Algunas tendencias importantes del enfoque narrativo en educación superior en el área francófona / José María Siciliani Barraza en Actualidades Pedagógicas, No. 73 2019 (Ene-Jun 2019)  

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inActualidades Pedagógicas > No. 73 2019 (Ene-Jun 2019) . - p. 51-69 Título : Algunas tendencias importantes del enfoque narrativo en educación superior en el área francófona Tipo de documento : texto impreso Autores : José María Siciliani Barraza, Autor ; Barros de Almeida Renato, Autor ; Bibiana Bonilla Barrios, Autor Fecha de publicación : 2020 Artículo en la página : p. 51-69 Nota general : La Revista: Actualidades pedagógicas es un publicación de acceso abierto. La biblioteca pone a su disposición el link para que realice directamente la descarga desde el sitio web donde está alojada la publicación. El contenido de la Revista está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional. Idioma : Español (spa) En línea : https://ciencia.lasalle.edu.co/ap/ Formato del recurso electrónico : PDF [Artículo] Algunas tendencias importantes del enfoque narrativo en educación superior en el área francófona [texto impreso] / José María Siciliani Barraza, Autor ; Barros de Almeida Renato, Autor ; Bibiana Bonilla Barrios, Autor . - 2020 . - p. 51-69. La Revista: Actualidades pedagógicas es un publicación de acceso abierto. La biblioteca pone a su disposición el link para que realice directamente la descarga desde el sitio web donde está alojada la publicación. El contenido de la Revista está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional. Idioma : Español (spa) in Actualidades Pedagógicas > No. 73 2019 (Ene-Jun 2019) . - p. 51-69 En línea : https://ciencia.lasalle.edu.co/ap/ Formato del recurso electrónico : PDF

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Análisis narrativo progmático de la pasión de Jesús según San Juan / José María Siciliani Barraza en Actualidades Pedagógicas, No. 50 (Julio-Diciembre 2007)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inActualidades Pedagógicas > No. 50 (Julio-Diciembre 2007) . - p. 81-99 Título : Análisis narrativo progmático de la pasión de Jesús según San Juan Otros títulos : Pragmatic narrative analysis of Jesus passion by saint Jhon Tipo de documento : texto impreso Autores : José María Siciliani Barraza, Autor Fecha de publicación : 2016 Artículo en la página : p. 81-99 Nota general : Incluye referencias Idioma : Español (spa) Materias : PASIÓN DE JESÚS NARRATIVA ANÁLISIS LITERARIO TEOLOGÍA JUAN (PERSONAJE BIBLICO) Resumen : "El artículo estudia en la Pasión del evangelio de Juan una categoría propia del análisis narrativo: las acciones. Se analiza el número, las relaciones cronológicas, lógicas y jerárquicas entre ellas. El artículo constituye una mínima parte de lo que será el análisis narrativo detallado de La Pasión que está llevando a cabo el grupo de investigación Teología y Relato, del programa de Licenciatura en educación religiosa, de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de La Salle." Nota de contenido : -Introducción. -Análisis de la ficción. -Conclusión. -Anexos. [Artículo] Análisis narrativo progmático de la pasión de Jesús según San Juan = Pragmatic narrative analysis of Jesus passion by saint Jhon [texto impreso] / José María Siciliani Barraza, Autor . - 2016 . - p. 81-99. Incluye referencias Idioma : Español (spa) in Actualidades Pedagógicas > No. 50 (Julio-Diciembre 2007) . - p. 81-99 Materias : PASIÓN DE JESÚS NARRATIVA ANÁLISIS LITERARIO TEOLOGÍA JUAN (PERSONAJE BIBLICO) Resumen : "El artículo estudia en la Pasión del evangelio de Juan una categoría propia del análisis narrativo: las acciones. Se analiza el número, las relaciones cronológicas, lógicas y jerárquicas entre ellas. El artículo constituye una mínima parte de lo que será el análisis narrativo detallado de La Pasión que está llevando a cabo el grupo de investigación Teología y Relato, del programa de Licenciatura en educación religiosa, de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de La Salle." Nota de contenido : -Introducción. -Análisis de la ficción. -Conclusión. -Anexos.

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26861	No. 50 Jul.-Dic. 2007	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

Biblia y derechos humanos: aportes para una pastoral bíblico-narrativa en la pastoral social / José María Siciliani Barraza en Actualidades Pedagógicas, No. 66 (Julio-Diciembre 2015)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inActualidades Pedagógicas > No. 66 (Julio-Diciembre 2015) . - p. 179-182 Título : Biblia y derechos humanos: aportes para una pastoral bíblico-narrativa en la pastoral social Tipo de documento : texto impreso Autores : José María Siciliani Barraza, Autor ; Daniel Turriago Rojas, Autor ; Yebrail Castañeda Lozano, Autor ; César Augusto Baratto Abello, Autor ; Milton Molano Camargo, Autor ; Edgar Ramirez, Autor Fecha de publicación : 2016 Artículo en la página : p. 179-182 Idioma : Español (spa) Materias : BIBLIA INTERPRETACIÓN DE LA BIBLIA DERECHOS HUMANOS Resumen : "Este libro es fruto de la investigación Criterios teológicos e itinera-rios pedagógico-pastorales para el uso de los relatos bíblicos en la pastoral social con énfasis en derechos humanos. Los autores son o han sido docentes del pro-grama de Licenciatura en Educación Religiosa de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de La Salle.Con el hundimiento de las ideologías, la crisis de los grandes relatos y la globalización, el único lenguaje universal que perdura en la llamada posmodernidad es el de los derechos humanos, entendidos como un mo-vimiento de ciudadanos y ciudadanas que en la historia reivindican la dignidad de las personas." [Artículo] Biblia y derechos humanos: aportes para una pastoral bíblico-narrativa en la pastoral social [texto impreso] / José María Siciliani Barraza, Autor ; Daniel Turriago Rojas, Autor ; Yebrail Castañeda Lozano, Autor ; César Augusto Baratto Abello, Autor ; Milton Molano Camargo, Autor ; Edgar Ramirez, Autor . - 2016 . - p. 179-182. Idioma : Español (spa) in Actualidades Pedagógicas > No. 66 (Julio-Diciembre 2015) . - p. 179-182 Materias : BIBLIA INTERPRETACIÓN DE LA BIBLIA DERECHOS HUMANOS Resumen : "Este libro es fruto de la investigación Criterios teológicos e itinera-rios pedagógico-pastorales para el uso de los relatos bíblicos en la pastoral social con énfasis en derechos humanos. Los autores son o han sido docentes del pro-grama de Licenciatura en Educación Religiosa de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de La Salle.Con el hundimiento de las ideologías, la crisis de los grandes relatos y la globalización, el único lenguaje universal que perdura en la llamada posmodernidad es el de los derechos humanos, entendidos como un mo-vimiento de ciudadanos y ciudadanas que en la historia reivindican la dignidad de las personas."

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27361	No. 66 Julio-Diciembre 2015	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

Culturas juveniles, educación religiosa escolar y catequesis : conversaciones entre distintos campos disciplinares / José María Siciliani Barraza (2012)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra Título : Culturas juveniles, educación religiosa escolar y catequesis : conversaciones entre distintos campos disciplinares Tipo de documento : texto impreso Autores : José María Siciliani Barraza, Compilador ; Carlos Valerio Echavarria Grajales, Autor ; Adriana Otálora Buitrago, Autor ; Juan Manuel Torres Serrano, Autor ; Fabio Orlando Neira Sánchez, Autor ; José María Siciliani Barraza, Autor ; Héctor Eduardo Lugo García, Autor ; José Luis Meza Rueda, Autor Editorial : Bogotá [Colombia] : Universidad de la Salle Fecha de publicación : 2012 Número de páginas : 184 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-8857245-1 Nota general : Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Materias : CATEQUESIS-ENSEÑANZA EDUCACIÓN RELIGIOSA TRIBUS URBANAS JUVENTUD-ASPECTOS SOCIOCULTURALES Clasificación: H1 Resumen : El contenido del libro constituye un nuevo camino en el diálogo interdisciplinar por el que ha optado el Programa de Licenciatura en Educación Religiosa. Como se puede verificar en el texto, el diálogo entre un sociólogo, un economista, un educador y un teólogo no es imposible; al contrario, la fecundidad que dicho diálogo puede producir se percibe en la existencia de una alentadora y profunda convergencia al enfrentar las culturas juveniles emergentes: lo humano y el compromiso con una educación que realmente humanice. Fuera del texto, es preciso anotarlo, los debates entre los investigadores de estas disciplinas han mostrado que, no obstante la presencia de enfoques teóricos distintos, se puede dialogar y encontrar vías de construcción pedagógica comunes, aunque cada quien siga aportando desde su ángulo o especialización específica. Nota de contenido : Introducción. Parte 1. Algunas aproximaciones a las culturas juveniles. Capitulo 1. Culturas urbanas: retos para comprender la educación ciudadana y religiosa. Capitulo 2. Jóvenes universitarios lasallistas: ¿creyentes pero no practicantes? Capitulo 3. Construir y analizar relatos de jóvenes: un medio privilegiado de escucharlos atentamente. Parte 2. Aportes teológicos-pastorales. Capitulo 4. La educación religiosa escolar, ¿en el banquillo, ante las culturas emergentes infantiles y juveniles?. Capitulo 5. Evangelización de la cultura e inculturación de la catequesis. Capitulo 6. La educación religiosa escolar y su aporte a la búsqueda de sentido de las culturas juveniles. Conclusiones finales Culturas juveniles, educación religiosa escolar y catequesis : conversaciones entre distintos campos disciplinares [texto impreso] / José María Siciliani Barraza, Compilador ; Carlos Valerio Echavarria Grajales, Autor ; Adriana Otálora Buitrago, Autor ; Juan Manuel Torres Serrano, Autor ; Fabio Orlando Neira Sánchez, Autor ; José María Siciliani Barraza, Autor ; Héctor Eduardo Lugo García, Autor ; José Luis Meza Rueda, Autor . - Bogotá [Colombia] : Universidad de la Salle, 2012 . - 184 p. ISSN : 978-958-8857245-1 Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Materias : CATEQUESIS-ENSEÑANZA EDUCACIÓN RELIGIOSA TRIBUS URBANAS JUVENTUD-ASPECTOS SOCIOCULTURALES Clasificación: H1 Resumen : El contenido del libro constituye un nuevo camino en el diálogo interdisciplinar por el que ha optado el Programa de Licenciatura en Educación Religiosa. Como se puede verificar en el texto, el diálogo entre un sociólogo, un economista, un educador y un teólogo no es imposible; al contrario, la fecundidad que dicho diálogo puede producir se percibe en la existencia de una alentadora y profunda convergencia al enfrentar las culturas juveniles emergentes: lo humano y el compromiso con una educación que realmente humanice. Fuera del texto, es preciso anotarlo, los debates entre los investigadores de estas disciplinas han mostrado que, no obstante la presencia de enfoques teóricos distintos, se puede dialogar y encontrar vías de construcción pedagógica comunes, aunque cada quien siga aportando desde su ángulo o especialización específica. Nota de contenido : Introducción. Parte 1. Algunas aproximaciones a las culturas juveniles. Capitulo 1. Culturas urbanas: retos para comprender la educación ciudadana y religiosa. Capitulo 2. Jóvenes universitarios lasallistas: ¿creyentes pero no practicantes? Capitulo 3. Construir y analizar relatos de jóvenes: un medio privilegiado de escucharlos atentamente. Parte 2. Aportes teológicos-pastorales. Capitulo 4. La educación religiosa escolar, ¿en el banquillo, ante las culturas emergentes infantiles y juveniles?. Capitulo 5. Evangelización de la cultura e inculturación de la catequesis. Capitulo 6. La educación religiosa escolar y su aporte a la búsqueda de sentido de las culturas juveniles. Conclusiones finales

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24526	LH1 07033	LIBRO	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Humanidades	Disponible

Qué es lo humano en educación, concepciones y tendencias en la antropología pedagógica: una aproximación a la realidad colombiana / Nubia Constanza Arias Arias (2017)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra Título : Qué es lo humano en educación, concepciones y tendencias en la antropología pedagógica: una aproximación a la realidad colombiana Tipo de documento : texto impreso Autores : Nubia Constanza Arias Arias, Autor ; Luis Andrés Sánchez Medina, Autor ; José María Siciliani Barraza, Autor ; Fray Francisco Lotera Matiz, Autor ; Floralba Barrero Rivera, Autor Editorial : Bogotá [Colombia] : Editorial Bonaventuriana Fecha de publicación : 2017 Número de páginas : 226 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-8928-29-6 Idioma : Español (spa) Materias : ANTROPOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN ANTROPOLOGÍA PEDAGÓGICA Clasificación: E1 Resumen : "Este libro es producto de un proceso investigativo que estudia las complejidades de la comprensión humana en el campo educativo y específicamente, en las concepciones que existen sobre la calidad de la educación. Elegir el tema de lo humano como objeto de estudio implicó tomar decisiones frente a cuáles de los procesos de calidad pueden contribuir, ademas del mejoramiento continuo de la educación..."tomado de la fuente. Nota de contenido : Presentación. Capítulo 1. Concepciones y tendencias en antropología pedagógica. Concepciones de antropología pedagógica fundamentadas en un centro personal. Capítulo 2. El ser humano: un misterio sin resolver. Capítulo 3. La persona en educación y la formación. Capítulo 4. Encarnar valorar morales reclama una atmósfera pedagógica, unidad a la concepción de ser humano. Concepciones de antropología pedagógica fundamentadas en la capacidad del ser humano de engendrar cultura y de servirse de instrumentos (Tecnología) Capítulo 5. La reflexión antropológico-pedagógico a través de la historia línea de tiempo de la antropología pedagógica. Capítulo 6. El diálogo: fusión de horizontes -Fundamentación Gadameriana de la Antropología pedagógica. Capítulo 7. El capital humana en la formación técnica y tecnológica: abordaje desde la perspectiva humanista. Concepciones de antropología pedagógica centradas en una elevada plasticidad del ser humano que hace posible y necesario el aprendizaje. Capítulo 8. Análisis en torno a las pretensiones de educar y educarse. Capítulo 9. ¿Quién es el ser humano? la formación del sujeto de la escuela. Capítulo 10. El proceso de salud-enfermedad y la concepción de ser humano. Capítulo 11. Análisis bibliométrico de la producción científica sobre antropología pedagógica en el periodo 2000-2015. Qué es lo humano en educación, concepciones y tendencias en la antropología pedagógica: una aproximación a la realidad colombiana [texto impreso] / Nubia Constanza Arias Arias, Autor ; Luis Andrés Sánchez Medina, Autor ; José María Siciliani Barraza, Autor ; Fray Francisco Lotera Matiz, Autor ; Floralba Barrero Rivera, Autor . - Bogotá [Colombia] : Editorial Bonaventuriana, 2017 . - 226 p. ISBN : 978-958-8928-29-6 Idioma : Español (spa) Materias : ANTROPOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN ANTROPOLOGÍA PEDAGÓGICA Clasificación: E1 Resumen : "Este libro es producto de un proceso investigativo que estudia las complejidades de la comprensión humana en el campo educativo y específicamente, en las concepciones que existen sobre la calidad de la educación. Elegir el tema de lo humano como objeto de estudio implicó tomar decisiones frente a cuáles de los procesos de calidad pueden contribuir, ademas del mejoramiento continuo de la educación..."tomado de la fuente. Nota de contenido : Presentación. Capítulo 1. Concepciones y tendencias en antropología pedagógica. Concepciones de antropología pedagógica fundamentadas en un centro personal. Capítulo 2. El ser humano: un misterio sin resolver. Capítulo 3. La persona en educación y la formación. Capítulo 4. Encarnar valorar morales reclama una atmósfera pedagógica, unidad a la concepción de ser humano. Concepciones de antropología pedagógica fundamentadas en la capacidad del ser humano de engendrar cultura y de servirse de instrumentos (Tecnología) Capítulo 5. La reflexión antropológico-pedagógico a través de la historia línea de tiempo de la antropología pedagógica. Capítulo 6. El diálogo: fusión de horizontes -Fundamentación Gadameriana de la Antropología pedagógica. Capítulo 7. El capital humana en la formación técnica y tecnológica: abordaje desde la perspectiva humanista. Concepciones de antropología pedagógica centradas en una elevada plasticidad del ser humano que hace posible y necesario el aprendizaje. Capítulo 8. Análisis en torno a las pretensiones de educar y educarse. Capítulo 9. ¿Quién es el ser humano? la formación del sujeto de la escuela. Capítulo 10. El proceso de salud-enfermedad y la concepción de ser humano. Capítulo 11. Análisis bibliométrico de la producción científica sobre antropología pedagógica en el periodo 2000-2015.

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27942	LE1.5 08424	LIBRO	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Educación	Disponible

Jalones para una didáctica de la teología desde el "Paradigma narrativo" / José María Siciliani Barraza en Actualidades Pedagógicas, No. 52 (Julio-Agosto 2008)

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Narrativa, cristología y comunicación de la fe / José María Siciliani Barraza en Actualidades Pedagógicas, No. 54 (Julio-Diciembre 2009)

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Repensando la catequesis / José María Siciliani Barraza (2012)

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