[artículo] | Título : |
La reforma del pensamiento: por una educación que descubra las relaciones ocultas del saber |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Carlos Arturo Álvarez Urrego, Autor |
| Fecha de publicación: |
2015 |
| Artículo en la página: |
p. 69-86 |
| Nota general: |
Incluye referencia |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
PENSAMIENTO COMPLEJO
SABER
EDUCACIÓN
MORIN, EDGAR, 1921-CRITICA E INTERPRETACIÓN
|
| Resumen: |
"Reformar la educación implica reformar el pensamiento y una reforma del pensamiento implica un cambio de paradigma en el modelo actual de organización del conocimiento. El pensamiento complejo, los métodos de investigación inter y transdisciplinar y el reconocimiento de la relación entre el saber, el sujeto cognoscente y el medio que lo rodea son elementos que pueden contribuir a la construcción de modelos educativos que respondan a los problemas que enfrenta el mundo actual. Una visión holística dentro de la educación contribuye y compromete al educador y al educando con la sociedad y sus problemáticas." |
| Nota de contenido: |
-Introducción.
-La epistemología a la luz de una nueva racionalidad.
-Objeto de la disci, multi, inter y transdisiplinariedad.
-Por un nuevo paradigma epistemólogico de carácter holístico. |
in Actualidades Pedagógicas > No. 60 (Julio-Diciembre 2012) . - p. 69-86
[artículo] La reforma del pensamiento: por una educación que descubra las relaciones ocultas del saber [texto impreso] / Carlos Arturo Álvarez Urrego, Autor . - 2015 . - p. 69-86. Incluye referencia Idioma : Español ( spa) in Actualidades Pedagógicas > No. 60 (Julio-Diciembre 2012) . - p. 69-86 | Clasificación: |
PENSAMIENTO COMPLEJO
SABER
EDUCACIÓN
MORIN, EDGAR, 1921-CRITICA E INTERPRETACIÓN
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| Resumen: |
"Reformar la educación implica reformar el pensamiento y una reforma del pensamiento implica un cambio de paradigma en el modelo actual de organización del conocimiento. El pensamiento complejo, los métodos de investigación inter y transdisciplinar y el reconocimiento de la relación entre el saber, el sujeto cognoscente y el medio que lo rodea son elementos que pueden contribuir a la construcción de modelos educativos que respondan a los problemas que enfrenta el mundo actual. Una visión holística dentro de la educación contribuye y compromete al educador y al educando con la sociedad y sus problemáticas." |
| Nota de contenido: |
-Introducción.
-La epistemología a la luz de una nueva racionalidad.
-Objeto de la disci, multi, inter y transdisiplinariedad.
-Por un nuevo paradigma epistemólogico de carácter holístico. |
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