Perspectivas de investigación y experiencias de formacion en lengua materna [texto impreso] / Maria Elvira Rodriguez Luna, Editor científico ; Josette Jolibert, Autor ; Mario Montoya Castillo, Autor ; Yolima Gutiérrez Ríos, Autor ; Jorge Orlando Amaya Pisco, Autor ; Esther Julia Cárdenas A., Autor ; María Fernanda Torres, Autor ; Julieta Rojas Charry, Autor ; Linsay Marcela González, Autor ; Johana Kalin Perefán L., Autor ; José Leonardo Serna Diaz, Autor ; Giovanny Castañeda Rojas, Autor ; Jorge Enrique Diaz Cortés, Autor ; Isabel Borja Alarcon, Autor ; Gemma Rojas González, Autor ; Susana Delgado Diaz, Autor ; Jacqueline Upegui Castillo, Autor ; Flor Alba Vásquez Rodríguez, Autor ; Ivoneth Lozano Rodríguez, Autor ; Claudia Marcela Rincón W., Autor ; Martha Sierra A., Autor ; Zulma Zuluaga, Autor . - Bogotá [Colombia] : Universidad Distrital Francisco José de Caldas, 2011 . - 362 p. : il., color. - (Diálogos) .
ISBN : 978-958-8723-40-2
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)

Materias :	LENGUAJE Y LENGUAS-ENSEÑANZA ESPAÑOL-ENSEÑANZA ESCRITURA COMUNICACIÓN ORAL INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
Clasificación:	I3
Resumen :	Perspectivas de Investigación y Experiencias de Formación en Lengua Materna compila el trabajo de profesores y estudiantes de nuestra comunidad académica y expresa los acercamientos teóricos y metodológicos más recientes y significativos en la investigación sobre las actividades del lenguaje y la pedagogía de la lengua materna, compartidos en el IV Coloquio Internacional, organizado por la Maestría en Pedagogía de la Lengua. Hablar, escuchar, leer y escribir se sitúan como centro de la reflexión en la perspectiva de la formación de investigadores en el contexto de las líneas de investigación que orientan la acción del Grupo Lenguaje, Cultura e Identidad (Categoría A1 de Colciencias), con el fin de construir opciones adecuadas para enfrentar los problemas relativos a la formación de docentes en lenguaje y el desarrollo de la discursividad de los estudiantes en todos los niveles de la escolaridad.
Nota de contenido :	Introducción I. Niños que construyen su poder de leer y escribir / Josette Jolibert. II. La retórica de la distancia: una posibilidad para interpretar la lectura y la escritura / Mario Montoya Castillo . III. La clínica de la acción didáctica del profesor: referentes teóricos y metodológicos / Yolima Gutiérrez Ríos. IV. Huellas de la reescritura en textos espontáneos de adolescentes / Jorge Orlando Amaya P. V. La autoevaluación y la coevaluación: ¿ausencia o presencia en el aula? / Esther Julia Cárdenas A.-María Fernanda Torres. VI. Estudio sobre los textos escolares y su relación con la enseñanza de la escritura / Julieta Rojas Charry . VII. La palabra oral circulando en el aula / Linsay Marcela González-Johana Kalin Perafán L. VIII. "Oiga... usted, señorita, ¿qué le pasa?". ¿Violencia verbal o descortesía? / Giovanny Castañeda Rojas. IX. Una crítica a la situación de la lectura crítica / José Leonardo Serna Díaz-Jorge Enrique Díaz Cortés. X. Policarpa Salavarrieta: palabras en el tiempo / Isabel Borja Alarcón. XI. Concepciones docentes sobre la lectura: una mirada desde la realidad del aula / Gemma Rojas González. XII. El chat: más allá de las palabras / Susana Delgado Díaz, Jacqueline Upegui Castillo. XIII. "Yo manejo la lectura bien, porque, porque yo leo de corrido y en voz alta" / Flor Alba Vásquez Rodríguez. XIV. Sistemas de apoyo didáctico y enseñanza del lenguaje Ivoneth Lozano Rodríguez-Claudia Marcela Rincón W.,Martha Sierra A.-Zulma Zuluaga.