Culturas juveniles, educación religiosa escolar y catequesis : conversaciones entre distintos campos disciplinares / José María Siciliani Barraza (2012)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra Título : Culturas juveniles, educación religiosa escolar y catequesis : conversaciones entre distintos campos disciplinares Tipo de documento: texto impreso Autores: José María Siciliani Barraza, Compilador ; Carlos Valerio Echavarria Grajales, Autor ; Adriana Otálora Buitrago, Autor ; Juan Manuel Torres Serrano, Autor ; Fabio Orlando Neira Sánchez, Autor ; José María Siciliani Barraza, Autor ; Héctor Eduardo Lugo García, Autor ; José Luis Meza Rueda, Autor Editorial: Bogotá [Colombia] : Universidad de la Salle Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 184 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-8857245-1 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: CATEQUESIS-ENSEÑANZA EDUCACIÓN RELIGIOSA TRIBUS URBANAS JUVENTUD-ASPECTOS SOCIOCULTURALES Clasificación: H1 Resumen: El contenido del libro constituye un nuevo camino en el diálogo interdisciplinar por el que ha optado el Programa de Licenciatura en Educación Religiosa. Como se puede verificar en el texto, el diálogo entre un sociólogo, un economista, un educador y un teólogo no es imposible; al contrario, la fecundidad que dicho diálogo puede producir se percibe en la existencia de una alentadora y profunda convergencia al enfrentar las culturas juveniles emergentes: lo humano y el compromiso con una educación que realmente humanice. Fuera del texto, es preciso anotarlo, los debates entre los investigadores de estas disciplinas han mostrado que, no obstante la presencia de enfoques teóricos distintos, se puede dialogar y encontrar vías de construcción pedagógica comunes, aunque cada quien siga aportando desde su ángulo o especialización específica. Nota de contenido: Introducción. Parte 1. Algunas aproximaciones a las culturas juveniles. Capitulo 1. Culturas urbanas: retos para comprender la educación ciudadana y religiosa. Capitulo 2. Jóvenes universitarios lasallistas: ¿creyentes pero no practicantes? Capitulo 3. Construir y analizar relatos de jóvenes: un medio privilegiado de escucharlos atentamente. Parte 2. Aportes teológicos-pastorales. Capitulo 4. La educación religiosa escolar, ¿en el banquillo, ante las culturas emergentes infantiles y juveniles?. Capitulo 5. Evangelización de la cultura e inculturación de la catequesis. Capitulo 6. La educación religiosa escolar y su aporte a la búsqueda de sentido de las culturas juveniles. Conclusiones finales Culturas juveniles, educación religiosa escolar y catequesis : conversaciones entre distintos campos disciplinares [texto impreso] / José María Siciliani Barraza, Compilador ; Carlos Valerio Echavarria Grajales, Autor ; Adriana Otálora Buitrago, Autor ; Juan Manuel Torres Serrano, Autor ; Fabio Orlando Neira Sánchez, Autor ; José María Siciliani Barraza, Autor ; Héctor Eduardo Lugo García, Autor ; José Luis Meza Rueda, Autor . - Bogotá [Colombia] : Universidad de la Salle, 2012 . - 184 p. ISSN : 978-958-8857245-1 Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: CATEQUESIS-ENSEÑANZA EDUCACIÓN RELIGIOSA TRIBUS URBANAS JUVENTUD-ASPECTOS SOCIOCULTURALES Clasificación: H1 Resumen: El contenido del libro constituye un nuevo camino en el diálogo interdisciplinar por el que ha optado el Programa de Licenciatura en Educación Religiosa. Como se puede verificar en el texto, el diálogo entre un sociólogo, un economista, un educador y un teólogo no es imposible; al contrario, la fecundidad que dicho diálogo puede producir se percibe en la existencia de una alentadora y profunda convergencia al enfrentar las culturas juveniles emergentes: lo humano y el compromiso con una educación que realmente humanice. Fuera del texto, es preciso anotarlo, los debates entre los investigadores de estas disciplinas han mostrado que, no obstante la presencia de enfoques teóricos distintos, se puede dialogar y encontrar vías de construcción pedagógica comunes, aunque cada quien siga aportando desde su ángulo o especialización específica. Nota de contenido: Introducción. Parte 1. Algunas aproximaciones a las culturas juveniles. Capitulo 1. Culturas urbanas: retos para comprender la educación ciudadana y religiosa. Capitulo 2. Jóvenes universitarios lasallistas: ¿creyentes pero no practicantes? Capitulo 3. Construir y analizar relatos de jóvenes: un medio privilegiado de escucharlos atentamente. Parte 2. Aportes teológicos-pastorales. Capitulo 4. La educación religiosa escolar, ¿en el banquillo, ante las culturas emergentes infantiles y juveniles?. Capitulo 5. Evangelización de la cultura e inculturación de la catequesis. Capitulo 6. La educación religiosa escolar y su aporte a la búsqueda de sentido de las culturas juveniles. Conclusiones finales

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El método de correlación crítica en el acto catequético: implicaciones didácticas / Juan Manuel Torres Serrano en Actualidades Pedagógicas, No. 52 (Julio-Agosto 2008)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inActualidades Pedagógicas > No. 52 (Julio-Agosto 2008) . - p. 63-75 Título : El método de correlación crítica en el acto catequético: implicaciones didácticas Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Manuel Torres Serrano, Autor Fecha de publicación: 2016 Artículo en la página: p. 63-75 Nota general: Incluye referencias Idioma : Español (spa) Clasificación: DIDÁCTICA CATEQUESIS CATEQUESIS-ENSEÑANZA Resumen: "Desde el objeto formal de la didáctica se puede considerar la cuestión del cómo, del método como una competencia pedagógica fundamental en la práctica catequética. La Iglesia, en sus documentos sobre la catequesis, ha abordado dicha cuestión tratando de vislumbrar principios y criterios para la presentación del mensaje cristiano al ser humano concreto y real. Sin embargo, sus consideraciones y presupuestos abordan, desde una perspectiva funcional-comunicativa y no crítico-hermenéutica, la relación entre contenido y método. Una “vuelta” de la práctica catequética a la dimensión existencial-hermenéutica-deconstructiva de la relación entre enunciación-anunciación del mensaje cristiano, entre el qué y el cómo de la catequesis, será un punto de partida para una renovación didáctica de la misma. El método teológico de correlación crítica, iluminará y enriquecerá la compleja, pero ineluctable tarea de dar razón de nuestra fe al mundo, no desde un principio de autoridad institucional o dogmática, sino desde los relatos y experiencias cristianas que dan sentido a las experiencias humanas." Nota de contenido: -A modo de introducción: el desafío de las rupturas y la emergencia de las nuevas culturas. -Comprensión y finalidad del acto catequético. -El método en la práctica catequética. -El método de correlación crítica: su influencia didáctica en el cómo del acto catequético. -Implicaciones didácticas generales: prospectivas catequéticas. [artículo] El método de correlación crítica en el acto catequético: implicaciones didácticas [texto impreso] / Juan Manuel Torres Serrano, Autor . - 2016 . - p. 63-75. Incluye referencias Idioma : Español (spa) in Actualidades Pedagógicas > No. 52 (Julio-Agosto 2008) . - p. 63-75 Clasificación: DIDÁCTICA CATEQUESIS CATEQUESIS-ENSEÑANZA Resumen: "Desde el objeto formal de la didáctica se puede considerar la cuestión del cómo, del método como una competencia pedagógica fundamental en la práctica catequética. La Iglesia, en sus documentos sobre la catequesis, ha abordado dicha cuestión tratando de vislumbrar principios y criterios para la presentación del mensaje cristiano al ser humano concreto y real. Sin embargo, sus consideraciones y presupuestos abordan, desde una perspectiva funcional-comunicativa y no crítico-hermenéutica, la relación entre contenido y método. Una “vuelta” de la práctica catequética a la dimensión existencial-hermenéutica-deconstructiva de la relación entre enunciación-anunciación del mensaje cristiano, entre el qué y el cómo de la catequesis, será un punto de partida para una renovación didáctica de la misma. El método teológico de correlación crítica, iluminará y enriquecerá la compleja, pero ineluctable tarea de dar razón de nuestra fe al mundo, no desde un principio de autoridad institucional o dogmática, sino desde los relatos y experiencias cristianas que dan sentido a las experiencias humanas." Nota de contenido: -A modo de introducción: el desafío de las rupturas y la emergencia de las nuevas culturas. -Comprensión y finalidad del acto catequético. -El método en la práctica catequética. -El método de correlación crítica: su influencia didáctica en el cómo del acto catequético. -Implicaciones didácticas generales: prospectivas catequéticas.

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26837	No. 52 Jul.-Dic. 2008	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

Repensando la catequesis / José María Siciliani Barraza (2012)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra Título : Repensando la catequesis Tipo de documento: texto impreso Autores: José María Siciliani Barraza, Compilador ; Yebrail Castañeda Lozano, Autor ; Daniel Turriago Rojas, Autor ; Juan Manuel Torres Serrano, Autor ; César Augusto Baratto Abello, Autor ; José María Siciliani Barraza, Autor Editorial: Bogotá [Colombia] : Universidad de la Salle Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 138 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-8572-47-5 Nota general: Incluye bibliografia Idioma : Español (spa) Clasificación: CATEQUESIS-ENSEÑANZA EDUCACIÓN RELIGIOSA TEOLOGÍA NARRATIVA LITERATURA CRISTIANA PRIMITIVA RELIGIÓN Clasificación: H1 Resumen: El libro responde modestamente al voto del Papa Juan Pablo II en Catechesis Tradendae: “En este final del siglo XX, Dios y los acontecimientos, que son otras tantas llamadas de su parte, invitan a la Iglesia a renovar su confianza en la acción catequética como en una tarea absolutamente primordial de su misión. Es invitada a consagrar a la catequesis sus mejores recursos en hombres y en energías, sin ahorrar esfuerzos, fatigas y medios materiales, para organizarla mejor y formar personal capacitado. En ello no hay un mero cálculo humano, sino una actitud de fe. Y una actitud de fe se dirige siempre a la fidelidad a Dios, que nunca deja de responder”. Los docentes que aquí escriben han emprendido diversas acciones y actividades para posicionar la catequesis, en el ámbito universitario y eclesial colombiano, como un campo necesitado de nuevas investigaciones y de nuevos planteamientos tendientes a re-significarla como práctica eclesial. Nota de contenido: Capitulo 1. La Didajé, una experiencia entre hostilidades y mentalidades para la reflexión moral y pedagógica del catequista hoy. Capitulo 2. Un catecismo libertario en el siglo XIX. Capitulo 3. El método de correlación en la teología práctica: una mirada al acto catequético. Capitulo 4. Catequesis: una mirada desde su práctica en comunidades cristianas populares. Capitulo 5. La biblia y su capacidad para engendrar una multiplicidad de relatos de fe. Una mirada a la diversidad religiosa desde la teología narrativa. Repensando la catequesis [texto impreso] / José María Siciliani Barraza, Compilador ; Yebrail Castañeda Lozano, Autor ; Daniel Turriago Rojas, Autor ; Juan Manuel Torres Serrano, Autor ; César Augusto Baratto Abello, Autor ; José María Siciliani Barraza, Autor . - Bogotá [Colombia] : Universidad de la Salle, 2012 . - 138 p. ISBN : 978-958-8572-47-5 Incluye bibliografia Idioma : Español (spa) Clasificación: CATEQUESIS-ENSEÑANZA EDUCACIÓN RELIGIOSA TEOLOGÍA NARRATIVA LITERATURA CRISTIANA PRIMITIVA RELIGIÓN Clasificación: H1 Resumen: El libro responde modestamente al voto del Papa Juan Pablo II en Catechesis Tradendae: “En este final del siglo XX, Dios y los acontecimientos, que son otras tantas llamadas de su parte, invitan a la Iglesia a renovar su confianza en la acción catequética como en una tarea absolutamente primordial de su misión. Es invitada a consagrar a la catequesis sus mejores recursos en hombres y en energías, sin ahorrar esfuerzos, fatigas y medios materiales, para organizarla mejor y formar personal capacitado. En ello no hay un mero cálculo humano, sino una actitud de fe. Y una actitud de fe se dirige siempre a la fidelidad a Dios, que nunca deja de responder”. Los docentes que aquí escriben han emprendido diversas acciones y actividades para posicionar la catequesis, en el ámbito universitario y eclesial colombiano, como un campo necesitado de nuevas investigaciones y de nuevos planteamientos tendientes a re-significarla como práctica eclesial. Nota de contenido: Capitulo 1. La Didajé, una experiencia entre hostilidades y mentalidades para la reflexión moral y pedagógica del catequista hoy. Capitulo 2. Un catecismo libertario en el siglo XIX. Capitulo 3. El método de correlación en la teología práctica: una mirada al acto catequético. Capitulo 4. Catequesis: una mirada desde su práctica en comunidades cristianas populares. Capitulo 5. La biblia y su capacidad para engendrar una multiplicidad de relatos de fe. Una mirada a la diversidad religiosa desde la teología narrativa.

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