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Revista internacional magisterio : educación y pedagogía Mención de fecha: May.-Jun. 2013 Fecha de aparición: 14/06/2013 |
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| 24294 | No. 62 May.-Jun. 2013 | REVISTA | Biblioteca Concertada Adida Comfenalco | Hemeroteca | Disponible |
Artículos
Añadir el resultado a su cestaClínica de la didáctica : tras el rastro de la profesionalización docente / René Rickenmann en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 62 (May.-Jun. 2013)
Título : Clínica de la didáctica : tras el rastro de la profesionalización docente Tipo de documento: texto impreso Autores: René Rickenmann, Persona entrevistada ; Sandra Patricia Ordóñez Castro, Entrevistador Fecha de publicación: 2013 Artículo en la página: p. 10-14 Idioma : Español (spa) Clasificación: DIDÁCTICA
PEDAGOGÍA
PRÁCTICA DOCENTE
DIALÉCTICA
MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL
FORMACIÓN DOCENTEClasificación: E11 Resumen: "René Rickenmann es doctor en ciencias de la educación de la Universidad de Ginebra, donde ejercen actualmente como profesor en el departamento de didácticas de las disciplinas. sus trabajos están orientados hacia el análisis de las prácticas docentes en la educación básica, media y superior. Actualmente coordina la red internacional de Clínica didáctica, que reúne más de diez equipos en Suiza, Francia, España y Colombia."
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 62 (May.-Jun. 2013) . - p. 10-14[artículo] Clínica de la didáctica : tras el rastro de la profesionalización docente [texto impreso] / René Rickenmann, Persona entrevistada ; Sandra Patricia Ordóñez Castro, Entrevistador . - 2013 . - p. 10-14.
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 62 (May.-Jun. 2013) . - p. 10-14
Clasificación: DIDÁCTICA
PEDAGOGÍA
PRÁCTICA DOCENTE
DIALÉCTICA
MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL
FORMACIÓN DOCENTEClasificación: E11 Resumen: "René Rickenmann es doctor en ciencias de la educación de la Universidad de Ginebra, donde ejercen actualmente como profesor en el departamento de didácticas de las disciplinas. sus trabajos están orientados hacia el análisis de las prácticas docentes en la educación básica, media y superior. Actualmente coordina la red internacional de Clínica didáctica, que reúne más de diez equipos en Suiza, Francia, España y Colombia." Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24294 No. 62 May.-Jun. 2013 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : La cultura del emprendimiento y la empresarialidad en instituciones educativas de Colombia : realidades y oportunidades Tipo de documento: texto impreso Autores: Jairo Rodrigo Velásquez Moreno, Autor ; Claudia Marcela Guarnizo Vargas, Autor Fecha de publicación: 2013 Artículo en la página: p. 16-21 Nota general: Incluye referencias Idioma : Español (spa) Clasificación: INSTITUCIONES EDUCATIVAS
INSTITUCIONES EDUCATIVAS-ADMINISTRACIÓN
EDUCACIÓN Y EMPRENDIMIENTO
EMPRENDIMIENTO
EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL
EMPRESARIALIDADClasificación: CS18 Resumen: "El artículo sintetiza los resultados del Estudio Nacional de Caracterización de la cultura del emprendimiento y la empresarialidad que desarrolló en 2012 el Ministerio de Educación Nacional d eColombia en convenio son la Organización Internacional de Migraciones (OIM) y la Fundación Universitaria Cafam, el cual identificó las actitudes de docentes y estudiantes de la educación media frente al emprendimiento y la empresarialidad, así como el estado de gestión de las instituciones educativas en relación con el tema. Además de los datos principales se presentan líneas de reflexión y acción futuras." Nota de contenido:
-Introducción.
-Resultados y ejes de reflexión (estudiantes, docentes, gestión institucional).
-Estrategias de mejoramiento.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 62 (May.-Jun. 2013) . - p. 16-21[artículo] La cultura del emprendimiento y la empresarialidad en instituciones educativas de Colombia : realidades y oportunidades [texto impreso] / Jairo Rodrigo Velásquez Moreno, Autor ; Claudia Marcela Guarnizo Vargas, Autor . - 2013 . - p. 16-21.
Incluye referencias
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 62 (May.-Jun. 2013) . - p. 16-21
Clasificación: INSTITUCIONES EDUCATIVAS
INSTITUCIONES EDUCATIVAS-ADMINISTRACIÓN
EDUCACIÓN Y EMPRENDIMIENTO
EMPRENDIMIENTO
EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL
EMPRESARIALIDADClasificación: CS18 Resumen: "El artículo sintetiza los resultados del Estudio Nacional de Caracterización de la cultura del emprendimiento y la empresarialidad que desarrolló en 2012 el Ministerio de Educación Nacional d eColombia en convenio son la Organización Internacional de Migraciones (OIM) y la Fundación Universitaria Cafam, el cual identificó las actitudes de docentes y estudiantes de la educación media frente al emprendimiento y la empresarialidad, así como el estado de gestión de las instituciones educativas en relación con el tema. Además de los datos principales se presentan líneas de reflexión y acción futuras." Nota de contenido:
-Introducción.
-Resultados y ejes de reflexión (estudiantes, docentes, gestión institucional).
-Estrategias de mejoramiento.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24294 No. 62 May.-Jun. 2013 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Redefiniendo el espiritu empresarial como proceso de descubrimiento de oportunidades Otro título : Rentrepreneurship as the opportunity discovery process Tipo de documento: texto impreso Autores: Gary Schoeniger, Autor ; Pamela Morgan, Autor ; Jessica Levesque, Autor Fecha de publicación: 2013 Artículo en la página: p. 22-27 Idioma : Español (spa) Inglés (eng) Clasificación: GESTIÓN EMPRESARIAL
INNOVACIÓN EMPRESARIAL
EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL
EMPRENDIMIENTO
EMPRESARIALIDADClasificación: CS18 Resumen: "A pesar de los enormes recursos dedicados a explorar y desarrollar el espíritu empresarial como una disciplina, muy poco se dedica a explorar la mentalidad de los empresarios y la forma en que se descubren y validan las oportunidades"
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 62 (May.-Jun. 2013) . - p. 22-27[artículo] Redefiniendo el espiritu empresarial como proceso de descubrimiento de oportunidades = Rentrepreneurship as the opportunity discovery process [texto impreso] / Gary Schoeniger, Autor ; Pamela Morgan, Autor ; Jessica Levesque, Autor . - 2013 . - p. 22-27.
Idioma : Español (spa) Inglés (eng)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 62 (May.-Jun. 2013) . - p. 22-27
Clasificación: GESTIÓN EMPRESARIAL
INNOVACIÓN EMPRESARIAL
EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL
EMPRENDIMIENTO
EMPRESARIALIDADClasificación: CS18 Resumen: "A pesar de los enormes recursos dedicados a explorar y desarrollar el espíritu empresarial como una disciplina, muy poco se dedica a explorar la mentalidad de los empresarios y la forma en que se descubren y validan las oportunidades" Ejemplares(1)
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Título : Emprendimiento, creatividad y TIC : tres retos del docente del siglo XXI, una relación inseparable Tipo de documento: texto impreso Autores: Patricia Cardona López, Autor ; Adriana A. Araque Bermúdez, Autor Fecha de publicación: 2013 Artículo en la página: p. 28-32 Nota general: Incluye referencias y notas Idioma : Español (spa) Clasificación: TIC (TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION)-ENSEÑANZA
DOCENTES Y TIC
EDUCACIÓN Y EMPRENDIMIENTO
EMPRENDIMIENTO-ENSEÑANZA
DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD
PENSAMIENTO CREATIVO
EMPRENDIMIENTO Y DOCENCIA
AMBIENTE EDUCATIVOClasificación: CS18 Resumen: "En la construcción de una cultura del emprendimiento, el proceso de aprendizaje del estudiante en la escuela juega un papel fundamental y el docente es el agente significativo en el proceso, pues es él quien, mediante su práctica, promueve propuestas emprendedoras en los jóvenes; lo hace posible cuando convierte sus aulas en ambientes creativos de aprendizaje, promueve el uso de las TIC y recrea espacios en donde se desarrolla el pensamiento creativo de los estudiantes, con el objeto de configurar seres humanos propositivos y gestores de conocimiento." Nota de contenido:
-Introducción.
-Emprendimiento y docencia.
-Configuración de ambientes creativos de aprendizaje.
-La formación de E-mprendedores.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 62 (May.-Jun. 2013) . - p. 28-32[artículo] Emprendimiento, creatividad y TIC : tres retos del docente del siglo XXI, una relación inseparable [texto impreso] / Patricia Cardona López, Autor ; Adriana A. Araque Bermúdez, Autor . - 2013 . - p. 28-32.
Incluye referencias y notas
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 62 (May.-Jun. 2013) . - p. 28-32
Clasificación: TIC (TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION)-ENSEÑANZA
DOCENTES Y TIC
EDUCACIÓN Y EMPRENDIMIENTO
EMPRENDIMIENTO-ENSEÑANZA
DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD
PENSAMIENTO CREATIVO
EMPRENDIMIENTO Y DOCENCIA
AMBIENTE EDUCATIVOClasificación: CS18 Resumen: "En la construcción de una cultura del emprendimiento, el proceso de aprendizaje del estudiante en la escuela juega un papel fundamental y el docente es el agente significativo en el proceso, pues es él quien, mediante su práctica, promueve propuestas emprendedoras en los jóvenes; lo hace posible cuando convierte sus aulas en ambientes creativos de aprendizaje, promueve el uso de las TIC y recrea espacios en donde se desarrolla el pensamiento creativo de los estudiantes, con el objeto de configurar seres humanos propositivos y gestores de conocimiento." Nota de contenido:
-Introducción.
-Emprendimiento y docencia.
-Configuración de ambientes creativos de aprendizaje.
-La formación de E-mprendedores.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24294 No. 62 May.-Jun. 2013 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Cultura institucional para el emprendimiento y la empresarialidad en el contexto educativo : un enfoque de integralidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana Maritza Cristancho García, Autor ; Claudia Marcela Guarnizo Vargas, Autor Fecha de publicación: 2013 Artículo en la página: p. 34-38 Nota general: Incluye referencias y nota Idioma : Español (spa) Clasificación: CULTURA INSTITUCIONAL
CIEE (CULTURA INSTITUCIONAL PARA EL EMPRENDIMIENTO Y EMPRESARIALIDAD)
EMPRESARIALIDAD
EMPRENDIMIENTO
EMPRENDIMIENTO Y DOCENCIA
EMPRENDIMIENTO-ENSEÑANZA
EDUCACIÓN Y EMPRENDIMIENTOClasificación: CS18 Resumen: "A raiz de la promulgación de la ley 1014 del 2006 de fomento de la cultura del emprendimiento, se ha propiciado en el sector educativo nacional, en Colombia, una resignificación de los conceptos de emprendimiento y empresarialidad dando origen a una concepción más amplias e integral del papel de las instituciones educativas en la formación de las actitudes y habilidades emprendedoras en los niños y jóvenes. La denominada Cultura Institucional para el emprendimiento y Empresarialidad (CIEE), plantea nuevos escenarios para el abordaje transversal de competencias que preparan para aprender y comprender." Nota de contenido:
-Una resignificación del emprendimiento y la empresarialidad.
-La cultura institucional del emprendimiento y la empresarialidad, en enfoque de gestión integral.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 62 (May.-Jun. 2013) . - p. 34-38[artículo] Cultura institucional para el emprendimiento y la empresarialidad en el contexto educativo : un enfoque de integralidad [texto impreso] / Ana Maritza Cristancho García, Autor ; Claudia Marcela Guarnizo Vargas, Autor . - 2013 . - p. 34-38.
Incluye referencias y nota
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 62 (May.-Jun. 2013) . - p. 34-38
Clasificación: CULTURA INSTITUCIONAL
CIEE (CULTURA INSTITUCIONAL PARA EL EMPRENDIMIENTO Y EMPRESARIALIDAD)
EMPRESARIALIDAD
EMPRENDIMIENTO
EMPRENDIMIENTO Y DOCENCIA
EMPRENDIMIENTO-ENSEÑANZA
EDUCACIÓN Y EMPRENDIMIENTOClasificación: CS18 Resumen: "A raiz de la promulgación de la ley 1014 del 2006 de fomento de la cultura del emprendimiento, se ha propiciado en el sector educativo nacional, en Colombia, una resignificación de los conceptos de emprendimiento y empresarialidad dando origen a una concepción más amplias e integral del papel de las instituciones educativas en la formación de las actitudes y habilidades emprendedoras en los niños y jóvenes. La denominada Cultura Institucional para el emprendimiento y Empresarialidad (CIEE), plantea nuevos escenarios para el abordaje transversal de competencias que preparan para aprender y comprender." Nota de contenido:
-Una resignificación del emprendimiento y la empresarialidad.
-La cultura institucional del emprendimiento y la empresarialidad, en enfoque de gestión integral.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24294 No. 62 May.-Jun. 2013 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Estudio de emprendimiento : el caso peruano Tipo de documento: texto impreso Autores: Daniel Diez Canseco Terry, Autor Fecha de publicación: 2013 Artículo en la página: p. 40-41 Nota general: Incluye referencias y notas Idioma : Español (spa) Clasificación: EMPRENDIMIENTO-PERÚ Clasificación: CS18 Resumen: "Según el BID (año 2011), el 27% de la Población Económicamente Activa -PEA- urbana en el Perú posee educación universitaria, tasa comparable con la de países desarrollados."
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 62 (May.-Jun. 2013) . - p. 40-41[artículo] Estudio de emprendimiento : el caso peruano [texto impreso] / Daniel Diez Canseco Terry, Autor . - 2013 . - p. 40-41.
Incluye referencias y notas
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 62 (May.-Jun. 2013) . - p. 40-41
Clasificación: EMPRENDIMIENTO-PERÚ Clasificación: CS18 Resumen: "Según el BID (año 2011), el 27% de la Población Económicamente Activa -PEA- urbana en el Perú posee educación universitaria, tasa comparable con la de países desarrollados." Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24294 No. 62 May.-Jun. 2013 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Pensar el emprendimiento en territorios colectivos Tipo de documento: texto impreso Autores: María Clara Van der Hammen, Autor ; Sandra Frieri, Autor Fecha de publicación: 2013 Artículo en la página: p. 42-47 Nota general: Incluye referencias y notas Idioma : Español (spa) Clasificación: UFPI (UNIDADES DE FORMACIÓN PRODUCCIÓN INTERCULTURAL)
EMPRENDIMIENTO-ENSEÑANZA
EDUCACIÓN Y EMPRENDIMIENTO
SENA (SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE)
ETNOEDUCACIÓN-COLOMBIAResumen: "El presente artículo explora la manera como se debe entender el emprendimiento en comunidades indígenas y negras a partir de una experiencia de búsqueda y construcción de alternativas de formación-producción en el marco de las acciones del SENA en estos contextos étnicos." Nota de contenido: -Introducción.
-Condiciones de la economía local.
-Emprendimiento en territorios colectivos: un espacio de resignificación del concepto.
-Las UFPI y la construcción de emprendimiento local.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 62 (May.-Jun. 2013) . - p. 42-47[artículo] Pensar el emprendimiento en territorios colectivos [texto impreso] / María Clara Van der Hammen, Autor ; Sandra Frieri, Autor . - 2013 . - p. 42-47.
Incluye referencias y notas
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 62 (May.-Jun. 2013) . - p. 42-47
Clasificación: UFPI (UNIDADES DE FORMACIÓN PRODUCCIÓN INTERCULTURAL)
EMPRENDIMIENTO-ENSEÑANZA
EDUCACIÓN Y EMPRENDIMIENTO
SENA (SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE)
ETNOEDUCACIÓN-COLOMBIAResumen: "El presente artículo explora la manera como se debe entender el emprendimiento en comunidades indígenas y negras a partir de una experiencia de búsqueda y construcción de alternativas de formación-producción en el marco de las acciones del SENA en estos contextos étnicos." Nota de contenido: -Introducción.
-Condiciones de la economía local.
-Emprendimiento en territorios colectivos: un espacio de resignificación del concepto.
-Las UFPI y la construcción de emprendimiento local.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24294 No. 62 May.-Jun. 2013 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Emprendimiento juvenil, una experiencia pedagógica Tipo de documento: texto impreso Autores: Marta Mizgier, Autor Fecha de publicación: 2013 Artículo en la página: p. 48-53 Nota general: Incluye referencias y nota Idioma : Español (spa) Clasificación: EMPRENDIMIENTO-CHILE
EXPERIENCIA PEDAGÓGICA
EDUCACIÓN Y EMPRENDIMIENTO
EMPRENDIMIENTOClasificación: CS18 Nota de contenido:
-Antecedentes.
-Presentación de un caso.
Concepto amplio de emprendimiento (Unión Europea).
Modelo de competencias de emprendimiento.
-Materiales didácticos.
Capacitación a profesores.
Talleres en aula.
Implementación de proyectos.
Mentorías.
Ferias de proyectos.
Charlas y seminarios.
Visitas a organizaciones.
Campamentos.
-Resultados.
-Principales lecciones aprendidas.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 62 (May.-Jun. 2013) . - p. 48-53[artículo] Emprendimiento juvenil, una experiencia pedagógica [texto impreso] / Marta Mizgier, Autor . - 2013 . - p. 48-53.
Incluye referencias y nota
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 62 (May.-Jun. 2013) . - p. 48-53
Clasificación: EMPRENDIMIENTO-CHILE
EXPERIENCIA PEDAGÓGICA
EDUCACIÓN Y EMPRENDIMIENTO
EMPRENDIMIENTOClasificación: CS18 Nota de contenido:
-Antecedentes.
-Presentación de un caso.
Concepto amplio de emprendimiento (Unión Europea).
Modelo de competencias de emprendimiento.
-Materiales didácticos.
Capacitación a profesores.
Talleres en aula.
Implementación de proyectos.
Mentorías.
Ferias de proyectos.
Charlas y seminarios.
Visitas a organizaciones.
Campamentos.
-Resultados.
-Principales lecciones aprendidas.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24294 No. 62 May.-Jun. 2013 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Educación sin paredes Tipo de documento: texto impreso Autores: Ovidio Antonio Mesa Montoya, Autor Fecha de publicación: 2013 Artículo en la página: p. 54-60 Nota general: Incluye referencias y nota Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN RURAL
SAT (SISTEMA DE APRENDIZAJE TUTORIAL)Clasificación: E1 Resumen: "El impacto de la propuesta educativa de la Corporación Para la Educación Integral y el Bienestar Ambiental-La Ceiba-con uso de las metodologías Sistema de Aprendizaje Tutorial-SAT- y Escuela campesina en la organización de comunidades en contextos rurales." Nota de contenido: -La educación en contextos rurales.
-Efectos de los aprendizajes de SAT-EC en la cultura, la organización y la producción.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 62 (May.-Jun. 2013) . - p. 54-60[artículo] Educación sin paredes [texto impreso] / Ovidio Antonio Mesa Montoya, Autor . - 2013 . - p. 54-60.
Incluye referencias y nota
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 62 (May.-Jun. 2013) . - p. 54-60
Clasificación: EDUCACIÓN RURAL
SAT (SISTEMA DE APRENDIZAJE TUTORIAL)Clasificación: E1 Resumen: "El impacto de la propuesta educativa de la Corporación Para la Educación Integral y el Bienestar Ambiental-La Ceiba-con uso de las metodologías Sistema de Aprendizaje Tutorial-SAT- y Escuela campesina en la organización de comunidades en contextos rurales." Nota de contenido: -La educación en contextos rurales.
-Efectos de los aprendizajes de SAT-EC en la cultura, la organización y la producción.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24294 No. 62 May.-Jun. 2013 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : El business development center (centro de desarrollo de negocios) : una estrategia para el fortalecimiento de la cultura del emprendimiento Tipo de documento: texto impreso Autores: Jorge Diaz, Persona entrevistada ; Diana Paola Sáenz Castro, Autor Fecha de publicación: 2013 Artículo en la página: p. 62-66 Idioma : Español (spa) Clasificación: EMPRENDIMIENTO
EMPRENDIMIENTO-ENSEÑANZA
EDUCACIÓN Y EMPRENDIMIENTOClasificación: CS18 Resumen: "En el marco de la ley 10124 de 2005, por la cual se fomente la cultura del emprendimiento, como psicopedagoga y experta en evaluación y desarrollo educativo en la formulación, ejecución, evaluación y seguimiento de proyectos pedagógicos productivos como una estrategia para le fortalecimiento de competencias educativas en educación media..." Nota de contenido:
-¿Qué es un Businness Development Center?.
-¿Podría hablarnos sobre algunos centros de desarrollo de negocio, fuera de Colombia?.
-¿En Colombia se han promovido estrategias que faciliten la creación de Business development center en instituciones educactivas?.
-¿Existe alguna empresa que dinamice el asunto actualmente?.
-¿Cómo el BDC fortalece la cultura del emprendimiento?.
-¿Por qué es útil la creación de centros de desarrollo de negocios?.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 62 (May.-Jun. 2013) . - p. 62-66[artículo] El business development center (centro de desarrollo de negocios) : una estrategia para el fortalecimiento de la cultura del emprendimiento [texto impreso] / Jorge Diaz, Persona entrevistada ; Diana Paola Sáenz Castro, Autor . - 2013 . - p. 62-66.
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 62 (May.-Jun. 2013) . - p. 62-66
Clasificación: EMPRENDIMIENTO
EMPRENDIMIENTO-ENSEÑANZA
EDUCACIÓN Y EMPRENDIMIENTOClasificación: CS18 Resumen: "En el marco de la ley 10124 de 2005, por la cual se fomente la cultura del emprendimiento, como psicopedagoga y experta en evaluación y desarrollo educativo en la formulación, ejecución, evaluación y seguimiento de proyectos pedagógicos productivos como una estrategia para le fortalecimiento de competencias educativas en educación media..." Nota de contenido:
-¿Qué es un Businness Development Center?.
-¿Podría hablarnos sobre algunos centros de desarrollo de negocio, fuera de Colombia?.
-¿En Colombia se han promovido estrategias que faciliten la creación de Business development center en instituciones educactivas?.
-¿Existe alguna empresa que dinamice el asunto actualmente?.
-¿Cómo el BDC fortalece la cultura del emprendimiento?.
-¿Por qué es útil la creación de centros de desarrollo de negocios?.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24294 No. 62 May.-Jun. 2013 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Formación científica de base y el rol de la comunidad en la relación escuela-familia Tipo de documento: texto impreso Autores: Emilio Balzano, Autor Fecha de publicación: 2013 Artículo en la página: p. 68-74 Idioma : Español (spa) Clasificación: CONSTRUCTIVISMO
CONSTRUCTIVISMO (EDUCACIÓN)
EDUCACIÓN CIENTÍFICA
DESARROLLO COGNITIVO
FAMILIA Y EDUCACIÓNClasificación: E1 Resumen: "Es todavía común en la investigación en enseñanza de las ciencias referirse a los actuales paradigmas constructivistas y piagetianos los cuales tratan el pensamiento de los niños en términos de modelos o esquemas alternativos, ingenuos y muchas veces incorrecto..." Nota de contenido: -Marco de referencia.
Aprendizaje y desarrollo.
La relación entre matemática y ciencia.
Las actividades experimentales y el papel del adulto.
-La experimentación.
En los últimos años.
En el año en curso.
-Los primeros resultados y el desarrollo del proyecto.
-Conclusión.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 62 (May.-Jun. 2013) . - p. 68-74[artículo] Formación científica de base y el rol de la comunidad en la relación escuela-familia [texto impreso] / Emilio Balzano, Autor . - 2013 . - p. 68-74.
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 62 (May.-Jun. 2013) . - p. 68-74
Clasificación: CONSTRUCTIVISMO
CONSTRUCTIVISMO (EDUCACIÓN)
EDUCACIÓN CIENTÍFICA
DESARROLLO COGNITIVO
FAMILIA Y EDUCACIÓNClasificación: E1 Resumen: "Es todavía común en la investigación en enseñanza de las ciencias referirse a los actuales paradigmas constructivistas y piagetianos los cuales tratan el pensamiento de los niños en términos de modelos o esquemas alternativos, ingenuos y muchas veces incorrecto..." Nota de contenido: -Marco de referencia.
Aprendizaje y desarrollo.
La relación entre matemática y ciencia.
Las actividades experimentales y el papel del adulto.
-La experimentación.
En los últimos años.
En el año en curso.
-Los primeros resultados y el desarrollo del proyecto.
-Conclusión.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24294 No. 62 May.-Jun. 2013 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Pedagogia : memoria e historia de los maestros Tipo de documento: texto impreso Autores: José Darwin Lenis Mejía, Autor Fecha de publicación: 2013 Artículo en la página: p. 76-80 Idioma : Español (spa) Clasificación: PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
SABER
MEMORIA
PEDAGOGÍAClasificación: P1 Resumen: "El propósito de este documento es revisar las relaciones históricas entre pedagogía, saber y práctica de modo que se evidencia sus encuentros, tensiones y avances en los procesos educativos. De otra parte, se pretende mostrar que la pedagogía es el vinculo transversal de cualquier acto educativo y que esta se muestra como memoria reflexiva en espacio, tiempo y lugar para el maestro, lo que permite repensar los momentos de enseñanza y aprendizaje." Nota de contenido: Primer momento: pedagogía como arte, saber y disciplina.
pedagogía, saber y práctica pedagógica.
Segundo momento: pedagogía como ciencia y campo discusivo.
Tercer momento: pedagogía como reflexión epistemológica para la construcción de ciudadanía.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 62 (May.-Jun. 2013) . - p. 76-80[artículo] Pedagogia : memoria e historia de los maestros [texto impreso] / José Darwin Lenis Mejía, Autor . - 2013 . - p. 76-80.
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 62 (May.-Jun. 2013) . - p. 76-80
Clasificación: PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
SABER
MEMORIA
PEDAGOGÍAClasificación: P1 Resumen: "El propósito de este documento es revisar las relaciones históricas entre pedagogía, saber y práctica de modo que se evidencia sus encuentros, tensiones y avances en los procesos educativos. De otra parte, se pretende mostrar que la pedagogía es el vinculo transversal de cualquier acto educativo y que esta se muestra como memoria reflexiva en espacio, tiempo y lugar para el maestro, lo que permite repensar los momentos de enseñanza y aprendizaje." Nota de contenido: Primer momento: pedagogía como arte, saber y disciplina.
pedagogía, saber y práctica pedagógica.
Segundo momento: pedagogía como ciencia y campo discusivo.
Tercer momento: pedagogía como reflexión epistemológica para la construcción de ciudadanía.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24294 No. 62 May.-Jun. 2013 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Uso excesivo del celular : Peligro para la salud? Tipo de documento: texto impreso Autores: Natalia Escobar Escobar, Autor Fecha de publicación: 2013 Artículo en la página: p. 84-87 Nota general: Incluye referencias Idioma : Español (spa) Clasificación: CELULARES (TELECOMUNICACIONES)
SALUDClasificación: CNA6 Resumen: "Los celulares se convirtieron en la herramienta tecnológica y de comunicación más importantes para las personas, especialmente para los jóvenes. Al parecer, el uso en exceso podría estar relacionado con diversos efectos en la salud. Al respecto existen diferentes apreciaciones, sin embargo, algunos estudios e investigaciones se refieren a las consecuencias negativas que se podrían presentar a mediado y largo plazo."
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 62 (May.-Jun. 2013) . - p. 84-87[artículo] Uso excesivo del celular : Peligro para la salud? [texto impreso] / Natalia Escobar Escobar, Autor . - 2013 . - p. 84-87.
Incluye referencias
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 62 (May.-Jun. 2013) . - p. 84-87
Clasificación: CELULARES (TELECOMUNICACIONES)
SALUDClasificación: CNA6 Resumen: "Los celulares se convirtieron en la herramienta tecnológica y de comunicación más importantes para las personas, especialmente para los jóvenes. Al parecer, el uso en exceso podría estar relacionado con diversos efectos en la salud. Al respecto existen diferentes apreciaciones, sin embargo, algunos estudios e investigaciones se refieren a las consecuencias negativas que se podrían presentar a mediado y largo plazo." Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24294 No. 62 May.-Jun. 2013 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Constructos pedagógicos en la actividad docente Tipo de documento: texto impreso Autores: LEidy Giraldo, Autor Fecha de publicación: 2013 Artículo en la página: p. 90-93 Nota general: Incluye referencias y notas Idioma : Español (spa) Clasificación: DOCENTES
INVESTIGACIÓN
CONSTRUCTIVISMO (EDUCACIÓN)
PEDAGOGÍAClasificación: E11 Resumen: "El presente artículo es una aproximación conceptual a los constructos pedagógicos como puente de producción de conocimiento para los docentes, entre su función de enseñar-aprender y la función de investigar en el aula, entendida como un observatorio natural de los sucesos sociales y culturales del contexto, pensando en la importancia de acceder a niveles superiores de educación con el fin de que los profesores estructuren sus pre-saberes en pedagogía y logren hacer nuevas construcciones sobre su acción pedagógica y su postura frente al conocimiento."
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 62 (May.-Jun. 2013) . - p. 90-93[artículo] Constructos pedagógicos en la actividad docente [texto impreso] / LEidy Giraldo, Autor . - 2013 . - p. 90-93.
Incluye referencias y notas
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 62 (May.-Jun. 2013) . - p. 90-93
Clasificación: DOCENTES
INVESTIGACIÓN
CONSTRUCTIVISMO (EDUCACIÓN)
PEDAGOGÍAClasificación: E11 Resumen: "El presente artículo es una aproximación conceptual a los constructos pedagógicos como puente de producción de conocimiento para los docentes, entre su función de enseñar-aprender y la función de investigar en el aula, entendida como un observatorio natural de los sucesos sociales y culturales del contexto, pensando en la importancia de acceder a niveles superiores de educación con el fin de que los profesores estructuren sus pre-saberes en pedagogía y logren hacer nuevas construcciones sobre su acción pedagógica y su postura frente al conocimiento." Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24294 No. 62 May.-Jun. 2013 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
