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Nueva reforma del sistema educativo español / Judith Casals Cervós en Cuadernos de Pedagogía, No. 346 (Mayo, 2005)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > No. 346 (Mayo, 2005) . - p. 12-15 Título : Nueva reforma del sistema educativo español Tipo de documento: texto impreso Autores: Judith Casals Cervós, Autor Fecha de publicación: 2005 Artículo en la página: p. 12-15 Nota general: Para mayor información consultar la página web: http://www.infoescuela.com Idioma : Español (spa) Clasificación: SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL EDUCACION-ESPAÑA EDUCACIÓN-ITALIA EDUCACIÓN-ESTADOS UNIDOS Nota de contenido: -La religión y dos nuevas asignaturas. -Algunos aspectos clave: Educación infantil. Educación primaria. ESO. Bachillerato. -Italia: educación obligatoria hasta los 18 años. -Foro mundial por la educación de los pueblos. -EEUU: abolida la pena de muerte para los menores de 18 años. -Plan para prevenir la obesidad infantil. -Currículo de bachillerato en las Islas Baleares. -Residencias escolares en Canarias. -Consolidación retributiva de los directores escolares de Extremadura. [artículo] Nueva reforma del sistema educativo español [texto impreso] / Judith Casals Cervós, Autor . - 2005 . - p. 12-15. Para mayor información consultar la página web: http://www.infoescuela.com Idioma : Español (spa) in Cuadernos de Pedagogía > No. 346 (Mayo, 2005) . - p. 12-15 Clasificación: SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL EDUCACION-ESPAÑA EDUCACIÓN-ITALIA EDUCACIÓN-ESTADOS UNIDOS Nota de contenido: -La religión y dos nuevas asignaturas. -Algunos aspectos clave: Educación infantil. Educación primaria. ESO. Bachillerato. -Italia: educación obligatoria hasta los 18 años. -Foro mundial por la educación de los pueblos. -EEUU: abolida la pena de muerte para los menores de 18 años. -Plan para prevenir la obesidad infantil. -Currículo de bachillerato en las Islas Baleares. -Residencias escolares en Canarias. -Consolidación retributiva de los directores escolares de Extremadura.

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Pretextos para contar historias / Amelia Almau Navarro en Cuadernos de Pedagogía, No. 346 (Mayo, 2005)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > No. 346 (Mayo, 2005) . - p. 16-21 Título : Pretextos para contar historias Tipo de documento: texto impreso Autores: Amelia Almau Navarro, Autor Fecha de publicación: 2005 Artículo en la página: p. 16-21 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACION-ESPAÑA POESÍA-ENSEÑANZA POESÍA ESPAÑOLA DIDÁCTICA DE LA LENGUA ESPAÑOLA Palabras clave: C.P. JOSÉ ANTONIO LABORDETA-ZARAGOZA (ESPAÑA) Nota de contenido: -De Juan Ramón Jiménes a Rafael Alberti. -La poesía como instrumento para expresar emociones. -30 años de Aula libre. -El taller de las palabras. -Dar cabida al juego y la emoción. -Aprendices de poetas. -Poemas para Laura. [artículo] Pretextos para contar historias [texto impreso] / Amelia Almau Navarro, Autor . - 2005 . - p. 16-21. Idioma : Español (spa) in Cuadernos de Pedagogía > No. 346 (Mayo, 2005) . - p. 16-21 Clasificación: EDUCACION-ESPAÑA POESÍA-ENSEÑANZA POESÍA ESPAÑOLA DIDÁCTICA DE LA LENGUA ESPAÑOLA Palabras clave: C.P. JOSÉ ANTONIO LABORDETA-ZARAGOZA (ESPAÑA) Nota de contenido: -De Juan Ramón Jiménes a Rafael Alberti. -La poesía como instrumento para expresar emociones. -30 años de Aula libre. -El taller de las palabras. -Dar cabida al juego y la emoción. -Aprendices de poetas. -Poemas para Laura.

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Hacer teatro, representar la vida / Loreto Ruiz Alti en Cuadernos de Pedagogía, No. 346 (Mayo, 2005)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > No. 346 (Mayo, 2005) . - p. 22-25 Título : Hacer teatro, representar la vida Tipo de documento: texto impreso Autores: Loreto Ruiz Alti, Autor Fecha de publicación: 2005 Artículo en la página: p. 22-25 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN INFANTIL-ESPAÑA EXPERIENCIAS EDUCATIVAS TÍTERES Y TEATRO DE TÍTERES APRENDIZAJE COOPERATIVO EDUCACION-ESPAÑA Nota de contenido: -El ágora de Atenas. -No llega más lejos quien más corre. -Una grata sorpresa. -Haciendo y deshaciendo se va aprendiendo. -El que cosas busca, por fuerza ha de hallar alguna. [artículo] Hacer teatro, representar la vida [texto impreso] / Loreto Ruiz Alti, Autor . - 2005 . - p. 22-25. Idioma : Español (spa) in Cuadernos de Pedagogía > No. 346 (Mayo, 2005) . - p. 22-25 Clasificación: EDUCACIÓN INFANTIL-ESPAÑA EXPERIENCIAS EDUCATIVAS TÍTERES Y TEATRO DE TÍTERES APRENDIZAJE COOPERATIVO EDUCACION-ESPAÑA Nota de contenido: -El ágora de Atenas. -No llega más lejos quien más corre. -Una grata sorpresa. -Haciendo y deshaciendo se va aprendiendo. -El que cosas busca, por fuerza ha de hallar alguna.

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Un regalo para el día de la paz en Cuadernos de Pedagogía, No. 346 (Mayo, 2005)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > No. 346 (Mayo, 2005) . - p. 26-28 Título : Un regalo para el día de la paz Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2005 Artículo en la página: p. 26-28 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN PARA LA PAZ EXPERIENCIAS EDUCATIVAS EDUCACIÓN INFANTIL-ESPAÑA CONVIVENCIA ESCOLAR-ESPAÑA EDUCACION-ESPAÑA Palabras clave: ESCUELA DE EDUCACIÓN INFANTIL GLORIA FUERTES-ALGECIRAS (ESPAÑA) Nota de contenido: -El respeto y la no-violencia. -Celebrar la paz. [artículo] Un regalo para el día de la paz [texto impreso] . - 2005 . - p. 26-28. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Cuadernos de Pedagogía > No. 346 (Mayo, 2005) . - p. 26-28 Clasificación: EDUCACIÓN PARA LA PAZ EXPERIENCIAS EDUCATIVAS EDUCACIÓN INFANTIL-ESPAÑA CONVIVENCIA ESCOLAR-ESPAÑA EDUCACION-ESPAÑA Palabras clave: ESCUELA DE EDUCACIÓN INFANTIL GLORIA FUERTES-ALGECIRAS (ESPAÑA) Nota de contenido: -El respeto y la no-violencia. -Celebrar la paz.

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Pequeño taller para grandes científicos / María Esther Miguel Poza en Cuadernos de Pedagogía, No. 346 (Mayo, 2005)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > No. 346 (Mayo, 2005) . - p. 29-32 Título : Pequeño taller para grandes científicos Tipo de documento: texto impreso Autores: María Esther Miguel Poza, Autor Fecha de publicación: 2005 Artículo en la página: p. 29-32 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA EXPERIENCIAS EDUCATIVAS EDUCACIÓN Y MUSEOS MÉTODO CIENTÍFICO EDUCACION-ESPAÑA Nota de contenido: -Podemos tocar y descubrir. -El método científico y el juego. -Rutinas de un taller tipo. -Conclusión. [artículo] Pequeño taller para grandes científicos [texto impreso] / María Esther Miguel Poza, Autor . - 2005 . - p. 29-32. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Cuadernos de Pedagogía > No. 346 (Mayo, 2005) . - p. 29-32 Clasificación: EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA EXPERIENCIAS EDUCATIVAS EDUCACIÓN Y MUSEOS MÉTODO CIENTÍFICO EDUCACION-ESPAÑA Nota de contenido: -Podemos tocar y descubrir. -El método científico y el juego. -Rutinas de un taller tipo. -Conclusión.

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Nuestro periódico, en cinco días / Joan Enric Taló Valls en Cuadernos de Pedagogía, No. 346 (Mayo, 2005)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > No. 346 (Mayo, 2005) . - p. 33-35 Título : Nuestro periódico, en cinco días Tipo de documento: texto impreso Autores: Joan Enric Taló Valls, Autor Fecha de publicación: 2005 Artículo en la página: p. 33-35 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: PRENSA EN LA EDUCACIÓN PRENSA ESCUELA EXPERIENCIAS EDUCATIVAS EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑA EDUCACION-ESPAÑA Nota de contenido: -Decalogo del redactor. -Comentar la actualidad. -Valoración. [artículo] Nuestro periódico, en cinco días [texto impreso] / Joan Enric Taló Valls, Autor . - 2005 . - p. 33-35. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Cuadernos de Pedagogía > No. 346 (Mayo, 2005) . - p. 33-35 Clasificación: PRENSA EN LA EDUCACIÓN PRENSA ESCUELA EXPERIENCIAS EDUCATIVAS EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑA EDUCACION-ESPAÑA Nota de contenido: -Decalogo del redactor. -Comentar la actualidad. -Valoración.

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Nuevas tecnologías para expresarse mejor / Enric Torres I Mas en Cuadernos de Pedagogía, No. 346 (Mayo, 2005)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > No. 346 (Mayo, 2005) . - p. 36-38 Título : Nuevas tecnologías para expresarse mejor Tipo de documento: texto impreso Autores: Enric Torres I Mas, Autor Fecha de publicación: 2005 Artículo en la página: p. 36-38 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: EXPERIENCIAS EDUCATIVAS EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑA EDUCACION-ESPAÑA DOCENTES Y TIC TIC (TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION)-ENSEÑANZA Nota de contenido: -Dos carencias, un plan. -Desarrollo. -Valoración y evaluación. [artículo] Nuevas tecnologías para expresarse mejor [texto impreso] / Enric Torres I Mas, Autor . - 2005 . - p. 36-38. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Cuadernos de Pedagogía > No. 346 (Mayo, 2005) . - p. 36-38 Clasificación: EXPERIENCIAS EDUCATIVAS EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑA EDUCACION-ESPAÑA DOCENTES Y TIC TIC (TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION)-ENSEÑANZA Nota de contenido: -Dos carencias, un plan. -Desarrollo. -Valoración y evaluación.

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Atrapasueños / Sandra Daniela Butto en Cuadernos de Pedagogía, No. 346 (Mayo, 2005)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > No. 346 (Mayo, 2005) . - p. 40-43 Título : Atrapasueños Tipo de documento: texto impreso Autores: Sandra Daniela Butto, Autor ; Susana Marcantonelli, Autor Fecha de publicación: 2005 Artículo en la página: p. 40-43 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: REPETIDOR-ESPAÑA EXPERIENCIAS EDUCATIVAS EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑA EDUCACION-ESPAÑA Palabras clave: ATRAPASUEÑOS (TALLER EDUCATIVO)-ESPAÑA Nota de contenido: -Ejes temáticos de los talleres. -Reaccionar sobre la realidad. -Una puerta abierta. [artículo] Atrapasueños [texto impreso] / Sandra Daniela Butto, Autor ; Susana Marcantonelli, Autor . - 2005 . - p. 40-43. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Cuadernos de Pedagogía > No. 346 (Mayo, 2005) . - p. 40-43 Clasificación: REPETIDOR-ESPAÑA EXPERIENCIAS EDUCATIVAS EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑA EDUCACION-ESPAÑA Palabras clave: ATRAPASUEÑOS (TALLER EDUCATIVO)-ESPAÑA Nota de contenido: -Ejes temáticos de los talleres. -Reaccionar sobre la realidad. -Una puerta abierta.

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Christian Laval: la escuela no es el laboratorio de una empresa / Lourdes Martí Soler en Cuadernos de Pedagogía, No. 346 (Mayo, 2005)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > No. 346 (Mayo, 2005) . - p. 44-50 Título : Christian Laval: la escuela no es el laboratorio de una empresa Tipo de documento: texto impreso Autores: Lourdes Martí Soler, Autor Fecha de publicación: 2005 Artículo en la página: p. 44-50 Idioma : Español (spa) Clasificación: SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN LAVAL, CHRISTIAN-ENTREVISTA [artículo] Christian Laval: la escuela no es el laboratorio de una empresa [texto impreso] / Lourdes Martí Soler, Autor . - 2005 . - p. 44-50. Idioma : Español (spa) in Cuadernos de Pedagogía > No. 346 (Mayo, 2005) . - p. 44-50 Clasificación: SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN LAVAL, CHRISTIAN-ENTREVISTA

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Una cultura escolar más humanizada: escuelas inclusivas, proyecto Roma / Miguel López Melero en Cuadernos de Pedagogía, No. 346 (Mayo, 2005)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > No. 346 (Mayo, 2005) . - p. 52-57 Título : Una cultura escolar más humanizada: escuelas inclusivas, proyecto Roma Tipo de documento: texto impreso Autores: Miguel López Melero, Autor Fecha de publicación: 2005 Artículo en la página: p. 52-57 Idioma : Español (spa) Clasificación: PROYECTO ROMA (EDUCACION) EXPERIENCIAS EDUCATIVAS INCLUSIÓN EDUCATIVA INCLUSIÓN EDUCATIVA-ESPAÑA Nota de contenido: -Educar en la construcción de una escuela sin exclusiones. El reconocimiento de la diversidad del alumnado como valor y no como defecto o, la ruptura contra la clasificación. El aula como comunidad de convivencia y de aprendizaje. A la búsqueda de un patrimonio cultural común, diverso, comprensivo y transformador en el alumnado, o la ruptura del currículo planificado. La necesidad reprofesionalización del profesorado para la comprensión de la diversidad, o la ruptura del profesorado como técnico-racional. Una nueva organización espcio-temporal para una nueva escuela. La escuela pública y el aprendizaje a partir de la participación entre familias y profesorado, o la ruptura de las escuelas antidemocráticas. [artículo] Una cultura escolar más humanizada: escuelas inclusivas, proyecto Roma [texto impreso] / Miguel López Melero, Autor . - 2005 . - p. 52-57. Idioma : Español (spa) in Cuadernos de Pedagogía > No. 346 (Mayo, 2005) . - p. 52-57 Clasificación: PROYECTO ROMA (EDUCACION) EXPERIENCIAS EDUCATIVAS INCLUSIÓN EDUCATIVA INCLUSIÓN EDUCATIVA-ESPAÑA Nota de contenido: -Educar en la construcción de una escuela sin exclusiones. El reconocimiento de la diversidad del alumnado como valor y no como defecto o, la ruptura contra la clasificación. El aula como comunidad de convivencia y de aprendizaje. A la búsqueda de un patrimonio cultural común, diverso, comprensivo y transformador en el alumnado, o la ruptura del currículo planificado. La necesidad reprofesionalización del profesorado para la comprensión de la diversidad, o la ruptura del profesorado como técnico-racional. Una nueva organización espcio-temporal para una nueva escuela. La escuela pública y el aprendizaje a partir de la participación entre familias y profesorado, o la ruptura de las escuelas antidemocráticas.

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Así trabajamos el proyecto Roma en la escuela / Rafael Ávila Cañizares en Cuadernos de Pedagogía, No. 346 (Mayo, 2005)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > No. 346 (Mayo, 2005) . - p. 58-62 Título : Así trabajamos el proyecto Roma en la escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Rafael Ávila Cañizares, Autor ; María José Parages López, Autor ; María Teresa Sánchez Palma, Autor Fecha de publicación: 2005 Artículo en la página: p. 58-62 Idioma : Español (spa) Clasificación: PROYECTO ROMA (EDUCACION) EDUCACION-ESPAÑA APRENDIZAJE COOPERATIVO Nota de contenido: -Normas de entendiento y de convivencia. -Los proyectos de investigación. -Un ejemplo: "Nuestra comarca, la Axarquía" Asamblea inicial. Plan de acción y grupos de trabajo heterogéneos. Información para construir la maqueta. Tiempo, lugar y recursos materiales. Recursos personales a nivel genérico. Recursos personales a nivel específico. Acción. Asamblea final. [artículo] Así trabajamos el proyecto Roma en la escuela [texto impreso] / Rafael Ávila Cañizares, Autor ; María José Parages López, Autor ; María Teresa Sánchez Palma, Autor . - 2005 . - p. 58-62. Idioma : Español (spa) in Cuadernos de Pedagogía > No. 346 (Mayo, 2005) . - p. 58-62 Clasificación: PROYECTO ROMA (EDUCACION) EDUCACION-ESPAÑA APRENDIZAJE COOPERATIVO Nota de contenido: -Normas de entendiento y de convivencia. -Los proyectos de investigación. -Un ejemplo: "Nuestra comarca, la Axarquía" Asamblea inicial. Plan de acción y grupos de trabajo heterogéneos. Información para construir la maqueta. Tiempo, lugar y recursos materiales. Recursos personales a nivel genérico. Recursos personales a nivel específico. Acción. Asamblea final.

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Aprendamos a convivir, nos ayudamos en todo en Cuadernos de Pedagogía, No. 346 (Mayo, 2005)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > No. 346 (Mayo, 2005) . - p. 64- 65 Título : Aprendamos a convivir, nos ayudamos en todo Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2005 Artículo en la página: p. 64- 65 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA CONVIVENCIA ESCOLAR CONVIVENCIA ESCOLAR-ESPAÑA PROYECTO ROMA (EDUCACION) Resumen: "Una clase de 6° de primaria relata cómo lleva el proyecto Roma a la cotidianidad del aula. Convierten la claase en un "cerebro" ficticio, estructurado en cuatro zonas: zona de pensar. de comunicar, de desarrollar la afectividad y de fomentar la autonomía. Consensuan las normas, planifican el trabajo y se reparten responsabilidades para un fin común." Nota de contenido: -En grupo, no agrupados. -Algo que no nos quita nadie. [artículo] Aprendamos a convivir, nos ayudamos en todo [texto impreso] . - 2005 . - p. 64- 65. Idioma : Español (spa) in Cuadernos de Pedagogía > No. 346 (Mayo, 2005) . - p. 64- 65 Clasificación: EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA CONVIVENCIA ESCOLAR CONVIVENCIA ESCOLAR-ESPAÑA PROYECTO ROMA (EDUCACION) Resumen: "Una clase de 6° de primaria relata cómo lleva el proyecto Roma a la cotidianidad del aula. Convierten la claase en un "cerebro" ficticio, estructurado en cuatro zonas: zona de pensar. de comunicar, de desarrollar la afectividad y de fomentar la autonomía. Consensuan las normas, planifican el trabajo y se reparten responsabilidades para un fin común." Nota de contenido: -En grupo, no agrupados. -Algo que no nos quita nadie.

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Cuando un hijo puede enseñar a ser mejor madre / Teresa Alonso en Cuadernos de Pedagogía, No. 346 (Mayo, 2005)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > No. 346 (Mayo, 2005) . - p. 66-67 Título : Cuando un hijo puede enseñar a ser mejor madre Tipo de documento: texto impreso Autores: Teresa Alonso, Autor Fecha de publicación: 2005 Artículo en la página: p. 66-67 Idioma : Español (spa) Clasificación: RELACIÓN PADRES-ALUMNOS PROYECTO ROMA (EDUCACION) EDUCACION-ESPAÑA Resumen: "Las dinámicas establecidas en el Proyecto Roma representan una nueva concepción de la educación, tambie´n para las familias. La madre de Saúl, un chico de 11 años, explica cómo viven en casa esta forma diferente de comunicarse, de trabajae, de expresar emociones, de razonar o de discutir. Y manifiesta sentirse invitada por la escuela para opinar sobre todo el proceso educativo." Nota de contenido: -Ni listos ni torpes. [artículo] Cuando un hijo puede enseñar a ser mejor madre [texto impreso] / Teresa Alonso, Autor . - 2005 . - p. 66-67. Idioma : Español (spa) in Cuadernos de Pedagogía > No. 346 (Mayo, 2005) . - p. 66-67 Clasificación: RELACIÓN PADRES-ALUMNOS PROYECTO ROMA (EDUCACION) EDUCACION-ESPAÑA Resumen: "Las dinámicas establecidas en el Proyecto Roma representan una nueva concepción de la educación, tambie´n para las familias. La madre de Saúl, un chico de 11 años, explica cómo viven en casa esta forma diferente de comunicarse, de trabajae, de expresar emociones, de razonar o de discutir. Y manifiesta sentirse invitada por la escuela para opinar sobre todo el proceso educativo." Nota de contenido: -Ni listos ni torpes.

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En la facultad ya sabía quien era Luria, Vigotsky o Freire / Pablo Pineda Ferrer en Cuadernos de Pedagogía, No. 346 (Mayo, 2005)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > No. 346 (Mayo, 2005) . - p. 68-70 Título : En la facultad ya sabía quien era Luria, Vigotsky o Freire Tipo de documento: texto impreso Autores: Pablo Pineda Ferrer, Autor Fecha de publicación: 2005 Artículo en la página: p. 68-70 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN ESPECIAL-ESPAÑA SÍNDROME DE DOWN PROYECTO ROMA (EDUCACION) EDUCACION-ESPAÑA Resumen: "El autor, un profesor de 30 años con sindrome de down, hace un repaso a su vicencia en la escuela, el instituto y luego la universidad, donde se licenció en Educación especial. De la mano del Proyecto Roma, ha desarrollado unas competencias cognitivas y culturales plenas y hoy reivindica disfrutar de los mismos derechos y deberes que toda la ciudadanía." Nota de contenido: -Como a un niño más. -solo o con la ayuda de los demás. [artículo] En la facultad ya sabía quien era Luria, Vigotsky o Freire [texto impreso] / Pablo Pineda Ferrer, Autor . - 2005 . - p. 68-70. Idioma : Español (spa) in Cuadernos de Pedagogía > No. 346 (Mayo, 2005) . - p. 68-70 Clasificación: EDUCACIÓN ESPECIAL-ESPAÑA SÍNDROME DE DOWN PROYECTO ROMA (EDUCACION) EDUCACION-ESPAÑA Resumen: "El autor, un profesor de 30 años con sindrome de down, hace un repaso a su vicencia en la escuela, el instituto y luego la universidad, donde se licenció en Educación especial. De la mano del Proyecto Roma, ha desarrollado unas competencias cognitivas y culturales plenas y hoy reivindica disfrutar de los mismos derechos y deberes que toda la ciudadanía." Nota de contenido: -Como a un niño más. -solo o con la ayuda de los demás.

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A punto de cumplir los 21 / Alma Sánchez Ochoa en Cuadernos de Pedagogía, No. 346 (Mayo, 2005)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > No. 346 (Mayo, 2005) . - p. 71-73 Título : A punto de cumplir los 21 Tipo de documento: texto impreso Autores: Alma Sánchez Ochoa, Autor Fecha de publicación: 2005 Artículo en la página: p. 71-73 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN ESPECIAL-ESPAÑA EDUCACION-ESPAÑA SÍNDROME DE DOWN PROYECTO ROMA (EDUCACION) Resumen: "Una joven estudiante de arte con síndrome de down narra su esfuerzo personal, pero también los sinsabores vividos en su trayectoria escolar. Los avances y retrocesos están ligados a la relación mantenida con los sucesivos profesores. Pero la confianza de sus padres -apoyados desde el proyecto Roma- en sus capacidades la han ayudado a superar los obstáculos." Nota de contenido: -El calvario de los veranos. -Tomar consciencia. [artículo] A punto de cumplir los 21 [texto impreso] / Alma Sánchez Ochoa, Autor . - 2005 . - p. 71-73. Idioma : Español (spa) in Cuadernos de Pedagogía > No. 346 (Mayo, 2005) . - p. 71-73 Clasificación: EDUCACIÓN ESPECIAL-ESPAÑA EDUCACION-ESPAÑA SÍNDROME DE DOWN PROYECTO ROMA (EDUCACION) Resumen: "Una joven estudiante de arte con síndrome de down narra su esfuerzo personal, pero también los sinsabores vividos en su trayectoria escolar. Los avances y retrocesos están ligados a la relación mantenida con los sucesivos profesores. Pero la confianza de sus padres -apoyados desde el proyecto Roma- en sus capacidades la han ayudado a superar los obstáculos." Nota de contenido: -El calvario de los veranos. -Tomar consciencia.

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Una búsqueda desde Brasil / Valeria Moreira de Abreu en Cuadernos de Pedagogía, No. 346 (Mayo, 2005)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > No. 346 (Mayo, 2005) . - p. 74-76 Título : Una búsqueda desde Brasil Tipo de documento: texto impreso Autores: Valeria Moreira de Abreu, Autor ; Livia Haele Arnaut, Autor ; Thalia Mara Drumond, Autor ; Gil Patrus Pena, Autor Fecha de publicación: 2005 Artículo en la página: p. 74-76 Idioma : Español (spa) Clasificación: DIVERSIDAD CULTURAL-BRASIL APRENDIZAJE COOPERATIVO PROYECTO ROMA (EDUCACION) EDUCACIÓN-BRASIL Nota de contenido: -Conquistas, problemas y algunos tópicos. Trata con las personas, no sobre las personas. Construir en el proceso de construirse. Convertirse en sjetos que contruyen el proyecto. Cambiar la práctica por medio de la reflexión de la práctica. Buscar el entendimiento humano. Crear redes de significados. Dirigir el aprendizaje a nosotros mismos. [artículo] Una búsqueda desde Brasil [texto impreso] / Valeria Moreira de Abreu, Autor ; Livia Haele Arnaut, Autor ; Thalia Mara Drumond, Autor ; Gil Patrus Pena, Autor . - 2005 . - p. 74-76. Idioma : Español (spa) in Cuadernos de Pedagogía > No. 346 (Mayo, 2005) . - p. 74-76 Clasificación: DIVERSIDAD CULTURAL-BRASIL APRENDIZAJE COOPERATIVO PROYECTO ROMA (EDUCACION) EDUCACIÓN-BRASIL Nota de contenido: -Conquistas, problemas y algunos tópicos. Trata con las personas, no sobre las personas. Construir en el proceso de construirse. Convertirse en sjetos que contruyen el proyecto. Cambiar la práctica por medio de la reflexión de la práctica. Buscar el entendimiento humano. Crear redes de significados. Dirigir el aprendizaje a nosotros mismos.

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Tender puentes, ofrecer andamiajes / María del Rocío Ramírez García en Cuadernos de Pedagogía, No. 346 (Mayo, 2005)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > No. 346 (Mayo, 2005) . - p. 77-79 Título : Tender puentes, ofrecer andamiajes Tipo de documento: texto impreso Autores: María del Rocío Ramírez García, Autor ; Ana María Miranda García, Autor ; Silvia Mejía Reyna, Autor ; Marcela Navarro Martín del Campo, Autor ; Nacho Miranda García, Autor ; Paola Lazo, Autor Fecha de publicación: 2005 Artículo en la página: p. 77-79 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN-MEXICO PROYECTOS EDUCATIVOS EXPERIENCIAS EDUCATIVAS Palabras clave: COLEGIO HUELLAS-GUADALAJARA (MÉXICO) Nota de contenido: -Una situación probelmática que solventar. -Respetar el ritmo, respetar el interés. [artículo] Tender puentes, ofrecer andamiajes [texto impreso] / María del Rocío Ramírez García, Autor ; Ana María Miranda García, Autor ; Silvia Mejía Reyna, Autor ; Marcela Navarro Martín del Campo, Autor ; Nacho Miranda García, Autor ; Paola Lazo, Autor . - 2005 . - p. 77-79. Idioma : Español (spa) in Cuadernos de Pedagogía > No. 346 (Mayo, 2005) . - p. 77-79 Clasificación: EDUCACIÓN-MEXICO PROYECTOS EDUCATIVOS EXPERIENCIAS EDUCATIVAS Palabras clave: COLEGIO HUELLAS-GUADALAJARA (MÉXICO) Nota de contenido: -Una situación probelmática que solventar. -Respetar el ritmo, respetar el interés.

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Para saber más / Miguel López Melero en Cuadernos de Pedagogía, No. 346 (Mayo, 2005)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > No. 346 (Mayo, 2005) . - p. 80-81 Título : Para saber más Tipo de documento: texto impreso Autores: Miguel López Melero, Autor Fecha de publicación: 2005 Artículo en la página: p. 80-81 Idioma : Español (spa) Clasificación: PROYECTO ROMA (EDUCACION) PEDAGOGOS-CRITICA E INTERPRETACIÓN BIBLIOGRAFÍA [artículo] Para saber más [texto impreso] / Miguel López Melero, Autor . - 2005 . - p. 80-81. Idioma : Español (spa) in Cuadernos de Pedagogía > No. 346 (Mayo, 2005) . - p. 80-81 Clasificación: PROYECTO ROMA (EDUCACION) PEDAGOGOS-CRITICA E INTERPRETACIÓN BIBLIOGRAFÍA

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El debate oculto sobre la educación / Rosa Cañadell en Cuadernos de Pedagogía, No. 346 (Mayo, 2005)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > No. 346 (Mayo, 2005) . - p. 82-86 Título : El debate oculto sobre la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Rosa Cañadell, Autor Fecha de publicación: 2005 Artículo en la página: p. 82-86 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN-CONGRESOS, CONFERENCIAS, ETC EDUCACION-ESPAÑA Palabras clave: LOGSE Nota de contenido: -Autonomía y libertad. -¿Hacia dónde vamos? -El Fòrum social per l'Educació a Catalunya. [artículo] El debate oculto sobre la educación [texto impreso] / Rosa Cañadell, Autor . - 2005 . - p. 82-86. Idioma : Español (spa) in Cuadernos de Pedagogía > No. 346 (Mayo, 2005) . - p. 82-86 Clasificación: EDUCACIÓN-CONGRESOS, CONFERENCIAS, ETC EDUCACION-ESPAÑA Palabras clave: LOGSE Nota de contenido: -Autonomía y libertad. -¿Hacia dónde vamos? -El Fòrum social per l'Educació a Catalunya.

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Una nueva formación incial / Antonio Maldonado Rico en Cuadernos de Pedagogía, No. 346 (Mayo, 2005)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > No. 346 (Mayo, 2005) . - p. 88-91 Título : Una nueva formación incial Tipo de documento: texto impreso Autores: Antonio Maldonado Rico, Autor Fecha de publicación: 2005 Artículo en la página: p. 88-91 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN SUPERIOR-ESPAÑA MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL EDUCACIÓN INFANTIL-ESPAÑA Palabras clave: LOE Nota de contenido: -Se propone un grado específico para los docentes de educación infantil (0-6 años). -Cuatro itinerarios. -Algunas consideraciones críticas. -Durante décadas hemos formado a docentes para un sistema educativo que ya no existía. -La mayor garantía para la mejora de la calidad reside en disponer de docentes bien formados, reflexivos y críticos. [artículo] Una nueva formación incial [texto impreso] / Antonio Maldonado Rico, Autor . - 2005 . - p. 88-91. Idioma : Español (spa) in Cuadernos de Pedagogía > No. 346 (Mayo, 2005) . - p. 88-91 Clasificación: EDUCACIÓN SUPERIOR-ESPAÑA MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL EDUCACIÓN INFANTIL-ESPAÑA Palabras clave: LOE Nota de contenido: -Se propone un grado específico para los docentes de educación infantil (0-6 años). -Cuatro itinerarios. -Algunas consideraciones críticas. -Durante décadas hemos formado a docentes para un sistema educativo que ya no existía. -La mayor garantía para la mejora de la calidad reside en disponer de docentes bien formados, reflexivos y críticos.

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