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Título : Introducción a la programación neurolinguistica Otro título : Introducing neuro-linguistic programming Tipo de documento: texto impreso Autores: Joseph O'Connor, Autor ; John Seymour, Autor ; Robert Dilts, Prefacio, etc ; John Grinder, Prefacio, etc ; Eduardo Rodríguez Pérez, Traductor Editorial: Barcelona : Urano Fecha de publicación: c1990, 2012 Número de páginas: 348 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7953-096-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: PNL (PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA)
NEUROLINGÜISTICAClasificación: H10 Resumen: "¿Por qué unas personas parecen más dotadas que otras? La Programación Neurolingüística leenseña a comprender loséxitos propios y ajenos de modo que pueda obtenerlos cada vez que se lo proponga. Tomado de la fuente." Nota de contenido: Prologo.
Introducción.
Capítulo 1. Sitúa en un contexto y traza las ideas principales de la PNL: cómo vamos de nuestra realidad presente al lugar adonde queremos ir, objetivos, comunicación, cómo conseguir sintonía, y cómo contribuciones nuestras vías únicas de entender el mundo.
Capítulo 2. Muestra cómo empleamos internamente nuestro sentidos para pensar, cómo se relaciona el lenguaje con el pensamiento, y cómo se puede saber la forma como piensan los demás.
Capítulo 3. Trata de los diversos estado de la mente, cómo los evocamos y cómo podemos usar estos estímulos o anclas para acceder a los estados de plenitud de recursos de nuestro cerebro a voluntad.
Capítulo 4. Trata sobre cómo pensar en sistemas más que en meras causas y efectos. Contiene partes del trabajo reciente de Robert Dilts; cómo encajan entorno, comportamiento, capacidad, creencia e identidad.
Capítulo 5. Describe cómo el lenguaje acota nuestra experiencia y cómo podemos rebasar eses limites. El metamodelo nos da una vía para realizar preguntas clave para aclarar lo que dicen los demás.
Capítulo 6. Cómo emplear el lenguaje de manera ingeniosamente vaga para conectar con las experiencias de otras personas y permitirles, así, acceder a sus recursos inconscientes.
Capítulo 7. Profundiza en más modelos de la PNL, incluyendo conflicto, alineamiento, valores y flexibilidad en el contexto de los negocios. Cómo hacer que las reuniones sean más efectivas y cómo lograr acuerdos en situaciones difíciles.
Capítulo 8. Centrado en la terapia y cambio personal de la PNL; describe tres técnicas clásicas de la PNL: el modelo ¡chas! la cura de las fobias y la resolución de conflictos internos
Capítulo 9. Este capítulo versa nuestras técnicas de pensamiento.Introducción a la programación neurolinguistica = Introducing neuro-linguistic programming [texto impreso] / Joseph O'Connor, Autor ; John Seymour, Autor ; Robert Dilts, Prefacio, etc ; John Grinder, Prefacio, etc ; Eduardo Rodríguez Pérez, Traductor . - Barcelona : Urano, c1990, 2012 . - 348 p.
ISBN : 978-84-7953-096-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: PNL (PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA)
NEUROLINGÜISTICAClasificación: H10 Resumen: "¿Por qué unas personas parecen más dotadas que otras? La Programación Neurolingüística leenseña a comprender loséxitos propios y ajenos de modo que pueda obtenerlos cada vez que se lo proponga. Tomado de la fuente." Nota de contenido: Prologo.
Introducción.
Capítulo 1. Sitúa en un contexto y traza las ideas principales de la PNL: cómo vamos de nuestra realidad presente al lugar adonde queremos ir, objetivos, comunicación, cómo conseguir sintonía, y cómo contribuciones nuestras vías únicas de entender el mundo.
Capítulo 2. Muestra cómo empleamos internamente nuestro sentidos para pensar, cómo se relaciona el lenguaje con el pensamiento, y cómo se puede saber la forma como piensan los demás.
Capítulo 3. Trata de los diversos estado de la mente, cómo los evocamos y cómo podemos usar estos estímulos o anclas para acceder a los estados de plenitud de recursos de nuestro cerebro a voluntad.
Capítulo 4. Trata sobre cómo pensar en sistemas más que en meras causas y efectos. Contiene partes del trabajo reciente de Robert Dilts; cómo encajan entorno, comportamiento, capacidad, creencia e identidad.
Capítulo 5. Describe cómo el lenguaje acota nuestra experiencia y cómo podemos rebasar eses limites. El metamodelo nos da una vía para realizar preguntas clave para aclarar lo que dicen los demás.
Capítulo 6. Cómo emplear el lenguaje de manera ingeniosamente vaga para conectar con las experiencias de otras personas y permitirles, así, acceder a sus recursos inconscientes.
Capítulo 7. Profundiza en más modelos de la PNL, incluyendo conflicto, alineamiento, valores y flexibilidad en el contexto de los negocios. Cómo hacer que las reuniones sean más efectivas y cómo lograr acuerdos en situaciones difíciles.
Capítulo 8. Centrado en la terapia y cambio personal de la PNL; describe tres técnicas clásicas de la PNL: el modelo ¡chas! la cura de las fobias y la resolución de conflictos internos
Capítulo 9. Este capítulo versa nuestras técnicas de pensamiento.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29235 LH10 08591 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible El libro de los mapas mentales : como utilizar al máximo las capacidades de la mente / Tony Buzan (1996)
Título : El libro de los mapas mentales : como utilizar al máximo las capacidades de la mente Tipo de documento: texto impreso Autores: Tony Buzan ; Barry Buzan Editorial: Barcelona : Urano Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 350 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7953-146-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: MAPAS CONCEPTUALES
APRENDIZAJE
TÉCNICAS DE ESTUDIO
PENSAMIENTO CREATIVO
PEDAGOGÍA CONCEPTUAL
MAPAS MENTALESClasificación: P1 El libro de los mapas mentales : como utilizar al máximo las capacidades de la mente [texto impreso] / Tony Buzan ; Barry Buzan . - Barcelona : Urano, 1996 . - 350 p.
ISBN : 978-84-7953-146-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: MAPAS CONCEPTUALES
APRENDIZAJE
TÉCNICAS DE ESTUDIO
PENSAMIENTO CREATIVO
PEDAGOGÍA CONCEPTUAL
MAPAS MENTALESClasificación: P1 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000104428 LP1 00226 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Pedagogía Disponible
Título : PNL para formadores : manual para directivos, formadores y comunicadores Tipo de documento: texto impreso Autores: Joseph O'Connor ; John Seymour Editorial: Barcelona : Urano Fecha de publicación: 2003 Otro editor: Puresa (impresor) Colección: Practicos Número de páginas: 383 p. Il.: gráficos ISBN/ISSN/DL: 978-84-7953-152-2 Nota general: Incluye datos de los autores Idioma : Español (spa) Clasificación: PNL (PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA)
PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE
EDUCACIÓN CONTINUADA
PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
FORMACIÓN DOCENTE
DOCENTESClasificación: E11 Nota de contenido:
Primera parte. El desafío a los formadores.
Segunda parte. Antes de la formacion.
Tercera parte. Durante la formacion.
Cuarta parte. La evaluacion. apendices.PNL para formadores : manual para directivos, formadores y comunicadores [texto impreso] / Joseph O'Connor ; John Seymour . - Barcelona [España] : Planeta : Puresa (impresor), 2003 . - 383 p. : gráficos. - (Practicos) .
ISBN : 978-84-7953-152-2
Incluye datos de los autores
Idioma : Español (spa)
Clasificación: PNL (PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA)
PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE
EDUCACIÓN CONTINUADA
PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
FORMACIÓN DOCENTE
DOCENTESClasificación: E11 Nota de contenido:
Primera parte. El desafío a los formadores.
Segunda parte. Antes de la formacion.
Tercera parte. Durante la formacion.
Cuarta parte. La evaluacion. apendices.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 23970 LE11 06871 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación En préstamo hasta 27/07/2024
Título : Quién se ha llevamo mi queso? Otro título : Who moved my cheese? Tipo de documento: texto impreso Autores: Spencer Johnson, Autor ; José M. Pomares, Traductor ; Kenneth Blanchard, Prefacio, etc Mención de edición: 46 ed Editorial: Barcelona [España] : Empresa Activa Fecha de publicación: c1998, 2011 Otro editor: Barcelona : Urano Número de páginas: 106 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-95787-09-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: CAMBIO ORGANIZACIONAL
CAMBIO (PSICOLOGÍA)
RESISTENCIA AL CAMBIO
MOTIVACIÓN (PSICOLOGÍA)Clasificación: H10 Resumen: "La narración comienza presentando a los cuatro protagonistas de la fábula: los ratones "fisgón" y "escurridizo" y los liliputienses "Hem" y "Haw" y sus búsquedas de queso en un laberinto que representa el mundo real. Los ratones buscan un queso simple, mientras que los liliputienses buscan un Queso con mayúscula que representa cualquier cosa que queramos alcanzar (la felicidad, el trabajo, el dinero, el amor ¿Quién se ha llevado mi queso?)." Nota de contenido:
-Partes de todos nosotros.
-La historia de la narración.
-Una reunión: Chicago.
-La narración: ¿Quién se ha llevado mi queso?.
-Un debate: algo más tarde, ese mismo día.Quién se ha llevamo mi queso? = Who moved my cheese? [texto impreso] / Spencer Johnson, Autor ; José M. Pomares, Traductor ; Kenneth Blanchard, Prefacio, etc . - 46 ed . - Barcelona [España] : Empresa Activa : Barcelona : Urano, c1998, 2011 . - 106 p.
ISBN : 978-84-95787-09-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: CAMBIO ORGANIZACIONAL
CAMBIO (PSICOLOGÍA)
RESISTENCIA AL CAMBIO
MOTIVACIÓN (PSICOLOGÍA)Clasificación: H10 Resumen: "La narración comienza presentando a los cuatro protagonistas de la fábula: los ratones "fisgón" y "escurridizo" y los liliputienses "Hem" y "Haw" y sus búsquedas de queso en un laberinto que representa el mundo real. Los ratones buscan un queso simple, mientras que los liliputienses buscan un Queso con mayúscula que representa cualquier cosa que queramos alcanzar (la felicidad, el trabajo, el dinero, el amor ¿Quién se ha llevado mi queso?)." Nota de contenido:
-Partes de todos nosotros.
-La historia de la narración.
-Una reunión: Chicago.
-La narración: ¿Quién se ha llevado mi queso?.
-Un debate: algo más tarde, ese mismo día.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26664 LH10 07878 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible
