| Título : |
Educación popular. Historicidad y potencial emancipador |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Alfonso Torres Carrillo, Autor |
| Editorial: |
Caracas [Venezuela] : Laboratorio educativo |
| Fecha de publicación: |
2021 |
| Colección: |
Cuadernos de pedagogía |
| Número de páginas: |
161 p. |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-980-251-330-7 |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
EDUCACIÓN POPULAR
FREIRE, PAULO, 1921-1997
|
| Clasificación: |
E9 |
| Resumen: |
"El presente libro quiere ser una contribución a la comprensión y fortalecimiento de la educación popular como corriente pedagógica emancipadora y como movimiento de educadoras y educadores populares con una historia y una agenda propia." Tomado de la cubierta |
| Nota de contenido: |
Índice
Introducción
Primera parte
1.La educación popular como experiencia histórica
2.Paulo Freire, el pionero
3.Discursos y prácticas fundacionales de la educación popular
4.Redefiniciones y refundaciones de la educación popular
5.Educación popular y pedagogías emancipadoras en el siglo XXI
Segunda parte:
La educación popular como corriente pedagógica emancipadora
Otros |
Educación popular. Historicidad y potencial emancipador [texto impreso] / Alfonso Torres Carrillo, Autor . - Caracas [Venezuela] : Laboratorio educativo, 2021 . - 161 p.. - ( Cuadernos de pedagogía) . ISBN : 978-980-251-330-7 Idioma : Español ( spa) | Clasificación: |
EDUCACIÓN POPULAR
FREIRE, PAULO, 1921-1997
|
| Clasificación: |
E9 |
| Resumen: |
"El presente libro quiere ser una contribución a la comprensión y fortalecimiento de la educación popular como corriente pedagógica emancipadora y como movimiento de educadoras y educadores populares con una historia y una agenda propia." Tomado de la cubierta |
| Nota de contenido: |
Índice
Introducción
Primera parte
1.La educación popular como experiencia histórica
2.Paulo Freire, el pionero
3.Discursos y prácticas fundacionales de la educación popular
4.Redefiniciones y refundaciones de la educación popular
5.Educación popular y pedagogías emancipadoras en el siglo XXI
Segunda parte:
La educación popular como corriente pedagógica emancipadora
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