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Biblioteca Afrocolombiana de las Ciencias Sociales
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Título : La afrocolombianidad como respuesta al racismo. Tipo de documento: texto impreso Autores: Francisco Adelmo Asprilla Mosquera, Autor Editorial: Santiago de Cali [Colombia] : Programa Editorial Universidad del Valle Fecha de publicación: 2022 Colección: Biblioteca Afrocolombiana de las Ciencias Sociales Número de páginas: 204 p. ISBN/ISSN/DL: 978-62875-66941-- Idioma : Español (spa) Clasificación: AFROCOLOMBIANOS
IDENTIDAD CULTURAL
DISCRIMINACIÓN RACIAL-COLOMBIA
ETNOEDUCACIÓNClasificación: CS12 Resumen: "La afrocolombianidad como respuesta al racismo es el volumen trece de la Biblioteca Afrocolombiana de las Ciencias Sociales. Es un libro histórico y etnoeducativo de suma vigencia, dados los profundos impactos que en la actualidad ha tenido la lucha contra el racismo en Colombia (que deja como uno de los principales resultados el ascenso de figuras políticas como Francia Márquez). En este contexto, la investigación del etnoeducador Francisco Adelmo Asprilla aporta a desvelar los circuitos por donde discurre el racismo estructuralmente inscrito en las instituciones políticas y en la sociedad colombiana." Tomado de la cubierta Nota de contenido: Contenido
Biblioteca Afrocolombiana De Las Ciencias Sociales. . . . . . . . . . . . . 13
Introducción. . . . . . . . . . . . . . . 41
Capítulo 1
Pertenencia Étnica. . . . . . . . . . . . 45
La Perspectiva Étnica. . .45
La Afrocolombianidad Como Respuesta Al Racismo. . .58
Capítulo 2
1492-1991. 499 Años: De La Discriminación Negativa A La Discriminación Positiva. . .67
Diversidad . . . . . . . . . . . . . . . . 68
Proceso De Asimilación . . .68
Racismo. .69
Discriminación Negativa. . . . . . . . . . 70
Capítulo 3
Los Afrodescendientes Y Las Leyes. . 105
Normatividad Acerca De Los Africanos
Y Sus Descendientes. 105
La Modernización Del Imperio Español. . . 110
El Barón De Montesquieu En El Espíritu De Las Leyes. 113
De La Guerra De Razas Al Racismo De Estado. . 113
Ley De Manumisión De Partos: Acta 26, Sesión Del 28 De Mayo De 1821 . . . . . . . 114
Constitución De La República De
Colombia 1821. . 115
Constitución De La República De
Colombia De 1830. . . . . . . . . . . . .115
Constitución Del Estado De La Nueva Granada 1832. . . . . . . . . . . . . . 116
Ley 29 De Mayo De 1842 Sobre La Reglamentación
De La Libertad De Partos. . . . . . . . . . 116
Decreto Del 21 De Junio De 1842 (Reglamentación Del Censo Anual De Esclavos).117
Constitución Política De La Nueva Granada 1843. . . . . . . . . . . . . . . . . . .117
Ley Sobre La Abolición De La Esclavitud En Colombia (Ley 21 De Mayo De 1851). 118
Constitución Política De La Nueva Granada De 1853. . . . . . . . . . . . . . . . . 118
Constitución Política De Colombia 1886. . 119
Capítulo 4
Constituyente De 1991. . 121
De La Discriminación Positiva A Favor De Los
Pueblos Étnicos. . . . . . . . . . . . . .121
Ley 70 De 1993 (Agosto 27). . . . . . . . . 123
San Basilio De Palenque Obra Maestra Del Patrimonio Oral E Inmaterial De La
Humanidad. . . . . . . . . . . . . . . 137
Corregimiento De Carmelo Aspirante A Patrimonio Cultural, Oral E Intangible
De La Nación. . . . . . . . . . . . . . . 138
Conclusiones. . . . . . . . . . . . . . .140
Capítulo 5
Homogeneización Étnica Y Cultural: Limitaciones En El Goce De Los Derechos Para Los Afrocolombianos. . 141
Capítulo 6
Etnoeducación: Perspectiva Afrocolombiana. 153
Etnoeducación. 153
Referencias. . . . . . . . . . . . . . . 185
Epílogo. 193La afrocolombianidad como respuesta al racismo. [texto impreso] / Francisco Adelmo Asprilla Mosquera, Autor . - Santiago de Cali [Colombia] : Programa Editorial Universidad del Valle, 2022 . - 204 p.. - (Biblioteca Afrocolombiana de las Ciencias Sociales) .
ISBN : 978-62875-66941--
Idioma : Español (spa)
Clasificación: AFROCOLOMBIANOS
IDENTIDAD CULTURAL
DISCRIMINACIÓN RACIAL-COLOMBIA
ETNOEDUCACIÓNClasificación: CS12 Resumen: "La afrocolombianidad como respuesta al racismo es el volumen trece de la Biblioteca Afrocolombiana de las Ciencias Sociales. Es un libro histórico y etnoeducativo de suma vigencia, dados los profundos impactos que en la actualidad ha tenido la lucha contra el racismo en Colombia (que deja como uno de los principales resultados el ascenso de figuras políticas como Francia Márquez). En este contexto, la investigación del etnoeducador Francisco Adelmo Asprilla aporta a desvelar los circuitos por donde discurre el racismo estructuralmente inscrito en las instituciones políticas y en la sociedad colombiana." Tomado de la cubierta Nota de contenido: Contenido
Biblioteca Afrocolombiana De Las Ciencias Sociales. . . . . . . . . . . . . 13
Introducción. . . . . . . . . . . . . . . 41
Capítulo 1
Pertenencia Étnica. . . . . . . . . . . . 45
La Perspectiva Étnica. . .45
La Afrocolombianidad Como Respuesta Al Racismo. . .58
Capítulo 2
1492-1991. 499 Años: De La Discriminación Negativa A La Discriminación Positiva. . .67
Diversidad . . . . . . . . . . . . . . . . 68
Proceso De Asimilación . . .68
Racismo. .69
Discriminación Negativa. . . . . . . . . . 70
Capítulo 3
Los Afrodescendientes Y Las Leyes. . 105
Normatividad Acerca De Los Africanos
Y Sus Descendientes. 105
La Modernización Del Imperio Español. . . 110
El Barón De Montesquieu En El Espíritu De Las Leyes. 113
De La Guerra De Razas Al Racismo De Estado. . 113
Ley De Manumisión De Partos: Acta 26, Sesión Del 28 De Mayo De 1821 . . . . . . . 114
Constitución De La República De
Colombia 1821. . 115
Constitución De La República De
Colombia De 1830. . . . . . . . . . . . .115
Constitución Del Estado De La Nueva Granada 1832. . . . . . . . . . . . . . 116
Ley 29 De Mayo De 1842 Sobre La Reglamentación
De La Libertad De Partos. . . . . . . . . . 116
Decreto Del 21 De Junio De 1842 (Reglamentación Del Censo Anual De Esclavos).117
Constitución Política De La Nueva Granada 1843. . . . . . . . . . . . . . . . . . .117
Ley Sobre La Abolición De La Esclavitud En Colombia (Ley 21 De Mayo De 1851). 118
Constitución Política De La Nueva Granada De 1853. . . . . . . . . . . . . . . . . 118
Constitución Política De Colombia 1886. . 119
Capítulo 4
Constituyente De 1991. . 121
De La Discriminación Positiva A Favor De Los
Pueblos Étnicos. . . . . . . . . . . . . .121
Ley 70 De 1993 (Agosto 27). . . . . . . . . 123
San Basilio De Palenque Obra Maestra Del Patrimonio Oral E Inmaterial De La
Humanidad. . . . . . . . . . . . . . . 137
Corregimiento De Carmelo Aspirante A Patrimonio Cultural, Oral E Intangible
De La Nación. . . . . . . . . . . . . . . 138
Conclusiones. . . . . . . . . . . . . . .140
Capítulo 5
Homogeneización Étnica Y Cultural: Limitaciones En El Goce De Los Derechos Para Los Afrocolombianos. . 141
Capítulo 6
Etnoeducación: Perspectiva Afrocolombiana. 153
Etnoeducación. 153
Referencias. . . . . . . . . . . . . . . 185
Epílogo. 193Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 30415 LCS12 09921 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Sociales Disponible El movimiento social afrocolombiano, negro, raizal y palenquero como opción política para el fortalecimiento de la democracia. / Ruben Dario Hernandez Cassiani (2022)
Título : El movimiento social afrocolombiano, negro, raizal y palenquero como opción política para el fortalecimiento de la democracia. Tipo de documento: texto impreso Autores: Ruben Dario Hernandez Cassiani, Autor Editorial: Santiago de Cali [Colombia] : Programa Editorial Universidad del Valle Fecha de publicación: 2022 Colección: Biblioteca Afrocolombiana de las Ciencias Sociales Número de páginas: 321 p. ISBN/ISSN/DL: 978-62875-66927-- Idioma : Español (spa) Clasificación: AFROCOLOMBIANOS
SOCIOLOGÍA
CULTURA Y SOCIEDADClasificación: CS12 Resumen: "El movimiento social afrocolombiano, negro, raizal y palenquero como opción política para el fortalecimiento de la democracia es el volumen doce de la Biblioteca Afrocolombiana de las Ciencias Sociales. Es un libro esencial para entender el movimiento político-social afrocolombiano en el contexto de la Constitución de 1991, la Ley 70 de 1993 y la coyuntura del proceso de paz, especialmente, desde la perspectiva del capítulo étnico. La meta de esta investigación de la diáspora política y social en Colombia es la defensa de la democracia racial y de las acciones afirmativas como una respuesta necesaria del Estado frente a la histórica exclusión que han sufrido las comunidades afrocolombianas." Tomado de la cubierta Nota de contenido: CONTENIDO
BIBLIOTECA AFROCOLOMBIANA DE LAS CIENCIAS SOCIALES. . . . . . . . . . . . . 11
INTRODUCCIÓN. . . . . . . . . . . . . . . 39
CAPÍTULO 1
LA POBLACIÓN AFROCOLOMBIANA, NEGRA, RAIZAL Y PALENQUERA, Y SUS DERECHOS SOCIALES, ECONÓMICOS, POLÍTICOS Y CULTURALES. .43
Contextualización histórico-cultural de la población afrocolombiana. .43
Racismo, pobreza y discriminación estructural.54
Violencia, conflicto armado y desplazamiento.64
Megaproyectos, desterritorialización y medioambiente. . . . . . . . . . . . . . 70
Derechos de la población afrocolombiana: normas internacionales y nacionales. . .84
Normas constitucionales y disposiciones nacionales. .88
CAPÍTULO 2
ORGANIZACIONES AFROCOLOMBIANAS, NEGRAS, RAIZALES Y PALENQUERAS, Y SU INCIDENCIA EN LA GESTIÓN DE DERECHOS. .101
Palenques, cabildos y kuagro como formas organizativas históricas-ancestrales. . . . 101
Formas organizativas contemporáneas de la población afrocolombiana, negra, raizal y palenquera. . . . . . . . . . . . . . . 109
Las organizaciones comunitarias de base. . 110
Las expresiones regionales organizativas del pueblo afrocolombiano, negro, raizal y palenquero en el ámbito regional. 143
Dinámicas organizativas en el Magdalena Grande: Guajira, Cesar y Magdalena. . . . .151
Expresiones organizativas en el Pacífico. 168
¿Qué dice esta realidad organizativa? . . . .178
CAPÍTULO 3
LA PARTICIPACIÓN POLÍTICA DE LAS COMUNIDADES AFROCOLOMBIANAS. 183
Circunscripción especial para comunidades negras. . . . . . . . . . . 187
La Comisión Consultiva de Alto Nivel y las comisiones departamentales y regionales. . 200
La consulta previa como derecho fundamental de participación. . 202
Participación política y acuerdos de paz. 208
Participación comunitaria de la población afrocolombiana en los espacios públicos. . .221
CAPÍTULO 4
HACIA LA CONSTRUCCIÓN DE UNA RUTA EPISTEMOLÓGICA PARA LA COMPRENSIÓN DEL MOVIMIENTO SOCIAL AFROCOLOMBIANO, RAIZAL Y PALENQUERO COMO OPCIÓN POLÍTICA DE PODER DEMOCRÁTICO PLURAL. . 223
Dimensión ontológica. 225
Dimensión humanística. 243
Dimensión ética-política. . . . . . . . . .249
Dimensión pedagógica. . . . . . . . . . 255
El papel de la formación. 264
Papel de la comunicación. . . . . . . . . 266
Papel de la gestión administrativa. . . . . .268
CONCLUSIONES. . . . . . . . . . . . . . .269
REFERENCIAS. . . . . . . . . . . . . . . 277
ANEXOS. . 299
Anexo 1. Reglamentos y normativas internas de Consejos Comunitarios. 299
Anexo 2. Capítulo étnico Acuerdo de paz Gobierno de Colombia y FARC-EP (2016). . .302
Anexo 3. Votación del plebiscito del Acuerdo de paz en los territorios afrocolombianos más significativos 2016. . .307
Anexo 4. Marco jurídico de la consulta previa.308
EPÍLOGO. 313El movimiento social afrocolombiano, negro, raizal y palenquero como opción política para el fortalecimiento de la democracia. [texto impreso] / Ruben Dario Hernandez Cassiani, Autor . - Santiago de Cali [Colombia] : Programa Editorial Universidad del Valle, 2022 . - 321 p.. - (Biblioteca Afrocolombiana de las Ciencias Sociales) .
ISBN : 978-62875-66927--
Idioma : Español (spa)
Clasificación: AFROCOLOMBIANOS
SOCIOLOGÍA
CULTURA Y SOCIEDADClasificación: CS12 Resumen: "El movimiento social afrocolombiano, negro, raizal y palenquero como opción política para el fortalecimiento de la democracia es el volumen doce de la Biblioteca Afrocolombiana de las Ciencias Sociales. Es un libro esencial para entender el movimiento político-social afrocolombiano en el contexto de la Constitución de 1991, la Ley 70 de 1993 y la coyuntura del proceso de paz, especialmente, desde la perspectiva del capítulo étnico. La meta de esta investigación de la diáspora política y social en Colombia es la defensa de la democracia racial y de las acciones afirmativas como una respuesta necesaria del Estado frente a la histórica exclusión que han sufrido las comunidades afrocolombianas." Tomado de la cubierta Nota de contenido: CONTENIDO
BIBLIOTECA AFROCOLOMBIANA DE LAS CIENCIAS SOCIALES. . . . . . . . . . . . . 11
INTRODUCCIÓN. . . . . . . . . . . . . . . 39
CAPÍTULO 1
LA POBLACIÓN AFROCOLOMBIANA, NEGRA, RAIZAL Y PALENQUERA, Y SUS DERECHOS SOCIALES, ECONÓMICOS, POLÍTICOS Y CULTURALES. .43
Contextualización histórico-cultural de la población afrocolombiana. .43
Racismo, pobreza y discriminación estructural.54
Violencia, conflicto armado y desplazamiento.64
Megaproyectos, desterritorialización y medioambiente. . . . . . . . . . . . . . 70
Derechos de la población afrocolombiana: normas internacionales y nacionales. . .84
Normas constitucionales y disposiciones nacionales. .88
CAPÍTULO 2
ORGANIZACIONES AFROCOLOMBIANAS, NEGRAS, RAIZALES Y PALENQUERAS, Y SU INCIDENCIA EN LA GESTIÓN DE DERECHOS. .101
Palenques, cabildos y kuagro como formas organizativas históricas-ancestrales. . . . 101
Formas organizativas contemporáneas de la población afrocolombiana, negra, raizal y palenquera. . . . . . . . . . . . . . . 109
Las organizaciones comunitarias de base. . 110
Las expresiones regionales organizativas del pueblo afrocolombiano, negro, raizal y palenquero en el ámbito regional. 143
Dinámicas organizativas en el Magdalena Grande: Guajira, Cesar y Magdalena. . . . .151
Expresiones organizativas en el Pacífico. 168
¿Qué dice esta realidad organizativa? . . . .178
CAPÍTULO 3
LA PARTICIPACIÓN POLÍTICA DE LAS COMUNIDADES AFROCOLOMBIANAS. 183
Circunscripción especial para comunidades negras. . . . . . . . . . . 187
La Comisión Consultiva de Alto Nivel y las comisiones departamentales y regionales. . 200
La consulta previa como derecho fundamental de participación. . 202
Participación política y acuerdos de paz. 208
Participación comunitaria de la población afrocolombiana en los espacios públicos. . .221
CAPÍTULO 4
HACIA LA CONSTRUCCIÓN DE UNA RUTA EPISTEMOLÓGICA PARA LA COMPRENSIÓN DEL MOVIMIENTO SOCIAL AFROCOLOMBIANO, RAIZAL Y PALENQUERO COMO OPCIÓN POLÍTICA DE PODER DEMOCRÁTICO PLURAL. . 223
Dimensión ontológica. 225
Dimensión humanística. 243
Dimensión ética-política. . . . . . . . . .249
Dimensión pedagógica. . . . . . . . . . 255
El papel de la formación. 264
Papel de la comunicación. . . . . . . . . 266
Papel de la gestión administrativa. . . . . .268
CONCLUSIONES. . . . . . . . . . . . . . .269
REFERENCIAS. . . . . . . . . . . . . . . 277
ANEXOS. . 299
Anexo 1. Reglamentos y normativas internas de Consejos Comunitarios. 299
Anexo 2. Capítulo étnico Acuerdo de paz Gobierno de Colombia y FARC-EP (2016). . .302
Anexo 3. Votación del plebiscito del Acuerdo de paz en los territorios afrocolombianos más significativos 2016. . .307
Anexo 4. Marco jurídico de la consulta previa.308
EPÍLOGO. 313Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 30406 LCS12 09913 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Sociales Disponible
Título : ¿Es posible África en la escuela? Tipo de documento: texto impreso Autores: Maria Isabel Mena Garcia, Autor Editorial: Santiago de Cali [Colombia] : Programa Editorial Universidad del Valle Fecha de publicación: 2022 Colección: Biblioteca Afrocolombiana de las Ciencias Sociales Número de páginas: 158 p. ISBN/ISSN/DL: 978-62875-66743-- Idioma : Español (spa) Clasificación: ETNOEDUCACIÓN
AFROCOLOMBIANOS
RACISMOClasificación: CS12 Resumen: "¿Es posible África en la escuela? es el tercer volumen de la Biblioteca Afrocolombiana de las Ciencias Sociales. La premisa de la que parte este trabajo es que en la educación convencional no es posible África en la escuela, pero en el laboratorio cartográfico africano de la investigadora María Isabel Mena sí que es posible, pues es una escuela-otra donde se enseña desde la perspectiva de una pedagogía-otra donde la historia, los mapas, los héroes y la cultura de la africanía sí importan para los niños y las niñas colombianas." Tomado de la cubierta Nota de contenido: CONTENIDO
BIBLIOTECA AFROCOLOMBIANA DE LAS CIENCIAS SOCIALES. . . . . . . . . . . . . . 11
PRESENTACIÓN. . . . . . . . . . . . . . . . 39
PRÓLOGO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
PRIMERA PARTE
INVESTIGANDO EL RACISMO Y LA DISCRIMINACIÓN RACIAL EN LA ESCUELA
ALGUNOS APUNTES SOBRE EL OBJETO Y MÉTODO DE LA INVESTIGACIÓN. . .51
Antecedentes. . . . . . . . . . . . . . . . 51
Marco conceptual. . . . . . . . . . . . . . 65
Planteamiento del problema. .72
Consideraciones metodológicas. . . . . . . . 74
SEGUNDA PARTE
EL RACISMO Y LA CÁTEDRA DE ESTUDIOS AFROCOLOMBIANOS: UNA RELACIÓN PROBLEMÁTICA PARA ÁFRICA EN LA ESCUELA
LA IDENTIDAD DEL MAESTRO Y LA MAESTRA A LA LUZ DEL PROYECTO DIGNIFICACIÓN DE LOS AFRODESCENDIENTES Y DE SU CULTURA A TRAVÉS DE LA CEA EN COLOMBIA. . . . . . . 85
Cátedra, racismo y África en la escuela: una relación problemática. 100
Relación entre la Cátedra de Estudios Afrocolombianos (CEA) y el proyecto educativo institucional (PEI) . 102
y la Cátedra de Estudios Afrocolombianos, entonces: ¿Es posible África en la escuela colombiana?. 116
Consideraciones para continuar el debate. . 124
CONCLUSIONES. . . . . . . . . . . . . . . . 127
RECOMENDACIONES. . . . . . . . . . . . . . 129
15 AÑOS DE ÁFRICA EN LA ESCUELA,
25 AÑOS DE LA CÁTEDRA DE ESTUDIOS AFROCOLOMBIANOS (CEA). . . . . . . . . . . 131
África en la escuela. ¿Las preguntas?. . . . . . 131
REFERENCIAS. . . . . . . . . . . . . . . . . 141
EPÍLOGO. 147¿Es posible África en la escuela? [texto impreso] / Maria Isabel Mena Garcia, Autor . - Santiago de Cali [Colombia] : Programa Editorial Universidad del Valle, 2022 . - 158 p.. - (Biblioteca Afrocolombiana de las Ciencias Sociales) .
ISBN : 978-62875-66743--
Idioma : Español (spa)
Clasificación: ETNOEDUCACIÓN
AFROCOLOMBIANOS
RACISMOClasificación: CS12 Resumen: "¿Es posible África en la escuela? es el tercer volumen de la Biblioteca Afrocolombiana de las Ciencias Sociales. La premisa de la que parte este trabajo es que en la educación convencional no es posible África en la escuela, pero en el laboratorio cartográfico africano de la investigadora María Isabel Mena sí que es posible, pues es una escuela-otra donde se enseña desde la perspectiva de una pedagogía-otra donde la historia, los mapas, los héroes y la cultura de la africanía sí importan para los niños y las niñas colombianas." Tomado de la cubierta Nota de contenido: CONTENIDO
BIBLIOTECA AFROCOLOMBIANA DE LAS CIENCIAS SOCIALES. . . . . . . . . . . . . . 11
PRESENTACIÓN. . . . . . . . . . . . . . . . 39
PRÓLOGO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
PRIMERA PARTE
INVESTIGANDO EL RACISMO Y LA DISCRIMINACIÓN RACIAL EN LA ESCUELA
ALGUNOS APUNTES SOBRE EL OBJETO Y MÉTODO DE LA INVESTIGACIÓN. . .51
Antecedentes. . . . . . . . . . . . . . . . 51
Marco conceptual. . . . . . . . . . . . . . 65
Planteamiento del problema. .72
Consideraciones metodológicas. . . . . . . . 74
SEGUNDA PARTE
EL RACISMO Y LA CÁTEDRA DE ESTUDIOS AFROCOLOMBIANOS: UNA RELACIÓN PROBLEMÁTICA PARA ÁFRICA EN LA ESCUELA
LA IDENTIDAD DEL MAESTRO Y LA MAESTRA A LA LUZ DEL PROYECTO DIGNIFICACIÓN DE LOS AFRODESCENDIENTES Y DE SU CULTURA A TRAVÉS DE LA CEA EN COLOMBIA. . . . . . . 85
Cátedra, racismo y África en la escuela: una relación problemática. 100
Relación entre la Cátedra de Estudios Afrocolombianos (CEA) y el proyecto educativo institucional (PEI) . 102
y la Cátedra de Estudios Afrocolombianos, entonces: ¿Es posible África en la escuela colombiana?. 116
Consideraciones para continuar el debate. . 124
CONCLUSIONES. . . . . . . . . . . . . . . . 127
RECOMENDACIONES. . . . . . . . . . . . . . 129
15 AÑOS DE ÁFRICA EN LA ESCUELA,
25 AÑOS DE LA CÁTEDRA DE ESTUDIOS AFROCOLOMBIANOS (CEA). . . . . . . . . . . 131
África en la escuela. ¿Las preguntas?. . . . . . 131
REFERENCIAS. . . . . . . . . . . . . . . . . 141
EPÍLOGO. 147Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 30410 LCS12 09917 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Sociales Disponible
Título : La imaginación creadora afrodiaspórica. Tipo de documento: texto impreso Autores: William Mina Aragón, Autor Editorial: Santiago de Cali [Colombia] : Programa Editorial Universidad del Valle Fecha de publicación: 2022 Colección: Biblioteca Afrocolombiana de las Ciencias Sociales Número de páginas: 334 p. ISBN/ISSN/DL: 978-62875-66729-- Idioma : Español (spa) Clasificación: COMUNIDADES NEGRAS-COLOMBIA
IDENTIDAD CULTURALClasificación: CS12 Resumen: "La imaginación creadora afrodiaspórica es el segundo volumen de la Biblioteca Afrocolombiana de las Ciencias Sociales. Es una obra ensayística que refleja un proceso de desalienación psíquica y de descolonización que pone en cuestión los estereotipos dominantes, para construir una visión del ciudadano lúcido y creador con una mente curiosa y con un interés profundo por entender la existencia desde la perspectiva política,jurídica, sociológica y artística. El texto propone una metodología afrocentrada para dar cuenta del ser en todas sus perspectivas, desde la filosofía muntú y desde los principios del ubuntú." Tomado de la cubierta Nota de contenido: Contenido
Biblioteca Afrocolombiana De Las Ciencias Sociales. . . . . . . . . . . . . . 11
Prólogo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
Primera Parte
Creatividad E Imaginación
Capítulo 1
La Capacidad Creadora Afrodiaspórica. . 47
Capítulo 2
Creatividad E Imaginario Social Afro. .61
Capítulo 3
Los Frentes De La Creatividad Afrocolombiana (1991-2013). .75
Capítulo 4
Raúl G. Cuero: Cuestión Étnica Y Creatividad Científica. . . . . . . . . . . 87
Capítulo 5
Por Una Historiografía Afrodiaspórica Descolonial. . .97
Segunda Parte
Identidad E Interculturalidad
Capítulo 6
El Pensamiento Occidental. . . . . . . . . 105
Capítulo 7
El Pensamiento Africano . . . . . . . . . . 115
Capítulo 8
África Y Nosotros. . 121
Capítulo 9
Africanidad, Indianidad Y Multiculturalidad. . . . . . . . . . . . . 131
Capítulo 10
Identidad Y Diversidad En América Latina Y El Caribe. . . . . . . . . . . . . . 141
Tercera Parte
Derechos Humanos Y Territorio
Capítulo 11
Los Derechos Humanos: Entre La Tradición Africana Y La Cultura Occidental. 159
Capítulo 12
Derechos Humanos Afrocolombianos: Invisibilidad E Inclusión. 177
Capítulo 13
Derechos Humanos: Territorio, Conflicto Y Desplazamiento. . . . . . . . 187
Capítulo 14
Desarrollo, Ecología Muntu Y Globalización. . 197
Cuarta Parte
Arte Y Literatura
Capítulo 15
Los Marginados Del Pacífico. . . . . . . . 207
Capítulo 16
La Justicia Contra Los Afros. . . . . . . . 211
Capítulo 17
El Ideal Estético De Los Afros. . . . . . . 215
Capítulo 18
Un Canto Poético Afro. 219
Capítulo 19
Benkos Biohó: Remembranzas De Un Héroe Afrocolombiano. . . . . . . . . . . 233
Capítulo 20
Poesía E Identidad En María Teresa. . 241
Quinta Parte
Política Y Movimientos Sociales
Capítulo 21
Negritudes E Independencia . . . . . . . . 249
Capítulo 22
La Experiencia De La Libertad: Los Héroes Afros De La Independencia. . . . . 255
Capítulo 23
Las Gestas Del Afro Por La Libertad.. . . . 263
Capítulo 24
Luther King Y Malcolm X. . . . . . . . . . 273
Capítulo 25
El Intelectual Afrodiaspórico. . 279
Capítulo 26
Barack Obama: Por Un Nuevo Liderazgo Afroamericano. . . . . . . . . . . . . . . 291
Capítulo 27
El Liderazgo Político Afrocolombiano En El Siglo Xx. . . . . . . . . . . . . . . . 299
Capítulo 28
Los Movimientos Sociales Y El Proyecto Político Afrodiaspórico. . . . . . . . . . 305
Epílogo. 323La imaginación creadora afrodiaspórica. [texto impreso] / William Mina Aragón, Autor . - Santiago de Cali [Colombia] : Programa Editorial Universidad del Valle, 2022 . - 334 p.. - (Biblioteca Afrocolombiana de las Ciencias Sociales) .
ISBN : 978-62875-66729--
Idioma : Español (spa)
Clasificación: COMUNIDADES NEGRAS-COLOMBIA
IDENTIDAD CULTURALClasificación: CS12 Resumen: "La imaginación creadora afrodiaspórica es el segundo volumen de la Biblioteca Afrocolombiana de las Ciencias Sociales. Es una obra ensayística que refleja un proceso de desalienación psíquica y de descolonización que pone en cuestión los estereotipos dominantes, para construir una visión del ciudadano lúcido y creador con una mente curiosa y con un interés profundo por entender la existencia desde la perspectiva política,jurídica, sociológica y artística. El texto propone una metodología afrocentrada para dar cuenta del ser en todas sus perspectivas, desde la filosofía muntú y desde los principios del ubuntú." Tomado de la cubierta Nota de contenido: Contenido
Biblioteca Afrocolombiana De Las Ciencias Sociales. . . . . . . . . . . . . . 11
Prólogo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
Primera Parte
Creatividad E Imaginación
Capítulo 1
La Capacidad Creadora Afrodiaspórica. . 47
Capítulo 2
Creatividad E Imaginario Social Afro. .61
Capítulo 3
Los Frentes De La Creatividad Afrocolombiana (1991-2013). .75
Capítulo 4
Raúl G. Cuero: Cuestión Étnica Y Creatividad Científica. . . . . . . . . . . 87
Capítulo 5
Por Una Historiografía Afrodiaspórica Descolonial. . .97
Segunda Parte
Identidad E Interculturalidad
Capítulo 6
El Pensamiento Occidental. . . . . . . . . 105
Capítulo 7
El Pensamiento Africano . . . . . . . . . . 115
Capítulo 8
África Y Nosotros. . 121
Capítulo 9
Africanidad, Indianidad Y Multiculturalidad. . . . . . . . . . . . . 131
Capítulo 10
Identidad Y Diversidad En América Latina Y El Caribe. . . . . . . . . . . . . . 141
Tercera Parte
Derechos Humanos Y Territorio
Capítulo 11
Los Derechos Humanos: Entre La Tradición Africana Y La Cultura Occidental. 159
Capítulo 12
Derechos Humanos Afrocolombianos: Invisibilidad E Inclusión. 177
Capítulo 13
Derechos Humanos: Territorio, Conflicto Y Desplazamiento. . . . . . . . 187
Capítulo 14
Desarrollo, Ecología Muntu Y Globalización. . 197
Cuarta Parte
Arte Y Literatura
Capítulo 15
Los Marginados Del Pacífico. . . . . . . . 207
Capítulo 16
La Justicia Contra Los Afros. . . . . . . . 211
Capítulo 17
El Ideal Estético De Los Afros. . . . . . . 215
Capítulo 18
Un Canto Poético Afro. 219
Capítulo 19
Benkos Biohó: Remembranzas De Un Héroe Afrocolombiano. . . . . . . . . . . 233
Capítulo 20
Poesía E Identidad En María Teresa. . 241
Quinta Parte
Política Y Movimientos Sociales
Capítulo 21
Negritudes E Independencia . . . . . . . . 249
Capítulo 22
La Experiencia De La Libertad: Los Héroes Afros De La Independencia. . . . . 255
Capítulo 23
Las Gestas Del Afro Por La Libertad.. . . . 263
Capítulo 24
Luther King Y Malcolm X. . . . . . . . . . 273
Capítulo 25
El Intelectual Afrodiaspórico. . 279
Capítulo 26
Barack Obama: Por Un Nuevo Liderazgo Afroamericano. . . . . . . . . . . . . . . 291
Capítulo 27
El Liderazgo Político Afrocolombiano En El Siglo Xx. . . . . . . . . . . . . . . . 299
Capítulo 28
Los Movimientos Sociales Y El Proyecto Político Afrodiaspórico. . . . . . . . . . 305
Epílogo. 323Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 30414 LCS12 09920 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Sociales Disponible
Título : Recorriendo memoria, encontrando palabra. Tipo de documento: texto impreso Autores: Ernell Villa, Autor Editorial: Santiago de Cali [Colombia] : Programa Editorial Universidad del Valle Fecha de publicación: 2022 Colección: Biblioteca Afrocolombiana de las Ciencias Sociales Número de páginas: 282 p. ISBN/ISSN/DL: 978-62875-66767-- Idioma : Español (spa) Clasificación: COMUNIDADES NEGRAS-COLOMBIA
AFROCOLOMBIANOS
INTERCULTURALIDADResumen: "Recorriendo memoria, encontrando palabra es el cuarto volumen de la Biblioteca Afrocolombiana de las Ciencias Sociales. Es una profunda y minuciosa etnografía de la costa caribe colombiana, o del Caribe seco, como el autor llama a la Guajira y el Cesar, para reconocer los saberes silenciados e identificar los discursos subalternos que contribuyen a dignificar el ser y el pensamiento de las comunidades afrocaribeñas. El trabajo de Ernell Villa empodera el territorio y sus cosmovisiones, y lucha contra los imaginarios alienantes de los patrones hegemónicos criollos heredados en la historia del Caribe colombiano que pretenden ocultar las verdaderas identidades en medio de un mestizaje opaco y confuso de una nación supuestamente pura étnica y culturalmente.Tomado de la cubierta Nota de contenido: Contenido
BIBLIOTECA AFROCOLOMBIANA DE LAS CIENCIAS SOCIALES. . . . . . . . . . . . . . . . 9
INTRODUCCIÓN. . . . . . . . . . . . . . . . . 37
CAPÍTULO 1
FIJANDO LA MIRADA EN EL CONTEXTO. .41
Génesis de la negación de lo Caribe frente a
la imposición de lo Costeño. . . . . . . . . . . 41
Un Caribe que no se nombra y las prácticas
que actúan de anti-sombra. .45
Localizando lo negro y lo afro en el caribe seco. . . 58
CAPÍTULO 2
LOCALIZACIÓN DE LO NEGRO Y LO AFRO. .63
Los asuntos del estudio de los pueblos de la diáspora africana en las Américas. . . . . . . . 64
Emergencia y visibilidad de los estudios de
los pueblos negros en Colombia. .72
De lo negro a lo afro un desplazamiento de las formas de narrar el etnónimo. . . . . . . . . . 79
De Aimé Césaire a Frantz Fanon, dos hitos discursivos en la descolonización del pensamiento de la diáspora. . . . . . . . . . . . . . . . . 88
CAPÍTULO 3
NARRANDO LA EXPERIENCIA DE INVESTIGACIÓN. . .95
Pensar y actuar desde una metodología que se afirma en el contexto. . . . . . . . . . . . . . 101
El Yo que se narra desde la memoria. 108
Conversando con los actores. . 120
CAPÍTULO 4
NARRANDO EL ACTUAR. . 177
Los otros racializados como negros y las derivaciones de la denominación. . 178
El actuar en los contextos: hacia una educación que asuma el conocimiento situado. . 189
Los contextos y los actores comunitarios en un cruce de fronteras. . . . . . . . . . . . . . . 191
Las apuestas por una educación propia que asuma lo intracultural y lo intercultural. . 200
Las escuelas y sus afanes ante las exigencias
institucionales. . 205
CAPÍTULO 5
CONTEXTO CONCEPTUAL. . 209
Dos perspectivas de la memoria y sus incidencias en el análisis cultural. . . . . . . . . . . . . . . 209
De los lugares de la memoria y otras instancias que fijan el recuerdo. . . . . . . . . . . . . . . . 214
Una ruta de entrada para el establecimiento de la educación como una apuesta de articulación. . 219
De los inicios de la etnoeducación a la Cátedra de Estudios Afrocolombianos y otros desarrollos. . . 225
La pedagogía como cuestión cultural de confrontación al sistema-mundo. . . . . . . . . 233
La interculturalidad como acción situada
en la escuela. . 236
La interculturalidad: ámbito de acción específico. 240
La cognición situada, base de la interculturalidad. 246
CONCLUSIONES. . . . . . . . . . . . . . . . . 251
REFERENCIAS. . . . . . . . . . . . . . . . . . 255
ANEXOS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 261
EPÍLOGO. 271Recorriendo memoria, encontrando palabra. [texto impreso] / Ernell Villa, Autor . - Santiago de Cali [Colombia] : Programa Editorial Universidad del Valle, 2022 . - 282 p.. - (Biblioteca Afrocolombiana de las Ciencias Sociales) .
ISBN : 978-62875-66767--
Idioma : Español (spa)
Clasificación: COMUNIDADES NEGRAS-COLOMBIA
AFROCOLOMBIANOS
INTERCULTURALIDADResumen: "Recorriendo memoria, encontrando palabra es el cuarto volumen de la Biblioteca Afrocolombiana de las Ciencias Sociales. Es una profunda y minuciosa etnografía de la costa caribe colombiana, o del Caribe seco, como el autor llama a la Guajira y el Cesar, para reconocer los saberes silenciados e identificar los discursos subalternos que contribuyen a dignificar el ser y el pensamiento de las comunidades afrocaribeñas. El trabajo de Ernell Villa empodera el territorio y sus cosmovisiones, y lucha contra los imaginarios alienantes de los patrones hegemónicos criollos heredados en la historia del Caribe colombiano que pretenden ocultar las verdaderas identidades en medio de un mestizaje opaco y confuso de una nación supuestamente pura étnica y culturalmente.Tomado de la cubierta Nota de contenido: Contenido
BIBLIOTECA AFROCOLOMBIANA DE LAS CIENCIAS SOCIALES. . . . . . . . . . . . . . . . 9
INTRODUCCIÓN. . . . . . . . . . . . . . . . . 37
CAPÍTULO 1
FIJANDO LA MIRADA EN EL CONTEXTO. .41
Génesis de la negación de lo Caribe frente a
la imposición de lo Costeño. . . . . . . . . . . 41
Un Caribe que no se nombra y las prácticas
que actúan de anti-sombra. .45
Localizando lo negro y lo afro en el caribe seco. . . 58
CAPÍTULO 2
LOCALIZACIÓN DE LO NEGRO Y LO AFRO. .63
Los asuntos del estudio de los pueblos de la diáspora africana en las Américas. . . . . . . . 64
Emergencia y visibilidad de los estudios de
los pueblos negros en Colombia. .72
De lo negro a lo afro un desplazamiento de las formas de narrar el etnónimo. . . . . . . . . . 79
De Aimé Césaire a Frantz Fanon, dos hitos discursivos en la descolonización del pensamiento de la diáspora. . . . . . . . . . . . . . . . . 88
CAPÍTULO 3
NARRANDO LA EXPERIENCIA DE INVESTIGACIÓN. . .95
Pensar y actuar desde una metodología que se afirma en el contexto. . . . . . . . . . . . . . 101
El Yo que se narra desde la memoria. 108
Conversando con los actores. . 120
CAPÍTULO 4
NARRANDO EL ACTUAR. . 177
Los otros racializados como negros y las derivaciones de la denominación. . 178
El actuar en los contextos: hacia una educación que asuma el conocimiento situado. . 189
Los contextos y los actores comunitarios en un cruce de fronteras. . . . . . . . . . . . . . . 191
Las apuestas por una educación propia que asuma lo intracultural y lo intercultural. . 200
Las escuelas y sus afanes ante las exigencias
institucionales. . 205
CAPÍTULO 5
CONTEXTO CONCEPTUAL. . 209
Dos perspectivas de la memoria y sus incidencias en el análisis cultural. . . . . . . . . . . . . . . 209
De los lugares de la memoria y otras instancias que fijan el recuerdo. . . . . . . . . . . . . . . . 214
Una ruta de entrada para el establecimiento de la educación como una apuesta de articulación. . 219
De los inicios de la etnoeducación a la Cátedra de Estudios Afrocolombianos y otros desarrollos. . . 225
La pedagogía como cuestión cultural de confrontación al sistema-mundo. . . . . . . . . 233
La interculturalidad como acción situada
en la escuela. . 236
La interculturalidad: ámbito de acción específico. 240
La cognición situada, base de la interculturalidad. 246
CONCLUSIONES. . . . . . . . . . . . . . . . . 251
REFERENCIAS. . . . . . . . . . . . . . . . . . 255
ANEXOS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 261
EPÍLOGO. 271Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 30412 LCS12 09922 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Sociales Disponible
