| Título : |
Vivir a Freire : diálogos con trabajo social |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Catalina Echeverri González, Compilador ; María del Carmen Docal Millán, Compilador ; Jair Duque Román, Autor ; Marcela Rojas Peralta, Autor ; Catalina Echeverri González, Autor ; German Marino Solano, Autor ; Alfonso Torres Carrillo, Autor ; Olga Lucia Reyes Ramírez, Autor ; Adriana Garzón, Autor ; José Antonio Torres Carrillo, Autor ; Catalina León Diaz, Autor ; Sandra Pilar Rodríguez Matiz, Autor ; Yensi Marcela García Segura, Autor ; Janneth Arias Hernández, Autor |
| Número de páginas: |
118 p. |
| Il.: |
il |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-958-8635-06-4 |
| Nota general: |
Janneth Arias Hernández, dentro del documento es llamada Luisa Arias. |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
TRABAJO SOCIAL-ENSEÑANZA
FREIRE, PAULO, 1921-1997-CRITICA E INTERPRETACIÓN
PEDAGOGÍA
|
| Clasificación: |
P1 |
| Resumen: |
Este documento revive la cátedra Freire en donde se plantearon como elementos esenciales la reflexión, el diálogo de saberes desde diversas disciplinas, visiones y actores sociales (estudiantes, docentes, investigadores, líderes comunitarios y representantes de organizaciones sociales y populares) y la reflexión de las prácticas. Estas discusiones y recorridos permitieron escribir, contar, decir y llorar; hacer toda clase de encuentros, así, la clase y el aula se llenaban cada mañana de textos, de mensajes provenientes de diferentes partes del país, de cuentos y juegos. Inicialmente el aula se llenos de mujeres y hombres que han vivido a Freire de distintas maneras y aprendieron de él una nueva lectura de la educación, la investigación y la transformación social. |
| Nota de contenido: |
I. Vivir a Freire: recorriendo un camino: sembrando reflexión Freire y nuevos caminos de investigación y acción
II. Los maestros que orientaron el proceso:
1. Peligrosidad de la conciencia crítica. Paulo Freire: pedagogo, educador político ético / Jair Duque Román
2. Freire y la práctica docente / Marcela Rojas Peralta
3. Otras aulas, arte, dialogo y experiencias / Catalina Echeverri González
III. Algunos de los invitados que participaron:
1. Homenaje a Paulo Freire / Germán Mariño Solano
2. El “Método Paulo Freire”, medio siglo después / Alfonso Torres Carrillo
3. La escuela como utopía: los alcances de la educación liberadora y política / Olga Lucía Reyes Ramírez
4. ¿Cómo entender la educación, desde la perspectiva de Freire y en función de la transformación de la escuela? ; Educación bancaria y educación progresista: una diferencia necesaria en función de una nueva escuela ; Caminar la educación: la experiencia de las escuelas Piccolino / Adriana Garzón y José Antonio Torres. IV. Algunas de las estudiantes que se atrevieron a escribir:
1. Diálogo con Freire / Catalina León Díaz.
2. Diálogo, esperanza, politicidad y amor. Aportes de Paulo Freire al trabajo social / Sandra Pilar Rodríguez Matiz 3. Introito / Yensi Marcela García Segura.
4. Trabajo social y Paulo Freire. Dos prácticas sin fronteras / Luisa Arias. |
Vivir a Freire : diálogos con trabajo social [texto impreso] / Catalina Echeverri González, Compilador ; María del Carmen Docal Millán, Compilador ; Jair Duque Román, Autor ; Marcela Rojas Peralta, Autor ; Catalina Echeverri González, Autor ; German Marino Solano, Autor ; Alfonso Torres Carrillo, Autor ; Olga Lucia Reyes Ramírez, Autor ; Adriana Garzón, Autor ; José Antonio Torres Carrillo, Autor ; Catalina León Diaz, Autor ; Sandra Pilar Rodríguez Matiz, Autor ; Yensi Marcela García Segura, Autor ; Janneth Arias Hernández, Autor . - [s.d.] . - 118 p. : il. ISBN : 978-958-8635-06-4 Janneth Arias Hernández, dentro del documento es llamada Luisa Arias. Idioma : Español ( spa) | Clasificación: |
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
TRABAJO SOCIAL-ENSEÑANZA
FREIRE, PAULO, 1921-1997-CRITICA E INTERPRETACIÓN
PEDAGOGÍA
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| Clasificación: |
P1 |
| Resumen: |
Este documento revive la cátedra Freire en donde se plantearon como elementos esenciales la reflexión, el diálogo de saberes desde diversas disciplinas, visiones y actores sociales (estudiantes, docentes, investigadores, líderes comunitarios y representantes de organizaciones sociales y populares) y la reflexión de las prácticas. Estas discusiones y recorridos permitieron escribir, contar, decir y llorar; hacer toda clase de encuentros, así, la clase y el aula se llenaban cada mañana de textos, de mensajes provenientes de diferentes partes del país, de cuentos y juegos. Inicialmente el aula se llenos de mujeres y hombres que han vivido a Freire de distintas maneras y aprendieron de él una nueva lectura de la educación, la investigación y la transformación social. |
| Nota de contenido: |
I. Vivir a Freire: recorriendo un camino: sembrando reflexión Freire y nuevos caminos de investigación y acción
II. Los maestros que orientaron el proceso:
1. Peligrosidad de la conciencia crítica. Paulo Freire: pedagogo, educador político ético / Jair Duque Román
2. Freire y la práctica docente / Marcela Rojas Peralta
3. Otras aulas, arte, dialogo y experiencias / Catalina Echeverri González
III. Algunos de los invitados que participaron:
1. Homenaje a Paulo Freire / Germán Mariño Solano
2. El “Método Paulo Freire”, medio siglo después / Alfonso Torres Carrillo
3. La escuela como utopía: los alcances de la educación liberadora y política / Olga Lucía Reyes Ramírez
4. ¿Cómo entender la educación, desde la perspectiva de Freire y en función de la transformación de la escuela? ; Educación bancaria y educación progresista: una diferencia necesaria en función de una nueva escuela ; Caminar la educación: la experiencia de las escuelas Piccolino / Adriana Garzón y José Antonio Torres. IV. Algunas de las estudiantes que se atrevieron a escribir:
1. Diálogo con Freire / Catalina León Díaz.
2. Diálogo, esperanza, politicidad y amor. Aportes de Paulo Freire al trabajo social / Sandra Pilar Rodríguez Matiz 3. Introito / Yensi Marcela García Segura.
4. Trabajo social y Paulo Freire. Dos prácticas sin fronteras / Luisa Arias. |
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