| Título : |
Epistemicidio curricular. Hacia una teoría curricular itinerante. |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Joao M. Paraskeva, Autor |
| Editorial: |
Buenos Aires : Mino y Davila Editores |
| Fecha de publicación: |
2022 |
| Colección: |
Pensar la educación |
| Número de páginas: |
362 p. |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-84-18929-56-4 |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
SOCIOLOGÍA
|
| Clasificación: |
E14 |
| Resumen: |
"En todo el mundo, el currículo -ciencias duras, ciencias sociales y humanidades- ha sido dominado y legitimado por el predominio occidental de prácticas y discursos eurocéntricos anglófonos. Partiendo de y dentro de una gama compleja de perspectivas epistemológicas de Oriente Medio, África, el sur de Europa y América Latina, este volumen presenta un análisis de lo que el autor, influenciado por la obra de Sousa Santos, acuña "epistemicidios curriculares", una forma de imperialismo occidental utilizada para reprimir y eliminar la creación de conocimientos alternativos, rivales, en los países en desarrollo. Este ejercicio del poder niega una educación que permita la diversidad de epistemologías, disciplinas, teorías, conceptos y experiencias. El autor describe la lucha por la justicia social dentro del campo del currículo, así como una base para la introducción de una Teoría Curricular Itinerante, destacando el potencial de este nuevo enfoque para la futura praxis pedagógica y política." Tomado de la cubierta |
| Nota de contenido: |
Contenido
Prólogo. Impiedad y la forja de epistemologías liberadoras: una ardua travesía
Introducción
1. El aluvión crítico dentro de los enfoques críticos
2. Epistemicidios y el yugo de la modernidad:Colonialidad de los conocimientos y de los seres
3. La idea de África o África como una idea
4. El dilema islámico: pérdida de historia o historia perdida
5. Oh, oh, ¿son él o ella europeos? Que cosa más extraordinaria…
6. Desterritorializar: trabajar hacia una Teoría Currícular Itinerante
7. Hacia un pensamiento alternativo acerca de las alternativas
Conclusión: Teoría CurricularItinerante: una reiteración
Índice onomástico
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Epistemicidio curricular. Hacia una teoría curricular itinerante. [texto impreso] / Joao M. Paraskeva, Autor . - Buenos Aires : Mino y Davila Editores, 2022 . - 362 p.. - ( Pensar la educación) . ISBN : 978-84-18929-56-4 Idioma : Español ( spa) | Clasificación: |
EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
SOCIOLOGÍA
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| Clasificación: |
E14 |
| Resumen: |
"En todo el mundo, el currículo -ciencias duras, ciencias sociales y humanidades- ha sido dominado y legitimado por el predominio occidental de prácticas y discursos eurocéntricos anglófonos. Partiendo de y dentro de una gama compleja de perspectivas epistemológicas de Oriente Medio, África, el sur de Europa y América Latina, este volumen presenta un análisis de lo que el autor, influenciado por la obra de Sousa Santos, acuña "epistemicidios curriculares", una forma de imperialismo occidental utilizada para reprimir y eliminar la creación de conocimientos alternativos, rivales, en los países en desarrollo. Este ejercicio del poder niega una educación que permita la diversidad de epistemologías, disciplinas, teorías, conceptos y experiencias. El autor describe la lucha por la justicia social dentro del campo del currículo, así como una base para la introducción de una Teoría Curricular Itinerante, destacando el potencial de este nuevo enfoque para la futura praxis pedagógica y política." Tomado de la cubierta |
| Nota de contenido: |
Contenido
Prólogo. Impiedad y la forja de epistemologías liberadoras: una ardua travesía
Introducción
1. El aluvión crítico dentro de los enfoques críticos
2. Epistemicidios y el yugo de la modernidad:Colonialidad de los conocimientos y de los seres
3. La idea de África o África como una idea
4. El dilema islámico: pérdida de historia o historia perdida
5. Oh, oh, ¿son él o ella europeos? Que cosa más extraordinaria…
6. Desterritorializar: trabajar hacia una Teoría Currícular Itinerante
7. Hacia un pensamiento alternativo acerca de las alternativas
Conclusión: Teoría CurricularItinerante: una reiteración
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