| Título : |
Cuerpo, diálogo y educación : una aproximación desde la fenomenología |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Violetta Vega, Autor |
| Editorial: |
Medellín [Colombia] : CINDE |
| Fecha de publicación: |
2010 |
| Número de páginas: |
152 p |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-958-8592-09-1 |
| Nota general: |
Incluye bibliografía |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
ASIGNACIÓN ESCOLAR
ENSEÑANZA
FENOMENOLOGÍA
EDUCACIÓN
|
| Clasificación: |
E1 |
| Resumen: |
La importancia de comprender que APRENDEMOS con todo el cuerpo y que las acciones que desarrollamos involucran pensamientos acciones y emociones, que pueden desplegarse en el sujeto de diferentes maneras, ya sea con exceso de movimiento, con tranquilidad, con aislamiento. Y todas aquellas formas que nos muestran nuestros alumnos , que resultan imprescindibles para ser “leídas”, por el educador, el médico, los diferentes miembros de las familias como forma de expresión de lo que son y de lo que les pasa. |
| Nota de contenido: |
Prólogo.
Introducción.
1. El cuerpo como lugar de conocimiento.
2. Asignación verbal.
3. Asignación expresiva.
4. Asignación de la actividad.
5. Asignación de los sentidos.
6. Enseñanza y asignación.
Epílogo. Pasar por las escuelas. |
Cuerpo, diálogo y educación : una aproximación desde la fenomenología [texto impreso] / Violetta Vega, Autor . - Medellín [Colombia] : CINDE, 2010 . - 152 p. ISBN : 978-958-8592-09-1 Incluye bibliografía Idioma : Español ( spa) | Clasificación: |
ASIGNACIÓN ESCOLAR
ENSEÑANZA
FENOMENOLOGÍA
EDUCACIÓN
|
| Clasificación: |
E1 |
| Resumen: |
La importancia de comprender que APRENDEMOS con todo el cuerpo y que las acciones que desarrollamos involucran pensamientos acciones y emociones, que pueden desplegarse en el sujeto de diferentes maneras, ya sea con exceso de movimiento, con tranquilidad, con aislamiento. Y todas aquellas formas que nos muestran nuestros alumnos , que resultan imprescindibles para ser “leídas”, por el educador, el médico, los diferentes miembros de las familias como forma de expresión de lo que son y de lo que les pasa. |
| Nota de contenido: |
Prólogo.
Introducción.
1. El cuerpo como lugar de conocimiento.
2. Asignación verbal.
3. Asignación expresiva.
4. Asignación de la actividad.
5. Asignación de los sentidos.
6. Enseñanza y asignación.
Epílogo. Pasar por las escuelas. |
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