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Autor Víctor Fernández |
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Institución Educativa San Pedro Claver de Apartadó, noviembre 25 de 2018: / Jaime Vidal Cardona (2018-11-25)
en Despertar educativo : TV. Vol. 877 diciembre 02 de 2018 / ADIDA, Junta Directiva (Medellín, Colombia) (2018-12-02)
Título : Institución Educativa San Pedro Claver de Apartadó, noviembre 25 de 2018: Tipo de documento: documento proyectable o vídeo Autores: Jaime Vidal Cardona, Entrevistador ; Diana Patricia Ortiz López, Persona entrevistada ; Víctor Fernández, Persona entrevistada ; Mónica Andrade, Persona entrevistada ; Diana Cardona, Persona entrevistada ; Jacson Mosquera, Autor Editorial: Medellín (Antioquia) [Colombia] : ADIDA Fecha de publicación: 2018-11-25 Colección: Despertar educativo : TV num. 876 Número de páginas: 1 DVD (min. 20:12 a 28:53) Il.: sonido, color Idioma : Español (spa) Clasificación: INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN PEDRO CLAVER-APARTADÓ (COLOMBIA)
EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS
ACTIVIDADES DE CLASEClasificación: CS19 Resumen: En la Institución Educativa San Pedro Claver de Apartadó, llueven las iniciativas pedagógicas. El colegio cuenta con 3.200 estudiantes. Profesores y alumnos se esmeran por realizar proyectos educativos con calidad. Institución Educativa San Pedro Claver de Apartadó, noviembre 25 de 2018: [documento proyectable o vídeo] / Jaime Vidal Cardona, Entrevistador ; Diana Patricia Ortiz López, Persona entrevistada ; Víctor Fernández, Persona entrevistada ; Mónica Andrade, Persona entrevistada ; Diana Cardona, Persona entrevistada ; Jacson Mosquera, Autor . - Medellín (Antioquia) [Colombia] : ADIDA, 2018-11-25 . - 1 DVD (min. 20:12 a 28:53) : sonido, color. - (Despertar educativo : TV; 876) .
en Despertar educativo : TV. Vol. 877 diciembre 02 de 2018 / ADIDA, Junta Directiva (Medellín, Colombia) (2018-12-02)
Idioma : Español (spa)
Clasificación: INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN PEDRO CLAVER-APARTADÓ (COLOMBIA)
EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS
ACTIVIDADES DE CLASEClasificación: CS19 Resumen: En la Institución Educativa San Pedro Claver de Apartadó, llueven las iniciativas pedagógicas. El colegio cuenta con 3.200 estudiantes. Profesores y alumnos se esmeran por realizar proyectos educativos con calidad. Mourinho: ¿Por qué tantas victorias? / Bruno Oliveira (2011)
Título : Mourinho: ¿Por qué tantas victorias? Tipo de documento: texto impreso Autores: Bruno Oliveira, Autor ; Nuno Amieiro, Autor ; Nuno Resende, Autor ; Ricardo Barreto, Autor ; Víctor Fernández, Prefacio, etc Mención de edición: 2 ed Editorial: España : MCSPORTS Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 178 p Il.: fotografías, blanco y negro ISBN/ISSN/DL: 978-84-611-6156-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: ENTRENAMIENTO DE FÚTBOL
FÚTBOL-ESTRATEGIA Y TÉCNICAS
FÚTBOL
MOURINHO, JOSÉ MARIO, 1963-CRITICA E INTERPRETACIÓNClasificación: CS17 Resumen: Se juega como se entrena, de ahí la importancia del entrenamiento y de que la metodología esté subordinada al modelo de juego, es decir, a cómo se quiere jugar . Él no entrena para correr, sino para jugar. Sus equipos están organizados tácticamente y las preocupaciones técnicas, físicas y psicológicas son consecuencia del modelo de operar Mourinho nos entrega su modelo de pensamiento futbolístico “abofeteando” a lo largo del paseo de éstas páginas al pensamiento futbolístico convencional (capacidades condicionales, volumen, picos de forma, recuperación, entrenamientos de conjunto…). Su primer mandamiento ubica al modelo de juego como antesala del modelo de entrenamiento del conjunto. Nota de contenido:
Parte 1. Evidencias empíricas.
Parte 2. Una realidad concepto-metodológica transgresora.
Parte 3. Incidir sobre la transgresión.Mourinho: ¿Por qué tantas victorias? [texto impreso] / Bruno Oliveira, Autor ; Nuno Amieiro, Autor ; Nuno Resende, Autor ; Ricardo Barreto, Autor ; Víctor Fernández, Prefacio, etc . - 2 ed . - España : MCSPORTS, 2011 . - 178 p : fotografías, blanco y negro.
ISBN : 978-84-611-6156-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: ENTRENAMIENTO DE FÚTBOL
FÚTBOL-ESTRATEGIA Y TÉCNICAS
FÚTBOL
MOURINHO, JOSÉ MARIO, 1963-CRITICA E INTERPRETACIÓNClasificación: CS17 Resumen: Se juega como se entrena, de ahí la importancia del entrenamiento y de que la metodología esté subordinada al modelo de juego, es decir, a cómo se quiere jugar . Él no entrena para correr, sino para jugar. Sus equipos están organizados tácticamente y las preocupaciones técnicas, físicas y psicológicas son consecuencia del modelo de operar Mourinho nos entrega su modelo de pensamiento futbolístico “abofeteando” a lo largo del paseo de éstas páginas al pensamiento futbolístico convencional (capacidades condicionales, volumen, picos de forma, recuperación, entrenamientos de conjunto…). Su primer mandamiento ubica al modelo de juego como antesala del modelo de entrenamiento del conjunto. Nota de contenido:
Parte 1. Evidencias empíricas.
Parte 2. Una realidad concepto-metodológica transgresora.
Parte 3. Incidir sobre la transgresión.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24212 LCS17 06960 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Sociales Disponible