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Autor Ferran Meler Orti |
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Título : El desarrollo y la educación de la mente : escritos esenciales Otro título : The development and education of the mind Tipo de documento: texto impreso Autores: Howard Gardner, Autor ; Ferran Meler Orti, Traductor ; Genís Sánchez Barberán, Traductor ; Isidro Arias Pérez, Traductor Editorial: Barcelona [España] : Paidos Fecha de publicación: c2012 Número de páginas: 442 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-493-2742-1 Nota general: Incluye índices analítico y de nombre, bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: PEDAGOGOS-CRITICA E INTERPRETACIÓN
PEDAGOGOS
COMPRENSIÓN
EDUCACIÓN ARTÍSTICA
APRENDIZAJE
GLOBALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
EDUCACIÓN
MENTEClasificación: E1 Resumen: En este libro, el psicólogo y educador norteamericano Howard Gardner ha resumido sus escritos más importantes acerca de la educación. Estos artículos, que abarcan un espacio de tiempo de más de treinta años, ponen de manifiesto el pensamiento, las ideas y la investigación empírica de Gardner, una de las autoridades más respetadas y citadas en el campo de la educación en nuestros días. El libro contiene también algunos artículos fundamentales sobre temas como la naturaleza de la comprensión, la educación artística, formas especialmente eficaces para evaluar el aprendizaje, puntos de vista amplios acerca de la tarea educativa, y dos relatos sobre cómo evolucionará probablemente la educación en el mundo globalizado del siglo. Nota de contenido:
-Introducción.
-Howard Gardner; una biografía, de Mindy Kornhaber.
Primera parte. Influencias.
Segunda parte. Teoría de las inteligencias múltiples.
Tercera parte. Educación artística.
Cuarta parte. La comprensión de las disciplinas.
Quinta parte. Temas futuros.El desarrollo y la educación de la mente : escritos esenciales = The development and education of the mind [texto impreso] / Howard Gardner, Autor ; Ferran Meler Orti, Traductor ; Genís Sánchez Barberán, Traductor ; Isidro Arias Pérez, Traductor . - Barcelona [España] : Paidos, c2012 . - 442 p.
ISBN : 978-84-493-2742-1
Incluye índices analítico y de nombre, bibliografía
Idioma : Español (spa)
Clasificación: PEDAGOGOS-CRITICA E INTERPRETACIÓN
PEDAGOGOS
COMPRENSIÓN
EDUCACIÓN ARTÍSTICA
APRENDIZAJE
GLOBALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
EDUCACIÓN
MENTEClasificación: E1 Resumen: En este libro, el psicólogo y educador norteamericano Howard Gardner ha resumido sus escritos más importantes acerca de la educación. Estos artículos, que abarcan un espacio de tiempo de más de treinta años, ponen de manifiesto el pensamiento, las ideas y la investigación empírica de Gardner, una de las autoridades más respetadas y citadas en el campo de la educación en nuestros días. El libro contiene también algunos artículos fundamentales sobre temas como la naturaleza de la comprensión, la educación artística, formas especialmente eficaces para evaluar el aprendizaje, puntos de vista amplios acerca de la tarea educativa, y dos relatos sobre cómo evolucionará probablemente la educación en el mundo globalizado del siglo. Nota de contenido:
-Introducción.
-Howard Gardner; una biografía, de Mindy Kornhaber.
Primera parte. Influencias.
Segunda parte. Teoría de las inteligencias múltiples.
Tercera parte. Educación artística.
Cuarta parte. La comprensión de las disciplinas.
Quinta parte. Temas futuros.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25975 LE1 07568 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Y el cerebro creó al hombre: ¿Cómo pudo el cerebro generar emociones, sentimientos, ideas y el yo? / Antonio R. Damasio (c2010, 2015)
Título : Y el cerebro creó al hombre: ¿Cómo pudo el cerebro generar emociones, sentimientos, ideas y el yo? Otro título : Self comes to mind Tipo de documento: texto impreso Autores: Antonio R. Damasio, Autor ; Ferran Meler Orti, Traductor Editorial: Bogotá [Colombia] : Planeta Fecha de publicación: c2010, 2015 Colección: Coleccion Booket Número de páginas: 541 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-233-2216-9 Nota general: Incluye apéndices, notas, glosario e índice alfabético Idioma : Español (spa) Clasificación: CEREBRO-ESTRUCTURA
CEREBRO-FUNCIONES
MENTE Y CEREBRO
CONCIENCIA (PSICOLOGÍA)
SUBJETIVIDADClasificación: H10 Resumen: "El lenguaje, la conciencia moral y la creatividad son tres rasgos del ser humano que no se habrían desarrollado si no tuviera consciencia. Pero ¿cuál es el origen de la consciencia? ¿Cómo pudo el cerebro, un órgano al fin y al cabo, elaborar pensamientos e ideas y generar emociones? Con un lenguaje claro, emotivo y a menudo poético, Damasio aborda una cuestión tan compleja y a la vez tan fundamental como cuál fue el instante preciso en que nuestro cerebro cobró conciencia de sí mismo y surgió con ello todo lo bueno y lo malo de la condición humana." Nota de contenido:
Parte 1. Empezar de nuevo.
1. Despertar.
2. De la regulación al valor biológico.
Parte 2. ¿Qué hay en un cerebro que pueda ser una mente?.
3. Crear mapas y elaborar imágenes.
4. El cuerpo en la mente.
5. Emociones y sentimientos.
6. Una arquitectura para la memoria.
Parte 3. Ser consciente.
7. La conciencia observada.
8. La construcción de una mente consciente.
9. En sí mismo autobiográfico.
10. Hacia una visión de conjunto.
Parte 4. Mucho tiempo después de la conciencia.
11. Vivir con una conciencia.Y el cerebro creó al hombre: ¿Cómo pudo el cerebro generar emociones, sentimientos, ideas y el yo? = Self comes to mind [texto impreso] / Antonio R. Damasio, Autor ; Ferran Meler Orti, Traductor . - Bogotá [Colombia] : Planeta, c2010, 2015 . - 541 p. - (Coleccion Booket) .
ISBN : 978-84-233-2216-9
Incluye apéndices, notas, glosario e índice alfabético
Idioma : Español (spa)
Clasificación: CEREBRO-ESTRUCTURA
CEREBRO-FUNCIONES
MENTE Y CEREBRO
CONCIENCIA (PSICOLOGÍA)
SUBJETIVIDADClasificación: H10 Resumen: "El lenguaje, la conciencia moral y la creatividad son tres rasgos del ser humano que no se habrían desarrollado si no tuviera consciencia. Pero ¿cuál es el origen de la consciencia? ¿Cómo pudo el cerebro, un órgano al fin y al cabo, elaborar pensamientos e ideas y generar emociones? Con un lenguaje claro, emotivo y a menudo poético, Damasio aborda una cuestión tan compleja y a la vez tan fundamental como cuál fue el instante preciso en que nuestro cerebro cobró conciencia de sí mismo y surgió con ello todo lo bueno y lo malo de la condición humana." Nota de contenido:
Parte 1. Empezar de nuevo.
1. Despertar.
2. De la regulación al valor biológico.
Parte 2. ¿Qué hay en un cerebro que pueda ser una mente?.
3. Crear mapas y elaborar imágenes.
4. El cuerpo en la mente.
5. Emociones y sentimientos.
6. Una arquitectura para la memoria.
Parte 3. Ser consciente.
7. La conciencia observada.
8. La construcción de una mente consciente.
9. En sí mismo autobiográfico.
10. Hacia una visión de conjunto.
Parte 4. Mucho tiempo después de la conciencia.
11. Vivir con una conciencia.Ejemplares(2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27105 LH10 08082 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible 28365 LH10 08082 Ej. 2 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible
