| Título : |
Miradas y escuchas sensibles de jugar en las primeras infancia |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Marcela Armus, Compilador ; Daniel Camels, Autor ; Damián Calvo, Autor ; Laura Cristina Del Valle Hereñú, Autor |
| Editorial: |
Buenos Aires : Mino y Davila Editores |
| Fecha de publicación: |
2022 |
| Colección: |
Primera infancia |
| Número de páginas: |
210 p. |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-84-18929-54-0 |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
JUEGO (PSICOANÁLISIS)
JUEGO-ASPECTOS PSICOLÓGICOS
JUEGO EDUCATIVO
PRIMERA INFANCIA
|
| Clasificación: |
CS25 |
| Resumen: |
"¿Por qué el JUGAR?… Infinitos infinitivos enlazados al jugar: para construir, para gozar, para aprender, para vincular, para proyectar, para crear, para disfrutar, para aunar, para desplegar, para elaborar, para probar, para divertir, PARA CRECER… Porque sin jugar no hay infancias.
El jugar como la infancia no es transitorio sino permanente: jugar, juegos, juguetes, infancias, espacios, corporalidades, sonoridades, necesidades, son ideas que dialogan aquí desde diferentes perspectivas. “Palabras cruzadas” en la multidimensión de la existencia misma, confluyendo en ese punto constitutivo de la subjetividad trascendental que los cachorros humanos requieren para hacerse sujetos con derechos y cuidados… porque el juego es protagónico y el jugar impostergable. Las búsquedas de estos textos diversos pero polifónicos invitan al lector a un intercambio “lúdico” con sus propias ideas y experiencias del jugar, generando nuevos desafíos, interrogantes, prácticas y espacios que permitan el despliegue de la existencia humana.
Las circunstancias de época también están presentes (pandemia, digitalización, género, vulnerabilidad de los lazos sociales), porque se han generado profundas transformaciones en los modos del jugar que nos interrogan. Entonces, es necesario un abordaje desde distintas disciplinas y campos: psicología, psicoanálisis, psiquiatría, psicomotricidad, musicoterapia, pedagogía, arquitectura, derecho, informática, ciencias de la comunicación y educación inicial.
Este libro es INTERACTIVO, requiere de un imaginario intercambio de intersubjetividades entre el lector y los autores y sus producciones: textos, videos, conversatorios, ejemplos clínicos, audios, imágenes, diálogos que invitan una y otra vez a generar una novedad en el pensamiento y en la acción… Que sea un libro caleidoscópico, que como el jugar despierte asombro, genere descubrimiento, convoque a la compañía." Tomado de la cubierta |
| Nota de contenido: |
Contenido
Introducción
Capítulo 1. Jugar, una necesidad universal
por Marie Rose Moro
Capítulo 2. Jugar por jugar. Una realidad posible
por Damián Calvo
Capítulo 3. Sin jugar no hay infancia (¿es posible jugar por ley?)
por Marcela Armus
Capítulo 4. Tramas del jugar y el cuerpo
por Daniel Calmels
Capítulo 5. El jugar en la educación inicial
por Laura Cristina del Valle Hereñú, Jorge Ullúa y Roberto Fraguglia
Capítulo 6. Aprender jugando, diálogo entre arquitectura y pedagogía
por Agustín Garona y Lucas Di Nunzio
Capítulo 7. Hacia la capacidad de infancia. Asombro y encanto
por Carlos Skliar
Capítulo 8. El juego desde la perspectiva de género. Nuevas posibilidades para pensar la clínica psicomotriz y la socialización de lxs niños, niñas y niñes
por Mara Lesbegueris
Capítulo 9. La musicalidad del jugar en las infancias
por Alejandra Giacobone
Capítulo 10. El juego y la psicoprofilaxis quirúrgica
por Cristina Gay
Capítulo 11. Perspectiva psicoanalítica sobre el juego
por Marisa Factorovich
Capítulo 12. Dimensiones del jugar en interacciones lúdicas entre adultos y niños
por Vanina Huerin, Clara R. de Schejtman, Constanza Duhalde, Juan Augusto Laplacette y María Pía Vernengo
Capítulo 13. El juego y las infancias contemporáneas: tramas de sociabilidad, tramas de consumo
por Carolina Duek
Capítulo 14. Diálogo con Francesco Tonucci
Referencias bibliográficas
Sobre los autores
Anexo digital
Libros Relacionados
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Miradas y escuchas sensibles de jugar en las primeras infancia [texto impreso] / Marcela Armus, Compilador ; Daniel Camels, Autor ; Damián Calvo, Autor ; Laura Cristina Del Valle Hereñú, Autor . - Buenos Aires : Mino y Davila Editores, 2022 . - 210 p.. - ( Primera infancia) . ISBN : 978-84-18929-54-0 Idioma : Español ( spa) | Clasificación: |
JUEGO (PSICOANÁLISIS)
JUEGO-ASPECTOS PSICOLÓGICOS
JUEGO EDUCATIVO
PRIMERA INFANCIA
|
| Clasificación: |
CS25 |
| Resumen: |
"¿Por qué el JUGAR?… Infinitos infinitivos enlazados al jugar: para construir, para gozar, para aprender, para vincular, para proyectar, para crear, para disfrutar, para aunar, para desplegar, para elaborar, para probar, para divertir, PARA CRECER… Porque sin jugar no hay infancias.
El jugar como la infancia no es transitorio sino permanente: jugar, juegos, juguetes, infancias, espacios, corporalidades, sonoridades, necesidades, son ideas que dialogan aquí desde diferentes perspectivas. “Palabras cruzadas” en la multidimensión de la existencia misma, confluyendo en ese punto constitutivo de la subjetividad trascendental que los cachorros humanos requieren para hacerse sujetos con derechos y cuidados… porque el juego es protagónico y el jugar impostergable. Las búsquedas de estos textos diversos pero polifónicos invitan al lector a un intercambio “lúdico” con sus propias ideas y experiencias del jugar, generando nuevos desafíos, interrogantes, prácticas y espacios que permitan el despliegue de la existencia humana.
Las circunstancias de época también están presentes (pandemia, digitalización, género, vulnerabilidad de los lazos sociales), porque se han generado profundas transformaciones en los modos del jugar que nos interrogan. Entonces, es necesario un abordaje desde distintas disciplinas y campos: psicología, psicoanálisis, psiquiatría, psicomotricidad, musicoterapia, pedagogía, arquitectura, derecho, informática, ciencias de la comunicación y educación inicial.
Este libro es INTERACTIVO, requiere de un imaginario intercambio de intersubjetividades entre el lector y los autores y sus producciones: textos, videos, conversatorios, ejemplos clínicos, audios, imágenes, diálogos que invitan una y otra vez a generar una novedad en el pensamiento y en la acción… Que sea un libro caleidoscópico, que como el jugar despierte asombro, genere descubrimiento, convoque a la compañía." Tomado de la cubierta |
| Nota de contenido: |
Contenido
Introducción
Capítulo 1. Jugar, una necesidad universal
por Marie Rose Moro
Capítulo 2. Jugar por jugar. Una realidad posible
por Damián Calvo
Capítulo 3. Sin jugar no hay infancia (¿es posible jugar por ley?)
por Marcela Armus
Capítulo 4. Tramas del jugar y el cuerpo
por Daniel Calmels
Capítulo 5. El jugar en la educación inicial
por Laura Cristina del Valle Hereñú, Jorge Ullúa y Roberto Fraguglia
Capítulo 6. Aprender jugando, diálogo entre arquitectura y pedagogía
por Agustín Garona y Lucas Di Nunzio
Capítulo 7. Hacia la capacidad de infancia. Asombro y encanto
por Carlos Skliar
Capítulo 8. El juego desde la perspectiva de género. Nuevas posibilidades para pensar la clínica psicomotriz y la socialización de lxs niños, niñas y niñes
por Mara Lesbegueris
Capítulo 9. La musicalidad del jugar en las infancias
por Alejandra Giacobone
Capítulo 10. El juego y la psicoprofilaxis quirúrgica
por Cristina Gay
Capítulo 11. Perspectiva psicoanalítica sobre el juego
por Marisa Factorovich
Capítulo 12. Dimensiones del jugar en interacciones lúdicas entre adultos y niños
por Vanina Huerin, Clara R. de Schejtman, Constanza Duhalde, Juan Augusto Laplacette y María Pía Vernengo
Capítulo 13. El juego y las infancias contemporáneas: tramas de sociabilidad, tramas de consumo
por Carolina Duek
Capítulo 14. Diálogo con Francesco Tonucci
Referencias bibliográficas
Sobre los autores
Anexo digital
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