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Autor Diego Antonio Pineda Rivera |
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaFilosofía para niños: un nuevo reto en la educación del pensar / Diego Antonio Pineda Rivera en Educación y Cultura, No. 28 (Noviembre 1992)
Título : Filosofía para niños: un nuevo reto en la educación del pensar Tipo de documento: texto impreso Autores: Diego Antonio Pineda Rivera, Autor Fecha de publicación: 1992 Artículo en la página: p. 45-48 Nota general: Incluye notas Idioma : Español (spa) Clasificación: FILOSOFÍA PARA NIÑOS
PENSAMIENTOResumen: "Lo que buscamos no es dar una imagen prefabricada del mundo a los infantes, sino intentar construir junto con ellos una nueva concepción y un nuevo modo de enfrentamiento con su realidad cotidiana; intentamos construir el mundo a partir de la indagación que se propone en sus preguntas." Nota de contenido:
Precisiones terminológicas y conceptuales.
Algunos supuestos fundamentales del programa de filosofía para niños.
in Educación y Cultura > No. 28 (Noviembre 1992) . - p. 45-48[artículo] Filosofía para niños: un nuevo reto en la educación del pensar [texto impreso] / Diego Antonio Pineda Rivera, Autor . - 1992 . - p. 45-48.
Incluye notas
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 28 (Noviembre 1992) . - p. 45-48
Clasificación: FILOSOFÍA PARA NIÑOS
PENSAMIENTOResumen: "Lo que buscamos no es dar una imagen prefabricada del mundo a los infantes, sino intentar construir junto con ellos una nueva concepción y un nuevo modo de enfrentamiento con su realidad cotidiana; intentamos construir el mundo a partir de la indagación que se propone en sus preguntas." Nota de contenido:
Precisiones terminológicas y conceptuales.
Algunos supuestos fundamentales del programa de filosofía para niños.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08472 No. 28 Noviembre 1992 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Hacia una educación moral en perspectiva filosófica: presentación y análisis de caso paradigmático Tipo de documento: texto impreso Autores: Diego Antonio Pineda Rivera, Autor Fecha de publicación: 2006 Artículo en la página: p. 34-39 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN MORAL
FILOSOFÍA PARA NIÑOS
EXPERIENCIAS PEDAGÓGICASResumen: "La educación moral, decía William Bennett, es “La formación del corazón y de la mente para inclinarlos hacia el bien” (Bennett,15). Dicha tarea, aparentemente tan sencilla, resulta sin embargo de una gran complejidad. ¿De quién bien trata? ¿Está en alguna parte prefijada? La ética es la rama de la filosofía que intenta comprender la conducta moral."
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 21 (Jun.-Jul. 2006) . - p. 34-39[artículo] Hacia una educación moral en perspectiva filosófica: presentación y análisis de caso paradigmático [texto impreso] / Diego Antonio Pineda Rivera, Autor . - 2006 . - p. 34-39.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 21 (Jun.-Jul. 2006) . - p. 34-39
Clasificación: EDUCACIÓN MORAL
FILOSOFÍA PARA NIÑOS
EXPERIENCIAS PEDAGÓGICASResumen: "La educación moral, decía William Bennett, es “La formación del corazón y de la mente para inclinarlos hacia el bien” (Bennett,15). Dicha tarea, aparentemente tan sencilla, resulta sin embargo de una gran complejidad. ¿De quién bien trata? ¿Está en alguna parte prefijada? La ética es la rama de la filosofía que intenta comprender la conducta moral." Ejemplares(2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 13815 No. 21 Jun.-Jul. 2006 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 13814 No. 21 Jun.-Jul. 2006 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible El individualismo democrático de John Dewey : reflexiones en torno a la construcción de una cultura democrática / Diego Antonio Pineda Rivera (2012)
Título : El individualismo democrático de John Dewey : reflexiones en torno a la construcción de una cultura democrática Tipo de documento: texto impreso Autores: Diego Antonio Pineda Rivera, Autor Editorial: Bogotá [Colombia] : Pontificia Universidad Javeriana Fecha de publicación: 2012 Colección: Laureata Número de páginas: 502 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-716-539-6 Nota general: Incluye bibliografía.
Es una tesis doctoral.Idioma : Español (spa) Clasificación: FILOSOFÍA POLÍTICA
FILOSOFÍA ESTADOUNIDENSE
INDIVIDUALISMO
DEMOCRACIA Y CRISIS
DEWEY, JOHN, 1859-1952-CRITICA E INTERPRETACIÓNClasificación: H2 Resumen: En contraste con diversas formas de “viejo individualismo” y en diálogo con la tradición individualista norteamericana (Emerson, Whitman, James), la presente Tesis Doctoral se propone mostrar, desde la perspectiva de John Dewey en qué consiste, por una parte, un individualismo que sea compatible con la democracia, entendida como “forma de vida”, y no sólo como forma de gobierno; y, por la otra, por qué y cómo la auténtica democracia sólo es posible cuando los individuos son, en palabras de Dewey, “el centro y la consumación de la experiencia”. Tras definir el individualismo democrático en el contexto de la filosofía de la experiencia del filósofo norteamericano, el trabajo intenta delinear los rasgos esenciales de la concepción de democracia como “forma de vida”, para, finalmente, abordar las consecuencias que ello tiene para la construcción de una cultura democrática en aspectos tan fundamentales de ésta como el trabajo, la ciencia, la tecnología, el arte, la religión y la filosofía. Nota de contenido:
PARTE 1: antecedentes y presupuestos del individualismo democrático de John Dewey.
Capitulo 1. Del viejo individualismo a una cultura de libre circulación.
Capitulo 2. Las fuentes de un nuevo individualismo: Emerson, Whitman, james.
Capitulo 3. De la individualidad perdida a la filosofía de la experiencia como fundamento del individualismo democrático.
PARTE 2: De la democracia como forma de gobierno a la democracia como forma de vida.
capitulo 4. La defensa deweyana de la democracia como modo de organización social.
Capitulo 5. Hacia una comprensión de la democracia como modo de vida personal.
PARTE 3. Claves para la construcción de una cultura democrática.
Capitulo 6. Trabajo, ciencia y tecnología: la construcción de las bases materiales de una cultura democrática.
Capitulo 7. La reconstrucción del arte, la religión, y la filosofía desde la perspectiva del individualismo democrático.
Reflexiones finales.
APÉNDICE
-Lista completa de los textos de John Dewey (tomados de sus obras en inglés) que fueron utilizados en este trabajo.El individualismo democrático de John Dewey : reflexiones en torno a la construcción de una cultura democrática [texto impreso] / Diego Antonio Pineda Rivera, Autor . - Bogotá [Colombia] : Pontificia Universidad Javeriana, 2012 . - 502 p. - (Laureata) .
ISSN : 978-958-716-539-6
Incluye bibliografía.
Es una tesis doctoral.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: FILOSOFÍA POLÍTICA
FILOSOFÍA ESTADOUNIDENSE
INDIVIDUALISMO
DEMOCRACIA Y CRISIS
DEWEY, JOHN, 1859-1952-CRITICA E INTERPRETACIÓNClasificación: H2 Resumen: En contraste con diversas formas de “viejo individualismo” y en diálogo con la tradición individualista norteamericana (Emerson, Whitman, James), la presente Tesis Doctoral se propone mostrar, desde la perspectiva de John Dewey en qué consiste, por una parte, un individualismo que sea compatible con la democracia, entendida como “forma de vida”, y no sólo como forma de gobierno; y, por la otra, por qué y cómo la auténtica democracia sólo es posible cuando los individuos son, en palabras de Dewey, “el centro y la consumación de la experiencia”. Tras definir el individualismo democrático en el contexto de la filosofía de la experiencia del filósofo norteamericano, el trabajo intenta delinear los rasgos esenciales de la concepción de democracia como “forma de vida”, para, finalmente, abordar las consecuencias que ello tiene para la construcción de una cultura democrática en aspectos tan fundamentales de ésta como el trabajo, la ciencia, la tecnología, el arte, la religión y la filosofía. Nota de contenido:
PARTE 1: antecedentes y presupuestos del individualismo democrático de John Dewey.
Capitulo 1. Del viejo individualismo a una cultura de libre circulación.
Capitulo 2. Las fuentes de un nuevo individualismo: Emerson, Whitman, james.
Capitulo 3. De la individualidad perdida a la filosofía de la experiencia como fundamento del individualismo democrático.
PARTE 2: De la democracia como forma de gobierno a la democracia como forma de vida.
capitulo 4. La defensa deweyana de la democracia como modo de organización social.
Capitulo 5. Hacia una comprensión de la democracia como modo de vida personal.
PARTE 3. Claves para la construcción de una cultura democrática.
Capitulo 6. Trabajo, ciencia y tecnología: la construcción de las bases materiales de una cultura democrática.
Capitulo 7. La reconstrucción del arte, la religión, y la filosofía desde la perspectiva del individualismo democrático.
Reflexiones finales.
APÉNDICE
-Lista completa de los textos de John Dewey (tomados de sus obras en inglés) que fueron utilizados en este trabajo.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24415 LH2 07006 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible
Título : John Dewey selección de textos Tipo de documento: texto impreso Autores: John Dewey, Autor ; Diego Antonio Pineda Rivera, Compilador ; Diego Antonio Pineda Rivera, Traductor Editorial: Medellín [Colombia] : Editorial Universidad de Antioquia Fecha de publicación: 2011 Colección: Pensamiento Global Número de páginas: 165 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-714-468-0 Nota general: Incluye bibliografía e índice Idioma : Español (spa) Clasificación: DEWEY, JOHN, 1859-1952-ESCRITOS
PEDAGOGOS
CURRÍCULO
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
EDUCACIÓN HUMANISTAClasificación: P2 Resumen: La lectura de los autores clásicos -y John Dewey lo es para filósofos, educadores e investigadores sociales- es siempre iluminadora, incluso en textos que, como los que aquí ofrecemos, no son los más conocidos. Tal lectura puede resultar más ilustrativa cuando se comparten preocupaciones comunes con el autor: Dewey vivió en una época de profundo "odio a la democracia", para utilizar la expresión de la bella obra de Jacques Rancière. Le correspondió presenciar el vertiginoso avance de los regímenes totalitarios (en su doble faceta: fascista y comunista), de los que fue un severo crítico, y enfrentar las permanentes tentaciones totalitarias (nacionalismo, militarismo, imperialismo, etc.) que, bajo el ropaje de la democracia, pretendían salvarnos de una "catástrofe inevitable". Esta selección reúne artículos y conferencias de su autoría, inéditos en español, en torno a tres temas básicos: ética, pedagogía y estética, por ser de interés constante por parte de Dewey y de gran actualidad para nosotros. Los textos pueden ser de gran utilidad tanto para un lector atento y reflexivo, con formación básica en las ciencias humanas, como para los especialistas en la obra del filósofo. Nota de contenido: -Introducción.
-John Dewey: la filosofía como compromiso ilustrado con la educación.
-Escritos sobre ética.
-Escritos pedagógicos.
-Escritos estéticos.
-Bibliografía básica.John Dewey selección de textos [texto impreso] / John Dewey, Autor ; Diego Antonio Pineda Rivera, Compilador ; Diego Antonio Pineda Rivera, Traductor . - Medellín [Colombia] : Editorial Universidad de Antioquia, 2011 . - 165 p. - (Pensamiento Global) .
ISBN : 978-958-714-468-0
Incluye bibliografía e índice
Idioma : Español (spa)
Clasificación: DEWEY, JOHN, 1859-1952-ESCRITOS
PEDAGOGOS
CURRÍCULO
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
EDUCACIÓN HUMANISTAClasificación: P2 Resumen: La lectura de los autores clásicos -y John Dewey lo es para filósofos, educadores e investigadores sociales- es siempre iluminadora, incluso en textos que, como los que aquí ofrecemos, no son los más conocidos. Tal lectura puede resultar más ilustrativa cuando se comparten preocupaciones comunes con el autor: Dewey vivió en una época de profundo "odio a la democracia", para utilizar la expresión de la bella obra de Jacques Rancière. Le correspondió presenciar el vertiginoso avance de los regímenes totalitarios (en su doble faceta: fascista y comunista), de los que fue un severo crítico, y enfrentar las permanentes tentaciones totalitarias (nacionalismo, militarismo, imperialismo, etc.) que, bajo el ropaje de la democracia, pretendían salvarnos de una "catástrofe inevitable". Esta selección reúne artículos y conferencias de su autoría, inéditos en español, en torno a tres temas básicos: ética, pedagogía y estética, por ser de interés constante por parte de Dewey y de gran actualidad para nosotros. Los textos pueden ser de gran utilidad tanto para un lector atento y reflexivo, con formación básica en las ciencias humanas, como para los especialistas en la obra del filósofo. Nota de contenido: -Introducción.
-John Dewey: la filosofía como compromiso ilustrado con la educación.
-Escritos sobre ética.
-Escritos pedagógicos.
-Escritos estéticos.
-Bibliografía básica.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24659 LP2 07089 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Pedagogía Disponible
