Desarrollo de competencias investigativas básicas mediante el aprendizaje basado en proyectos como estrategia de enseñanza / Deyanira Luque Enciso en Actualidades Pedagógicas, No. 60 (Julio-Diciembre 2012)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inActualidades Pedagógicas > No. 60 (Julio-Diciembre 2012) . - p. 29-49 Título : Desarrollo de competencias investigativas básicas mediante el aprendizaje basado en proyectos como estrategia de enseñanza Tipo de documento: texto impreso Autores: Deyanira Luque Enciso, Autor ; Carlos Arturo Quintero Diaz, Autor ; Fernando Villalobos Gaitán, Autor Fecha de publicación: 2015 Artículo en la página: p. 29-49 Nota general: Incluye referencias Idioma : Español (spa) Clasificación: ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA COMPETENCIAS EN INVESTIGACIÓN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN PROYECTOS EDUCATIVOS PROYECTOS INVESTIGACIÓN ESTUDIOS DE CASOS-INVESTIGACIONES Resumen: "El artículo presenta los resultados de una investigación cuyo propósito fue examinar el desarrollo de competencias investigativas básicas, mediante el aprendizaje basado en proyectos como estrategia de enseñanza, en los estudiantes de los semilleros de investigación de la Institución Universitaria Latina (Unilatina). En la investigación participaron nueve estudiantes de la jornada diurna, once de la jornada nocturna y el profesor encargado de los semilleros. Se llevó a cabo una investigación de tipo cualitativo con la aplicación del estudio de caso como método de investigación, siguiendo los lineamientos de Yin. Los resultados mostraron que la estrategia de enseñanza, aprendizaje basado en proyectos es una excelente alternativa para ayudar a desarrollar competencias investigativas y, a su vez, sirve como instrumento de mediación para mejorar los procesos de investigación formativa en el escenario universitario." Nota de contenido: -Introducción. -Objetivos. -Desarrollo. -Metodología. -Realización del estudio. -Análisis. -Resultados. -Conclusiones. -Prospectiva. [artículo] Desarrollo de competencias investigativas básicas mediante el aprendizaje basado en proyectos como estrategia de enseñanza [texto impreso] / Deyanira Luque Enciso, Autor ; Carlos Arturo Quintero Diaz, Autor ; Fernando Villalobos Gaitán, Autor . - 2015 . - p. 29-49. Incluye referencias Idioma : Español (spa) in Actualidades Pedagógicas > No. 60 (Julio-Diciembre 2012) . - p. 29-49 Clasificación: ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA COMPETENCIAS EN INVESTIGACIÓN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN PROYECTOS EDUCATIVOS PROYECTOS INVESTIGACIÓN ESTUDIOS DE CASOS-INVESTIGACIONES Resumen: "El artículo presenta los resultados de una investigación cuyo propósito fue examinar el desarrollo de competencias investigativas básicas, mediante el aprendizaje basado en proyectos como estrategia de enseñanza, en los estudiantes de los semilleros de investigación de la Institución Universitaria Latina (Unilatina). En la investigación participaron nueve estudiantes de la jornada diurna, once de la jornada nocturna y el profesor encargado de los semilleros. Se llevó a cabo una investigación de tipo cualitativo con la aplicación del estudio de caso como método de investigación, siguiendo los lineamientos de Yin. Los resultados mostraron que la estrategia de enseñanza, aprendizaje basado en proyectos es una excelente alternativa para ayudar a desarrollar competencias investigativas y, a su vez, sirve como instrumento de mediación para mejorar los procesos de investigación formativa en el escenario universitario." Nota de contenido: -Introducción. -Objetivos. -Desarrollo. -Metodología. -Realización del estudio. -Análisis. -Resultados. -Conclusiones. -Prospectiva.

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26819	No. 60 Jul.-Dic. 2012	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

Innovar la enseñanza : estrategias derivadas de la investigación / Fernando Vásquez Rodriguez (c2012)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra Título : Innovar la enseñanza : estrategias derivadas de la investigación Tipo de documento: texto impreso Autores: Fernando Vásquez Rodriguez, Autor ; Paulo Emilio Oviedo, Autor ; Adriana Cecilia Goyes Morán, Autor ; Miguel Ángel Castiblanco, Autor ; Suzy Katherine Herrera Bulla, Autor ; Edgar Mauricio Ruiz Osuna, Autor ; Leceider Antonio Muñoz Bedoya, Autor ; Deyanira Luque Enciso, Autor ; Carlos Arturo Quintero Diaz, Autor ; Fernando Villalobos Gaitán, Autor ; Kahren Lisseth Plata Almeida, Autor ; Francia Yorlady Salazar Duque, Autor ; María Fernanda Niño, Autor ; Carlos Alberto Pájaro, Autor ; Jaime José Pérez Niño, Autor ; Ofelia Rodríguez Vargas, Autor ; Francisco Eduardo Herrera Arias, Autor ; Mónica Zapata Calvache, Autor ; Alexander Zorro Rodríguez, Autor ; Mary Sol López Lagos, Autor ; María Paulina Vanegas Bernal, Autor ; Elieth Alina Hoyos Montoya, Autor ; Rafael José Jiménez Duarte, Autor ; Julieth Nazly Karinne Bohórquez Sánchez, Autor ; Astrid Juliana Mateus Vargas, Autor ; Miguel Ángel Torres Amézquita, Autor ; Francisco Diaz Morales, Autor Editorial: Bogotá [Colombia] : Universidad de la Salle Fecha de publicación: c2012 Número de páginas: 315 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-46-1432-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: INVESTIGACIÓN EDUCATIVA ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS DIDÁCTICA INNOVACIÓN EDUCATIVA EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA INFORMÁTICA Clasificación: I3 Resumen: Esta obra es de tipo descriptivo, porque tiene como propósito describir la situación que se presenta hoy en día con respecto a la implementación de las estrategias de enseñanza – aprendizaje en el aula; permite evaluar y recolectar datos sobre dichos aspectos. El diseño de dicha investigación es no experimental, ya que se observa el fenómeno tal y como se da en su contexto natural, para después analizarlo; no se construye ninguna situación, sino que se observa la situación ya existente. El enfoque de la investigación es de tipo cuantitativo, ya que ofrece la posibilidad de generalizar los resultados más ampliamente, otorgando control sobre los fenómenos y un punto de vista de conteo de éstos. Además se vincula con procedimientos de recolección de datos y el diseño de la encuesta. Nota de contenido: Presentación. Capitulo 1. Investigar para innovar la docencia. Capitulo 2. Referencias para orientar una enseñanza innovadora. Capitulo 3. El uso del blog como estrategia didáctica para el acompañamiento en la escritura de ensayos. Capitulo 4. Desarrollo de pensamiento critico de estudiantes de noveno grado del Colegio Calasanz de Bogotá, D.C., mediante el uso del rock colombiano. Capitulo 5. El aprendizaje basado en poryectos. Capitulo 6. El texto poético como estrategia didáctica para favorecer la construcción de sentidos y significados del sentimiento amor pasión. Capitulo 7. La administración del aula, una estrategia didáctica para disminuir la indisciplina. Capitulo 8. El descubrimiento guiado: una estrategia de enseñanza innovadora aplicada en las ciencias médicas. Capitulos 9. Estrategias de enseñanza utilizadas por los profesores de inglés en los programas de contaduría pública de tres universidades de Bogotá. Capitulo 10. Estrategias de enseñanza mediadas por los nuevas tecnologías de la información y la comunicación para fortalecer la enseñanza de lenguas extranjeras. Capitulo 11. La sinéctica como estrategia de enseñanza. Capitulo 12. Implementación de la didáctica problématica en ambientes colaborativos para desarrollar competencias básicas en ingeniería. Capitulo 13. El juego como recurso didáctico de la pedagogía experimental para favorecer el aprendizaje de la ética del cuidado. Capitulo 14. Cabri-3D, una herramienta tecnológica para innovar en la enseñanza de los casos de factorización. Innovar la enseñanza : estrategias derivadas de la investigación [texto impreso] / Fernando Vásquez Rodriguez, Autor ; Paulo Emilio Oviedo, Autor ; Adriana Cecilia Goyes Morán, Autor ; Miguel Ángel Castiblanco, Autor ; Suzy Katherine Herrera Bulla, Autor ; Edgar Mauricio Ruiz Osuna, Autor ; Leceider Antonio Muñoz Bedoya, Autor ; Deyanira Luque Enciso, Autor ; Carlos Arturo Quintero Diaz, Autor ; Fernando Villalobos Gaitán, Autor ; Kahren Lisseth Plata Almeida, Autor ; Francia Yorlady Salazar Duque, Autor ; María Fernanda Niño, Autor ; Carlos Alberto Pájaro, Autor ; Jaime José Pérez Niño, Autor ; Ofelia Rodríguez Vargas, Autor ; Francisco Eduardo Herrera Arias, Autor ; Mónica Zapata Calvache, Autor ; Alexander Zorro Rodríguez, Autor ; Mary Sol López Lagos, Autor ; María Paulina Vanegas Bernal, Autor ; Elieth Alina Hoyos Montoya, Autor ; Rafael José Jiménez Duarte, Autor ; Julieth Nazly Karinne Bohórquez Sánchez, Autor ; Astrid Juliana Mateus Vargas, Autor ; Miguel Ángel Torres Amézquita, Autor ; Francisco Diaz Morales, Autor . - Bogotá [Colombia] : Universidad de la Salle, c2012 . - 315 p. ISBN : 978-958-46-1432-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: INVESTIGACIÓN EDUCATIVA ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS DIDÁCTICA INNOVACIÓN EDUCATIVA EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA INFORMÁTICA Clasificación: I3 Resumen: Esta obra es de tipo descriptivo, porque tiene como propósito describir la situación que se presenta hoy en día con respecto a la implementación de las estrategias de enseñanza – aprendizaje en el aula; permite evaluar y recolectar datos sobre dichos aspectos. El diseño de dicha investigación es no experimental, ya que se observa el fenómeno tal y como se da en su contexto natural, para después analizarlo; no se construye ninguna situación, sino que se observa la situación ya existente. El enfoque de la investigación es de tipo cuantitativo, ya que ofrece la posibilidad de generalizar los resultados más ampliamente, otorgando control sobre los fenómenos y un punto de vista de conteo de éstos. Además se vincula con procedimientos de recolección de datos y el diseño de la encuesta. Nota de contenido: Presentación. Capitulo 1. Investigar para innovar la docencia. Capitulo 2. Referencias para orientar una enseñanza innovadora. Capitulo 3. El uso del blog como estrategia didáctica para el acompañamiento en la escritura de ensayos. Capitulo 4. Desarrollo de pensamiento critico de estudiantes de noveno grado del Colegio Calasanz de Bogotá, D.C., mediante el uso del rock colombiano. Capitulo 5. El aprendizaje basado en poryectos. Capitulo 6. El texto poético como estrategia didáctica para favorecer la construcción de sentidos y significados del sentimiento amor pasión. Capitulo 7. La administración del aula, una estrategia didáctica para disminuir la indisciplina. Capitulo 8. El descubrimiento guiado: una estrategia de enseñanza innovadora aplicada en las ciencias médicas. Capitulos 9. Estrategias de enseñanza utilizadas por los profesores de inglés en los programas de contaduría pública de tres universidades de Bogotá. Capitulo 10. Estrategias de enseñanza mediadas por los nuevas tecnologías de la información y la comunicación para fortalecer la enseñanza de lenguas extranjeras. Capitulo 11. La sinéctica como estrategia de enseñanza. Capitulo 12. Implementación de la didáctica problématica en ambientes colaborativos para desarrollar competencias básicas en ingeniería. Capitulo 13. El juego como recurso didáctico de la pedagogía experimental para favorecer el aprendizaje de la ética del cuidado. Capitulo 14. Cabri-3D, una herramienta tecnológica para innovar en la enseñanza de los casos de factorización.

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