación de vínculos afectivos, en la regulación de la convivencia y en la elaboración de conocimientos." Nota de contenido:
-¿Cómo generar buenos encuentros?
in Cuadernos de Pedagogía > No. 325 (Junio, 2003) . - p. 63-64[artículo] Encuentros cara a cara [texto impreso] / Xus Martín García, Autor ; Mònica Gijón Casares, Autor . - 2003 . - p. 63-64.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 325 (Junio, 2003) . - p. 63-64
Clasificación: ENCUENTROS
RELACIÓN EDUCATIVA
DESARROLLO AFECTIVO
EDUCACION-ESPAÑAResumen: "La vida cotidiana en las aulas está llena de encuentros: vínculos entre iguales y, sobre todo, entre el profesor o profesora y cada uno de sus alumandos. Se trata de momentos de relación cara a cara que, de tan obvios, suelen pasar desapercibidos, pero que tienen una influencia decisiva en la creación de vínculos afectivos, en la regulación de la convivencia y en la elaboración de conocimientos." Nota de contenido:
-¿Cómo generar buenos encuentros?Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07370 No. 325 Junio 2003 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : El plan de acogida Tipo de documento: texto impreso Autores: Xus Martín García, Autor Fecha de publicación: 2003 Artículo en la página: p. 64-65 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACION-ESPAÑA
PRÁCTICAS EDUCATIVAS SIGNIFICATIVAS
RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTE
RELACIÓN EDUCATIVAResumen: "A lo largo de la etapa escolar, todos los alumnos y alumnas pasan por momentos de transición que les perturban y les obligan a esforzarse por recuperar la confianza. Se trata de situaciones históricamente poco reconocidas y atendidas por el profesorado. Sin embargo, cada vez son más los centros que diseñan intervenciones específicas para abordar este tipo de realidades, como los planes de acogida." Nota de contenido:
-Procesos de Feed-back.
-¿Cuándo es necesario un plan de acogida?
in Cuadernos de Pedagogía > No. 325 (Junio, 2003) . - p. 64-65[artículo] El plan de acogida [texto impreso] / Xus Martín García, Autor . - 2003 . - p. 64-65.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 325 (Junio, 2003) . - p. 64-65
Clasificación: EDUCACION-ESPAÑA
PRÁCTICAS EDUCATIVAS SIGNIFICATIVAS
RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTE
RELACIÓN EDUCATIVAResumen: "A lo largo de la etapa escolar, todos los alumnos y alumnas pasan por momentos de transición que les perturban y les obligan a esforzarse por recuperar la confianza. Se trata de situaciones históricamente poco reconocidas y atendidas por el profesorado. Sin embargo, cada vez son más los centros que diseñan intervenciones específicas para abordar este tipo de realidades, como los planes de acogida." Nota de contenido:
-Procesos de Feed-back.
-¿Cuándo es necesario un plan de acogida?Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07370 No. 325 Junio 2003 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Las normas de la clase Tipo de documento: texto impreso Autores: Josep Maria Puig Rovira, Autor Fecha de publicación: 2003 Artículo en la página: p. 66-67 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: DOCENTES-ESPAÑA
NORMAS
NORMAS ESCOLARES
EDUCACION-ESPAÑAResumen: "Nos damos cuentas de las normas cuando no se cumplen. Y, por lo general, no se cumplen cuando los alumnos no están familiarizados con ellas o cuando tienen escasa motivación para cumplirlas. Por lo tanto, no es extraño que sean uno de los temas fijos en las reuniones de los equipos docentes." Nota de contenido:
-¿cómo se aprende las normas?
in Cuadernos de Pedagogía > No. 325 (Junio, 2003) . - p. 66-67[artículo] Las normas de la clase [texto impreso] / Josep Maria Puig Rovira, Autor . - 2003 . - p. 66-67.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 325 (Junio, 2003) . - p. 66-67
Clasificación: DOCENTES-ESPAÑA
NORMAS
NORMAS ESCOLARES
EDUCACION-ESPAÑAResumen: "Nos damos cuentas de las normas cuando no se cumplen. Y, por lo general, no se cumplen cuando los alumnos no están familiarizados con ellas o cuando tienen escasa motivación para cumplirlas. Por lo tanto, no es extraño que sean uno de los temas fijos en las reuniones de los equipos docentes." Nota de contenido:
-¿cómo se aprende las normas?Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07370 No. 325 Junio 2003 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Responsabilidades y cargos Tipo de documento: texto impreso Autores: Laura Rubio Serrano, Autor ; Mònica Gijón Casares, Autor Fecha de publicación: 2003 Artículo en la página: p. 67-68 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: RESPONSABILIDAD
CONVIVENCIA ESCOLAR
EDUCACIÓN EN VALORES-ESPAÑA
EDUCACION-ESPAÑAResumen: "Los cargos de clase organizan algunas tareas básicas para lograr un funcionamiento ordenado y una buena convivencia del grupo clase. A la vez, también se convierten en una verdadera práctica de valores a través de la cual los alumnos y alumnos adquieren nuevas responsabilidades, aprenden a trabajar en grupo, autoevalúan se propio trabajo y el de sus compañeros y participan activamente." Nota de contenido:
-Fases en la realización de cargos de clase.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 325 (Junio, 2003) . - p. 67-68[artículo] Responsabilidades y cargos [texto impreso] / Laura Rubio Serrano, Autor ; Mònica Gijón Casares, Autor . - 2003 . - p. 67-68.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 325 (Junio, 2003) . - p. 67-68
Clasificación: RESPONSABILIDAD
CONVIVENCIA ESCOLAR
EDUCACIÓN EN VALORES-ESPAÑA
EDUCACION-ESPAÑAResumen: "Los cargos de clase organizan algunas tareas básicas para lograr un funcionamiento ordenado y una buena convivencia del grupo clase. A la vez, también se convierten en una verdadera práctica de valores a través de la cual los alumnos y alumnos adquieren nuevas responsabilidades, aprenden a trabajar en grupo, autoevalúan se propio trabajo y el de sus compañeros y participan activamente." Nota de contenido:
-Fases en la realización de cargos de clase.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07370 No. 325 Junio 2003 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : La asamblea de clase Tipo de documento: texto impreso Autores: Xus Martín García, Autor Fecha de publicación: 2003 Artículo en la página: p. 69-71 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: ASAMBLEA
SOLUCIÓN DE CONFLICTOS
CONVIVENCIA ESCOLAR
CONVIVENCIA SOCIAL
CONVIVENCIAResumen: "La participación del alumnado en los centros educativos para siempre por la capacidad de los educadores para fomentar su implicación. Se trata de opciones educativas que apuestan por fortalecer el sentimiento de colectividad, la responsabilidad compartida, el compromiso con el grupo y, en definitiva, la experiencia democrática en los centros. Uno de los recursos más significativos es la asamblea de clase." Nota de contenido:
-Temas propios de las asambleas de clase.
-Empieza la asamblea.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 325 (Junio, 2003) . - p. 69-71[artículo] La asamblea de clase [texto impreso] / Xus Martín García, Autor . - 2003 . - p. 69-71.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 325 (Junio, 2003) . - p. 69-71
Clasificación: ASAMBLEA
SOLUCIÓN DE CONFLICTOS
CONVIVENCIA ESCOLAR
CONVIVENCIA SOCIAL
CONVIVENCIAResumen: "La participación del alumnado en los centros educativos para siempre por la capacidad de los educadores para fomentar su implicación. Se trata de opciones educativas que apuestan por fortalecer el sentimiento de colectividad, la responsabilidad compartida, el compromiso con el grupo y, en definitiva, la experiencia democrática en los centros. Uno de los recursos más significativos es la asamblea de clase." Nota de contenido:
-Temas propios de las asambleas de clase.
-Empieza la asamblea.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07370 No. 325 Junio 2003 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : La asamblea de clase Tipo de documento: texto impreso Autores: Xus Martín García, Autor Fecha de publicación: 2003 Artículo en la página: p. 69-71 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: ASAMBLEA
SOLUCIÓN DE CONFLICTOS
CONVIVENCIA ESCOLAR
CONVIVENCIA SOCIAL
CONVIVENCIAResumen: "La participación del alumnado en los centros educativos para siempre por la capacidad de los educadores para fomentar su implicación. Se trata de opciones educativas que apuestan por fortalecer el sentimiento de colectividad, la responsabilidad compartida, el compromiso con el grupo y, en definitiva, la experiencia democrática en los centros. Uno de los recursos más significativos es la asamblea de clase." Nota de contenido:
-Temas propios de las asambleas de clase.
-Empieza la asamblea.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 325 (Junio, 2003) . - p. 69-71[artículo] La asamblea de clase [texto impreso] / Xus Martín García, Autor . - 2003 . - p. 69-71.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 325 (Junio, 2003) . - p. 69-71
Clasificación: ASAMBLEA
SOLUCIÓN DE CONFLICTOS
CONVIVENCIA ESCOLAR
CONVIVENCIA SOCIAL
CONVIVENCIAResumen: "La participación del alumnado en los centros educativos para siempre por la capacidad de los educadores para fomentar su implicación. Se trata de opciones educativas que apuestan por fortalecer el sentimiento de colectividad, la responsabilidad compartida, el compromiso con el grupo y, en definitiva, la experiencia democrática en los centros. Uno de los recursos más significativos es la asamblea de clase." Nota de contenido:
-Temas propios de las asambleas de clase.
-Empieza la asamblea.Ejemplares(1)
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Título : Hablar de valores: los debates Tipo de documento: texto impreso Autores: Inés Domenech Ariza, Autor Fecha de publicación: 2003 Artículo en la página: p. 71-72 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: DEBATE
TUTORÍA (EDUCACIÓN)
EDUCACIÓN Y COMUNICACION
EDUCACION-ESPAÑAResumen: "Convertir la hora de tutoría en un espacio de diálogo requiere favorecer la participación del alumnado. Pero no es suficiente con dejar hablar a los alumnos. Es necesario establecer estrategias que favorezcan la comunicación, la escucha activa, la formulación respetuosa de los propios puntos de vista y el debate razonado. Enseñar valores es enseñar a dialogar." Nota de contenido:
-Preguntas para favorecer la participación en el debate.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 325 (Junio, 2003) . - p. 71-72[artículo] Hablar de valores: los debates [texto impreso] / Inés Domenech Ariza, Autor . - 2003 . - p. 71-72.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 325 (Junio, 2003) . - p. 71-72
Clasificación: DEBATE
TUTORÍA (EDUCACIÓN)
EDUCACIÓN Y COMUNICACION
EDUCACION-ESPAÑAResumen: "Convertir la hora de tutoría en un espacio de diálogo requiere favorecer la participación del alumnado. Pero no es suficiente con dejar hablar a los alumnos. Es necesario establecer estrategias que favorezcan la comunicación, la escucha activa, la formulación respetuosa de los propios puntos de vista y el debate razonado. Enseñar valores es enseñar a dialogar." Nota de contenido:
-Preguntas para favorecer la participación en el debate.Ejemplares(1)
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Título : Conflictos y mediación Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana Novella Cámara, Autor ; Josep Maria Puig Rovira, Autor Fecha de publicación: 2003 Artículo en la página: p. 73-74 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: SOLUCIÓN DE CONFLICTOS
MEDIACIÓN (EDUCACIÓN)
EDUCACION-ESPAÑAResumen: "En las aulas escolares surgen a diario afinidad de dificultades y problemas. Sin embargo, los conflictos no son necesariamente un desastre: Pueden ser una oportunidad, un motor del crecimiento personal y de maduración del grupo. La mediacion es un dinamismo educativo pensado para gestionar los conflictos y obtener el mayor beneficio posible para cada uno de los implicados y para ek conjunto de la clase." Nota de contenido:
-Cómo afrontar un conflicto.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 325 (Junio, 2003) . - p. 73-74[artículo] Conflictos y mediación [texto impreso] / Ana Novella Cámara, Autor ; Josep Maria Puig Rovira, Autor . - 2003 . - p. 73-74.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 325 (Junio, 2003) . - p. 73-74
Clasificación: SOLUCIÓN DE CONFLICTOS
MEDIACIÓN (EDUCACIÓN)
EDUCACION-ESPAÑAResumen: "En las aulas escolares surgen a diario afinidad de dificultades y problemas. Sin embargo, los conflictos no son necesariamente un desastre: Pueden ser una oportunidad, un motor del crecimiento personal y de maduración del grupo. La mediacion es un dinamismo educativo pensado para gestionar los conflictos y obtener el mayor beneficio posible para cada uno de los implicados y para ek conjunto de la clase." Nota de contenido:
-Cómo afrontar un conflicto.Ejemplares(1)
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Título : Las asociaciones de alumnos y alumnas Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana Zafón Pérez, Autor Fecha de publicación: 2003 Artículo en la página: p. 74-75 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: ASOCIACIONES ESTUDIANTILES
ASOCIACIONES
EDUCACION-ESPAÑA
RELACIÓN EDUCATIVAResumen: "Las asociaciones de añumnosa y ex alumnos en los centros suelen surgir de un sueño de ser alguien juntos. Un día uno oye hablar de la posiblididad de crear asociaciones, quizá alentado por profesores o por asociaciones bien consolidadas que se dedican a fomentar este tipo de participación en los centros. El caso es que crece la idea de reunirse, organizarse, llamarse de alguna manera y hacer cosas juntos." Nota de contenido:
-Otra manera de participar: los delegados de clase.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 325 (Junio, 2003) . - p. 74-75[artículo] Las asociaciones de alumnos y alumnas [texto impreso] / Ana Zafón Pérez, Autor . - 2003 . - p. 74-75.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 325 (Junio, 2003) . - p. 74-75
Clasificación: ASOCIACIONES ESTUDIANTILES
ASOCIACIONES
EDUCACION-ESPAÑA
RELACIÓN EDUCATIVAResumen: "Las asociaciones de añumnosa y ex alumnos en los centros suelen surgir de un sueño de ser alguien juntos. Un día uno oye hablar de la posiblididad de crear asociaciones, quizá alentado por profesores o por asociaciones bien consolidadas que se dedican a fomentar este tipo de participación en los centros. El caso es que crece la idea de reunirse, organizarse, llamarse de alguna manera y hacer cosas juntos." Nota de contenido:
-Otra manera de participar: los delegados de clase.Ejemplares(1)
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Título : Proyectos de trabajo Tipo de documento: texto impreso Autores: Xus Martín García, Autor Fecha de publicación: 2003 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: MOTIVACIÓN DEL ALUMNO
MOTIVACIÓN EN EDUCACIÓN
PROYECTOS EDUCATIVOS
RELACIÓN EDUCATIVA
EDUCACION-ESPAÑAResumen: "El trabajo por poryectos se fundamenta básicamente en dos ideales educativos. El primero, la necesidad de que los alumnos esten motivados e interesados en aquello que aprenden. El segundo ideal hace referencia a las posibilidades que el trabajo en equipo y la colectividad tienen en el crecimiento personal de cada uno de los chicos y chicas." Nota de contenido:
-Proyectos educativos de participación cívica.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 325 (Junio, 2003)[artículo] Proyectos de trabajo [texto impreso] / Xus Martín García, Autor . - 2003.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 325 (Junio, 2003)
Clasificación: MOTIVACIÓN DEL ALUMNO
MOTIVACIÓN EN EDUCACIÓN
PROYECTOS EDUCATIVOS
RELACIÓN EDUCATIVA
EDUCACION-ESPAÑAResumen: "El trabajo por poryectos se fundamenta básicamente en dos ideales educativos. El primero, la necesidad de que los alumnos esten motivados e interesados en aquello que aprenden. El segundo ideal hace referencia a las posibilidades que el trabajo en equipo y la colectividad tienen en el crecimiento personal de cada uno de los chicos y chicas." Nota de contenido:
-Proyectos educativos de participación cívica.Ejemplares(1)
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Título : El trabajo en grupo Tipo de documento: texto impreso Autores: Xus Martín García, Autor Fecha de publicación: 2003 Artículo en la página: p. 77-78 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: TRABAJO COLABORATIVO
TRABAJO COLABORATIVO-DOCENTES
RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTE
TRABAJO EN GRUPO (EDUCACIÓN)
EDUCACION-ESPAÑAResumen: "Los disitintos grupos que forman una clase contituyen un elemento clave en el rendimiento académico y en la integración social de cada uno de los alumnos y alumnas. Reconocer las posibilidades que ofrecen estas agrupaciones nos invita a considerarlas como una unidad de intervención educativa, diseñando actividades que supongan la cooperación entre iguales como dinamismo pedagógico de primer orden." Nota de contenido:
-Condiciones que facilitan el trabajo cooperativo.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 325 (Junio, 2003) . - p. 77-78[artículo] El trabajo en grupo [texto impreso] / Xus Martín García, Autor . - 2003 . - p. 77-78.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 325 (Junio, 2003) . - p. 77-78
Clasificación: TRABAJO COLABORATIVO
TRABAJO COLABORATIVO-DOCENTES
RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTE
TRABAJO EN GRUPO (EDUCACIÓN)
EDUCACION-ESPAÑAResumen: "Los disitintos grupos que forman una clase contituyen un elemento clave en el rendimiento académico y en la integración social de cada uno de los alumnos y alumnas. Reconocer las posibilidades que ofrecen estas agrupaciones nos invita a considerarlas como una unidad de intervención educativa, diseñando actividades que supongan la cooperación entre iguales como dinamismo pedagógico de primer orden." Nota de contenido:
-Condiciones que facilitan el trabajo cooperativo.Ejemplares(1)
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Título : Aprendizaje diversificado Tipo de documento: texto impreso Autores: Josep Maria Puig Rovira, Autor Fecha de publicación: 2003 Artículo en la página: p. 79-80 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: DIVERSIDAD CULTURAL-ESPAÑA
INTEGRACIÓN ESCOLAR
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
EDUCACION-ESPAÑAResumen: "Las aulas escolares jamás acogieron grupos homogéneos de alumnos y alumnas. Sin embarago, una pedagogía basada en la exclusión de los alumnos disonantes permitió creer en la eficacia del trabajo uniforme para todos. Los esfuerzos por implementar una educación nos abliga hoy más que nunca a pensar estrategias de enseñanza que se adapten a cada uno de nuestros alumnos: un aprendizaje a la medida." Nota de contenido:
-Diversificación.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 325 (Junio, 2003) . - p. 79-80[artículo] Aprendizaje diversificado [texto impreso] / Josep Maria Puig Rovira, Autor . - 2003 . - p. 79-80.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 325 (Junio, 2003) . - p. 79-80
Clasificación: DIVERSIDAD CULTURAL-ESPAÑA
INTEGRACIÓN ESCOLAR
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
EDUCACION-ESPAÑAResumen: "Las aulas escolares jamás acogieron grupos homogéneos de alumnos y alumnas. Sin embarago, una pedagogía basada en la exclusión de los alumnos disonantes permitió creer en la eficacia del trabajo uniforme para todos. Los esfuerzos por implementar una educación nos abliga hoy más que nunca a pensar estrategias de enseñanza que se adapten a cada uno de nuestros alumnos: un aprendizaje a la medida." Nota de contenido:
-Diversificación.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07370 No. 325 Junio 2003 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Familias en el aula Tipo de documento: texto impreso Autores: Maria Padròs Cuxart, Autor Fecha de publicación: 2003 Artículo en la página: p. 80-81 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: RELACIÓN EDUCATIVA
RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA
RELACIÓN PADRES-ALUMNOS
RELACIÓN PADRES-DOCENTES
EDUCACION-ESPAÑAResumen: "La colaboración de las familias en la vida ha tenido, en general, una presnecia anecdóitica, aunque es evidente que enriquece las interacciones y las situaciones educativas que en ella se dan. Además de incidir en la mejora del aprendizaje, genera relaciones de confianza entre todos sus protagonistas y, por lo tanto, favorecen un mejor clima en el centro." Nota de contenido:
-Momentos para colaborar.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 325 (Junio, 2003) . - p. 80-81[artículo] Familias en el aula [texto impreso] / Maria Padròs Cuxart, Autor . - 2003 . - p. 80-81.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 325 (Junio, 2003) . - p. 80-81
Clasificación: RELACIÓN EDUCATIVA
RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA
RELACIÓN PADRES-ALUMNOS
RELACIÓN PADRES-DOCENTES
EDUCACION-ESPAÑAResumen: "La colaboración de las familias en la vida ha tenido, en general, una presnecia anecdóitica, aunque es evidente que enriquece las interacciones y las situaciones educativas que en ella se dan. Además de incidir en la mejora del aprendizaje, genera relaciones de confianza entre todos sus protagonistas y, por lo tanto, favorecen un mejor clima en el centro." Nota de contenido:
-Momentos para colaborar.Ejemplares(1)
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Título : Rutinas escolares Tipo de documento: texto impreso Autores: Josep Maria Puig Rovira, Autor Fecha de publicación: 2003 Artículo en la página: p. 82-83 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: RUTINAS ESCOLARES
EDUCACION-ESPAÑA
CREATIVIDAD EN LA EDUCACIÓN
INNOVACIÓN EDUCATIVAResumen: "No hay creatividad ni crítica sin rutinas; ellas son el marco de la innovación. Pautan las entradas y salidas, organizan la corrección de deberes, instituyen formas de participación...Pero, por encima de todo, las rutinas incrementan la edicacia de la acción y proporcionan confianza, incluso ante lo imprevisto. Y, aunque a veces son aburridas y destructivas, en otras ocasiones ayudan a implantar valores deseables." Nota de contenido:
-¿Por qué son importantes las rutinas?
in Cuadernos de Pedagogía > No. 325 (Junio, 2003) . - p. 82-83[artículo] Rutinas escolares [texto impreso] / Josep Maria Puig Rovira, Autor . - 2003 . - p. 82-83.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 325 (Junio, 2003) . - p. 82-83
Clasificación: RUTINAS ESCOLARES
EDUCACION-ESPAÑA
CREATIVIDAD EN LA EDUCACIÓN
INNOVACIÓN EDUCATIVAResumen: "No hay creatividad ni crítica sin rutinas; ellas son el marco de la innovación. Pautan las entradas y salidas, organizan la corrección de deberes, instituyen formas de participación...Pero, por encima de todo, las rutinas incrementan la edicacia de la acción y proporcionan confianza, incluso ante lo imprevisto. Y, aunque a veces son aburridas y destructivas, en otras ocasiones ayudan a implantar valores deseables." Nota de contenido:
-¿Por qué son importantes las rutinas?Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07370 No. 325 Junio 2003 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : La cena de despedida Tipo de documento: texto impreso Autores: Xus Martín García, Autor Fecha de publicación: 2003 Artículo en la página: p. 83-84 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: FIESTAS
PEDAGOGÍA LÚDICA
EDUCACION-ESPAÑA
INTEGRACIÓN ESCOLAR
INTEGRACIÓN SOCIALResumen: "Las fiestas favorecen sentimientos y vivencias difíciles de conseguir mediante otras actividades académicas, Su carácter lúdico, la cercanía entre los participantes y las dinamicas que su preparación y celebración exigen en cada caso hacen de la fiesta la oportunidad única para intensificar el sentimiento de comunidad. Se describirá la despedida del grado sexto." Nota de contenido:
-¿Qué son las fiestas?
in Cuadernos de Pedagogía > No. 325 (Junio, 2003) . - p. 83-84[artículo] La cena de despedida [texto impreso] / Xus Martín García, Autor . - 2003 . - p. 83-84.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 325 (Junio, 2003) . - p. 83-84
Clasificación: FIESTAS
PEDAGOGÍA LÚDICA
EDUCACION-ESPAÑA
INTEGRACIÓN ESCOLAR
INTEGRACIÓN SOCIALResumen: "Las fiestas favorecen sentimientos y vivencias difíciles de conseguir mediante otras actividades académicas, Su carácter lúdico, la cercanía entre los participantes y las dinamicas que su preparación y celebración exigen en cada caso hacen de la fiesta la oportunidad única para intensificar el sentimiento de comunidad. Se describirá la despedida del grado sexto." Nota de contenido:
-¿Qué son las fiestas?Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07370 No. 325 Junio 2003 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
