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Promoviendo el fracaso de la escuela / Revista Educación y Cultura (Bogotá, Colombia) en Educación y Cultura, No. 75 (Junio 2007)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inEducación y Cultura > No. 75 (Junio 2007) . - p. 6-7 Título : Promoviendo el fracaso de la escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Revista Educación y Cultura (Bogotá, Colombia), Autor Fecha de publicación: 2014 Artículo en la página: p. 6-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: FRACASO ESCOLAR DESIGUALDAD EDUCATIVA DESIGUALDAD SOCIAL PRIVATIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA EDUCACIÓN-HISTORIA Clasificación: E1 Resumen: "La desigualdad educativa, se convierte en este escenario, en una estrategia más para perpetuar la desigualdad social y eliminar los potenciales mercados y estrategias de competitividad que eventualmente puedan enfrentarse al control hegemónico del "libre comercio"." [artículo] Promoviendo el fracaso de la escuela [texto impreso] / Revista Educación y Cultura (Bogotá, Colombia), Autor . - 2014 . - p. 6-7. Idioma : Español (spa) in Educación y Cultura > No. 75 (Junio 2007) . - p. 6-7 Clasificación: FRACASO ESCOLAR DESIGUALDAD EDUCATIVA DESIGUALDAD SOCIAL PRIVATIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA EDUCACIÓN-HISTORIA Clasificación: E1 Resumen: "La desigualdad educativa, se convierte en este escenario, en una estrategia más para perpetuar la desigualdad social y eliminar los potenciales mercados y estrategias de competitividad que eventualmente puedan enfrentarse al control hegemónico del "libre comercio"."

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La aprobación del acto legislativo No. 11 de 2006 / Colombia, Congreso en Educación y Cultura, No. 75 (Junio 2007)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inEducación y Cultura > No. 75 (Junio 2007) . - p. 8 Título : La aprobación del acto legislativo No. 11 de 2006 Tipo de documento: texto impreso Autores: Colombia Congreso, Autor Fecha de publicación: 2014 Artículo en la página: p. 8 Idioma : Español (spa) Clasificación: COLOMBIA-ACTO LEGISLATIVO No. 011 de 2006 LEY DE TRANSFERENCIAS LEGISLACIÓN COLOMBIANA Clasificación: L1 Resumen: "En la noche del 12 de junio fue aprobado en el octavo debate de la plenaria de la cámara de representante el acto legislativo 011 de 2006. Lo aprobado no tuvo modificaciones sustanciales en relación con los textos del séptimo debate en la comisión primera de la cámara. Es decir, acto legislativo toma unas determinaciones..." [artículo] La aprobación del acto legislativo No. 11 de 2006 [texto impreso] / Colombia Congreso, Autor . - 2014 . - p. 8. Idioma : Español (spa) in Educación y Cultura > No. 75 (Junio 2007) . - p. 8 Clasificación: COLOMBIA-ACTO LEGISLATIVO No. 011 de 2006 LEY DE TRANSFERENCIAS LEGISLACIÓN COLOMBIANA Clasificación: L1 Resumen: "En la noche del 12 de junio fue aprobado en el octavo debate de la plenaria de la cámara de representante el acto legislativo 011 de 2006. Lo aprobado no tuvo modificaciones sustanciales en relación con los textos del séptimo debate en la comisión primera de la cámara. Es decir, acto legislativo toma unas determinaciones..."

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Rechazo nacional a la promoción automática, o el comienzo del fin de la "Revolución Educativa" / FECODE, CEID en Educación y Cultura, No. 75 (Junio 2007)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inEducación y Cultura > No. 75 (Junio 2007) . - p. 16-20 Título : Rechazo nacional a la promoción automática, o el comienzo del fin de la "Revolución Educativa" Tipo de documento: texto impreso Autores: FECODE CEID, Autor Fecha de publicación: 2014 Artículo en la página: p. 16-20 Idioma : Español (spa) Clasificación: PROMOCIÓN AUTOMÁTICA PROMOCIÓN ESCOLAR-COLOMBIA COLOMBIA-DECRETO 230 DE 2002 EDUCACIÓN-HISTORIA Clasificación: E4 Nota de contenido: -La discusión al decreto 230 en los medios encubre el debate a la "Revolución Educativa". -Repemsando la crisis en la escuela. -El fracaso de la promoción automática. [artículo] Rechazo nacional a la promoción automática, o el comienzo del fin de la "Revolución Educativa" [texto impreso] / FECODE CEID, Autor . - 2014 . - p. 16-20. Idioma : Español (spa) in Educación y Cultura > No. 75 (Junio 2007) . - p. 16-20 Clasificación: PROMOCIÓN AUTOMÁTICA PROMOCIÓN ESCOLAR-COLOMBIA COLOMBIA-DECRETO 230 DE 2002 EDUCACIÓN-HISTORIA Clasificación: E4 Nota de contenido: -La discusión al decreto 230 en los medios encubre el debate a la "Revolución Educativa". -Repemsando la crisis en la escuela. -El fracaso de la promoción automática.

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Las graves consecuencias del decreto 230 del 11 de febrero de 2002 para la educación básica y media / José Emilio Díaz Ballén en Educación y Cultura, No. 75 (Junio 2007)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inEducación y Cultura > No. 75 (Junio 2007) . - p. 21-25 Título : Las graves consecuencias del decreto 230 del 11 de febrero de 2002 para la educación básica y media Tipo de documento: texto impreso Autores: José Emilio Díaz Ballén, Autor Fecha de publicación: 2014 Artículo en la página: p. 21-25 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: EVALUACIÓN DEL ALUMNO POLÍTICA EDUCATIVA-COLOMBIA DOCENTES-COLOMBIA PROMOCIÓN AUTOMÁTICA COLOMBIA-DECRETO 230 DE 2002 Clasificación: E4 Nota de contenido: Aaspectos que influyen en la evaluación: a. De las políticas surgidas desde la agenda de los organismos multilaterales de corte financiero (FMI, BID, BM), y sociocultural (UNESCO, UNICEF, PREAL, OEA, EOI). b. El tránsito del "Estado social de derecho" al "estado comunitario". C. El trásnito del Estado Benefactor al Estado evaluador. D. La implementación excesiva de evaluaciones cuantitativas y masificadas al sistema educativo. [artículo] Las graves consecuencias del decreto 230 del 11 de febrero de 2002 para la educación básica y media [texto impreso] / José Emilio Díaz Ballén, Autor . - 2014 . - p. 21-25. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Educación y Cultura > No. 75 (Junio 2007) . - p. 21-25 Clasificación: EVALUACIÓN DEL ALUMNO POLÍTICA EDUCATIVA-COLOMBIA DOCENTES-COLOMBIA PROMOCIÓN AUTOMÁTICA COLOMBIA-DECRETO 230 DE 2002 Clasificación: E4 Nota de contenido: Aaspectos que influyen en la evaluación: a. De las políticas surgidas desde la agenda de los organismos multilaterales de corte financiero (FMI, BID, BM), y sociocultural (UNESCO, UNICEF, PREAL, OEA, EOI). b. El tránsito del "Estado social de derecho" al "estado comunitario". C. El trásnito del Estado Benefactor al Estado evaluador. D. La implementación excesiva de evaluaciones cuantitativas y masificadas al sistema educativo.

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El decreto 230 de 2002 : la promoción automática y el fracaso escolar / Revista Educación y Cultura (Bogotá, Colombia) en Educación y Cultura, No. 75 (Junio 2007)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inEducación y Cultura > No. 75 (Junio 2007) . - p. 9-15 Título : El decreto 230 de 2002 : la promoción automática y el fracaso escolar Tipo de documento: texto impreso Autores: Revista Educación y Cultura (Bogotá, Colombia), Autor ; Martha Yaneth Castillo, Autor ; Fundación Internacional de Pedagogía Conceptual Alberto Merani ; FECODE CEID, Autor Fecha de publicación: 2014 Artículo en la página: p. 9-15 Idioma : Español (spa) Clasificación: PROMOCIÓN AUTOMÁTICA PROMOCIÓN ESCOLAR PROMOCIÓN ESCOLAR-COLOMBIA COLOMBIA-DECRETO 230 DE 2002 FRACASO ESCOLAR Clasificación: E4 Resumen: "Si nos preguntamos ¿qué tan formativo es que un estudiante pase de un nivel a otro sin considerar si ha logrado avances en lo intelectual y lo social?; confirmamos la sospecha de que una política de promoción automática conduce la tarea de formar al fracaso." [artículo] El decreto 230 de 2002 : la promoción automática y el fracaso escolar [texto impreso] / Revista Educación y Cultura (Bogotá, Colombia), Autor ; Martha Yaneth Castillo, Autor ; Fundación Internacional de Pedagogía Conceptual Alberto Merani ; FECODE CEID, Autor . - 2014 . - p. 9-15. Idioma : Español (spa) in Educación y Cultura > No. 75 (Junio 2007) . - p. 9-15 Clasificación: PROMOCIÓN AUTOMÁTICA PROMOCIÓN ESCOLAR PROMOCIÓN ESCOLAR-COLOMBIA COLOMBIA-DECRETO 230 DE 2002 FRACASO ESCOLAR Clasificación: E4 Resumen: "Si nos preguntamos ¿qué tan formativo es que un estudiante pase de un nivel a otro sin considerar si ha logrado avances en lo intelectual y lo social?; confirmamos la sospecha de que una política de promoción automática conduce la tarea de formar al fracaso."

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La realidad del decreto 230 de 2002 : un problema pedagógico, humano y social / Maria Francy Zalamea Godoy en Educación y Cultura, No. 75 (Junio 2007)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inEducación y Cultura > No. 75 (Junio 2007) . - p. 26-28 Título : La realidad del decreto 230 de 2002 : un problema pedagógico, humano y social Tipo de documento: texto impreso Autores: Maria Francy Zalamea Godoy, Autor ; María Yadila Zalamea de Álvarez, Autor Fecha de publicación: 2014 Artículo en la página: p. 26-28 Idioma : Español (spa) Clasificación: COLOMBIA-DECRETO 230 DE 2002 PROMOCIÓN AUTOMÁTICA PROMOCIÓN ESCOLAR-COLOMBIA EDUCACIÓN-HISTORIA Clasificación: E4 Resumen: "El problema que enfrentamos es pedagógico, y netamente estratégico. Debemos responder cómo la escuela compite con los medios de comunicación, cómo rompe las cadenas del hambre, del abandono, de la pobreza, cómo seduce al estudiante con el conocimiento, cómo lo lleva a conocer otras dimensiones, en las que se sienta seguro, se sienta persona, vislumbre un nivel de vida, tenga ilusiones, se proyecte, sueñe, sienta ternura a cambio de rencor; paz a cambio de angustia y placer a cambio de rutina." [artículo] La realidad del decreto 230 de 2002 : un problema pedagógico, humano y social [texto impreso] / Maria Francy Zalamea Godoy, Autor ; María Yadila Zalamea de Álvarez, Autor . - 2014 . - p. 26-28. Idioma : Español (spa) in Educación y Cultura > No. 75 (Junio 2007) . - p. 26-28 Clasificación: COLOMBIA-DECRETO 230 DE 2002 PROMOCIÓN AUTOMÁTICA PROMOCIÓN ESCOLAR-COLOMBIA EDUCACIÓN-HISTORIA Clasificación: E4 Resumen: "El problema que enfrentamos es pedagógico, y netamente estratégico. Debemos responder cómo la escuela compite con los medios de comunicación, cómo rompe las cadenas del hambre, del abandono, de la pobreza, cómo seduce al estudiante con el conocimiento, cómo lo lleva a conocer otras dimensiones, en las que se sienta seguro, se sienta persona, vislumbre un nivel de vida, tenga ilusiones, se proyecte, sueñe, sienta ternura a cambio de rencor; paz a cambio de angustia y placer a cambio de rutina."

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Voces de los estudiantes el decreto 230 de 2002 : la cultura de la recuperación no para aprender sino para conseguir una nota / Revista Educación y Cultura (Bogotá, Colombia) en Educación y Cultura, No. 75 (Junio 2007)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inEducación y Cultura > No. 75 (Junio 2007) . - p. 29-31 Título : Voces de los estudiantes el decreto 230 de 2002 : la cultura de la recuperación no para aprender sino para conseguir una nota Tipo de documento: texto impreso Autores: Revista Educación y Cultura (Bogotá, Colombia), Autor ; Laura Carolina Calderón Rubiano, Autor ; Ángel Ramírez Pineda, Autor Fecha de publicación: 2014 Artículo en la página: p. 29-31 Idioma : Español (spa) Clasificación: COLOMBIA-DECRETO 230 DE 2002 PROMOCIÓN AUTOMÁTICA PROMOCIÓN ESCOLAR-COLOMBIA EDUCACIÓN-BOGOTÁ Clasificación: E4 Nota de contenido: -¿Cómo se ha desarrollado en su colegio el Proceso de promoción de los estudiantes de un grado a otro?. -¿Que consecuencias creen uds. que ha generado la promoción en la calidad de la educación?. -¿Cómo ha afectado ese tipo de promoción la convivencia y el ambiente escolar en su colegio?. -¿Qué otros comentarios y observaciones podrían uds. agregar a este tipo de promoción?. [artículo] Voces de los estudiantes el decreto 230 de 2002 : la cultura de la recuperación no para aprender sino para conseguir una nota [texto impreso] / Revista Educación y Cultura (Bogotá, Colombia), Autor ; Laura Carolina Calderón Rubiano, Autor ; Ángel Ramírez Pineda, Autor . - 2014 . - p. 29-31. Idioma : Español (spa) in Educación y Cultura > No. 75 (Junio 2007) . - p. 29-31 Clasificación: COLOMBIA-DECRETO 230 DE 2002 PROMOCIÓN AUTOMÁTICA PROMOCIÓN ESCOLAR-COLOMBIA EDUCACIÓN-BOGOTÁ Clasificación: E4 Nota de contenido: -¿Cómo se ha desarrollado en su colegio el Proceso de promoción de los estudiantes de un grado a otro?. -¿Que consecuencias creen uds. que ha generado la promoción en la calidad de la educación?. -¿Cómo ha afectado ese tipo de promoción la convivencia y el ambiente escolar en su colegio?. -¿Qué otros comentarios y observaciones podrían uds. agregar a este tipo de promoción?.

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Transmodernismo, marxismo y cambio social : implicaciones para la formación docente / Mike Cole en Educación y Cultura, No. 75 (Junio 2007)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inEducación y Cultura > No. 75 (Junio 2007) . - p. 32-41 Título : Transmodernismo, marxismo y cambio social : implicaciones para la formación docente Tipo de documento: texto impreso Autores: Mike Cole, Autor Fecha de publicación: 2014 Artículo en la página: p. 32-41 Nota general: Incluye notas Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN Y MARXISMO MARXISMO CAMBIO SOCIAL DEMOCRACIA Y CRISIS EDUCACIÓN Y DEMOCRACIA Clasificación: E1 Nota de contenido: Primera parte. Introducción. -Transmodernismo, postmodernismo y marxismo. -El transmodernismo y el legado de las invasiones europeas. -Racionalización. -¿Democracia liberal repensada o socialismo democrático?. -Marxismo y cambio social. [artículo] Transmodernismo, marxismo y cambio social : implicaciones para la formación docente [texto impreso] / Mike Cole, Autor . - 2014 . - p. 32-41. Incluye notas Idioma : Español (spa) in Educación y Cultura > No. 75 (Junio 2007) . - p. 32-41 Clasificación: EDUCACIÓN Y MARXISMO MARXISMO CAMBIO SOCIAL DEMOCRACIA Y CRISIS EDUCACIÓN Y DEMOCRACIA Clasificación: E1 Nota de contenido: Primera parte. Introducción. -Transmodernismo, postmodernismo y marxismo. -El transmodernismo y el legado de las invasiones europeas. -Racionalización. -¿Democracia liberal repensada o socialismo democrático?. -Marxismo y cambio social.

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Movimiento pedagógico colombiano 1982-2007 / Revista Educación y Cultura (Bogotá, Colombia) en Educación y Cultura, No. 75 (Junio 2007)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inEducación y Cultura > No. 75 (Junio 2007) . - p. 42-43 Título : Movimiento pedagógico colombiano 1982-2007 Tipo de documento: texto impreso Autores: Revista Educación y Cultura (Bogotá, Colombia), Autor Fecha de publicación: 2014 Artículo en la página: p. 42-43 Idioma : Español (spa) Clasificación: MOVIMIENTO PEDAGÓGICO-COLOMBIA MOVIMIENTO PEDAGÓGICO PEDAGOGÍA-COLOMBIA PEDAGOGÍA REVISTA EDUCACIÓN Y CULTURA-FECODE Clasificación: P1 Nota de contenido: -Revista educación y cultura No. 1 julio de 1984, pág. 41. -Revista educación y cultura No. 50 enero 2000. [artículo] Movimiento pedagógico colombiano 1982-2007 [texto impreso] / Revista Educación y Cultura (Bogotá, Colombia), Autor . - 2014 . - p. 42-43. Idioma : Español (spa) in Educación y Cultura > No. 75 (Junio 2007) . - p. 42-43 Clasificación: MOVIMIENTO PEDAGÓGICO-COLOMBIA MOVIMIENTO PEDAGÓGICO PEDAGOGÍA-COLOMBIA PEDAGOGÍA REVISTA EDUCACIÓN Y CULTURA-FECODE Clasificación: P1 Nota de contenido: -Revista educación y cultura No. 1 julio de 1984, pág. 41. -Revista educación y cultura No. 50 enero 2000.

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XVIII Congreso de la Federación Colombiana de Educadores-FECODE / FECODE en Educación y Cultura, No. 75 (Junio 2007)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inEducación y Cultura > No. 75 (Junio 2007) . - p. 44-48 Título : XVIII Congreso de la Federación Colombiana de Educadores-FECODE Tipo de documento: texto impreso Autores: FECODE, Autor Fecha de publicación: 2014 Artículo en la página: p. 44-48 Idioma : Español (spa) Clasificación: FECODE (FEDERACIÓN COLOMBIANA DE EDUCADORES) COLOMBIA-DECRETO 230 DE 2002 PLAN DECENAL DE EDUCACIÓN-COLOMBIA PEPA (PROYECTO EDUCATIVO Y PEDAGÓGICO ALTERNATIVO) DERECHO A LA EDUCACIÓN DERECHO A LA EDUCACIÓN-COLOMBIA COLOMBIA-ESTATUTO ÚNICO DOCENTE MOVIMIENTO PEDAGÓGICO-COLOMBIA Clasificación: CS19 Nota de contenido: 1. Política educativa. 2. Decreto 230 del 2002. 3. Plan decenal de Educación y proyecto educativo y pedagógico alternativo. 4. La educación no es una mercancía es un derecho: ley estatutaria por el derecho a la educación. 5. Estatuto docente único. 6. Movimiento pedagógico. 7. Recomendaciones a FECODE. [artículo] XVIII Congreso de la Federación Colombiana de Educadores-FECODE [texto impreso] / FECODE, Autor . - 2014 . - p. 44-48. Idioma : Español (spa) in Educación y Cultura > No. 75 (Junio 2007) . - p. 44-48 Clasificación: FECODE (FEDERACIÓN COLOMBIANA DE EDUCADORES) COLOMBIA-DECRETO 230 DE 2002 PLAN DECENAL DE EDUCACIÓN-COLOMBIA PEPA (PROYECTO EDUCATIVO Y PEDAGÓGICO ALTERNATIVO) DERECHO A LA EDUCACIÓN DERECHO A LA EDUCACIÓN-COLOMBIA COLOMBIA-ESTATUTO ÚNICO DOCENTE MOVIMIENTO PEDAGÓGICO-COLOMBIA Clasificación: CS19 Nota de contenido: 1. Política educativa. 2. Decreto 230 del 2002. 3. Plan decenal de Educación y proyecto educativo y pedagógico alternativo. 4. La educación no es una mercancía es un derecho: ley estatutaria por el derecho a la educación. 5. Estatuto docente único. 6. Movimiento pedagógico. 7. Recomendaciones a FECODE.

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Plan decenal de educación : ¿una oportunidad para abrir nuevos caminos? / Gloria Ines Ramirez Rios en Educación y Cultura, No. 75 (Junio 2007)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inEducación y Cultura > No. 75 (Junio 2007) . - p. 49-59 Título : Plan decenal de educación : ¿una oportunidad para abrir nuevos caminos? Tipo de documento: texto impreso Autores: Gloria Ines Ramirez Rios, Autor Fecha de publicación: 2014 Artículo en la página: p. 49-59 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: DERECHO A LA EDUCACIÓN DERECHO A LA EDUCACIÓN-COLOMBIA PLAN DECENAL DE EDUCACIÓN-COLOMBIA DOCENTES-COLOMBIA Nota de contenido: -Introducción. -El consenso general plantea tres vacíos fundamentales. -Balance de una década. -La educación como derecho: un imperativo. -Hacia un nuevo Plan decenal: consideraciones para una agenda necesaria. Género: una cuestión obvia pero eclipsada. Educación de calidad con maestros y maestras de calidad. -Conclusión: abrir nuevos caminos. [artículo] Plan decenal de educación : ¿una oportunidad para abrir nuevos caminos? [texto impreso] / Gloria Ines Ramirez Rios, Autor . - 2014 . - p. 49-59. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Educación y Cultura > No. 75 (Junio 2007) . - p. 49-59 Clasificación: DERECHO A LA EDUCACIÓN DERECHO A LA EDUCACIÓN-COLOMBIA PLAN DECENAL DE EDUCACIÓN-COLOMBIA DOCENTES-COLOMBIA Nota de contenido: -Introducción. -El consenso general plantea tres vacíos fundamentales. -Balance de una década. -La educación como derecho: un imperativo. -Hacia un nuevo Plan decenal: consideraciones para una agenda necesaria. Género: una cuestión obvia pero eclipsada. Educación de calidad con maestros y maestras de calidad. -Conclusión: abrir nuevos caminos.

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Los biocombustibles deben servirles a los colombianos / Rodrigo Álvarez Restrepo en Educación y Cultura, No. 75 (Junio 2007)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inEducación y Cultura > No. 75 (Junio 2007) . - p. 60-64 Título : Los biocombustibles deben servirles a los colombianos Tipo de documento: texto impreso Autores: Rodrigo Álvarez Restrepo, Autor Fecha de publicación: 2014 Artículo en la página: p. 60-64 Idioma : Español (spa) Clasificación: BIOCOMBUSTIBLES ENERGÍA BIOMÁSICA RECURSOS NATURALES Nota de contenido: -Una gran fuente de energía. -Una gran fuente de riqueza. -Una gran fuente de poder. -¡No más importaciones de maíz!. -Biocombustibles colombiano para los colombianos. [artículo] Los biocombustibles deben servirles a los colombianos [texto impreso] / Rodrigo Álvarez Restrepo, Autor . - 2014 . - p. 60-64. Idioma : Español (spa) in Educación y Cultura > No. 75 (Junio 2007) . - p. 60-64 Clasificación: BIOCOMBUSTIBLES ENERGÍA BIOMÁSICA RECURSOS NATURALES Nota de contenido: -Una gran fuente de energía. -Una gran fuente de riqueza. -Una gran fuente de poder. -¡No más importaciones de maíz!. -Biocombustibles colombiano para los colombianos.

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La metáfora matemática : herramienta importante en el aprendizaje / Judith María Garzón Sánchez en Educación y Cultura, No. 75 (Junio 2007)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inEducación y Cultura > No. 75 (Junio 2007) . - p. 65-71 Título : La metáfora matemática : herramienta importante en el aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Judith María Garzón Sánchez, Autor Fecha de publicación: 2014 Artículo en la página: p. 65-71 Idioma : Español (spa) Clasificación: METÁFORA APRENDIZAJE MATEMÁTICAS DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS GRAFITI Clasificación: D2 Nota de contenido: -La metáfora. -Transformación de los números. -El continente matemático. -El reencuentro inteligente. -El mundo mágico de los números. -Pedrito y su viaje por el país de los racionales. -El graffiti. [artículo] La metáfora matemática : herramienta importante en el aprendizaje [texto impreso] / Judith María Garzón Sánchez, Autor . - 2014 . - p. 65-71. Idioma : Español (spa) in Educación y Cultura > No. 75 (Junio 2007) . - p. 65-71 Clasificación: METÁFORA APRENDIZAJE MATEMÁTICAS DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS GRAFITI Clasificación: D2 Nota de contenido: -La metáfora. -Transformación de los números. -El continente matemático. -El reencuentro inteligente. -El mundo mágico de los números. -Pedrito y su viaje por el país de los racionales. -El graffiti.

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Televisión y educación : una mirada desde Pierre Bourdieu, más allá de la sangre, el sexo y el drama / Rubén Darío Arroyo Osorio en Educación y Cultura, No. 75 (Junio 2007)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inEducación y Cultura > No. 75 (Junio 2007) . - p. 72-75 Título : Televisión y educación : una mirada desde Pierre Bourdieu, más allá de la sangre, el sexo y el drama Tipo de documento: texto impreso Autores: Rubén Darío Arroyo Osorio, Autor Fecha de publicación: 2014 Artículo en la página: p. 72-75 Idioma : Español (spa) Clasificación: BOURDIER, PIERRE-FÉLIX, 1930-2002-CRITICA E INTERPRETACIÓN TELEVISIÓN EDUCATIVA TELEVISIÓN PERIODISMO Clasificación: E1 Resumen: "El universo del periodismo y de la televisión en particular está sometido a la coerción del campo económico a través de los índices de audiencia. este campo tan heterónomo, tan sometido a las imposiciones comerciales, se impone a su vez sobre todos los demás campos." [artículo] Televisión y educación : una mirada desde Pierre Bourdieu, más allá de la sangre, el sexo y el drama [texto impreso] / Rubén Darío Arroyo Osorio, Autor . - 2014 . - p. 72-75. Idioma : Español (spa) in Educación y Cultura > No. 75 (Junio 2007) . - p. 72-75 Clasificación: BOURDIER, PIERRE-FÉLIX, 1930-2002-CRITICA E INTERPRETACIÓN TELEVISIÓN EDUCATIVA TELEVISIÓN PERIODISMO Clasificación: E1 Resumen: "El universo del periodismo y de la televisión en particular está sometido a la coerción del campo económico a través de los índices de audiencia. este campo tan heterónomo, tan sometido a las imposiciones comerciales, se impone a su vez sobre todos los demás campos."

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Jaime Jaramillo Uribe : memorias intelectuales / José Fernando Ocampo Trujillo en Educación y Cultura, No. 75 (Junio 2007)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inEducación y Cultura > No. 75 (Junio 2007) . - p. 76 Título : Jaime Jaramillo Uribe : memorias intelectuales Tipo de documento: texto impreso Autores: José Fernando Ocampo Trujillo, Autor Fecha de publicación: 2014 Artículo en la página: p. 76 Idioma : Español (spa) Clasificación: JARAMILLO URIBE, JAIME-MEMORIAS HISTORIADORES COLOMBIA-HISTORIA-SIGLO XIX Clasificación: H5 [artículo] Jaime Jaramillo Uribe : memorias intelectuales [texto impreso] / José Fernando Ocampo Trujillo, Autor . - 2014 . - p. 76. Idioma : Español (spa) in Educación y Cultura > No. 75 (Junio 2007) . - p. 76 Clasificación: JARAMILLO URIBE, JAIME-MEMORIAS HISTORIADORES COLOMBIA-HISTORIA-SIGLO XIX Clasificación: H5

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