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Respuestas oportunas en tiempos de crisis / Domingo Jiménez Beltrán en Cuadernos de Pedagogía, No. 392 (Jul.-Ago. 2009)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > No. 392 (Jul.-Ago. 2009) . - p. 12-15 Título : Respuestas oportunas en tiempos de crisis Tipo de documento: texto impreso Autores: Domingo Jiménez Beltrán, Autor Fecha de publicación: 2009 Artículo en la página: p. 12-15 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: CRISIS ECONÓMICA CRISIS SOCIAL Resumen: "Este artículo analiza las condiciones necesarias en la construccion de una agenda para el cambio en los ámbitos nacional y europeo. Se gesta, así, la llamada "tercera revolución industrial",caracterizada por un enorme potencial en energías de fuentes renovables y un cambio radical en el actual modelo de desarrollo. El instrumento básico para esta revolución es la educación para la sostenibilidad, una educación de futuro par auna democracia prospectiva." [artículo] Respuestas oportunas en tiempos de crisis [texto impreso] / Domingo Jiménez Beltrán, Autor . - 2009 . - p. 12-15. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Cuadernos de Pedagogía > No. 392 (Jul.-Ago. 2009) . - p. 12-15 Clasificación: CRISIS ECONÓMICA CRISIS SOCIAL Resumen: "Este artículo analiza las condiciones necesarias en la construccion de una agenda para el cambio en los ámbitos nacional y europeo. Se gesta, así, la llamada "tercera revolución industrial",caracterizada por un enorme potencial en energías de fuentes renovables y un cambio radical en el actual modelo de desarrollo. El instrumento básico para esta revolución es la educación para la sostenibilidad, una educación de futuro par auna democracia prospectiva."

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Abrirse paso entre las paredes de la escuela / Yolanda Sampedro Ortega en Cuadernos de Pedagogía, No. 392 (Jul.-Ago. 2009)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > No. 392 (Jul.-Ago. 2009) . - p. 16-19 Título : Abrirse paso entre las paredes de la escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Yolanda Sampedro Ortega, Autor ; Javier García Fernández, Autor Fecha de publicación: 2009 Artículo en la página: p. 16-19 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: ESCUELA EDUCACION-ESPAÑA EDUCACIÓN AMBIENTAL EDUCACIÓN AMBIENTAL-COLOMBIA Resumen: "el libro blanco de la educación ambiental en España constituye la base de un estudio que analiza la situación de esta disciplina en el sistema educativo e identifica experiencias exitosas que actúan como motor de cambio y trascienden las propias barreras del centro. Los autores del artículo, que también lo son del estudio, advierten que, superada la fase de transmisión y sensibilización, hay qye dar paso más hacia la refelxión crítica." Nota de contenido: -Comenzar, ponerse en situación, aclarar, conocer. -Motivarse, enganchar, implicarse, reforzar. -Confiarse, escuchar, descubrir, tejer. -Coordinarse, demandar, innovar, saltar barreras. -Participar, intervenir, influir, cambiar. -Permear, arriegar, apostar, sorprender. [artículo] Abrirse paso entre las paredes de la escuela [texto impreso] / Yolanda Sampedro Ortega, Autor ; Javier García Fernández, Autor . - 2009 . - p. 16-19. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Cuadernos de Pedagogía > No. 392 (Jul.-Ago. 2009) . - p. 16-19 Clasificación: ESCUELA EDUCACION-ESPAÑA EDUCACIÓN AMBIENTAL EDUCACIÓN AMBIENTAL-COLOMBIA Resumen: "el libro blanco de la educación ambiental en España constituye la base de un estudio que analiza la situación de esta disciplina en el sistema educativo e identifica experiencias exitosas que actúan como motor de cambio y trascienden las propias barreras del centro. Los autores del artículo, que también lo son del estudio, advierten que, superada la fase de transmisión y sensibilización, hay qye dar paso más hacia la refelxión crítica." Nota de contenido: -Comenzar, ponerse en situación, aclarar, conocer. -Motivarse, enganchar, implicarse, reforzar. -Confiarse, escuchar, descubrir, tejer. -Coordinarse, demandar, innovar, saltar barreras. -Participar, intervenir, influir, cambiar. -Permear, arriegar, apostar, sorprender.

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Estrategias hacia la sostenibilidad / María Asunción Fernández Ostolaza en Cuadernos de Pedagogía, No. 392 (Jul.-Ago. 2009)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > No. 392 (Jul.-Ago. 2009) . - p. 20-24 Título : Estrategias hacia la sostenibilidad Tipo de documento: texto impreso Autores: María Asunción Fernández Ostolaza, Autor Fecha de publicación: 2009 Artículo en la página: p. 20-24 Idioma : Español (spa) Clasificación: ESCUELA EDUCACION-ESPAÑA EDUCACIÓN AMBIENTAL DESARROLLO SOSTENIBLE Resumen: "Para avanzar hacia un futuro más equitativo y sostenible es necesario transformar, en la sociedad y en el microsistema de la escuela, ideas, hábitos, estructuras organizativas y relaciones. Surgenm así, proyectos de complejidad diversa, pensados para formar el alumnado en la comprensión y resolución de problemas ambientales. A modo de ejemplo, el artículo describe con detalle el funcionamiento de agendas 21 escolares." [artículo] Estrategias hacia la sostenibilidad [texto impreso] / María Asunción Fernández Ostolaza, Autor . - 2009 . - p. 20-24. Idioma : Español (spa) in Cuadernos de Pedagogía > No. 392 (Jul.-Ago. 2009) . - p. 20-24 Clasificación: ESCUELA EDUCACION-ESPAÑA EDUCACIÓN AMBIENTAL DESARROLLO SOSTENIBLE Resumen: "Para avanzar hacia un futuro más equitativo y sostenible es necesario transformar, en la sociedad y en el microsistema de la escuela, ideas, hábitos, estructuras organizativas y relaciones. Surgenm así, proyectos de complejidad diversa, pensados para formar el alumnado en la comprensión y resolución de problemas ambientales. A modo de ejemplo, el artículo describe con detalle el funcionamiento de agendas 21 escolares."

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De la ley al proyecto de centro / Elena González Briones en Cuadernos de Pedagogía, No. 392 (Jul.-Ago. 2009)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > No. 392 (Jul.-Ago. 2009) . - p. 26-29 Título : De la ley al proyecto de centro Tipo de documento: texto impreso Autores: Elena González Briones, Autor Fecha de publicación: 2009 Artículo en la página: p. 26-29 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACION-ESPAÑA EDUCACIÓN-LEGISLACIÓN-ESPAÑA SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL EDUCACIÓN AMBIENTAL DESARROLLO SOSTENIBLE Resumen: "El artículo aporta algunas reflexiones acerca de la integración de la educación ambiental para la sostenibilidad, en el sistema educativo. Pero, ¿Cuál es la causa de que esta disciplina no esté presente de forma real en las aulas? ¿Se conseguirá este reto con la ley orgánica de educación (LOE), que la reconoce como parte de un currículo competencial?." Nota de contenido: -En el sistema educativo. -En los proyectos de centro. -Llegar al aula. [artículo] De la ley al proyecto de centro [texto impreso] / Elena González Briones, Autor . - 2009 . - p. 26-29. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Cuadernos de Pedagogía > No. 392 (Jul.-Ago. 2009) . - p. 26-29 Clasificación: EDUCACION-ESPAÑA EDUCACIÓN-LEGISLACIÓN-ESPAÑA SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL EDUCACIÓN AMBIENTAL DESARROLLO SOSTENIBLE Resumen: "El artículo aporta algunas reflexiones acerca de la integración de la educación ambiental para la sostenibilidad, en el sistema educativo. Pero, ¿Cuál es la causa de que esta disciplina no esté presente de forma real en las aulas? ¿Se conseguirá este reto con la ley orgánica de educación (LOE), que la reconoce como parte de un currículo competencial?." Nota de contenido: -En el sistema educativo. -En los proyectos de centro. -Llegar al aula.

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Administración y agentes sociales: a cuatro manos / Susana Calvo Roy en Cuadernos de Pedagogía, No. 392 (Jul.-Ago. 2009)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > No. 392 (Jul.-Ago. 2009) . - p. 30-33 Título : Administración y agentes sociales: a cuatro manos Tipo de documento: texto impreso Autores: Susana Calvo Roy, Autor ; Carlos Mediavilla García, Autor Fecha de publicación: 2009 Artículo en la página: p. 30-33 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN AMBIENTAL POLÍTICA AMBIENTAL-ESPAÑA EDUCACION-ESPAÑA Resumen: "Sólo el trabajo cooperativo de los departamentos de medio ambiente y de los agentes sociales puede generar espacion pro ambientales que sensibilicen y, al mismo tiempo, capaciten a los ciudadanos para el cambio. El artículo hace un repaso de algunas experiencias, proyectos e iniciativas de diversa índole que integran los instrumentos sociales en el diseño y ejecución de la política ambiental." Nota de contenido: -La evolución de la educación ambiental. -El libro blanco. -Un instrumento de la gestión. -el convenio de Aarhus. -Otra administración es necesaria. [artículo] Administración y agentes sociales: a cuatro manos [texto impreso] / Susana Calvo Roy, Autor ; Carlos Mediavilla García, Autor . - 2009 . - p. 30-33. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Cuadernos de Pedagogía > No. 392 (Jul.-Ago. 2009) . - p. 30-33 Clasificación: EDUCACIÓN AMBIENTAL POLÍTICA AMBIENTAL-ESPAÑA EDUCACION-ESPAÑA Resumen: "Sólo el trabajo cooperativo de los departamentos de medio ambiente y de los agentes sociales puede generar espacion pro ambientales que sensibilicen y, al mismo tiempo, capaciten a los ciudadanos para el cambio. El artículo hace un repaso de algunas experiencias, proyectos e iniciativas de diversa índole que integran los instrumentos sociales en el diseño y ejecución de la política ambiental." Nota de contenido: -La evolución de la educación ambiental. -El libro blanco. -Un instrumento de la gestión. -el convenio de Aarhus. -Otra administración es necesaria.

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Cómo ambientalizar los estudios superiores / Anna María Geli en Cuadernos de Pedagogía, No. 392 (Jul.-Ago. 2009)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > No. 392 (Jul.-Ago. 2009) . - p. 34-35 Título : Cómo ambientalizar los estudios superiores Tipo de documento: texto impreso Autores: Anna María Geli, Autor Fecha de publicación: 2009 Artículo en la página: p. 34-35 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: DESARROLLO SOSTENIBLE-ESPAÑA EDUCACIÓN AMBIENTAL EDUCACIÓN SUPERIOR-ESPAÑA EDUCACIÓN SUPERIOR-CURRÍCULO EDUCACION-ESPAÑA Resumen: "El gran reto para el siglo XXI es integrar la educación para la sostenibilidad en las competencias de todas las titulaciones universitarias. Más allá de diselar disciplinas específicas, se trata de impregnar los currículos de una dimensión ambiental basada en los principios de equidad social y equilibrio ecológico." Nota de contenido: -Características de un currículo ambientalizado. [artículo] Cómo ambientalizar los estudios superiores [texto impreso] / Anna María Geli, Autor . - 2009 . - p. 34-35. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Cuadernos de Pedagogía > No. 392 (Jul.-Ago. 2009) . - p. 34-35 Clasificación: DESARROLLO SOSTENIBLE-ESPAÑA EDUCACIÓN AMBIENTAL EDUCACIÓN SUPERIOR-ESPAÑA EDUCACIÓN SUPERIOR-CURRÍCULO EDUCACION-ESPAÑA Resumen: "El gran reto para el siglo XXI es integrar la educación para la sostenibilidad en las competencias de todas las titulaciones universitarias. Más allá de diselar disciplinas específicas, se trata de impregnar los currículos de una dimensión ambiental basada en los principios de equidad social y equilibrio ecológico." Nota de contenido: -Características de un currículo ambientalizado.

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Universidad y sostenibilidad: más allá del currículo / David Alba Hidalgo en Cuadernos de Pedagogía, No. 392 (Jul.-Ago. 2009)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > No. 392 (Jul.-Ago. 2009) . - p. 36-38 Título : Universidad y sostenibilidad: más allá del currículo Tipo de documento: texto impreso Autores: David Alba Hidalgo, Autor ; Inmaculada Alonso Vaquero, Autor ; Javier Benayas del Álamo, Autor Fecha de publicación: 2009 Artículo en la página: p. 36-38 Nota general: Incluye bibliografia Idioma : Español (spa) Clasificación: DESARROLLO SOSTENIBLE-ESPAÑA EDUCACIÓN SUPERIOR-ESPAÑA EDUCACIÓN SUPERIOR-CURRÍCULO EDUCACION-ESPAÑA Resumen: "Nadie pone en duda que la solución a la crisis pasa por cambiar nuestro estilo de vida y, en este tema, la educación superior tiene mucho que hacer. Es necesario trabajar en en el currículo, pero será más eficaz la respuesta de la universidad a la insostenibilidad, si la dotamos de actuaciones de educación no formal en las que se fortalezcan los valores, las actitudes y las destrezas que acompañan a los conceptos y prácticas que de ella emanan." Nota de contenido: -Concienciar y servir de modelo. [artículo] Universidad y sostenibilidad: más allá del currículo [texto impreso] / David Alba Hidalgo, Autor ; Inmaculada Alonso Vaquero, Autor ; Javier Benayas del Álamo, Autor . - 2009 . - p. 36-38. Incluye bibliografia Idioma : Español (spa) in Cuadernos de Pedagogía > No. 392 (Jul.-Ago. 2009) . - p. 36-38 Clasificación: DESARROLLO SOSTENIBLE-ESPAÑA EDUCACIÓN SUPERIOR-ESPAÑA EDUCACIÓN SUPERIOR-CURRÍCULO EDUCACION-ESPAÑA Resumen: "Nadie pone en duda que la solución a la crisis pasa por cambiar nuestro estilo de vida y, en este tema, la educación superior tiene mucho que hacer. Es necesario trabajar en en el currículo, pero será más eficaz la respuesta de la universidad a la insostenibilidad, si la dotamos de actuaciones de educación no formal en las que se fortalezcan los valores, las actitudes y las destrezas que acompañan a los conceptos y prácticas que de ella emanan." Nota de contenido: -Concienciar y servir de modelo.

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Europa, ¿qué educación para la sostenibilidad? / Michela Mayer en Cuadernos de Pedagogía, No. 392 (Jul.-Ago. 2009)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > No. 392 (Jul.-Ago. 2009) . - p. 39-42 Título : Europa, ¿qué educación para la sostenibilidad? Tipo de documento: texto impreso Autores: Michela Mayer, Autor Fecha de publicación: 2009 Artículo en la página: p. 39-42 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: DESARROLLO SOSTENIBLE-ESPAÑA EDUCACIÓN AMBIENTAL EDUCACIÓN-EUROPA UNESCO (ORGANIZACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS PARA LA EDUCACIÓN, LA CIENCIA Y CULTURA) Resumen: "Educacioón para el desarrollo sostenible o educación cómo desarrollo sostenible: dos puntos de vista que se complementan y necesitan mutuamente. La UNESCO, la comisión económica de la ONU y la Unión Europea actúan como motores internacionales para dar operatividad y eficacia a ambas tendencias y, al mismo tiempo permitir la supervisión y evaluación de los procesos puestos en marcha." Nota de contenido: -¿Quién se ocupa de esto en Europa?. -Evaluar la calidad. -Tendencias y obstáculos. [artículo] Europa, ¿qué educación para la sostenibilidad? [texto impreso] / Michela Mayer, Autor . - 2009 . - p. 39-42. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Cuadernos de Pedagogía > No. 392 (Jul.-Ago. 2009) . - p. 39-42 Clasificación: DESARROLLO SOSTENIBLE-ESPAÑA EDUCACIÓN AMBIENTAL EDUCACIÓN-EUROPA UNESCO (ORGANIZACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS PARA LA EDUCACIÓN, LA CIENCIA Y CULTURA) Resumen: "Educacioón para el desarrollo sostenible o educación cómo desarrollo sostenible: dos puntos de vista que se complementan y necesitan mutuamente. La UNESCO, la comisión económica de la ONU y la Unión Europea actúan como motores internacionales para dar operatividad y eficacia a ambas tendencias y, al mismo tiempo permitir la supervisión y evaluación de los procesos puestos en marcha." Nota de contenido: -¿Quién se ocupa de esto en Europa?. -Evaluar la calidad. -Tendencias y obstáculos.

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Proyectos ambientales escolares, en Colombia / Maritza Torres Carrasco en Cuadernos de Pedagogía, No. 392 (Jul.-Ago. 2009)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > No. 392 (Jul.-Ago. 2009) . - p. 43-47 Título : Proyectos ambientales escolares, en Colombia Tipo de documento: texto impreso Autores: Maritza Torres Carrasco, Autor Fecha de publicación: 2009 Artículo en la página: p. 43-47 Nota general: Incluye referencias Idioma : Español (spa) Clasificación: PRAE (PROYECTO AMBIENTAL ESCOLAR) EDUCACIÓN AMBIENTAL-COLOMBIA EDUCACIÓN-HISTORIA DESARROLLO SOSTENIBLE Resumen: "Este país centroamericano sostiene un proceso de investigación-participación en el ámbito que ha llegado al sector formal de la educación. Los proyectos ambientales -PRAE- incorporan la problemática natural y sociocultural al quehacer de las aulas. Y lo hacen a través de la implementación de un currículo abierto con acciones directas, mediante la investigación y tambiénm a través de actividades de movilización." Nota de contenido: -Dinámicas de institucionalización. -Dificultades en el proceso de consolidación. [artículo] Proyectos ambientales escolares, en Colombia [texto impreso] / Maritza Torres Carrasco, Autor . - 2009 . - p. 43-47. Incluye referencias Idioma : Español (spa) in Cuadernos de Pedagogía > No. 392 (Jul.-Ago. 2009) . - p. 43-47 Clasificación: PRAE (PROYECTO AMBIENTAL ESCOLAR) EDUCACIÓN AMBIENTAL-COLOMBIA EDUCACIÓN-HISTORIA DESARROLLO SOSTENIBLE Resumen: "Este país centroamericano sostiene un proceso de investigación-participación en el ámbito que ha llegado al sector formal de la educación. Los proyectos ambientales -PRAE- incorporan la problemática natural y sociocultural al quehacer de las aulas. Y lo hacen a través de la implementación de un currículo abierto con acciones directas, mediante la investigación y tambiénm a través de actividades de movilización." Nota de contenido: -Dinámicas de institucionalización. -Dificultades en el proceso de consolidación.

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Una calle para los más curiosos: el aula de medio ambiente urbano de Aragón / Amelia Almau Navarro en Cuadernos de Pedagogía, No. 392 (Jul.-Ago. 2009)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > No. 392 (Jul.-Ago. 2009) . - p. 50-53 Título : Una calle para los más curiosos: el aula de medio ambiente urbano de Aragón Tipo de documento: texto impreso Autores: Amelia Almau Navarro, Autor Fecha de publicación: 2009 Artículo en la página: p. 50-53 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACION-ESPAÑA EDUCACIÓN AMBIENTAL DOCENTES-ESPAÑA Nota de contenido: -Comienza la aventura. -Vamos al cine. -De la casa al súper. -Nos desplazamos. -La casa de todos. [artículo] Una calle para los más curiosos: el aula de medio ambiente urbano de Aragón [texto impreso] / Amelia Almau Navarro, Autor . - 2009 . - p. 50-53. Idioma : Español (spa) in Cuadernos de Pedagogía > No. 392 (Jul.-Ago. 2009) . - p. 50-53 Clasificación: EDUCACION-ESPAÑA EDUCACIÓN AMBIENTAL DOCENTES-ESPAÑA Nota de contenido: -Comienza la aventura. -Vamos al cine. -De la casa al súper. -Nos desplazamos. -La casa de todos.

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Centros de bandera verde: red andaluza de ecoescuelas / Sebastián Gómez Monge en Cuadernos de Pedagogía, No. 392 (Jul.-Ago. 2009)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > No. 392 (Jul.-Ago. 2009) . - p. 54-56 Título : Centros de bandera verde: red andaluza de ecoescuelas Tipo de documento: texto impreso Autores: Sebastián Gómez Monge, Autor ; Natalia Gutiérrez Luna, Autor Fecha de publicación: 2009 Artículo en la página: p. 54-56 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACION-ESPAÑA EDUCACIÓN AMBIENTAL Resumen: "Ecoescuelas es un programa de mejora de la calidad ambietnal de los centros mediante la realización de una ecoauditoría y la corrección de las deficiencias detectadas en ámbitos como el consumo de materiales y la producción de residuos. El proceso, que impregna toda la vida escolar y su entorno, se enmarca en una sólida red de escuelas que han hecho del compromiso con el medio ambiente su seña de identidad." Nota de contenido: -Mejora ambiental y educativa. -Una experiencia concreta, -Once años de trabajo. [artículo] Centros de bandera verde: red andaluza de ecoescuelas [texto impreso] / Sebastián Gómez Monge, Autor ; Natalia Gutiérrez Luna, Autor . - 2009 . - p. 54-56. Idioma : Español (spa) in Cuadernos de Pedagogía > No. 392 (Jul.-Ago. 2009) . - p. 54-56 Clasificación: EDUCACION-ESPAÑA EDUCACIÓN AMBIENTAL Resumen: "Ecoescuelas es un programa de mejora de la calidad ambietnal de los centros mediante la realización de una ecoauditoría y la corrección de las deficiencias detectadas en ámbitos como el consumo de materiales y la producción de residuos. El proceso, que impregna toda la vida escolar y su entorno, se enmarca en una sólida red de escuelas que han hecho del compromiso con el medio ambiente su seña de identidad." Nota de contenido: -Mejora ambiental y educativa. -Una experiencia concreta, -Once años de trabajo.

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Éstas son nuestras propuestas, alcalde: la agenda 21 Escolar en el País Vasco / José Manuel Echavarría Iglesias en Cuadernos de Pedagogía, No. 392 (Jul.-Ago. 2009)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > No. 392 (Jul.-Ago. 2009) . - p. 57-59 Título : Éstas son nuestras propuestas, alcalde: la agenda 21 Escolar en el País Vasco Tipo de documento: texto impreso Autores: José Manuel Echavarría Iglesias, Autor ; José Javier Ratón Nieto, Autor Fecha de publicación: 2009 Artículo en la página: p. 57-59 Idioma : Español (spa) Clasificación: DESARROLLO SOSTENIBLE-ESPAÑA EDUCACIÓN AMBIENTAL EDUCACION-ESPAÑA Palabras clave: AGENDA 21 ESCOLAR (A21E) Resumen: "Primero se trabaja en el aula, luego se consensúan con los demás centros de la ciudad y , finalemente, el alumnado presenta al alcalde sus propuestas para avanzar hacia la sostenibilidad local. Así funciona la Agenda 21 Escolar, un programa que ha permitido aunar esfuerzos" Nota de contenido: -Aunar esfuerzos. -Una nueva fase: el mantenimiento. [artículo] Éstas son nuestras propuestas, alcalde: la agenda 21 Escolar en el País Vasco [texto impreso] / José Manuel Echavarría Iglesias, Autor ; José Javier Ratón Nieto, Autor . - 2009 . - p. 57-59. Idioma : Español (spa) in Cuadernos de Pedagogía > No. 392 (Jul.-Ago. 2009) . - p. 57-59 Clasificación: DESARROLLO SOSTENIBLE-ESPAÑA EDUCACIÓN AMBIENTAL EDUCACION-ESPAÑA Palabras clave: AGENDA 21 ESCOLAR (A21E) Resumen: "Primero se trabaja en el aula, luego se consensúan con los demás centros de la ciudad y , finalemente, el alumnado presenta al alcalde sus propuestas para avanzar hacia la sostenibilidad local. Así funciona la Agenda 21 Escolar, un programa que ha permitido aunar esfuerzos" Nota de contenido: -Aunar esfuerzos. -Una nueva fase: el mantenimiento.

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Respuestas al cambio climático: el proyecto climántica de Galicia / Francisco Sóñora Luna en Cuadernos de Pedagogía, No. 392 (Jul.-Ago. 2009)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > No. 392 (Jul.-Ago. 2009) . - p. 60-62 Título : Respuestas al cambio climático: el proyecto climántica de Galicia Tipo de documento: texto impreso Autores: Francisco Sóñora Luna, Autor Fecha de publicación: 2009 Artículo en la página: p. 60-62 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: PROYECTOS EDUCATIVOS EDUCACION-ESPAÑA EDUCACIÓN AMBIENTAL Palabras clave: PROYECTO CLIMÁTICA-GALICIA (ESPAÑA) Resumen: "Climática es un proyecto que aborda las problemáticas ambientales relacionadas con el cambio climático, a través de unidades didácticas y otros materiales que se dan a conocer en jornadas formativas a educadores que luego las adaptan a su contexto educativo e imparten talleres para trasladarlas a otros docentes. Este trabajo en red y en cascada se apoya en una página web que ya cuenta con 8000 usuarios entre profesores y alumnos." Nota de contenido: -Fundamentación y metodología. -Objetivos generales. -Desaroollo en cascadas. -Resultados. [artículo] Respuestas al cambio climático: el proyecto climántica de Galicia [texto impreso] / Francisco Sóñora Luna, Autor . - 2009 . - p. 60-62. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Cuadernos de Pedagogía > No. 392 (Jul.-Ago. 2009) . - p. 60-62 Clasificación: PROYECTOS EDUCATIVOS EDUCACION-ESPAÑA EDUCACIÓN AMBIENTAL Palabras clave: PROYECTO CLIMÁTICA-GALICIA (ESPAÑA) Resumen: "Climática es un proyecto que aborda las problemáticas ambientales relacionadas con el cambio climático, a través de unidades didácticas y otros materiales que se dan a conocer en jornadas formativas a educadores que luego las adaptan a su contexto educativo e imparten talleres para trasladarlas a otros docentes. Este trabajo en red y en cascada se apoya en una página web que ya cuenta con 8000 usuarios entre profesores y alumnos." Nota de contenido: -Fundamentación y metodología. -Objetivos generales. -Desaroollo en cascadas. -Resultados.

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Granja-escuela para la sostenibilidad: los centros de formación ambiental de la comunidad de Madrid / Lorenzo Tiana Ferrer en Cuadernos de Pedagogía, No. 392 (Jul.-Ago. 2009)

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Por un aire más limpio: la web municipal moviliza Red Pozuelo / Milagros Barrio MArtín en Cuadernos de Pedagogía, No. 392 (Jul.-Ago. 2009)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > No. 392 (Jul.-Ago. 2009) . - p. 66-67 Título : Por un aire más limpio: la web municipal moviliza Red Pozuelo Tipo de documento: texto impreso Autores: Milagros Barrio MArtín, Autor Fecha de publicación: 2009 Artículo en la página: p. 66-67 Idioma : Español (spa) Clasificación: DESARROLLO SOSTENIBLE DESARROLLO SOSTENIBLE-ESPAÑA TIC (TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION)-ENSEÑANZA PROYECTOS AMBIENTALES PROYECTOS EDUCATIVOS EDUCACIÓN AMBIENTAL Palabras clave: MOVILIZA RED POZUELO (PÁGINA WEB) Resumen: "Una webquest, blogs, campañas publicitarias y postales son algunas de las actividades que alberga una página web municipal, que aniama al alumnado de la ciudad a investigar y buscar soluciones a favor de la movilidad sostenible. Es un proyecto en red y colaborativo que permite experimentar con las nuevas tecnologías y concienciar, desde la escuela, a la ciudadanía y la administración local." Nota de contenido: -Un tema desarrollado en cuatro apartados. -Nuevos retos para el proyecto. [artículo] Por un aire más limpio: la web municipal moviliza Red Pozuelo [texto impreso] / Milagros Barrio MArtín, Autor . - 2009 . - p. 66-67. Idioma : Español (spa) in Cuadernos de Pedagogía > No. 392 (Jul.-Ago. 2009) . - p. 66-67 Clasificación: DESARROLLO SOSTENIBLE DESARROLLO SOSTENIBLE-ESPAÑA TIC (TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION)-ENSEÑANZA PROYECTOS AMBIENTALES PROYECTOS EDUCATIVOS EDUCACIÓN AMBIENTAL Palabras clave: MOVILIZA RED POZUELO (PÁGINA WEB) Resumen: "Una webquest, blogs, campañas publicitarias y postales son algunas de las actividades que alberga una página web municipal, que aniama al alumnado de la ciudad a investigar y buscar soluciones a favor de la movilidad sostenible. Es un proyecto en red y colaborativo que permite experimentar con las nuevas tecnologías y concienciar, desde la escuela, a la ciudadanía y la administración local." Nota de contenido: -Un tema desarrollado en cuatro apartados. -Nuevos retos para el proyecto.

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Agri-Cultura, una campaña medioambiental / Vicent Vicent Paradells en Cuadernos de Pedagogía, No. 392 (Jul.-Ago. 2009)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > No. 392 (Jul.-Ago. 2009) . - p. 68-70 Título : Agri-Cultura, una campaña medioambiental Tipo de documento: texto impreso Autores: Vicent Vicent Paradells, Autor ; Tere Vayá Martí, Autor Fecha de publicación: 2009 Artículo en la página: p. 68-70 Idioma : Español (spa) Clasificación: DESARROLLO SOSTENIBLE-ESPAÑA EDUCACIÓN AMBIENTAL AGRICULTURA EDUCACION-ESPAÑA Palabras clave: COLEGIO EL CASTELL-CASTELLÓN (ESPAÑA) Resumen: "Este proyecto pretende acercar a los escolares al mundo agrícola y fomentar en toda la comunidad valores de sostenibilidad y respeto al patrimonio natural y social. A partir de unos recursos comunes, cada centro inicia un proceso de descubrimiento de la actividad agraria cooperativa. El artículo describe, a modo de ejemplo, cómo se desarrolla la campaña en un pequeño pueblo rural de la provincia de Castellón." Nota de contenido: -En el colegio El Castell, de Atzeneta. [artículo] Agri-Cultura, una campaña medioambiental [texto impreso] / Vicent Vicent Paradells, Autor ; Tere Vayá Martí, Autor . - 2009 . - p. 68-70. Idioma : Español (spa) in Cuadernos de Pedagogía > No. 392 (Jul.-Ago. 2009) . - p. 68-70 Clasificación: DESARROLLO SOSTENIBLE-ESPAÑA EDUCACIÓN AMBIENTAL AGRICULTURA EDUCACION-ESPAÑA Palabras clave: COLEGIO EL CASTELL-CASTELLÓN (ESPAÑA) Resumen: "Este proyecto pretende acercar a los escolares al mundo agrícola y fomentar en toda la comunidad valores de sostenibilidad y respeto al patrimonio natural y social. A partir de unos recursos comunes, cada centro inicia un proceso de descubrimiento de la actividad agraria cooperativa. El artículo describe, a modo de ejemplo, cómo se desarrolla la campaña en un pequeño pueblo rural de la provincia de Castellón." Nota de contenido: -En el colegio El Castell, de Atzeneta.

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Lluvia de porpuestas para rebajar el consumo energético / Manuel Gómez Corzo en Cuadernos de Pedagogía, No. 392 (Jul.-Ago. 2009)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > No. 392 (Jul.-Ago. 2009) . - p. 72-74 Título : Lluvia de porpuestas para rebajar el consumo energético Tipo de documento: texto impreso Autores: Manuel Gómez Corzo, Autor Fecha de publicación: 2009 Artículo en la página: p. 72-74 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN AMBIENTAL EDUCACION-ESPAÑA RECICLAJE-ENSEÑANZA RESIDUOS APROVECHAMIENTO DE RESIDUOS ENERGÍA SOLAR Resumen: "Un istituto de Talavera la Real (Badajoz) programa distintas actividades destinadas a conciencias en materia medioambiental al alumnado y a toda la comunidad educativa. El objetivo es mejorar las actuaciones cotidianas en asuntos como el aprovechamiento energético, la limpieza en lugares públicos, la separación de residuos para su reciclaje y la valoración del medio natural." Nota de contenido: -Red de escuelas solares. [artículo] Lluvia de porpuestas para rebajar el consumo energético [texto impreso] / Manuel Gómez Corzo, Autor . - 2009 . - p. 72-74. Idioma : Español (spa) in Cuadernos de Pedagogía > No. 392 (Jul.-Ago. 2009) . - p. 72-74 Clasificación: EDUCACIÓN AMBIENTAL EDUCACION-ESPAÑA RECICLAJE-ENSEÑANZA RESIDUOS APROVECHAMIENTO DE RESIDUOS ENERGÍA SOLAR Resumen: "Un istituto de Talavera la Real (Badajoz) programa distintas actividades destinadas a conciencias en materia medioambiental al alumnado y a toda la comunidad educativa. El objetivo es mejorar las actuaciones cotidianas en asuntos como el aprovechamiento energético, la limpieza en lugares públicos, la separación de residuos para su reciclaje y la valoración del medio natural." Nota de contenido: -Red de escuelas solares.

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La movilidad en el entorno escolar de Menorca / Isabel Pérez Chuecos Vallés en Cuadernos de Pedagogía, No. 392 (Jul.-Ago. 2009)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > No. 392 (Jul.-Ago. 2009) . - p. 75-76 Título : La movilidad en el entorno escolar de Menorca Tipo de documento: texto impreso Autores: Isabel Pérez Chuecos Vallés, Autor Fecha de publicación: 2009 Artículo en la página: p. 75-76 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN AMBIENTAL EDUCACION-ESPAÑA TRANSPORTE DESARROLLO SOSTENIBLE-ESPAÑA Resumen: "Esta isla balear vive, en los últimos años, el despertar de los centros escolares y de toda la ciudadanía para mejorar los hábitos de desplazamiento, potenciar el uso seguro de la bicicleta y diseñar caminos escolares que contribuyan a aparcar más a menudo el coche. Técnicos y profesionales de la enseñanza aúnan esfuerzos para estimular alternativas al modelo existente y fomentar un cambio de conciencia." Nota de contenido: -Compartir experiencias. -Presente y futuro. [artículo] La movilidad en el entorno escolar de Menorca [texto impreso] / Isabel Pérez Chuecos Vallés, Autor . - 2009 . - p. 75-76. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Cuadernos de Pedagogía > No. 392 (Jul.-Ago. 2009) . - p. 75-76 Clasificación: EDUCACIÓN AMBIENTAL EDUCACION-ESPAÑA TRANSPORTE DESARROLLO SOSTENIBLE-ESPAÑA Resumen: "Esta isla balear vive, en los últimos años, el despertar de los centros escolares y de toda la ciudadanía para mejorar los hábitos de desplazamiento, potenciar el uso seguro de la bicicleta y diseñar caminos escolares que contribuyan a aparcar más a menudo el coche. Técnicos y profesionales de la enseñanza aúnan esfuerzos para estimular alternativas al modelo existente y fomentar un cambio de conciencia." Nota de contenido: -Compartir experiencias. -Presente y futuro.

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La ruta ecológica / Emma Fernández en Cuadernos de Pedagogía, No. 392 (Jul.-Ago. 2009)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > No. 392 (Jul.-Ago. 2009) . - p. 77-79 Título : La ruta ecológica Tipo de documento: texto impreso Autores: Emma Fernández, Autor Fecha de publicación: 2009 Artículo en la página: p. 77-79 Idioma : Español (spa) Clasificación: GRANJAS EDUCACIÓN AMBIENTAL EDUCACION-ESPAÑA DESARROLLO SOSTENIBLE-ESPAÑA Resumen: "Una antigua explotación agropecuaria en una ría cántabra, con cultivo de frutales, hortalizas y forrajes, y el cuidado de vacas, ovejas y otros animales, acoge hoy un instituto. De la vieja vaquería, espacio destinado ahora a las aulas, arranca un recorrido por seis espacios significativos que invitan a descubrir flora, fauna y raíces históricas de la ría y de su actividad minera, agrícola y ganadera." Nota de contenido: -Un recorrido por seis espacios significativos. -Objetivos. [artículo] La ruta ecológica [texto impreso] / Emma Fernández, Autor . - 2009 . - p. 77-79. Idioma : Español (spa) in Cuadernos de Pedagogía > No. 392 (Jul.-Ago. 2009) . - p. 77-79 Clasificación: GRANJAS EDUCACIÓN AMBIENTAL EDUCACION-ESPAÑA DESARROLLO SOSTENIBLE-ESPAÑA Resumen: "Una antigua explotación agropecuaria en una ría cántabra, con cultivo de frutales, hortalizas y forrajes, y el cuidado de vacas, ovejas y otros animales, acoge hoy un instituto. De la vieja vaquería, espacio destinado ahora a las aulas, arranca un recorrido por seis espacios significativos que invitan a descubrir flora, fauna y raíces históricas de la ría y de su actividad minera, agrícola y ganadera." Nota de contenido: -Un recorrido por seis espacios significativos. -Objetivos.

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Utopías que se transforman en realidades / Paula Vidal Abalo en Cuadernos de Pedagogía, No. 392 (Jul.-Ago. 2009)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > No. 392 (Jul.-Ago. 2009) . - p. 80-81 Título : Utopías que se transforman en realidades Tipo de documento: texto impreso Autores: Paula Vidal Abalo, Autor Fecha de publicación: 2009 Artículo en la página: p. 80-81 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN AMBIENTAL CONTAMINACIÓN DESARROLLO SOSTENIBLE-ESPAÑA EDUCACION-ESPAÑA Palabras clave: CENTRO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL AS CORCERIZAS-ORENSE (ESPAÑA) Resumen: "El centro de educación ambiental As Corcerizas, en la provincia de Orense, ofrece al alumnado alternativas para poner freno a los problemas ambientales y lo invita a participar en ellas. El propio equipamiento es un ejemplo de minimización del impacto ambiental y de un uso sostenible del territorio. Proyecto e instalaciones comparten valores ecosociales que conducen a un aprendizaje participativo real." Nota de contenido: -Vivir sin contaminar. [artículo] Utopías que se transforman en realidades [texto impreso] / Paula Vidal Abalo, Autor . - 2009 . - p. 80-81. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Cuadernos de Pedagogía > No. 392 (Jul.-Ago. 2009) . - p. 80-81 Clasificación: EDUCACIÓN AMBIENTAL CONTAMINACIÓN DESARROLLO SOSTENIBLE-ESPAÑA EDUCACION-ESPAÑA Palabras clave: CENTRO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL AS CORCERIZAS-ORENSE (ESPAÑA) Resumen: "El centro de educación ambiental As Corcerizas, en la provincia de Orense, ofrece al alumnado alternativas para poner freno a los problemas ambientales y lo invita a participar en ellas. El propio equipamiento es un ejemplo de minimización del impacto ambiental y de un uso sostenible del territorio. Proyecto e instalaciones comparten valores ecosociales que conducen a un aprendizaje participativo real." Nota de contenido: -Vivir sin contaminar.

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Herramientas para los futuros docentes / F. Javier Perales Palacios en Cuadernos de Pedagogía, No. 392 (Jul.-Ago. 2009)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > No. 392 (Jul.-Ago. 2009) . - p. 82-83 Título : Herramientas para los futuros docentes Tipo de documento: texto impreso Autores: F. Javier Perales Palacios, Autor Fecha de publicación: 2009 Artículo en la página: p. 82-83 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN AMBIENTAL DOCENTES-ESPAÑA FORMACIÓN DOCENTE-ESPAÑA DESARROLLO SOSTENIBLE-ESPAÑA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Resumen: "El plan de estudios de la facultad de ciencias de la educación de la Universidad de Granada incluye en la titulación de Maestros de Primaria la asignatura de educación medioambiental. El objetivo es transmitir unos conocimientos básicos de esta materia y proveer de herramientas prácticas a los futuros docentes para que fomenten una actitud de respeto ambiental entre su alumando." Nota de contenido: -De los conocimientos básicos al enseñar a enseñar. [artículo] Herramientas para los futuros docentes [texto impreso] / F. Javier Perales Palacios, Autor . - 2009 . - p. 82-83. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Cuadernos de Pedagogía > No. 392 (Jul.-Ago. 2009) . - p. 82-83 Clasificación: EDUCACIÓN AMBIENTAL DOCENTES-ESPAÑA FORMACIÓN DOCENTE-ESPAÑA DESARROLLO SOSTENIBLE-ESPAÑA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Resumen: "El plan de estudios de la facultad de ciencias de la educación de la Universidad de Granada incluye en la titulación de Maestros de Primaria la asignatura de educación medioambiental. El objetivo es transmitir unos conocimientos básicos de esta materia y proveer de herramientas prácticas a los futuros docentes para que fomenten una actitud de respeto ambiental entre su alumando." Nota de contenido: -De los conocimientos básicos al enseñar a enseñar.

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Perspectiva educativa del voluntariado ambiental / Ricardo de Castro en Cuadernos de Pedagogía, No. 392 (Jul.-Ago. 2009)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > No. 392 (Jul.-Ago. 2009) . - p. 84-85 Título : Perspectiva educativa del voluntariado ambiental Tipo de documento: texto impreso Autores: Ricardo de Castro, Autor Fecha de publicación: 2009 Artículo en la página: p. 84-85 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: DESARROLLO SOSTENIBLE-ESPAÑA EDUCACIÓN AMBIENTAL EDUCACION-ESPAÑA Resumen: "La acción voluntaria a fevor del medio ambiente suele estar implicada en movimientos de sensibilizacion y dinamización social. Por ello, debe ser participe de un modelo de educación ambiental dirigido a mejorar la calidad física del entorno pero, sobre todo, a liderar una estrategia de cambio personal y social hacia un desarrollo más sostenible." Nota de contenido: -Sobre el entorno, sobre sí mismos y como mediadores. [artículo] Perspectiva educativa del voluntariado ambiental [texto impreso] / Ricardo de Castro, Autor . - 2009 . - p. 84-85. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Cuadernos de Pedagogía > No. 392 (Jul.-Ago. 2009) . - p. 84-85 Clasificación: DESARROLLO SOSTENIBLE-ESPAÑA EDUCACIÓN AMBIENTAL EDUCACION-ESPAÑA Resumen: "La acción voluntaria a fevor del medio ambiente suele estar implicada en movimientos de sensibilizacion y dinamización social. Por ello, debe ser participe de un modelo de educación ambiental dirigido a mejorar la calidad física del entorno pero, sobre todo, a liderar una estrategia de cambio personal y social hacia un desarrollo más sostenible." Nota de contenido: -Sobre el entorno, sobre sí mismos y como mediadores.

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Para saber más / Mabel Fernández Izard en Cuadernos de Pedagogía, No. 392 (Jul.-Ago. 2009)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > No. 392 (Jul.-Ago. 2009) . - p. 88-102 Título : Para saber más Tipo de documento: texto impreso Autores: Mabel Fernández Izard, Autor Fecha de publicación: 2009 Artículo en la página: p. 88-102 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN AMBIENTAL EDUCACION-ESPAÑA BIBLIOGRAFÍA Resumen: "Amplio y muy sugerente repertorio de recursos para trabajar la educación ambiental con el alumnado de cualquier nivel educativo. Libros, revistas, direcciones y sobre todo páginas web conducen hacia una ambientalización de la enseñanza." [artículo] Para saber más [texto impreso] / Mabel Fernández Izard, Autor . - 2009 . - p. 88-102. Idioma : Español (spa) in Cuadernos de Pedagogía > No. 392 (Jul.-Ago. 2009) . - p. 88-102 Clasificación: EDUCACIÓN AMBIENTAL EDUCACION-ESPAÑA BIBLIOGRAFÍA Resumen: "Amplio y muy sugerente repertorio de recursos para trabajar la educación ambiental con el alumnado de cualquier nivel educativo. Libros, revistas, direcciones y sobre todo páginas web conducen hacia una ambientalización de la enseñanza."

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