Título :	La segregación educativa : entre fragmentación de las clases medias y la regulación atomizada
Tipo de documento :	texto impreso
Autores :	Cecilia Velada
Editorial :	Buenos Aires [Argentina] : Editorial Stella
Fecha de publicación :	2012
Otro editor:	Buenos Aires [Argentina] : La Crujia
Colección :	Itinerarios
Número de páginas :	278 p
ISBN/ISSN/DL :	978-987-601-145-7
Nota general :	Incluye bibliografía
Idioma :	Español (spa)
Materias :	SEGREGACIÓN EDUCATIVA PEDAGOGÍA SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN CIENCIAS SOCIALES EDUCACIÓN
Clasificación:	E1
Resumen :	desde hace aproximadamente treinta años, la confianza en la educación perdió algo de su ingenuidad y de su encanto, sobre todo en las sociedades que alcanzaron un alto nivel de escolarización. No sólo las sociedades fuertemente educadas y escolarizadas no son todas más cohesivas, tolerantes y democráticas de lo que pudieron serlo en un período anterior, sino que no alcanza con desarrollar la educación escolar para reducir las desigualdades sociales. Sobre este punto, este libro nos permite ver con mayor claridad distinguiendo varios mecanismos. Cecilia Veleda no se propone dar consejos políticos, no obstante lo cual es de esperar que los responsables de las políticas educativas lean su libro atentamente. Verán entonces que es posible mejorar el sistema educativo percibiendo el juego de las micro-decisiones y de las micro-regulaciones inducidas por los actores de la escuela. Verán que la Sociología no consiste únicamente en criticar la vida social, sino que puede ayudar a mejorar las sociedades, a reducir la distancia entre los principios ostentados por las instituciones y la realidad.
Nota de contenido :	Prólogo. Presentación. Introducción general. Parte 1. Regulación estatal y segregación educativa. Parte 2. Competencia entre escuelas y segregación educativa. Parte 3. Elecciones de las clases medias y segregación educativa. Conclusión general.

La segregación educativa : entre fragmentación de las clases medias y la regulación atomizada [texto impreso] / Cecilia Velada . - Buenos Aires [Argentina] : Editorial Stella : Buenos Aires [Argentina] : La Crujia, 2012 . - 278 p. - (Itinerarios) .
ISBN : 978-987-601-145-7
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)

Materias :	SEGREGACIÓN EDUCATIVA PEDAGOGÍA SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN CIENCIAS SOCIALES EDUCACIÓN
Clasificación:	E1
Resumen :	desde hace aproximadamente treinta años, la confianza en la educación perdió algo de su ingenuidad y de su encanto, sobre todo en las sociedades que alcanzaron un alto nivel de escolarización. No sólo las sociedades fuertemente educadas y escolarizadas no son todas más cohesivas, tolerantes y democráticas de lo que pudieron serlo en un período anterior, sino que no alcanza con desarrollar la educación escolar para reducir las desigualdades sociales. Sobre este punto, este libro nos permite ver con mayor claridad distinguiendo varios mecanismos. Cecilia Veleda no se propone dar consejos políticos, no obstante lo cual es de esperar que los responsables de las políticas educativas lean su libro atentamente. Verán entonces que es posible mejorar el sistema educativo percibiendo el juego de las micro-decisiones y de las micro-regulaciones inducidas por los actores de la escuela. Verán que la Sociología no consiste únicamente en criticar la vida social, sino que puede ayudar a mejorar las sociedades, a reducir la distancia entre los principios ostentados por las instituciones y la realidad.
Nota de contenido :	Prólogo. Presentación. Introducción general. Parte 1. Regulación estatal y segregación educativa. Parte 2. Competencia entre escuelas y segregación educativa. Parte 3. Elecciones de las clases medias y segregación educativa. Conclusión general.