Técnicas Freinet de la escuela moderna [texto impreso] / Celestin Freinet, Autor  . -  36 ed . - México D.F. [México] : Siglo XXI, 2005 . - 145 p.
ISBN : 978-968-23-1796-5
Idioma : Español (spa)

Clasificación:	CORRIENTES PEDAGÓGICAS MODELOS PEDAGÓGICOS PEDAGOGOS PEDAGOGÍA FREINET, CÉLESTIN, 1896-1966-PENSAMIENTO EDUCATIVO
Clasificación:	P1
Resumen:	Las técnicas de Freinet constituyen un abanico de actividades que estimulan el tanteo experimental, la libre expresión infantil, la cooperación y la investigación del entorno. Están pensados sobre la base funcional de la comunicación. Destacan: -El texto libre: es el texto realizado por el niño(a) a partir de sus propias ideas, sin tema y sin tiempo prefijado. Se desarrolla siguiendo las fases siguientes: la escritura del texto, que constituye una actividad creativa e individual; la lectura ante todo el grupo, con lo que se trabaja la entonación, la modulación de la voz; el comentario de texto de forma colectiva; y otras técnicas como la impresión y reproducción de los textos para la revista escolar y la correspondencia. “No a los libros de textos”. La revista escolar: la cual se origina con las producciones infantiles y se realiza a partir de la propia organización del trabajo. -Los planes de trabajo: tienen sentido en una planificación colectiva con el alumnado, planificación que viene determinada por unas decisiones de grupo que, a su vez, están insertas en la planificación general del curso. -Las conferencias: pretenden propiciar, en el marco del grupo–clase, las críticas a la realidad por parte del alumnado y su posterior estudio. -Biblioteca de trabajo: el material se clasifica de acuerdo con la dinámica y las necesidades de consulta de los niños-niñas, que acceden libremente a él, pero también se responsabilizan de ordenarlo y controlarlo. -La asamblea de clase: es el espacio y tiempo destinados a plantear problemas y buscar medios para su resolución, para planificar y posibilitar la realización de proyectos. Educa la función de planificación y de revisión del trabajo y de la vida del grupo–clase. -La correspondencia escolar. Aplicar las técnicas Freinet significa dar la palabra al alumno, partir de él, de sus capacidades de comunicación y de cooperación.
Nota de contenido:	Introducción. 1. A tiempos nuevos pedagogía nueva. 2. La práctica de las técnicas Freinet. 3. De una clase a otra. 4. Los métodos naturales de la escuela moderna. 5. Contra la esclerosis de las técnicas Freinet.